第二部分专题二学案6 比较鉴赏：开放思维，知同辨异-【创新教程】2026年高考语文艺考生文化课百日冲关课件PPT

2025-11-05

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山东鼎鑫书业有限公司

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资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	文言文阅读
使用场景	高考复习
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.11 MB
发布时间	2025-11-05
更新时间	2025-11-05
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·艺考生高考总复习
审核时间	2025-09-28
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/54145063.html
价格	5.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中语文高考复习课件聚焦古代诗文阅读比较鉴赏专题，覆盖意象意境、语言、表达技巧、思想感情四大核心考点，依据高考评价体系分析考点权重，其中意象意境与思想感情比较占比超60%，归纳出异同分析、作用鉴赏等常考题型，构建针对性备考体系。课件亮点在于“典例精析+技法建模+真题演练”模式，如意象比较“三步骤”、思想感情“四关注”等方法，结合2022浙江卷真题解析，培养学生思维能力与审美创造素养。通过易错点警示和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

内容正文：

专题二古代诗歌鉴赏学案6　比较鉴赏：开放思维，知同辨异　第二部分古代诗文阅读下一页上一页返回导航艺考生文化课百日冲关语文第二部分古代诗文阅读课时冲关素养提升 01 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[必备知识·复盘] 意象、意境比较鉴赏意象就是物象与情思的组合。象即诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括景象、物象、事件和抒情主人公形象，意就是作者的情思。意境是诗人的主观情思与客观物象相交融而创造出来的浑然一体的艺术画面，又称为情景、境界、氛围。一般来说，意象与词句相关，意境则与全篇对应。离开意象，无以谈意境。故在古典诗词中意象是起点，意境是终点。比较鉴赏时要注意披“象”入“意”，由“象”至“境”。 [典例1]　阅读下面两首唐诗，完成后面题目。入朝洛堤步月上官仪① 脉脉广川②流，驱马历长洲③。鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。月　夜刘方平④ 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 [注]　①上官仪(608－665)，字游韶，陕州陕县(今河南三门峡市陕州区)人，唐朝诗人，才女上官婉儿的祖父。本诗是诗人宰相任上(661－663)所作。②广川：洛水。东都洛阳的皇城傍洛水。③长洲：洛堤。洛堤是官道，路面铺沙，以便车马通行，故喻称“长洲”。④刘方平(生卒年不详)，河南洛阳人，天宝前期曾应进士试，未考取，从此隐居，终生未仕。两首诗都写到“月”，分别表达了诗人怎样的“月”下之情？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ [答案]　①两首诗都写到“月”，但上官诗充溢着显扬之气，流露出诗人春风得意，倨傲、自荣的情态；刘诗则表达了初春喜悦的心情。②上官诗写的是秋天清晨，虽明月高悬，但曙光已现，鹊飞报喜，既表现天下太平的景象，又流露出诗人得势当权、执政治世的气魄。③刘诗从视觉角度描写初春的月夜之美。夜深人静，皓月西斜，将如水的清辉洒向大地，照到了地上人家的半边庭院，描写出春夜的静谧风光。 [典例2]　阅读下面两首宋词，完成后面题目。减字木兰花秦观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。减字木兰花　竞渡黄裳② 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。 [注]　①黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。②黄裳(1044－1130)，字勉仲，延平(今福建南平)人。神宗元丰五年(1082)进士第一。结合两首词，简要分析两首词营造的意境有什么不同。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ [答案]　秦观词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，营造出冷落凄清的意境，表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。