第03讲 声音的产生与传播 声音的特性（期中复习讲义）八年级物理上学期新教材沪科版

第03讲 声音的产生与传播 声音的特性（期中复习讲义） 核心考点 内容要点 命题趋势 声音的产生与传播 声源、声音的产生、声音的传播 在选择题中，频繁考查声音特性的区分；填空题侧重结合生活实例，考查声音的产生、传播条件、特性及应用；实验探究题则聚焦于探究声音产生条件，以及音调、响度的影响因素。 声音的特性 响度、音调、音色 必备知识 知识点01 声音的产生 1.声源：正在发声的物体叫声源。 2.声音的产生：声音是由物体振动产生的。 【注意】振动停止，发声停止，传播不停止。 3.探究声音的产生 （1）将正在发声的音叉放入水中，可以看到音叉周围水花四溅。 （2）扬声器播放音乐时，放在旁边纸盆上的泡沫塑料小球会不断地跳动。 【注意】转换法就是把不容易直接观察的现象，通过某种方式或别的物体形象、直观地呈现出来；把不易测量的物理量，用易于测 量的物理量间接测量。即用一个物理量的变化来反映另一个物理量的变化。在应用转换法探究声音的产生条件时，一般选用显示效果好的物体作为“显示器”,如悬挂质量较小的乒乓球(泡沫小球)显示音叉的振动；用撒在鼓面的碎纸屑(细沙子)显示鼓面的振动等。 知识点02 声音的传播 1.真空罩实验 随着罩内空气越来越少，闹钟声音越来越小，推理得到，当罩内完全没有空气时，则听不到闹铃声。（实际操作中不可能将空气抽光，此实验用到了理想实验法） 【注意】理想实验法是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，也叫实验推理法。在应用理想实验法探究真空不能传声时，是基于空气越少听到的声音越来越小的实验事实，进一步推理得出在真空(没有空气)中，声音不能传播。 2.声音的传播 （1）声音的传播需要介质，真空不能传声。 （2）介质可以是气体、液体、固体。 （3）固体传声效果最好，液体次之，气体最差。 3.声音是以声波的形式传播的。 知识点03 声速 1.声速：声传播的距离与所用时间的比值。 2.声速的大小与介质的性质有关，还与介质的温度有关。 3.一般来说，声在固体中传播得最快，液体中次之，气体中传播得最慢。 4.常温下，声音在空气、水以及钢铁中传播速度分别约为340、1500和5200。 知识点04 回声 1.回声的形成：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射形成回声。 2.回声测距简单计算 （1）声音传播的路程s=vt。 （2）声源与障碍物的距离 3.分辨回声的条件 （1）回声与原声的时间间隔大于0.1 s。 （2）障碍物与声源的距离要大于17 m。（s=vt=340××0.1s=17m） 【注意】若时间间隔小于0.1s，则回声与原声混在一起，人耳无法分辨，起到回声增强原声的作用，使声音听上去很洪亮。 知识点05 声音的特性 一、响度 1.响度的概念：物理学上把声音的强弱称为响度。 2.响度的影响因素 （1）声源的振幅：声源的振幅越大，响度越大。 （2）距离声源的远近：与声源越近，响度越大。 （3）声音的集散程度：声音越集中，响度越大。 【注意】距离声源的远近和声音的集散程度在本质上是改变传播到人耳处的声音振幅，进而改变响度。 3.声音强弱的单位为分贝，符号dB。0dB表示人刚能听到的最微弱声音。 二、音调 1.音调的概念：物理学上把声音的高低称为音调。 2.音调的影响因素：频率 频率越小，音调越低，声音越低沉； 频率越大，音调越高，声音越尖锐。 3.频率 （1）概念：物理学中，物体振动的快慢用振动的次数与所用时间之比来表示，称为频率。 （2）单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 4.音调与声源之间的关系 声源材料特点 振动快慢 音调高低 体积大 质量大 长度长 较松 较粗 慢 低 体积小 质量小 长度短 较紧 较细 快 高 三、音色 1.音色的概念：声音特有的品质叫做音色。 2.音色的影响因素：（1）材料；（2）结构；（3）发声方式 3.分辨不同物体发出的声音主要靠音色。 知识点06 波形图 1.概念：表示声波的图形叫做波形图。 2.响度——波形图中波的高低可以表示响度的大小，越高表示响度越大。如图，甲的响度比乙的响度小。 3.音调——波形图中波的疏密程度可以表示音调的高低，越密音调越高。如图，甲的音调比乙的音调低。 4.音色——波形图中波的形状可以表示音色的不同。如图，不同乐器音色不同。 【归纳总结】从内因和外因区分三特性 一般来讲，材料和构造相同的物体发声，音色相同；同种材料制成的物体，物体的质量、形状(长短、粗细、厚薄等)会影响音调；同一物体，受到其他物体施加的大小不同的力，发出的声音的响度不同。 【典例1】（2025•扶绥县期末）下列各物体中，不是声源的是（　　） A．被撞钟柱撞击后的铜钟 B．放在桌子上的口琴 C．空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂 D．树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟 【答案】B 【解析】解：ACD、被撞钟柱撞击后的铜钟、空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂、树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟都是正在发声的物体，属于声源，故ACD不符合题意； B、放在桌子上的口琴，没有振动发声，不属于声源，故B符合题意。 解｜题｜技｜巧 声源：正在发声的物体叫声源。常见的声源有：人说话（声带振动）、钢琴（琴弦振动）、吉他（弦振动）、鼓（鼓面振动）、笛子（空气柱振动）等。 【即时检测1】（2025•东港区校级一模）明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。“声如筝鸣”的发声体主要是（　　） A．鸢 B．竹 C．风 D．筝 【答案】C 【解析】解：于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。“声如筝鸣”的发声体主要是竹笛内的空气（风）振动发声的，故C正确，ABD错误。 【即时检测2】（2025•双流区期末）中国民族乐器，历史悠久，源远流长。