第4节 欧姆定律及其应用 第1课时（教学课件）科学浙教版2024八年级上册

该初中科学课件聚焦电流与电压、电阻的关系及欧姆定律，通过电压“推动作用”和电阻“阻碍作用”的类比导入，衔接前序电压、电阻概念，以“定量关系”问题驱动，借助实验探究中的问题引导（如滑动变阻器作用）和数据表格分析，搭建学习支架帮助学生构建知识。 其亮点在于以控制变量法实验探究为核心，融合科学思维（数据表格、图像分析推理论证）与探究实践（多次测量找规律）。例如电流与电压关系实验中，调节滑动变阻器改变电压，计算比值得出正比结论，培养数据分析能力；科学阅读介绍欧姆研究历程，渗透科学本质认识。学生能提升探究能力和严谨态度，教师可直接使用实验设计、练习及小结，提高教学效率。

第4节 欧姆定律及其应用（第1课时） 第3章 电路探秘 科学浙教版（2024） 八年级上册 01 电流与电压的关系 02 电流与电阻的关系 03 欧姆定律 知识目标 了解电流跟电压的关系；了解电流与电阻间的关系；了解欧姆定律的主要内容。 体会科学探究的，主动参与探究过程；培养严谨的科学态度和协作精神。 通过控制变量实验探究“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”，得出相关的结论。 科学观念： 科学思维： 态度责任： 素养目标 课堂导入 电压越大，对电路中电荷的推动作用越大，相当于电流获得的推动作用越强；而电阻越大，则对电路中电流的阻碍作用就越大。 那么，电流与电压、电流与电阻之间存在怎样的定量关系呢？ PART 01 电流与电压的关系 电流与电压的关系 01 1.按图所示连接电路。闭合开关，调节滑动变阻器R′，可改变电阻R两端的电压。 （1）电压表测出的电压是哪两端的电压？ （2）电流表测出的电流是经过哪个元件的电流？ （3）如果没有滑动变阻器R′，该实验可行吗？ 定值电阻R两端的电压 经过定值电阻R的电流 不可行，调节滑动变阻器可改变电阻R两端的电压，多次测量寻找普遍规律。 研究电流与电压的关系 电流与电压的关系 01 2.实验中定值电阻R＝5Ω，逐次调节滑动变阻器R′，使电压表上的读数分别达到表中的数值，读出并记录每次不同电压下的电流。 3.计算电压与电流的比值，比较其结果，可得出什么结论？ 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 0.20 0.39 0.61 5.00 5.13 4.92 电流与电压的关系 01 1.表计算出的电压与电流的比值是否相等？与同学讨论结果，并分析原因。 2.根据表中的数据，在图中描出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来。 不完全相等。因为存在误差，比如读数造成的误差和仪器精度不够造成的误差。 1 2 3 0.2 0.4 0.6 PART 02 电流与电阻的关系 电流与电阻的关系 02 1.按图所示连接电路。更换定值电阻R，调节滑动变阻器R′，使R两端的电压始终保持不变，读出并记录每次的电阻大小与电流大小。 研究电流与电阻的关系 电流与电阻的关系 02 2.测量电压为2V时通过不同电阻的电流，并记录在表中。 3.计算电流与电阻的乘积，比较其结果，可以得出什么结论？ 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 0.40 0.20 0.13 2.00 2.00 1.95 电流与电阻的关系 02 根据表中的数据，在图中描出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来。 5 10 15 0.1 0.2 0.3 R/Ω 0.4 阴部分的面积表示电压 电流与电阻的关系 02 分析实验数据 通过观察和实验获得的数据，需要进行分析处理，以寻找数据之间的关系和规律。数据分析往往需要把获得的数据整理成表格或图像，以利于寻找和发现规律。 PART 03 欧姆定律 欧姆定律 03 导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 1、欧姆定律内容 2、数学表达式 如果用U表示导体两端的电压，R表示这段导体的电阻，I表示通过导体的电流，那么欧姆定律可写成： I = R U 欧姆定律 03 3、使用原则 （1）同体性 中的电流、电压、电阻是指同一个导体或同一段电路中的三个量，三者要一一对应。