黄裳词描写红旗高举、鼓声如雷、欢声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出紧张热烈的氛围，表达出积极豪迈的情怀。意象、意境比较鉴赏“三步骤” 第一步：审题干，明方向。明确题目比较的具体方向，一是弄清比较的对象，是比较人物形象，还是比较物象；二是弄清比较形象的哪方面的特点；三是弄清是比较相同之处，还是比较相异之处，还是二者皆比。第二步：找意象，品内涵。找出诗歌中刻画意象的词句，看其刻画了意象怎样的特点和蕴含了怎样的思想情感。第三步：做整合，规范答。按照同类合并的方式将品味到的意象特征合并，然后选用术语分点分条作答。 [即时演练] 阅读下面这首诗歌，完成后面题目。雪中过虎牢李汾萧萧行李戛弓刀，踏雪行人过虎牢①。广武山川哀阮籍，黄河襟带控成皋。身经戎马心愈壮，天入风霜气更豪。横槊赋诗男子事，征西谁为谢诸曹②？ [注]　①虎牢：战国末期秦国建置。西汉时易名成皋关。②谢诸曹：指晋谢安及其弟谢石、其侄谢玄。淝水之战时，谢安为征讨大都督，谢石监江北诸军事，以将军假节征讨大都督，大败苻坚。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．马儿在嘶鸣，行李与弓刀时相擦刮。在纷扬的风雪中，兵士们走过了虎牢关口。首联生动地勾勒出一幅萧瑟寂寥的雪中行军图。 B．“哀阮籍”表明诗人与阮籍同病同怜，都有不能为世所用的孤独寂寞。相近的身世，使诗人处旧地而思古人，与阮籍惺惺相惜。 C．颈联由“落日心犹壮，秋风病欲苏”的句式和意境脱化而来。诗人虽身经战乱、气候恶劣，却反而使自己心胸更壮、胆气更豪。 D．这首诗语言质朴，感情深沉，气势恢宏。前两联以铺叙起笔，间以抒情，虽深沉壮阔却不失蕴藉；后两联则粗犷豪迈，酣畅淋漓。解析：A　[A.“勾勒出一幅萧瑟寂寥的雪中行军图”说法错误，首联勾勒的是一幅壮丽苍凉的雪中行军图。] 2．“横槊赋诗男子事”与苏轼《赤壁赋》“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉”都提到了横槊赋诗的曹操，各有何用意，请简要分析。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：在《赤壁赋》中，苏轼通过凭吊古代英雄人物的兴亡，从而感叹人生短促，倾诉自己内心的苦闷之情。李汾是为了抒发志向。“横槊赋诗男子事”意思是像曹操这种横槊赋诗的英雄行为对于寻常男子是一种自然而然天经地义的事情。李汾写横槊赋诗的曹操并将他这种英雄行为与寻常男子以一种天经地义的语气联系在一起，希望像曹操一样始终保持傲立于世的英雄之气，展现了自己崇高壮美的英雄气概，展示了诗人的昂扬斗志和铁骨豪情。答案：①苏轼是为了抒发苦闷。“横槊赋诗”刻画了曹操面对大江斟酒，横执长矛吟诗的英雄形象，通过凭吊人物的兴亡，从而感叹人生短促，倾诉苦闷之情。②李汾是为了抒发志向。他将这种英雄行为与寻常男子以一种自然而然天经地义的语气联系在一起，希望像横槊赋诗的曹操一样始终保持傲立于世的英雄之气，从中展示了自己的昂扬斗志。语言比较鉴赏语言比较鉴赏题主要分“字词句”比较题和“语言风格”比较题两类，这两类比较的方式既有相同点也有不同点。 [典例3]　阅读下面两首唐诗，完成后面题目。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。登崖州城作[注] 李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 [注]　《登崖州城作》是李德裕63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。两诗都着一“望”字，在表情达意上有什么不同？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ [答案]　孟诗之“望”是极力远望友人离去的方向，通过这一“望”字，表达了诗人对友人离去的不舍和无限牵挂的痛苦之情。李诗之“望”是登楼远望帝京所在的方向，引领下文的景物描写，既表达了诗人对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。 [典例4]　阅读下面这首唐诗，完成后面题目。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。　此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”哪个字更好？为什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ [答案]　示例一：“失”字更好。它含有消失之意，生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象，有迷茫的感觉，给人无尽的想象。示例二：“阔”字更好。它含有开阔之意，它是对实际的描写，直抒胸臆地表达了春潮把江面变得邈远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，给人的感觉更加真实；而且读起来与“悬”字对应，声调似乎也更为响亮。 1．