下列考古发现的中国乐器，演奏时靠空气振动发声的是（　　） A．贾湖骨笛 B．磐 C．西汉二十五弦瑟 D．崇阳铜鼓 【答案】A 【解析】解：A.贾湖骨笛：贾湖骨笛是用大型鹤类尺骨制成的管乐器，演奏时，演奏者向管中吹气，以吹出的气流使管中的空气柱振动而发声。 B.磬：磬是一种打击乐器，发声原理是通过敲击磬体，使磬体振动，周围空气随之振动产生声音，但主要是磬体本身振动发声，而非空气直接振动发声。 C.西汉二十五弦瑟：瑟是中国传统弹弦乐器之一，演奏时是通过手指或拨片拨动琴弦，使琴弦振动，再通过共鸣箱放大声音，不是靠空气振动发声。 D.崇阳铜鼓：崇阳铜鼓属于打击乐器中的膜鸣乐器，是通过敲击鼓面，使紧绷的鼓面振动，进而使周围空气振动发声，但直接发声体是鼓面，而非空气。故A符合题意，BCD不符合题意。 【典例2】（2025•阳新县期末）下列现象不能说明发声体在振动的是（　　） A．正在发声的音叉 B．能听见水中手机发出的音乐声 C．发声的喇叭使小纸片跳舞 D．说话时，手触摸咽喉，会感觉到振动 【答案】B 【解析】A．正在发声的音叉接触水后，水振动起来，说明发声的音叉在振动，故A不符合题意； B．能听见水中手机发出的音乐声，说明水能传播声音，故B符合题意； C．发声的喇叭使小纸片跳舞，喇叭的振动通过小纸片放大，应用了转换法，说明发声的喇叭在振动，故C不符合题意； D．说话时，手触摸咽喉，会感觉到振动，说明发声的声带在振动，故D不符合题意。 解｜题｜技｜巧 声音的产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声停止，传播不停止。在应用转换法探究声音的产生条件时，一般选用显示效果好的物体作为“显示器”,如悬挂质量较小的乒乓球(泡沫小球)显示音叉的振动；用撒在鼓面的碎纸屑(细沙子)显示鼓面的振动等。 【即时检测1】（2025•历下区期末）用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（　　） A．声音传播的速度变小了 B．声音传到人体中了 C．音叉的振动频率变慢了 D．音叉的振动停止了 【答案】D 【解析】解：A、声音传播的速度在同种介质中不变，故A错误； BCD、用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，是因为音叉的振动停止了，故BC错误，D正确。 【即时检测2】（2025•泗洪县期末）把手指放在喉结附近，比较说话时和不说话时手指的感觉，这个实验的目的是（　　） A．探究声音的产生 B．探究声音的传播 C．探究声音的速度 D．探究声音的特征 【答案】A 【解析】解：把手指放在喉结附近，比较说话时和不说话时手指的感觉，这个实验的目的是探究声音的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。 【典例3】（2025•绵阳模拟）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　） A．听不见闹铃声是由于闹铃停止振动 B．该实验现象说明声音的传播需要介质 C．该实验现象说明声音可以在真空中传播 D．听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快 【答案】B 【解析】解：A、听不见闹铃声了，是因为传播声音的介质没有了，并不是闹铃不再振动，故A错误； B、随着空气逐渐被抽去，铃声逐渐减小，空气的变稀了，声音变小了，故可以说明声音传播需要介质，故B正确； C、如果没有传播声音的介质，就没有声音了，说明声音不能在真空中传播，故C错误； D、听到闹铃声又逐渐变大，是因为传播声音的空气的密度变大，而不是闹铃振动加快，故D错误。 解｜题｜技｜巧 声音的传播：①声音的传播需要介质，真空不能传声。②介质可以是气体、液体、固体。③固体传声效果最好，液体次之，气体最差。④声音是以声波的形式传播的。 【即时检测1】（2025•内江期末）在下列情景中，说明液体能够传播声音的是（　　） A．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼儿吓跑 B．汽车倒车时，利用超声波判断车体与障碍物之间的距离 C．用手摸正在发声的喇叭，会感受到振动 D．大象可以利用次声波来交流 【答案】A 【解析】解：A、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼儿吓跑，说明液体可以传声，故A正确； BD、汽车倒车时，利用超声波判断车体与障碍物之间的距离和大象可以利用次声波来交流说明声音可以传递信息，故BD错误； C、用手摸正在发声的喇叭，会感受到振动，说明声音是物体的振动产生的，故C错误。 【即时检测2】（2025•雁塔区校级模拟）2025年3月28日缅甸发生了7.9级地震，中国救援队火速赶往地震灾区进行救援。若队员在救援中听到来自残垣断壁的敲击声，则表明有受困人员在求救。根据这一经验施救是因为（　　） A．残垣断壁能接收声音 B．固体传播声音的效果好 C．声音可以在真空中传播 D．听到了地震带来的次声波 【答案】B 【解析】解：AB．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，且固体传声最快、效果最好。若队员在救援中听到来自残垣断壁的敲击声，则表明有受困人员在求救。根据这一经验施救是因为固体传播声音的效果好，故A不符合题意，B符合题意； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C不符合题意； D．地震带来的次声波人类无法听到，故D不符合题意。 【典例4】（2025•市南区校级模拟）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.65m B．1.85m C．0.85m D．0.80m 【答案】A 【解析】解：由v可知，信号从发射到接收所传播的路程：s＝vt＝340m/s×5×10﹣3s＝1.7m， 感应器到该同学的头顶的距离：ds1.7m＝0.85m，该同学的身高：h＝h台﹣d＝2.5m﹣0.85m＝1.65m，故BCD错误、A正确。 解｜题｜技｜巧 回声测距：①声音传播的路程s=vt。②声源与障碍物的距离。 