专题03 电与电路（期中复习课件）九年级物理上学期新教材沪科版

九年级物理上学期 期中复习大串讲 沪科版 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题03 电与电路 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 静电现象 1. 认识摩擦起电现象及原因，并解释相关现象。 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，了解静电的防止及利用。 3. 知道验电器的构造、作用及工作原理。 选择题 实验题 填空题 解答题 基础常考点是摩擦起电及电荷间作用规律，常出选择题 让电灯发光 1. 知道电路的组成 。认识断路、通路、短路。 2. 从能量转化的角度认识电源和用电器。 3. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 4.知道串联和并联电路，会连接简单串联、并联电路。通过实验探究串、并联电路的特点。 选择题 解答题 填空题 作图题 基础必考点，常出选择、填空和作图题 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 测量：用电流表测量电流 1. 知道电流形成条件及电流方向的规定。 2. 知道电流单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。 3. 知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。 选择题 实验题 填空题 作图题 基础常考点，常出填空题、选择题、作图题 测量：用电压表测量电压 1. 认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。 2. 知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。 3. 认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。 填空题 选择题 实验题 作图题 基础常考点，常出填空题、选择题、作图题 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 1. 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2. 会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 3. 能通过实验探究，归纳总结串、并联电路电压的规律。 4. 会运用串、并联电路的电压规律解决简单的问题。 选择题 实验题 填空题 解答题 基础考点：串、并联电路中电流、电压的特点实验 知识串讲 第二部分 思维导图 知识串讲01 静电现象 ■知识点一：摩擦起电 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。带电体能吸引轻小物体。 （2）原子带电的原因： A.原子失去电子后带正电荷。 B.原子得到电子后带负电荷。 （3）摩擦起电的原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （4）摩擦起电的原因及实质：摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 知识串讲01 静电现象 ■知识点二：两种电荷及相互作用 1.两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷。 2.电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.验电器 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）原理：同种电荷相互排斥。 知识串讲01 静电现象 ■知识点二：两种电荷及相互作用 4. 电荷量 （1）电荷：电荷的多少叫作电荷量，用字母Q表示。 （2）单位：库仑，简称库，符号是C。一根实验室中常用的玻璃棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 5.静电感应 当带电的物体与导体（容易导电的物体叫导体，如各种金属材料等）相互靠近时，由于电荷间的相互作用，导体内部的电荷会重新分布。 静电感应 知识串讲01 静电现象 ■知识点三：静电的防止和利用 1.静电的防止： （1）避免产生静电。 （2）避免静电积累：产生静电要设法导走，如增加空气湿度，避雷针、设备接地等。 2.静电的利用： （1）根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理：主要应用有静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷泉等。 （2）利用高压静电产生的电场：应用有静电保鲜、静电灭菌等。 知识串讲02 让电灯发光 ■知识点一：电路的组成 1.电路：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 2.