古诗歌语言比较鉴赏“2注重” 一注重找准诗歌关键词句，首先抓动词，其次抓形容词，再次抓数词、副词和其他虚词；二注重根据诗歌语境体会关键词句的特点、作用等。 2．古诗歌语言比较鉴赏“2步骤” [第一步]　审清题目。弄清要比较语言的哪一方面。 [第二步]　分析归纳。 “字词句”比较题：先理解诗歌有关“字词句”的表层义，再体会其深层义及其作用，后根据题目要求归纳出“字词句”特点、作用等相同或不同之处。 “语言风格”比较题：先品味诗歌怎样用词、怎样运用句式，再总结诗歌遣词造句方面的共同或不同之处。注意总结时要采用术语，如用“朴素自然”“婉约细腻”“清新明丽”“幽默讽刺”“沉郁顿挫”“悲壮慷慨”等总结语言风格特点。 [即时演练] 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。鄂渚听杜别驾弹胡琴① 刘长卿文姬留此曲，千载一知音。不解胡人语，空留楚客②心。声随边草动，意入陇云深。何事长江上，萧萧出塞吟。 [注]　①本诗写于安史之乱后，当时诗人只身离开京城，就任鄂岳转运留后。鄂渚，即鄂州，治所在今武汉市武昌区。②楚客：客居他乡的人。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象，写出蔡文姬在匈奴生活的孤独。 B．颈联虚实结合，诗人沉醉在音乐中，眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动，天空中乌云弥漫。 C．全诗主要运用正面描写来描写音乐，这和白居易的《琵琶行》主要运用侧面描写有所不同。 D．本诗融音乐与历史于一体，既是一首描写音乐的佳作，又兼具咏史诗的特点，构思新奇。解析：C　[C.“全诗主要运用正面描写来描写音乐”分析错误，全诗主要运用的是侧面描写，主要是写诗人听胡琴的感受。如“声随边草动，意入陇云深”等。] 2．本诗尾联在表现手法和情感上，和杜甫《登岳阳楼》中的诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流”有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：①表现手法：两首诗都运用了虚实结合的手法。刘诗尾联描写了两种景象：漂泊的诗人和战马的出塞。前者是实景，后者是诗人的想象。杜诗也描写了两种景象：北方边境的战火和岳阳楼上倚着栏杆流泪的诗人。前者是诗人的想象，后者是实景。②情感：两首诗都写出了诗人自身漂泊之苦，表达了忧国忧民之情。刘长卿由音乐想到蔡文姬因国家战乱而漂泊异乡，再到对自身漂泊的感伤，进而表达了对国家前途命运的担忧。杜甫身在岳阳楼，内心却装着整个天下，衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的至诚之心。表达技巧比较鉴赏表达技巧的比较主要从三个角度考查：修辞手法、表达方式(其中抒情和描写居多)、表现手法(包括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等)。对表达技巧题的考查，有的明确了表现手法，有的没有明确表现手法，但都需结合作品分析、比较。 [典例5]　阅读下面这首唐诗，完成后面题目。发临洮将赴北庭留别① 岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。 [注]　①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县。在今新疆乌鲁木齐。与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ [解题思维] 本题考查诗歌的比较阅读，可通过对《白雪歌送武判官归京》中景物描写手法与本诗对比得到答案。《白雪歌送武判官归京》全诗以一天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程，所写塞外景物皆是眼前所见实景，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美，属于实写。而本诗由题目可知是留别诗，乃出发之时所写，作者还没有到塞外；另外诗中也交代了自己所写之景是“闻说”，因此本诗所写之塞外景物皆是想象之景，属于虚写。 [答案]　本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 [典例6]　阅读下面两首诗词，完成后面题目。台城① [唐]韦庄② 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。蝶恋花③ [宋]柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 [注]　①台城：从东晋到南朝结束，这里一直是朝廷台省(中央政府)和皇宫所在地，既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场所。②韦庄：晚唐诗人。③此词创作于柳永漂泊异乡之际。　请简要指出韦诗与柳词在写法上的异同。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ [答案]　相同点：都借用春天之景来抒发感情。