【即时检测1】（2025•云阳县期末）一列动车沿直线匀速行驶，在进入隧道前800m处鸣笛，司机在鸣笛4s后听到隧道口处山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则下列判断正确的是（　　） A．声音在4s内通过的路程为680m B．听到回声时，该动车距离隧道口240m C．该动车的行驶速度为200m/s D．鸣笛后约13.3s，该动车进入隧道 【答案】D 【解析】解：A、由v可知，声音4s传播的路程：s1＝v1t1＝340m/s×4s＝1360m，故A错误； B、听到回声时，该动车距离隧道口的距离：L＝s1﹣s＝1360m﹣800m＝560m，故B错误； C、动车行驶的路程：s2＝s﹣L＝800m﹣560m＝240m，动车的速度：v260m/s，故C错误； D、由v可知，动车鸣笛后到达隧道口的时间：t213.3s，故D正确。 【即时检测2】（2025•凉州区期末）若声音在空气中的传播速度为v1，在钢管中的传播速度为v2，用锤子敲击一次长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测仪，接收到两次声音，时间间隔为t。这根钢管的长度为（　　） A． B． C．（v1﹣v2）t D．（v2﹣v1）t 【答案】A 【解析】解：假设钢管的长度为L，依题意有：；解答得到：，故A正确，BCD错误。 【典例5】（2025•海南模拟）如图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、丁的音调相同、响度不同 B．甲、丙的音调相同、响度相同 C．甲、乙的音色相同、音调不同 D．丙、丁的响度相同、音调不同 【答案】A 【解析】解：从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丁的振动频率相同，故音调相同；甲、乙、丙的振幅相同，故响度相同；甲、丙、丁的波形相同，故音色相同； 解｜题｜技｜巧 波形图：①波形图中波的高低可以表示响度的大小，越高表示响度越大。②波形图中波的疏密程度可以表示音调的高低，越密音调越高。③波形图中波的形状可以表示音色的不同。 综上分析，BCD错误，A正确。 【即时检测1】（多选）（2025•福田区校级期中）如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中不正确的是（　　） A．甲和乙的音调相同 B．乙的响度最大 C．甲和丙音调相同 D．甲和丙的音色不同 【答案】AD 【解析】解：AC、甲、乙、丙中，甲和丙振动的频率相同，因此音调相同，故A错误，C正确； B、甲和丙波形的振幅相同，因此它们的响度相同，甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，故B正确； D、甲和丙波形相同，音色相同，故D错误。 【即时检测2】（多选）（2025•川汇区期中）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点，如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．乙音叉发声的响度比甲音叉发声的响度大 【答案】AD 【解析】解：AB．由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，所以甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故A正确，B错误； C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误； D．响度是由发声体的振幅决定的，由图可知，乙音叉发声的振幅大于甲音叉的振幅，所以乙音叉发声的响度比甲音叉发声的响度大，故D正确。 【典例6】（2025•吴忠模拟）如图所示为在我国出土的古代乐器编钟、石磐和骨笛，演奏时它们发出不同的声音，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时，用力越大编钟发出声音的响度越大 B．敲击石磐时，用力越大石磬发出声音的音调越低 C．吹奏骨笛时按住不同的孔发出声音的音色不同 D．能分辨三种乐器发出不同的声音是音调不同 【答案】A 【解析】解：AB、用大小不同的力敲击同一编钟时声音的响度不同，因为力越大，振幅越大，响度越大，故A正确，B错误； C、吹奏骨笛时按住不同的孔发出不同音调的声音，故C错误； D、利用音色不同可以区别编钟和其他乐器发出的声音，能分辨三种乐器发出不同的声音是音色不同，故D错误。 解｜题｜技｜巧 声音特性的辨析：一般来讲，材料和构造相同的物体发声，音色相同；同种材料制成的物体，物体的质量、形状(长短、粗细、厚薄等)会影响音调；同一物体，受到其他物体施加的大小不同的力，发出的声音的响度不同。 【即时检测1】（2025•开福区校级三模）南朝诗人王籍在《入若耶溪》中写道：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，分辨蝉声和鸟声的依据是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】解：分辨蝉声和鸟声的依据是声音的音色，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故C符合题意，ABD不符合题意。 【即时检测2】（2025•滕州市模拟）手机中的“**K歌”APP，可以让我们每一个人都来体验一把当歌唱家的感觉，该软件不仅可以实现升调和降调，还可以使用各种“声音特效”，例如：可以把自己的声音变成“哪吒”的声音。下列说法正确的是（　　） A．“升调”和“降调”改变了声音的响度；“声音特效”改变了声音的音色 B．“升调”和“降调”改变了声音的响度；“声音特效”改变了声音的音调 C．“升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的音色 D．“升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的响度 【答案】C 【解析】解：手机中的“**K歌”APP，可以让我们每一个人都来体验一把当歌唱家的感觉，该软件不仅可以实现升调和降调，还可以使用各种“声音特效”，其中“升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的音色，故C正确，ABD错误。