电路中各元件的作用： ①电源：提供电能的装置叫作电源。 ②用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。 ③开关：用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用。 ④导线：用来连接电路，输送电能。 知识串讲02 让 电灯发光 3. 电路的三种状态 （1）通路：指处处连通的电路，又叫电路闭合。 （2）开路：指在电路中某处断开的电路，又叫断路。 （3）短路 ①短路：指不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路。 ②短路的两种情况：电源短路和用电器被短路。 知识串讲02 让电灯发光 ■知识点二：电路图 1.定义： 用规定的符号表示电路连接的图叫电路图。 2.常用电路元件符号： 3.如何画电路图： 关键词：“规范、顺序、状态”。 4.如何按电路图连接实物： 关键词：“规范、顺序”。 知识串讲02 让电灯发光 ■知识点三：连接串并联电路 项目 串联电路 并联电路 元件连接特点 逐个顺次连接 并列连接 电流路径 只有一条路径 有多条路径 用电器工作特点 相互影响 互不影响 开关作用 控制所有用电器 干路开关控制所有用电器， 支路开关控制本支路用电器 知识串讲03 测量：用电流表测量电流 ■知识点一：电流的形成 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 电路中形成持续电流的条件：①有电源；②电路是连通的。两个条件缺一不可。 2.电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。如金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。 电流的方向 知识串讲03 测量：用电流表测量电流 ■知识点二：电流的强弱 1.电流：表示电流强弱的物理量，通常用字母I 表示。 2.电流单位： 在国际单位制中：安培（A）。常用单位有mA、 μA 。 1A=1000mA 1毫安=1000μA 3.常见电流值： 知识串讲03 测量：用电流表测量电流 ■知识点三：电流表 1.作用及符号：电流表是测量电路中电流的仪器。电路符号： 2.电流表的量程与分度值： 实验用电流表有三个接线柱、两个量程： （1）接“-”和“0.6”时，量程为0～0.6A，分度值为0.02A； （2）接“-”和“3”时，量程为0～3A，分度值为0.1A。 A 知识串讲03 测量：用电流表测量电流 ■知识点三：电流表 3.使用方法： （1）要三“看清”：看清量程、分度值；指针是否指在零刻度线上； （2）必须将电流表和被测的用电器串联（电流表相当于一根导线）； （3）必须让电流从“+”接线柱流进，再从“-”号接线柱流出。若接反了，指针会反向偏转，损坏表； （4）必须正确选择电流表的量程（如不知道量程， 应该选较大的量程，并进行试触）； （5）不允许把电流表直接连到电源的两极！否则电流表将被损坏。 知识串讲04 测量：用电压表测量电压 ■知识点一：电压 1.电压的作用： 电压使自由电荷定向移动形成电流。 2.电源的作用：是给用电器两端提供电压。 3.电压的单位 国际单位：伏特（V）。 常用单位：kV、mV 换算关系：1kV＝103V 1V＝103mV 4.常见电压值： 水流的形成 电流的形成 知识串讲04 测量：用电压表测量电压 ■知识点二：电压表 1.作用及符号： 测量电路两端电压的仪器。 2.电流表的量程与分度值： （1）使用“-”与“3”接线柱时，量程为0～3V，分度值 为0.1V。 （2）使用“-”与“15”接线柱时，量程为0～15V，分度 值为0.5V。 知识串讲04 测量：用电压表测量电压 ■知识点二：电压表 3.电压表的使用： （1）使用前进行调零。 （2）电压表与被测用电器并联。 （3）电压表的“+”接线柱靠近电源的正极，“-”接线柱靠近电源的负极。 （4）被测电压不能超过电压表的最大量程。 知识串讲05 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 ■知识点一：串联电路的电流规律 1.串联电路的电流规律： （1）串联电路中，各处的电流都相等。 （2）公式：I＝I1 = I2 2.实验：（1）实验电路图： （2）实验步骤： 　①用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成串联电路；然后用电流表分别测出A点、B点、C点的电流。 　②断开开关，换用规格不同的灯泡或换用不同的电源，重复实验。 　③记录数据，分析得出结论。 知识串讲05 测量：探究：串、并联电路中电流、电压的特点 ■知识点二：串联电路的电压规律 1.串联电路的电压规律： 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 数学表达式： U=U1+U2。 2.实验：（1）实验电路图： （2）实验步骤： 　①用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成串联电路，然后用电压表分别测出AB两点、BC两点、AC两点间的电压。 　②断开开关，换用规格不同的灯泡或换用不同的电源，重复实验。 　