15.4测量：用电压表测量电压 课件-2026-2027学年九年级沪科版物理全一册

该初中物理课件围绕“用电压表测量电压”展开，系统讲解电压的定义、单位及换算，电压表的符号、使用规则和读数方法。课堂导入通过“抽水机提供水压形成水流”类比“电源提供电压形成电流”，搭建学习支架，帮助学生从水流知识迁移到电流形成的理解，衔接前后知识脉络。 其亮点在于注重科学思维与科学探究的培养，通过“观察与思考”分析生产生活中的电压实例，结合“归纳与小结”明确电压与电流的关系及电压表使用规范，利用对比表格辨析电压表与电流表的异同，强化模型建构与科学推理能力。随堂训练通过实际电路问题巩固知识，提升学生解决问题的能力，教师使用时可高效落实物理观念，促进学生核心素养的发展。

15.4测量：用电压表测量电压 1 观察与思考 电 源 电压 电流 提供 形成 抽水机 水压 水流 提供 形成 导入新课 2 电压 一 讲授新课 1.电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。 2.电压用符号 U 3.国际单位 伏特，简称伏，符号是V。 4.比伏大的单位有千伏(kV)，比伏小的单位有毫伏(mV) 换算关系为1kV＝103V，1mV＝10-3V。 3 观察与思考 讲授新课 生产、生活中常用电压：一节干电池电压是1.5V，1节酸铅蓄电池电压2V，家庭电路电压是220V,人体安全电压不高于36V。 4 归纳与小结 （1）电压是形成电流的原因，因此有了电流就一定有电压，但有电压不一定有电流。要在电路中得到持续电流，必须满足两个条件：①有电源；②电路是通路。 （2）表述电压时，不能说是哪一点的电压，必须指明是“哪一个用电器两端的电压”或“哪两点间的电压”。 讲授新课 有电流就一定有电压吗？ 有电压就一定有电流吗？ 5 电压表 二 观察与思考 怎样测量电压的大小呢？ 讲授新课 测量电压大小的工具叫电压表。它在电路中的符号是 。 6 归纳与小结 读数时： (1)看：先看接线柱，确定所选量程； (2)认：明确分度值； (3)读：根据指针读数，读数时视线应与表盘垂直。 讲授新课 7 观察电流表的连接是否正确。 观察与思考 讲授新课 所选量程太小 电压表与待测对象串联了，电压表阻值非常大当断路，应与被测对象并联。 电压表的负接线柱与电源正极相接了 8 归纳与小结 3.电压表使用规则 一个不能：不能超过电压表的量程。 两个必须：必须将电压表并联在所测量的部分电路两端； 电流必须从电压表的“+”接线柱进，“-”接线柱出。 三先三后：先调零后使用； 先看清分度值后读数； 先画图后连接。 讲授新课 9 归纳与小结 3.电压表使用规则 一个不能：不能超过电压表的量程。 两个必须：必须将电压表并联在所测量的部分电路两端； 电流必须从电压表的“+”接线柱进，“-”接线柱出。 三先三后：先调零后使用； 先看清分度值后读数； 先画图后连接。 讲授新课 10 观察与思考 电压表和电流表的异同 测量电路两端的电压 测量电路中的电流 并联在被测电路的两端 串联在被测电路中 3V和15V 0.6A和3A 0.02A和0.1A 0.1V和0.5V 当断路 可以直接接到电源的两极上 当导线 绝对不允许不经过用电器直接接到电源的两极上 讲授新课 独立完成后讨论、交流 11 观察与思考 电压表和电流表的异同 相同点： ①使用前都要调零； ②电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出； ③注意选择量程时必须通过试触后确定。 讲授新课 12 课堂小结 13 1.电压的表示符号 ,国际单位是 ,用字母 表示。 2.（1）对人体的安全电压是 伏 （2）一节干电池的电压是 伏= 毫伏 （3）我国家庭电路的电压是 伏= 千伏 U 伏特 V ≤36 1.5 1500 0.22 220 随堂训练 14 3.如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（ ） D 随堂训练 15 4.在图示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ） A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏 D 随堂训练 16 $