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025•桓台县期末）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文中的“殸（qìng）”意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明我国古人很早便知道声音与物体的碰击有关。其中蕴含声音是由物 体 　 　 产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 　 　 ，月球上“死寂无声”是因为 　 　 。 【答案】振动；液体能够传声；真空不能传声。 【解析】解：甲骨文中的“殸（qìng）”意指手持长柄，敲击乐器发声，其中蕴含声音是由物体振动产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明液体能够传声，月球上“死寂无声”是因为真空不能传声。 2．（2025•山西模拟）雄性座头鲸能在水中“唱歌”，是因为它们有能在水中发声的器官。雄性座头鲸的“歌声”（　　） A．不需要振动也能产生 B．是由海水振动产生的 C．只能在海水中传播 D．不能在真空中传播 【答案】D 【解析】解：A、声音是由物体振动产生的，雄性座头鲸的“歌声”也不例外，是其体内器官振动产生的，该选项错误。 B、雄性座头鲸的“歌声”是由其自身发声器官振动产生，不是海水振动产生的，该选项错误。 C、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可传声，所以座头鲸的“歌声”不仅能在海水中传播，也能在其他介质中传播，该选项错误。 D、真空不能传声，这是由于真空中没有物质粒子，因而振动无法在真空中产生声波，该选项正确。 3．（2025•镇江中考）镇江古琴艺术（梅庵琴派）是国家级非物质文化遗产代表性项目之一。演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（　　） A．音调 B．速度 C．音色 D．响度 【答案】D 【解析】解：演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，振幅不同，响度不同，故D正确，ABC错误。 4．（2025•峄城区期末）如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音的传播速度是340m/s C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验主要用到了控制变量法 【答案】C 【解析】解：A、此实验说明声音是由物体的振动产生的，故A错误； B、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B错误； C、声音在真空中不能传播，月球是真空环境，不能看到乒乓球被弹起，故C正确； D、音叉的振动不容易被观察，将音叉的振动转换为乒乓球的振动，该实验采用了转换法，故D错误。 5．（2025•鄂伦春自治旗三模）很多诗词名句都蕴含着丰富的物理知识。今年春节，黄州步行街入口处的古诗灯吸引着广大市民驻足观看（如图），下列诗句从物理学的角度解释正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．绕梁三日有余音，流水千山无限事——余音不需要振动 【答案】A 【解析】解：A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B．音色是由发声体本身决定的一个特性，能分辨胡琴琵琶与羌笛的声音，是依据声音的音色不同，故B错误； C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，余音也需要振动，故D错误。 重难突破练（测试时间：10分钟） 6．（2025•海州区二模）月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲、乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射出信号弹，则乙（　　） A．有可能看到闪光，但听不到响声 B．有可能听到响声，但看不到闪光 C．有可能先看到闪光，后听到响声 D．有可能先听到响声，后看到闪光 【答案】A 【解析】解：月球表面没有空气，而声音的传播需要介质，故声音无法在月球表面传播；而光的传播不需要介质，可以在真空中传播，故可以看见闪光。 7．（2025•乾县校级二模）如图所示，风铃由六根粗细相同、长短不同的铝管组成。物理兴趣小组的同学在敲打铝管时，发现它们发出的声音不同。下列说法正确的是（　　） A．轻敲铝管，铝管发出声音的响度更大 B．用相同的力度敲铝管，铝管越长，发出声音的音调越低 C．风铃声在真空中传播最快 D．敲打长度不同的铝管可以改变风铃发出声音的音色 【答案】B 【解析】解：A．响度与声音的振幅有关，振幅越小，响度越小，敲打的力度不同，铝管的振幅不同，发出声音的响度不同，轻敲振幅小，响度更小，故A错误； B．不同铝管的长度不同，所以用相同力度敲打时的振动频率不同，发出声音的音调不同，铝管越长，振动的频率越小，音调越低，故B正确； C．由于真空不能传播声音，所以风铃声在真空中不能传播，故C错误； D．由于长度不同的铝管材质、结构相同，所以发出声音的音色相同，故D错误。 8．（2025•锦江区模拟）如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙实验表明真空不能传声 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明固体可以传声 【答案】B 【解析】解：A.图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”，故A正确，不符合题意； B.图乙中，乒乓球的作用是放大音叉的振动幅度，故B错误，符合题意； C.图丙实验表明真空不能传声，故C正确，不符合题意； D.