③记录数据，分析得出结论。 知识串讲05 测量：探究：串、并联电路中电流、电压的特点 ■知识点三：并联电路的电流规律 1.并联电路的电流规律： （1）并联电路中干路中的电流等于各个支路电流之和。 （2）公式：I＝I1 + I2 2.实验：（1）实验电路图： （2）实验步骤： 　①用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路；然后用电流表分别测出、B点、C点的电流。 　②断开开关，换用规格不同的灯泡 或换用不同的电源，重复实验。 ③记录数据，分析得出结论。 知识串讲05 测量：探究：串、并联电路中电流、电压的特点 ■知识点四：并联电路的电压规律 1.并联电路的电压规律： 并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。 数学表达式： U=U1=U2。 2.实验：（1）实验电路： （2）实验步骤： 　①用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成串联电路，然后用电压表分别测出AB两点、CD两点、AD两点间的电压。 　②断开开关，换用规格不同的灯泡或换用不同的电源，重复实验。 　③记录数据，分析得出结论。 题型串讲 第三部分 解｜题｜技｜巧——摩擦起电 题型一 摩擦起电 对摩擦起电的理解 1. “带电”： 摩擦后物体能够吸引轻小物体的现象。 2. 摩擦起电的条件： ①摩擦起电必须在干燥的环境中进行； ②只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才可能带电。 【典例1】（2025·陕西西安·模拟预测） 甲、乙两个不同种类的物质在摩擦时，原子之间电荷转移情况如图所示，A表示的是 。由于乙物质原子核束缚核外电子的本领强，导致甲物质将带 （选填“正电”“负电”或“不带电”）。 题型一 摩擦起电 【答案】 原子核 正电 【典例2】（25-26九年级上·全国·课后作业）部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如下表所示。小明同学将与丝绸摩擦后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引。下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的玻璃棒一定带负电 B．小球一定带正电 C．摩擦时玻璃棒失去电子 D．摩擦时玻璃棒得到电子。 题型一 摩擦起电 C 【变式1】（24-25八年级下·陕西渭南·期末）《晋书·五行志》中记载的“衣中忽有火，众威怪之”，讲的是人在脱衣服时出现了火光。该过程中还经常伴有衣服吸引头发的现象。下列说法正确的是（　　） A．衣服与身体摩擦，产生了新的电荷 B．衣服与身体摩擦后，两者带同种电荷 C．衣服与身体摩擦，电荷发生了转移 D．衣服吸引头发是因为同种电荷相互吸引。 题型一 摩擦起电 C 【变式2】（2025·江苏常州·二模）如图所示为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况图，束缚能力越弱越容易失去电子，则下列说法中正确的是（    ） A．用毛皮摩擦硬橡胶后，硬橡胶带正电 B．用毛皮摩擦硬橡胶后，毛皮得到电子 C．用丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒带正电 D．用丝绸摩擦玻璃棒后，丝绸不带电。 题型一 摩擦起电 C 解｜题｜技｜巧——静电现象 题型二 电荷间相互作用规律 静电现象 静电与摩擦起电 静电可以由多种因素引起，包括接触、感应等；而摩擦起电特指通过摩擦作用引起的电荷转移。 摩擦起电是产生静电的一种方式之一，但不是唯一的方式。 静电是一种状态描述，指的是物体表面电荷的不平衡分布；而摩擦起电是一个过程描述，指的是通过摩擦作用使物体带电的过程。 【典例1】（24-25八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒，此时橡胶棒 电子，乙和丙是两个泡沫小球，甲和乙、乙和丙相互作用时的场景分别如图所示，由此可判断：丙带 电。 题型二 电荷间相互作用规律 【答案】 得到 正。 【典例2】（25-26九年级上·安徽·课后作业）博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻动它容易使书页破损，有人提出，给书带电，使书一页页分开来，如上图所示。假设给每页书带电可以实现，则能使书一页页分开的带电方式是（　　） A．使每页书都带上同种电荷 B．封面带正电，封底带负电 C．使相邻书页带上异种电荷 D．条件不足，无法判断 题型二 电荷间相互作用规律 A 【变式1】（2025·广东广州·二模）小明参观科技馆时，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回家后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的处，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．电荷间排斥力的大小跟电荷间的距离无关 B．若B球带负电，实验效果相同 C．