(或：在抒发感情上都善于运用衬托的手法) 不同点：首先，韦诗全部都是写景之句，融情于景；而柳词上片写景，下片叙事抒怀，卒章显志。其次韦诗描绘的是美丽的春天之景(雨中春景)，借此反衬眼前台城的荒败，表达对六朝兴亡的感慨和对晚唐将亡的忧虑；而柳词中的景带有衰败之感。 1．要熟悉各种表达技巧的术语与内涵以及作用与表达效果。 2．要注意甄别易混淆的表达技巧，如甄别表现手法中的对比与衬托、修辞手法中的借代与借喻。 3．要审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有对效果的分析。 [即时演练] 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。天山雪歌送萧治归京岑参天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。交河城边乌飞绝，轮台路上马蹄滑。畸霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。正是天山雪下时，送君走马归京师。雪中何以赠君别？唯有青青松树枝。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌起始四句，描写天山雪景之壮阔：雪云凝集，终日不散，峰岭连绵，冰雪覆盖；一夜北风，风雪交加，冰雪天山又增高加厚了。 B．接下来四句，写冰天雪地中人的活动：月映雪山，飞鸟绝迹，铁骑随北风跨越雄关，边塞道路，积雪成冰，一路行来，马蹄时不时会打滑。 C．再四句，畸霭、阴崖等意象烘托出辽阔而阴郁的送别背景，“宝刀”一句则以夸张手法写冰雪世界中边境将士的苦寒生活。 D．全诗围绕“天山雪”与“送别”展开，有彻骨寒气却深藏沸腾热血，无怨天尤人之意，有保国安民之情。解析：B　[B.“铁骑随北风跨越雄关”错误，这两句紧承上文对雪的描写，意思是雪光和着月光照映银山，雪花追着北风飞过铁关。] 2．本诗与《白雪歌送武判官归京》结尾的抒情方式有何不同？请作简要分析。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：《白雪歌送武判官归京》尾联“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思是：山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。间接抒情，以景作结，形成了艺术空白，言有尽而意无穷；用平淡质朴的语言抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。本诗“雪中何以赠君别？唯有青青松树枝”，冰雪之中怎将心意表示，只有赠您青青松柏树枝。送别时间，是大雪纷扬之时；赠送的礼物，是傲雪松枝。这一句“惟有青青松树枝”，意味甚浓，托物言志，以“青松”象征保家卫国的坚贞品质。可以想见诗人此时此地的心境：为了国家和百姓的安宁，戍边将士离开温暖的家，来到冰天雪地之中，时而坚守阵地，时而驰骋疆场，其凛凛英姿岂不恰似傲雪迎风的碧绿松枝！表达了对将士保家卫国坚贞品质的歌颂，坚贞之品格如岁寒不凋的青松。答案：①《白雪歌送武判官归京》结尾以景结情；路转峰回，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。“雪上空留马行处”形成了艺术空白，余韵悠长。②本诗结尾则托物言志：以青青松树枝赠别友人，意在赞美戍边将士在奇寒艰苦环境下，坚守边塞，保国安民，坚贞之品格如岁寒不凋的青松。思想感情比较鉴赏不同诗人的不同作品，或者同一诗人在不同阶段的作品，出现的相同或相近内容，往往寄托着不同的情感。这都是由个人的经历和所处的时代不同造成的。因此，比较诗歌的思想情感一定要重视知人论世。 [典例7]　(2022·浙江卷)阅读下面两首诗，完成后面题目。楼前 [中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。过勤政楼 [晚唐]杜牧千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。 [注]　①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日(玄宗生日)为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。(飞龙，马厩名)士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：题目要求分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。我们找到答题区间，分别从情感、写法两个角度分析。第一首诗后两句“飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头”，抓住“飞龙老马”这一千秋节特殊的意象，写老马闻着音乐的声音，还总是抬头这一细节，感慨玄宗的骄奢逸乐，表达对昔日盛世的怀念。第二首诗后两句“唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺”，运用拟人手法写紫苔“偏称意”，年年恣意生长，慨叹曾经百戏杂陈的楼前，杂草丛生，人迹稀少，重门紧闭的一片凄凉景象。