图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明固体可以传声，故D正确，不符合题意。 9．（多选）（2025•腾冲市校级二模）学习了声音的知识后，小明自制了“水瓶琴”，如图甲。往三个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音，声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图如图乙。关于“水瓶琴”，下列说法中正确的是（　　） A．“水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的振动而产生 B．“琴声”通过水传播到小明的耳朵里 C．由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1） D．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 【答案】ACD 【解析】解：A、声音是由振动产生的，所以“水瓶琴”的“琴声”是由于水和瓶子的振动产生，故A正确； B、“琴声”通过空气传播到小明的耳朵里，故B错误； C、由于瓶中水的质量不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，不同的“琴声”指的是音调不同，因此由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1），故C正确； D、响度和振幅有关，敲击同一个瓶子，用力越大，振幅越大，响度越大，故D正确。 10．（2025•古丈县模拟）翟志刚、王亚平和叶光富三人组成的神舟十三号飞行乘组，于2021年10月16日成功进入太空，并在轨驻留183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的记录，同时翟志刚成功进行了出舱活动，成为中国首位进行太空漫步的航天员。请问，在翟志刚进行出舱活动时，只能通过无线通讯设备联络的航天员是　 　 ；可以和王亚平直接对话的航天员是　 　 。 【答案】翟志刚；叶光富。 【解析】解：翟志刚出舱后处于外太空真空环境下，不能与舱内的宇航员直接通话，只能通过无线通讯设备联络；叶光富和王亚平都在有氧气地环境中，有传声的介质，可以直接对话。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 11．（多选）（2025•青秀区校级月考）声音监测器监测到地面某处发声体发出声音，声音的频率和强弱随时间变化情况如图a、b所示，监测时两者间保持相对静止，发声体发出的声音（　　） A．发声频率保持不变 B．振幅逐渐不变 C．响度逐渐变小 D．音调逐渐降低 【答案】AC 【解析】解：AD、音调与频率有关，响度表示声音的强弱，由图a可知，发声体发出声音的频率不变，说明发声体发出声音的音调不变，故A正确，D错误。 BC、由图b可知，声音的强弱逐渐减小，即声音的响度逐渐减小，响度与振幅有关，响度减小，说明振幅也在减小，故B错误、C正确。 12．（2025•镇平县模拟）如图所示，老师将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐声会变弱，甚至听不见，下列分析正确的是（　　） A．抽出空气后，改变了音乐芯片的振幅 B．抽出空气后，改变了音乐芯片的频率 C．抽出空气后，改变了音乐芯片发出声音的音色 D．该实验现象说明声音的传播需要介质 【答案】D 【解析】解：ABC、抽出空气后，音乐芯片的振幅、音调与音色都不改变，故ABC错误； D、抽出空气后，能传声的介质减少，故声音变小，该实验证明声音的传播需要介质，故D正确。 13．（2025•梁山县期末）雷雨天，某物理兴趣小组为估算某一次闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方法，对于这种估算方法下列说法正确的是（　　）（声音在空气中传播速度约为340m/s） A．方案中的时间指刚刚听到雷声至雷声结束的时间 B．方案中的时间指刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间 C．若时间测量正确，光速减小为原来的一半，这种估算方法不再适用 D．若时间测量正确，光速减小为声速的两倍，这种估算方法不再适用 【答案】D 【解析】解：AB、打雷时，会先看到闪电后听到雷声；记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，这样闪电和雷声对应，时间的误差最小，故AB错误； C、光速远大于声速，即使光速减小一半，也没有明显的影响，这种估算方法是正确的，故C错误； D、若时间测量正确，光速减小为声速的两倍，则光传播的时间就不能忽略了，所以不再适用，故D正确。 14．（2025•长沙二模）探测队利用声呐测绘某江域水底的形状，探测队驾驶船只经过该江城水平面的A、B、C三个位置时，向水底定向发射超声波，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。由此推测A、B、C三个位置下水底的大致形状是（　　） 采样位置 A B C 时间t/s 0.30 0.16 0.30 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】解：根据s＝vt可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远； 探测队驾驶船只经过该江城水平面的A、B、C三个位置时，向水底定向发射超声波，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间分别是0.30s、0.16s、0.30s，根据s＝vt知，时间越长的位置水底越深，故B符合题意，ACD不符合题意。 15．（2025•阜阳校级二模）图甲为一超声波测量仪器，图乙是其使用说明书，其中s1＝20cm，液晶显示屏上显示2.00。声速为340m/s，则s2＝　 　 cm。 