电荷间的距离越远，排斥力越大 D．小球偏离竖直方向的原因是同种电荷相互排斥 题型二 电荷间相互作用规律 D 【变式2】（2025·江苏扬州·一模）下列关于“吸”的物理现象中，与吸尘器的原理相同的是（　　） A．拔火罐时玻璃罐“吸”在皮肤上 B．两个表面平滑的铅块紧压后“吸”在一起 C．穿在身上的化纤衣服容易“吸”灰尘 D．若人站在安全线以内的区域候车，会被驶过的列车“吸”进铁轨 题型二 电荷间相互作用规律 D 解｜题｜技｜巧——电学作图注意事项 题型三 让电灯发光 电学作图注意事项 1. 画电路图时，任何电路元件都不能放在电路图的拐角处，导线要平直，拐角处为直角，绝对不能出现用曲线代替导线的情况，画出的电路图应是长方形（或正方形）。 2. 根据电路图连接实物图时，一般可顺着电流方向连接，导线要用平滑的曲线代替，且导线不能交叉；连接导线时，导线的两个端点要连接在接线柱上，绝不允许连在另一根导线的中间。 【典例1】（2025·吉林长春·模拟预测）如图是自制静电消除器，若人体带有静电，手拿该装置接触到其它物体时，静电消除器内部的锡纸球会运动，从而消除静电。该过程中，静电消除器相当于电路中的（  ） A．电源 B．用电器 C．导线 D．开关。 题型三 让电灯发光 C 【典例2】（2025·河南·课后作业）如图所示的三个电路，（a）图处于_____状态，（b）图处于______状态，（c）图处于______状态（均选填“通路”“断路”或“短路”）。 题型三 让电灯发光 【答案】断路，短路，通路。 【典例3】 手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通小灯泡发光。该手电筒的电路图，图中正确的是（　　） 题型三 让电灯发光 B 【典例4】 根据图甲所示的电路图连接图乙中的实物元件。 题型三 让电灯发光 【变式1】（2025·福建泉州·三模）一种具有报警功能的文物展示台，其内部电路结构如图所示。闭合开关S时，文物放置在金属片B上，弹簧处于压缩状态，B与金属片A、C接触；当文物被搬离展示台时（　　） A．灯泡亮，电铃响 B．灯泡不亮，电铃不响 C．灯泡和电铃都短路 D．灯泡断路，电铃短路。 题型三 让电灯发光 A 【变式2】（24-25九年级上·天津·期中）图是某同学连接的电路，请完成下列任务： (1)在如图电路中，在接错的那根导线上打一个“×”；把正确接法的导线在图上画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向； (2)在虚线框内画出该电路正确接法的电路图。 题型三 让电灯发光 答案：见下图 【变式3】（2025·山东济宁·二模）电动自行车是同学们上学、放学的交通工具，主要部件有蓄电池和电动机，在给电动自行车充电过程中，蓄电池相当于电路中的 ，骑行过程中，蓄电池把化学能转化为 。 题型三 让电灯发光 【答案】 用电器 电能 解｜题｜技｜巧——题型四 串联、并联电路 题型四 串联、并联电路 串联电路与并联电路的区别 连接特点 电流路径 串联电路 逐个按序，首尾连接 有且只有一条 并联电路 并列接在电路两点间 至少有两条 各用电器是否相互影响 开关的作用 相互影响 对电路的控制作用与位置无关 互不影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断 电路图 【典例1】（24-25九年级上·安徽·阶段练习）如图所示电路中； （1）当开关S1、S3闭合S2断开时，灯L1、L2组成 电路； （2）当开关S1、S3断开S2闭合时，灯L1、L2组成 电路； （3）如果开关S1和S2同时闭合时，将发生 现象。 题型四 串联、并联电路 【答案】 并联 串联 短路 【典例2】乘客乘坐高铁可直接刷身份证（S1）进站，闸机口通过人脸识别系统（S2）确保“人”“证”一致，闸机门才打开通行。用M代表闸门，则如图中电路可实现上述要求的是（　　） 题型四 串联、并联电路 B 【典例3】自2025年元月起，我市公交增开第12路公交车，城内公交网络覆盖更全。公交车的前、后门两侧扶手上各装有一个红色按钮，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车。下列电路图选项，符合要求的是（　　） 题型四 串联、并联电路 D 【典例4】现有红、绿两只灯泡、两只开关，一个电池组和若干导线.利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内。并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，表示前门来人；绿灯亮时，表示后门来人。（在开关处标明所在的位置） 题型四 串联、并联电路 【变式1】如图所示，小明家的饮水机有两盏灯：一盏红灯、一盏绿灯，红灯亮、绿灯不亮表示水还没有开；红灯熄灭、绿灯亮起来表示水开了，其实这两盏灯是由两个温控开关S1、S2控制的。那么，当水开后，温控开关的开闭情况是（　　） A．S1闭合，S2断开 B．S1断开，S2闭合 C．S1，S2都断开 D．S1，S2都闭合 题型四 串联、并联电路 A 【变式2】（2025·安徽合肥·二模）如图所示，A、B、C、D是四个接线柱，要使灯L1、L2并联或者串联，应用导线怎样连接（　　） A．串联：将A和C接在一起 B．