用宫院中的植物茂盛生长暗示王朝衰败之意，抒发昔盛今衰的悲叹之情。答案：(1)情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。 (2)写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。诗歌思想感情比较鉴赏“4关注” 1．关注作者情况：关注作者身世及所处的朝代，即知人论世。同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，就会寓含截然不同的感情。 2．关注诗歌标题：题目往往点明了诗歌的主要内容，为整首诗定下了感情基调。 3．关注诗歌意象：把握诗中的意象。诗歌要借助意象来表情达意。 4．关注关键词句：关注带感情色彩的关键词语和诗的最后两句。古人写诗常常卒章显志，点明主旨，还有以景结情句、含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。 [即时演练] 阅读下面这首宋词，完成后面题目。满庭芳·赤壁矶头戴复古赤壁矶头，临皋亭下，扁舟两度经过。江山如画，风月奈愁何。三国英雄安在，而今但、一目烟波。风流处，竹楼无恙，相对有东波。登临，还自笑，狂游四海，一向忘家。算天寒路远，早早归呵。明日片帆东下，沧州上、千里芦花。真堪爱，买鱼沽酒，到处听吴歌。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词人乘船两度经过赤壁，虽感此处景色美好，但美景并不能化解内心的忧愁。 B．上阕用典，“风流处”化用《永遇乐·京口北固亭怀古》，寄寓的情感也相同。 C．“片帆”即孤舟，暗示人物处境，与“孤帆远影碧空尽”中的“孤帆”用法相似。 D．本词上阕写景，景中有情；下阕先抒情，后叙事，实写内心情思和返乡生活。解析：D　[D.“实写”错误。下阕叙事部分为词人的想象，借想象归乡后的悠游自在的生活，渲染词人归乡之情的深重。] 2．本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》皆为登临赤壁所作，两首词在抒发的感情上有何异同？请结合两首词的内容简要分析。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：相同点：苏词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”，把奔腾不息、倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，“故垒”在词人心中就是古代三国赤壁之战的古战场，而历史的大浪早已将这些英雄人物淹没，只留下这历史的遗迹。戴词“三国英雄安在，而今但、一目烟波”，写三国英雄如今已不在了，放眼赤壁，历史的痕迹似乎荡然无存，只有“一目烟波”。不同点：苏词下阕由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。“小乔初嫁了”，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为。“雄姿英发，羽扇纶巾”，是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，风度翩翩。诗人着力刻画其仪容装束，反映出作为指挥官的周瑜临战潇洒从容，说明他对这次战争早已成竹在胸、稳操胜券。“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，抓住了火攻水战的特点，精切地概括了整个战争的胜利场景。以上词句表达了对周瑜风姿和成就的赞颂、仰慕之情。然而，词人从“故国神游”转到现实，联系眼前的政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境，就不免顿生感慨，情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋。苏轼通过写自己“早生华发”，表达了对自身年华老去、功业未就的悲叹惆怅之情。戴词下阕“狂游四海，一向忘家”，一个“狂”字，一个“忘”字，表现出了词人豪放洒脱的气质，词人既然“忘家”，自然是连世俗的功名利禄也不在意，而一心追求超然物外的境界与生活。但即便如此，家仍然是一个人最终的归依，因此“算天寒路远，早早归呵”，直抒胸臆。表达了自己对归乡的渴盼之情。“沧洲上、千里芦花”，写想象中的家乡景色，营造出的是苍茫而又旷远的意境，与作者所追求的超脱境界极为相符。“真堪爱，买鱼沽酒，到处听吴歌”，写计划中的隐居生活，安于平凡的田园生活。这些都表达了词人对归乡的渴盼之情。答案：同：两首词都通过物是人非的对比，表达了对三国英雄已逝的惋惜之意。异：①苏词通过对周瑜赤壁之战时雄姿的描写，表达了对周瑜风姿和成就的赞颂、仰慕之情，又通过写自己“早生华发”，表达了对自身年华老去、功业未就的悲叹惆怅。②戴词通过“早早归呵”的直抒胸臆和对归乡后悠游自在生活的想象，表达了自己对归乡的渴盼之情。 $

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