【答案】88 【解析】解：声速为340m/s，声音从铜铃传到A的时间为，声音从铜铃传到B的时间为； 由题意知t2﹣t1＝2.00×10﹣3s，代入数据得 解得s2＝0.88m＝88cm 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 声音的产生与传播 声音的特性（期中复习讲义） 核心考点 内容要点 命题趋势 声音的产生与传播 声源、声音的产生、声音的传播 在选择题中，频繁考查声音特性的区分；填空题侧重结合生活实例，考查声音的产生、传播条件、特性及应用；实验探究题则聚焦于探究声音产生条件，以及音调、响度的影响因素。 声音的特性 响度、音调、音色 必备知识 知识点01 声音的产生 1.声源： 的物体叫声源。 2.声音的产生：声音是由物体 产生的。 【注意】振动停止，发声停止，传播不停止。 3.探究声音的产生 （1）将正在发声的音叉放入水中，可以看到音叉周围 。 （2）扬声器播放音乐时，放在旁边纸盆上的泡沫塑料小球会 。 【注意】转换法就是把不容易直接观察的现象，通过某种方式或别的物体形象、直观地呈现出来；把不易测量的物理量，用易于测 量的物理量间接测量。即用一个物理量的变化来反映另一个物理量的变化。在应用转换法探究声音的产生条件时，一般选用显示效果好的物体作为“显示器”,如悬挂质量较小的乒乓球(泡沫小球)显示音叉的振动；用撒在鼓面的碎纸屑(细沙子)显示鼓面的振动等。 知识点02 声音的传播 1.真空罩实验 随着罩内空气越来越少，闹钟声音越来 ，推理得到，当罩内完全没有空气时，则 。（实际操作中不可能将空气抽光，此实验用到了 法） 【注意】理想实验法是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，也叫实验推理法。在应用理想实验法探究真空不能传声时，是基于空气越少听到的声音越来越小的实验事实，进一步推理得出在真空(没有空气)中，声音不能传播。 2.声音的传播 （1）声音的传播需要 ，真空 。 （2）介质可以是 。 （3） 传声效果最好， 次之， 最差。 3.声音是以 的形式传播的。 知识点03 声速 1.声速：声传播的距离与所用时间的比值。 2.声速的大小与 有关，还与介质的 有关。 3.一般来说，声在 中传播得最快， 中次之， 中传播得最慢。 4.常温下，声音在空气、水以及钢铁中传播速度分别约为 、1500和5200。 知识点04 回声 1.回声的形成：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射形成 。 2.回声测距简单计算 （1）声音传播的路程 。 （2）声源与障碍物的距离 。 3.分辨回声的条件 （1）回声与原声的时间间隔大于 s。 （2）障碍物与声源的距离要大于 m。（s=vt=340××0.1s=17m） 【注意】若时间间隔小于0.1s，则回声与原声混在一起，人耳无法分辨，起到回声增强原声的作用，使声音听上去很洪亮。 知识点05 声音的特性 一、响度 1.响度的概念：物理学上把 称为响度。 2.响度的影响因素 （1）声源的 ：声源的振幅越大，响度 。 （2）距离声源的远近：与声源越近，响度 。 （3）声音的集散程度：声音越集中，响度 。 【注意】距离声源的远近和声音的集散程度在本质上是改变传播到人耳处的声音振幅，进而改变响度。 3.声音强弱的单位为 ，符号 。0dB表示人刚能听到的最微弱声音。 二、音调 1.音调的概念：物理学上把 称为音调。 2.音调的影响因素： 频率越小，音调 ，声音越低沉； 频率越大，音调 ，声音越尖锐。 3.频率 （1）概念：物理学中，物体振动的快慢用振动的次数与所用时间之比来表示，称为频率。 （2）单位： ，简称赫，符号 。 4.音调与声源之间的关系 声源材料特点 振动快慢 音调高低 体积大 质量大 长度长 较松 较粗 慢 体积小 质量小 长度短 较紧 较细 快 三、音色 1.音色的概念：声音特有的品质叫做音色。 2.音色的影响因素：（1）材料；（2）结构；（3）发声方式 3.分辨不同物体发出的声音主要靠 。 知识点06 波形图 1.概念：表示声波的图形叫做波形图。 2.响度——波形图中波的高低可以表示 的大小，越高表示响度 。如图，甲的响度比乙的响度小。 3.音调——波形图中波的疏密程度可以表示 的高低，越密音调 。如图，甲的音调比乙的音调低。 4.音色——波形图中波的形状可以表示 的不同。如图，不同乐器音色不同。 【归纳总结】从内因和外因区分三特性 一般来讲，材料和构造相同的物体发声，音色相同；同种材料制成的物体，物体的质量、形状(长短、粗细、厚薄等)会影响音调；同一物体，受到其他物体施加的大小不同的力，发出的声音的响度不同。 【典例1】（2025•扶绥县期末）下列各物体中，不是声源的是（　　） A．被撞钟柱撞击后的铜钟 B．放在桌子上的口琴 C．空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂 D．树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟 解｜题｜技｜巧 声源：正在发声的物体叫声源。常见的声源有：人说话（声带振动）、钢琴（琴弦振动）、吉他（弦振动）、鼓（鼓面振动）、笛子（空气柱振动）等。 【即时检测1】（2025•东港区校级一模）明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。“声如筝鸣”的发声体主要是（　　） A．鸢 B．竹 C．风 D．筝 【即时检测2】（2025•双流区期末）中国民族乐器，历史悠久，源远流长。下列考古发现的中国乐器，演奏时靠空气振动发声的是（　　） A．贾湖骨笛 B．磐 C．西汉二十五弦瑟 D．崇阳铜鼓 【典例2】（2025•阳新县期末）下列现象不能说明发声体在振动的是（　　） A．正在发声的音叉 B．能听见水中手机发出的音乐声 C．发声的喇叭使小纸片跳舞 D．说话时，手触摸咽喉，会感觉到振动 解｜题｜技｜巧 声音的产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声停止，传播不停止。在应用转换法探究声音的产生条件时，一般选用显示效果好的物体作为“显示器”,如悬挂质量较小的乒乓球(泡沫小球)显示音叉的振动；用撒在鼓面的碎纸屑(细沙子)显示鼓面的振动等。 【即时检测1】（2025•历下区期末）用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（　　） A．