串联：将D和B接在一起 C．并联：将A和C接在一起，C和B接在一起 D．并联：将A和C接在一起，B和D接在一起 题型四 串联、并联电路 D 【变式3】有一种智能锁，需要通过“密码+人脸”两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后S2才会闭合，电动机M工作，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（　　） 题型四 串联、并联电路 C 解｜题｜技｜巧——如何试触选择量程 题型五 测量：用电流表测量电流 1.如何试触选择量程： 测量时，先选大量程，用开关试触： （1）若指针偏转幅度超过最大刻度，则应该换用更大量程的电流表 。 （2）若指针偏转幅度很小，则应该换用较小量程的接线柱 。 2.电流表对电流的阻碍作用很小，几乎相当于导线，所以不能和用电器并联。 【典例1】在图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（ ） 题型五 测量：用电流表测量电流 D A B C D 【典例2】请画出如图实物图所对应的电路图。 题型五 测量：用电流表测量电流 答案：由实物图知，两灯并联，开关S和右边的电流表在干路上，测干路电流，左边的电流表在L2支路上，测L2支路电流，电路图如图所示 【典例3】如图是小方同学用电流表测量电流的实物图，请按要求回答： （1）图1中电流表测量的是通过灯泡_____的电流； （2）小方同学连接好电路后，用开关试触，发现电流表指针如图2所示，原因是：________； （3）小方同学纠正错误后再进行实验，电流表的示数如图3则电流表测出的电流是_______A。 题型五 测量：用电流表测量电流 L1 电流表正、负接线柱接反 1.2 【变式1】图所示是电流表的表盘，则其示数是（  ） A．0.28 A B．1.40 A C．1.08 A D．0.28 A 或 1.40 A 题型五 测量：用电流表测量电流 D 【变式2】如图所示电源电压恒定的电路中，闭合开关，下列说法正确的是（　　） A．电流表测总电流 B．两灯泡是串联的 C．开关只能控制L2 D．若灯泡L2断路，则电流表示数保持不变 题型五 测量：用电流表测量电流 D 【变式3】按图甲中的电路图，将图乙中的实物连成电路（电流表选用0~3A量程）。 题型五 测量：用电流表测量电流 解｜题｜技｜巧——电压表和电流表的异同 题型六 测量：用电压表测量电压 电压表与电流表的异同比较 【典例1】在学习电学时，小明结合图（甲）、（乙）作出了以下类比，其中不合理的是（　　） A．电流类似于水流，方向从电池负极经用电器到正极 B．灯泡的作用类似于水轮机，有电流流过会发光 C．电源的作用类似于水泵，使电路两端形成电压 D．开关类似于阀门，可以控制电路通断 题型六 测量：用电压表测量电压 A 【典例2】下列电路中电压表测量R2两端电压，且电路连接正确的是（　　） 题型六 测量：用电压表测量电压 D A B C D 【典例3】在图所示电路中，用笔画线代替导线把电压表接入电路，使电压表测小灯泡L2两端的电压。 题型六 测量：用电压表测量电压 电压表测小灯泡L2两端电压时，电压表并在L2两端，电源电压为两节干电池的电压即3V，所以电压表量程选0~3V。电流从正接线柱流入，负接线柱流出。 【变式1】在探究串联电路的电压关系时，小明同学使用的实验电路如图所示。他先用电压表正确地测量了灯泡 L1 两端的电压，为了测量灯泡 L2 两端的电压，他想将电压 表接 A 点的那一段导线改接到电路中的 C 点，而保持电压 表接 B 点不动，你认为这种接法是 ________（选填“正确” 或“不正确”）的，理由是 ___________________________。 题型六 测量：用电压表测量电压 不正确 改接后电压表的正负接线柱接反了 【变式2】（24-25九年级上·山东烟台·期中）如图所示，在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片插入盐水中，这就组成了一个电池。观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压为 V， 片是它的正极，在盐水内部，电流的方向是 （选填“从铜片到锌片”或“从锌片到铜片”）。 题型六 测量：用电压表测量电压 【答案】 0.6 铜 从锌片到铜片 【变式3】请按照图甲的电路图，在图乙中连接实物电路，要求选择正确的量程，导线不得交叉。 题型六 测量：用电压表测量电压 解｜题｜技｜巧——电学实验的注意事项 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 1.连接实物时开关一定处于断开状态。 2. 闭合开关前，一定检查电路连接是否正确，有无断路或短路等情况。 3. 用导线“试触”电表大量程，通过指针的偏转角度判断量程的选择是否合理。 4. 实验时，要选规格不同的灯泡多次实验避免偶然性； 5. 判断电路故障时，电流表有示数，说明与电流表相连的部分是通路；电流表无示数，可能是与电流表相连的部分是断路，也可能是电流表所在的支路被短接。 【典例1】下列说法中正确的是（　　） A．在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大 B．