在解题时，习惯上把同一个导体或同一段电路的各个物理量符号的角标用同一个数字表示。 【举例】如图所示的并联电路中，用所给字母表示：通过电阻R1的电流I1= ，通过电阻R2的电流I2= 。 U/R1 U/R2 欧姆定律 03 在同一部分电路上，由于开关的闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置的移动，都将引起电路中电阻、电流、电压的变化，公式中的三个物理量是同一时间的值，不可将前后不同过程中的I、U、R随意混用。 （2）同时性 欧姆定律 03 （3）单位统一 公式中电压U的单位为伏，电阻R的单位为欧，电流I的单位为安。 物理量 符号 单位 单位符号 电压 电阻 电流 I 安培 A U R 欧姆 伏特 Ω V 欧姆定律 03 同学认为：“由 变形可得 。这就表明，导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟电流成反比。”这种说法对吗？为什么？ 这种说法不对。因为导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度和横截面积(还跟导体的温度有关)，而跟导体两端的电压和通过导体的电流无关。在计算电阻时，可以利用变形公式求解R，但该公式不具有物理意义。 欧姆定律 03 欧姆 欧姆（1787—1854），德国物理学家，出生于工人家庭，从小就掌握了机械制造方面的许多技能。16岁时，他进入埃尔兰 根大学旁听数学、物理与哲学。由于经济困难中途辍学， 24岁时他重新回校，26岁完成博士学业，当了一名中学 教师。他热心于电学研究，研究过不同金属的导电能力。 欧姆定律 03 在今天看来，对欧姆定律的研究并不困难，但在欧姆那个年代非常困难。主要原因有两个：一是没有电压足够稳定的电源；二是没有能精确测量电路中电流大小的仪表（电流表）。 1826年，欧姆在实验研究的基础上，归纳出了今天所称的欧姆定律。次年他在专著《伽伐尼电路：数学研究》中，给出了欧姆定律的理论推导。他的成果当时在德国没有得到肯定，但在其他国家受到了重视，英国皇家学会于1841年授予他科普利奖章，次年接收他为会员。这时德国才意识到了欧姆的价值。1849年，慕尼黑大学聘任他为教授，欧姆终于实现了当一名大学教授的理想。 课堂小结 课堂练习 【典例1】一个阻值为20欧的电阻，测得通过它的电流为5安，那么此时加在这个电阻两端的电压是（　　） A．4伏 B．10伏 C．0.25伏 D．100伏 【解析】由I=U/R得电阻两端的电压：U=I/R=5安×20欧=100伏。 D 课堂练习 【典例2】以下对欧姆定律的认识，其中正确的是（　　） A．欧姆定律揭示了导体的电阻与导体两端电压、通过导体的电流有关 B．同一导体，它两端电压越大，通过它的电流也越大 C．当加在导体两端的电压改变时，电压与电流的比值也随之改变 D．根据欧姆定律的变形公式R=U/I可知：导体的的电阻随电压和电流的变化而变化 【解析】A.欧姆定律揭示了通过导体的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，故A错误；B.根据I=U/R可知，同一导体的电阻不变，它两端电压越大，通过它的电流也越大，故B正确；C.当加在导体两端的电压改变时，电压与电流的比值电阻却保持不变，故C错误；D.电阻是导体的一种性质，与电压和电流大小无关，只与材料、长度、横截面积和温度有关，故D错误。 B 课堂练习 【典例3】在“探究电流与电阻关系”实验中，某同学根据实验数据作出如图所示的图像。下列说法正确的是 (　　) A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．电源至少选用3节新干电池 C．换用2欧电阻做实验时，需要更换电压表量程 D．多次实验是为了寻求普遍规律 【解析】 A.电压一定时，电流与电阻成反比，故A错误；B.由图知，这个不变的电压为：U=IR=0.4A×5Ω=2V；电源至少选用两节新干电池（3V），故B错误；C.换用2Ω电阻做实验时，控制电阻两端的电压不变，故不需要更换电压表量程，故C错误；D.多次实验是为了得出普遍性的规律，故D正确。 D 第4节 欧姆定律及其应用（第1课时） 科学浙教版（2024） 八年级上册 谢谢观看 $