声音传播的速度变小了 B．声音传到人体中了 C．音叉的振动频率变慢了 D．音叉的振动停止了 【即时检测2】（2025•泗洪县期末）把手指放在喉结附近，比较说话时和不说话时手指的感觉，这个实验的目的是（　　） A．探究声音的产生 B．探究声音的传播 C．探究声音的速度 D．探究声音的特征 【典例3】（2025•绵阳模拟）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　） A．听不见闹铃声是由于闹铃停止振动 B．该实验现象说明声音的传播需要介质 C．该实验现象说明声音可以在真空中传播 D．听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快 解｜题｜技｜巧 声音的传播：①声音的传播需要介质，真空不能传声。②介质可以是气体、液体、固体。③固体传声效果最好，液体次之，气体最差。④声音是以声波的形式传播的。 【即时检测1】（2025•内江期末）在下列情景中，说明液体能够传播声音的是（　　） A．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼儿吓跑 B．汽车倒车时，利用超声波判断车体与障碍物之间的距离 C．用手摸正在发声的喇叭，会感受到振动 D．大象可以利用次声波来交流 【即时检测2】（2025•雁塔区校级模拟）2025年3月28日缅甸发生了7.9级地震，中国救援队火速赶往地震灾区进行救援。若队员在救援中听到来自残垣断壁的敲击声，则表明有受困人员在求救。根据这一经验施救是因为（　　） A．残垣断壁能接收声音 B．固体传播声音的效果好 C．声音可以在真空中传播 D．听到了地震带来的次声波 【典例4】（2025•市南区校级模拟）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.65m B．1.85m C．0.85m D．0.80m 解｜题｜技｜巧 回声测距：①声音传播的路程s=vt。②声源与障碍物的距离。 【即时检测1】（2025•云阳县期末）一列动车沿直线匀速行驶，在进入隧道前800m处鸣笛，司机在鸣笛4s后听到隧道口处山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则下列判断正确的是（　　） A．声音在4s内通过的路程为680m B．听到回声时，该动车距离隧道口240m C．该动车的行驶速度为200m/s D．鸣笛后约13.3s，该动车进入隧道 【即时检测2】（2025•凉州区期末）若声音在空气中的传播速度为v1，在钢管中的传播速度为v2，用锤子敲击一次长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测仪，接收到两次声音，时间间隔为t。这根钢管的长度为（　　） A． B． C．（v1﹣v2）t D．（v2﹣v1）t 【典例5】（2025•海南模拟）如图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、丁的音调相同、响度不同 B．甲、丙的音调相同、响度相同 C．甲、乙的音色相同、音调不同 D．丙、丁的响度相同、音调不同 解｜题｜技｜巧 波形图：①波形图中波的高低可以表示响度的大小，越高表示响度越大。②波形图中波的疏密程度可以表示音调的高低，越密音调越高。③波形图中波的形状可以表示音色的不同。 【即时检测1】（多选）（2025•福田区校级期中）如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中不正确的是（　　） A．甲和乙的音调相同 B．乙的响度最大 C．甲和丙音调相同 D．甲和丙的音色不同 【即时检测2】（多选）（2025•川汇区期中）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点，如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．乙音叉发声的响度比甲音叉发声的响度大 【典例6】（2025•吴忠模拟）如图所示为在我国出土的古代乐器编钟、石磐和骨笛，演奏时它们发出不同的声音，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时，用力越大编钟发出声音的响度越大 B．敲击石磐时，用力越大石磬发出声音的音调越低 C．吹奏骨笛时按住不同的孔发出声音的音色不同 D．能分辨三种乐器发出不同的声音是音调不同 解｜题｜技｜巧 声音特性的辨析：一般来讲，材料和构造相同的物体发声，音色相同；同种材料制成的物体，物体的质量、形状(长短、粗细、厚薄等)会影响音调；同一物体，受到其他物体施加的大小不同的力，发出的声音的响度不同。 【即时检测1】（2025•开福区校级三模）南朝诗人王籍在《入若耶溪》中写道：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，分辨蝉声和鸟声的依据是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【即时检测2】（2025•滕州市模拟）手机中的“**K歌”APP，可以让我们每一个人都来体验一把当歌唱家的感觉，该软件不仅可以实现升调和降调，还可以使用各种“声音特效”，例如：可以把自己的声音变成“哪吒”的声音。下列说法正确的是（　　） A．“升调”和“降调”改变了声音的响度；“声音特效”改变了声音的音色 B．“升调”和“降调”改变了声音的响度；“声音特效”改变了声音的音调 C．“升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的音色 D．“升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的响度 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025•桓台县期末）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文中的“殸（qìng）”意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明我国古人很早便知道声音与物体的碰击有关。