电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用 C．两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的 D．分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，所测电流的大小不相同 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 C 【典例2】下列说法中正确的是（ ） A．串联电路各处的电流也可能不相等 B．通过两灯的电流相等，则两灯一定是串联的 C．并联电路中各支路中的电流一定相等 D．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 D 【典例3】如图所示，一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关（导线的连接和电源隐藏在盒内），开关闭合，下列说法不正确的是（ ） A．如果两灯都亮，两灯可能是串联，也可能是并联 B．若用电压表测得两灯的电压相等，则两灯一定是并联 C．若用电压表测得两灯的电压不相等，则两灯一定是串联 D．若用电流表测量通过两灯的电流不相等，则两灯一定是并联 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 B 【典例4】小顺利用图1所示电路“探究串联电路的电压规律” （1）在图1画出电压表，使其测AB间的电压________。 （2）选择器材进行实验时，L1与L2的规格要不同的，目的是_______。 （3）连接好电路后，闭合开关，若两灯均不亮，电压表示数为零，则电路故障可能是________。（假设故障只发生在灯L1或L2处） （4）更换不同规格的灯泡进行实验，记录实验数据如表格所示，分析数据可得出结论：在串联电路中________。 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 实验次序 U1/V U2/V U/V 1 2.0 4.0 6.0 2 3.5 2.5 6.0 3 4.5 1.5 6.0 【解析】小顺利用图1所示电路“探究串联电路的电压规律” （1）（1）电压表与待测电路并联，电压表测AB间的电压， 电压表与灯L1并联，如图所示。 （2）为避免实验的偶然性，得出普遍性的结论，选择器材进行实验时，L1与L2的规格要不同，目的是得出普遍性的规律。 （3）两电阻串联，电压表测L1的电压，连接好电路后，闭合开关，若两灯均不亮，电路可能断路，电压表（测L1的电压）示数为零，说明电压表与电源没有连通，则电路故障可能是L2断路，造成整个电路断路。 （4）分析表中数据可得 2.0V+4.0V=6.0V 3.5V+2.5V=6.0V 4.5V+1.5V=6.0V 可以得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 【典例5】如图所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2V，V2的示数为4V，求： （1）电压表V的示数是多少？ （2）此电源需要几个干电池串联而成？ 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 （1）由图知，两灯泡串联，电压表V1测L1两端电压，电压表V2测L2两端电压，电压表V测量电源电压；因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，电压表V1的示数为2V，V2的示数为4V，因此电压表V的示数 U=U1+U2=2V+4V=6V （2）已知电源电压为6V，而一节干电池电压为1.5V，因此需要4节干电池串联连接. 【变式1】（2025·四川成都·中考真题）小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小 。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是 。 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 【答案】 相等 开关 【变式2】（2025·河南南阳·三模）小刚同学连接了如图（甲）所示的电路，电路中的电源是两节新干电池联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数如图（乙）所示，则电压表读数为_____V，L2两端的电压为_____V。小刚同学连接的电路不规范，他应把电压表接在电路中的_____（选填“AB”、“AC”或“BC”）之间。 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 【答案】2；1；AC 【变式3】（24--25·广西桂林·期中）如图所示是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，下列说法正确的是（　　） A．本实验对灯泡的规格没有要求，只要能发光即可 B．若所选灯泡相同，则电路中的电流满足I1＝I2+I3； I2＝I3，但是该结论不具普遍性 C．若拧下其中一个小灯泡，另一个灯泡将不能发光 D．为了得到普遍规律，本实验应该多次利用开关的断开和闭合测量多组电流值 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 B 【变式4】（2025·江西·模拟预测）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关后，两灯均发光，若L2突然断路，则发生的情况是（　　） A．灯泡L1变暗 B．电压表V示数变大 C．电流表A1示数变小 D．电流表A2示数变小 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 D 【变式5】下列是探究并联电路电流规律的实验。 （1）为防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行______，以正确选择电流表或电流表的量程； （2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整； （3）小方更换不同的电源进行了三次实验，记录的数据见下表。 分析实验数据，小方得出结论： ①干路中的电流等于_____________； ②通过两条支路的电流________。为了验证结论②是否正确，可以________________，再进行实验。 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 【解析】（1）无法确定电路电流的大小时，应先选用电流表的大量程进行试触，观察指针偏转角度，偏转过小，应改用小量程。 （2）要探究并联电路的电流特点，两灯应并联连接，电流表A测干路电流，电流表A1、A2分别测量两灯的电流，与两灯分别串联。作图如下： （3）由表格数据知，①干路中的电流等于各支路中电流之和；②三次实验中，两个支路的电流都相等，是因为实验中所选的两个灯泡规格相同，为了验证结论②是否正确，应换用规格不同的小灯泡进行实验。 题型七 串、并联电路中电流、电压的特点 实战演练 第四部分 基础通关练 【答案】 带电 吸引轻小物体 人体是导体 1．（2024·山东淄博·中考真题）小明模拟静电复印原理。他先用丝绸快速摩擦整块塑料板（图甲），使塑料板 ，再用手指在塑料板上写了一个“中”字（图乙），然后在塑料板上均匀地撒上一层细小干木屑，将塑料板缓慢竖起，在重力作用下干木屑下落，“中”字就在塑料板上显现出来了（图丙），“中”字能显现出来的原因：一是摩擦过的塑料板能 ，二是 。 基础通关练 C 2．（2025·福建三明·三模）下图是某品牌油电混合动力汽车工作原理图.发动机内燃油燃烧放出的热量用于驱动汽车行驶和对蓄电池充电，在关闭发动机后，动能除用于克服与地面的摩擦力做功外，其余能量通过驱动电机反转给蓄电池充电（　　） A．蓄电池在充电过程相当于电源 B．蓄电池在供电过程相当于用电器 C．发动机驱动动力传动，将内能转化为机械能 D．驱动电机驱动动力传动，将机械能转化为电能 基础通关练 【答案】 吸引 电流方向是由B到A 3．（2025·福建宁德·二模）如图为“扫吸一体”智能机器人净化空气工作原理图。空气进入除尘区，放电极让空气中的尘埃颗粒带上负电后，尘埃颗粒向带正电的集尘板迁移，以达到除尘的目的。尘埃颗粒靠向集尘板是因为异种电荷互相 ，此时的电流方向是从 （选填“A→B”或“B→A”）。 基础通关练 【答案】 电压 电流 电流 4．如图所示电路“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，闭合开关S，两灯均发光，则a是 表，b是 表；若闭合开关S后，只有一个灯发光，则a是 表。 基础通关练 B 5．某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用 0~3V 的量程，但他误用 0~15V 量程来测量。这样做的结果是（     ） A．指针摆动角度大，会损坏电压表 B．指针摆动角度小，读数不够准确 C．指针摆动角度小，会损坏电压表 D．.指针摆动角度小，读数比较准确 基础通关练 A 6．如图所示，闭合开关，电压表测量的是（　　） A．L1两端的电压 B．L2两端的电压 C．电源电压 D．L1和L2两端的电压 重难突破练 7．（25-26九年级上·全国·周测）如图所示的是小英设计的定时闹钟音乐铃播放装置的原理图。“定时开关”到达设定时间时，所控制的播放器播放音乐，为了满足设计要求，应将“定时开关”接在虚线框 （选填“a”或“b”）处，电源接在另一处；当播放器播放音乐时，“定时开关”处于 （选填“闭合”或“断开”）状态。 重难突破练 【答案】 a 断开 【详解】[1][2]由电路图可知，若a为电源，b为“定时开关”，则播放器不受“定时开关”控制，此时指示灯与播放器为并联电路，播放器会一直播放音乐，不符合题意。当b为电源，a为“定时开关”，播放前，a处“定时开关”处于闭合状态，将播放器短路，即不会播放音乐；当a处“定时开关”处于断开状态时，指示灯与播放器串联在电路中，指示灯会亮，播放器会播放音乐。 重难突破练 8．如图甲所示的实物电路中，当开关闭合时，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示。则下列判断正确的是（   ） A．通过灯L1的电流为1.5A B．通过灯L1的电流为0.3A C．通过灯L2的电流为1.2A D．通过灯L2的电流为0.3A 重难突破练 【答案】D 【详解】由电路知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以，干路电流表A1的量程为0~3A，分度值为0.1A，示数I=1.5A，L2支路电流表A2的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，通过L2中的电流示数I2=0.3A，则灯L1中的电流I1=I—I2=1.5A-0.3A=1.2A 故ABC错误，D正确。故选D. 重难突破练 9．如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是（     ） A．小灯泡L1和L2串联 B．电流表测量电路的总电流 C．若只断开S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光 D．若灯L1突然熄灭，是因为电压表发生断路 重难突破练 【答案】C 【详解】由图可知，灯L1与灯L2并联，开关S2控制 干路，灯L1与开关S1在一条支路，灯L2与电流表 串联在另一条支路中，电压表并联在灯L1的电压； A．由图知，闭合开关S1、S2，灯L1和L2并联，故A错误； B．由图知，电流表与灯L2在一条支路上，所以电流表测量流过灯L2支路的电流，故B错误； C．由图知，灯L1与L2并联，若只断开开关S1，灯L1熄灭，而灯泡L2不受影响，故C正确； D．由图知，若电压表发生断路，灯L1仍正常发光，故D错误。故选C. 重难突破练 10.如图所示电路，电源电压为3V，当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电流表有示数，电压表示数为0V。由此可以判断电路的故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L1短路 D．灯泡L2短路 重难突破练 【答案】C 【详解】由图知道，该电路为串联电路，电压表测量的是L1的电压。 AB．两灯串联，若L1、L2其中任一个开路，另一个都不会亮，故AB不符合题意； C．灯Ll短路，L1不亮、L2亮，电压表无示数，故C符合题意； D．灯L2短路，L2不亮、L1亮，电压表有示数，故D不符合题意。 综合拓展练 11． 如图电路，先闭合开关S1、再闭合S2，下列分析正确的是（　） A．只闭合S1时，两灯都亮，且两个电流表均有示数 B．先闭合S1再闭合S2时，A2示数会变大 C．两个开关都闭合时，若L1短路，L2依然能够发光 D．两个开关都闭合时，若L2断路，则两电流表均有示数且示数相等 综合拓展练 【答案】B 【详解】A．根据电路可知，只闭合S1时，电路为L1的简单电路， 电流表A2测量电路中的电流，电流表A1没有接入电路中， 所以A2有示数、A1无示数，故A错误； B．再闭合S2时，两个灯泡并联，电流表A2测量干路中的电流，电流表A1测量通过灯泡L2的电流；根据并联电路的电流规律可知，干路中的电流变大，所以电流表A2示数变大，故B正确； C．两个开关都闭合时，若L1短路，则电源短路，所以L2不能发光，故C错误； D．两个开关都闭合时，若L2断路，则电流表A1断路，无示数；电流表A2测量电路中的电流，有示数，所以两个电流表示数不相等，故D错误。 综合拓展练 12．某实验小组在进行“串、并联电路中电流规律”的实验。 （1）请用笔画线代替导线连接电路来探究“并联电路的电流规律”实验，要求电流表测通过干路的电流； （2）连接好最后一根导线，小青发现电流表的指针随即偏转如图乙所示，请指出他们在连接过程中存在的错误：① ；② 。 （3）改正错误之后，闭合开关，测出干路和L1、L2支 路电流分别为I、I1和I2，其中I=0.4A，I₁=0.16A，I2读 数如图丙为 A，根据测量结果，小青得出了并联电 路中干路电流和各支路电流的关系为 ； （4）小亮觉得该实验过程存在不足之处，为了使结论更具有普遍性，他们还应该 ； （5）接着，他们又进行了“串联电路的电流规律”实验，按照如图丁所示连接好电路，闭合开关后发现灯泡L1发光，灯泡L2不发光，电流表有示数，他们使用一个电压表来查找灯泡L2不发光的原因 。 综合拓展练 【答案】 见解析。 【详解】（1）要求电流表测通过干路的电流，所以电流表接在干路上，连线时需注意开关在干路，电流表的正、负接线柱不要接反。电路如图所示。 （2）连好最后一根导线后灯泡即亮，说明连线时开关没有断开；从电流表的指针偏转情况可知电流表正负接线柱接反。 （3）由图乙可知电流表的分度值为0.02A，示数为0.24A。 根据测量结果可得0.16A+0.24A=0.4A，故可以得出结论I=I1+I2 （4）为使实验结论更具普遍性，应换不同规格小灯泡进行多次实验。 （5）可以用电压表来检测电路中存在的故障，将电压表分别连接 在ac、ab、bc两端，观察电压表示数。 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 酒精灯的使用 Lavf58.20.100 酒精灯的使用 Lavf58.12.100 酒精灯的使用 Lavf58.20.100 酒精灯的使用 Lavf58.12.100 $