其中蕴含声音是由物 体 　 　 产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 　 　 ，月球上“死寂无声”是因为 　 　 。 2．（2025•山西模拟）雄性座头鲸能在水中“唱歌”，是因为它们有能在水中发声的器官。雄性座头鲸的“歌声”（　　） A．不需要振动也能产生 B．是由海水振动产生的 C．只能在海水中传播 D．不能在真空中传播 3．（2025•镇江中考）镇江古琴艺术（梅庵琴派）是国家级非物质文化遗产代表性项目之一。演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（　　） A．音调 B．速度 C．音色 D．响度 4．（2025•峄城区期末）如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音的传播速度是340m/s C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验主要用到了控制变量法 5．（2025•鄂伦春自治旗三模）很多诗词名句都蕴含着丰富的物理知识。今年春节，黄州步行街入口处的古诗灯吸引着广大市民驻足观看（如图），下列诗句从物理学的角度解释正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．绕梁三日有余音，流水千山无限事——余音不需要振动 重难突破练（测试时间：10分钟） 6．（2025•海州区二模）月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲、乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射出信号弹，则乙（　　） A．有可能看到闪光，但听不到响声 B．有可能听到响声，但看不到闪光 C．有可能先看到闪光，后听到响声 D．有可能先听到响声，后看到闪光 7．（2025•乾县校级二模）如图所示，风铃由六根粗细相同、长短不同的铝管组成。物理兴趣小组的同学在敲打铝管时，发现它们发出的声音不同。下列说法正确的是（　　） A．轻敲铝管，铝管发出声音的响度更大 B．用相同的力度敲铝管，铝管越长，发出声音的音调越低 C．风铃声在真空中传播最快 D．敲打长度不同的铝管可以改变风铃发出声音的音色 8．（2025•锦江区模拟）如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙实验表明真空不能传声 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明固体可以传声 9．（多选）（2025•腾冲市校级二模）学习了声音的知识后，小明自制了“水瓶琴”，如图甲。往三个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音，声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图如图乙。关于“水瓶琴”，下列说法中正确的是（　　） A．“水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的振动而产生 B．“琴声”通过水传播到小明的耳朵里 C．由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1） D．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 10．（2025•古丈县模拟）翟志刚、王亚平和叶光富三人组成的神舟十三号飞行乘组，于2021年10月16日成功进入太空，并在轨驻留183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的记录，同时翟志刚成功进行了出舱活动，成为中国首位进行太空漫步的航天员。请问，在翟志刚进行出舱活动时，只能通过无线通讯设备联络的航天员是　 　 ；可以和王亚平直接对话的航天员是　 　 。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 11．（多选）（2025•青秀区校级月考）声音监测器监测到地面某处发声体发出声音，声音的频率和强弱随时间变化情况如图a、b所示，监测时两者间保持相对静止，发声体发出的声音（　　） A．发声频率保持不变 B．振幅逐渐不变 C．响度逐渐变小 D．音调逐渐降低 12．（2025•镇平县模拟）如图所示，老师将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐声会变弱，甚至听不见，下列分析正确的是（　　） A．抽出空气后，改变了音乐芯片的振幅 B．抽出空气后，改变了音乐芯片的频率 C．抽出空气后，改变了音乐芯片发出声音的音色 D．该实验现象说明声音的传播需要介质 13．（2025•梁山县期末）雷雨天，某物理兴趣小组为估算某一次闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方法，对于这种估算方法下列说法正确的是（　　）（声音在空气中传播速度约为340m/s） A．方案中的时间指刚刚听到雷声至雷声结束的时间 B．方案中的时间指刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间 C．若时间测量正确，光速减小为原来的一半，这种估算方法不再适用 D．若时间测量正确，光速减小为声速的两倍，这种估算方法不再适用 14．（2025•长沙二模）探测队利用声呐测绘某江域水底的形状，探测队驾驶船只经过该江城水平面的A、B、C三个位置时，向水底定向发射超声波，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。由此推测A、B、C三个位置下水底的大致形状是（　　） 采样位置 A B C 时间t/s 0.30 0.16 0.30 A． B． C． D． 15．（2025•阜阳校级二模）图甲为一超声波测量仪器，图乙是其使用说明书，其中s1＝20cm，液晶显示屏上显示2.00。声速为340m/s，则s2＝　 　 cm。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $