实践 举办“创意与炫酷”音乐会&第2章 声的世界章末复习-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（沪科版2024）

实践举办“创膏 音乐的世界是广阔而美妙的，不同的乐器能 够演绎出丰富多变的音乐风格，让人们感受到无 尽的艺术魅力。通过自制乐器和创作音乐作品， 参与者可以深入了解音乐与生活的紧密联系，感 受创作带来的乐趣和成就感。 【项目分解】 任务一：查阅资料并整理信息。 任务二：自制乐器并举办音乐会。 【项目实施】 任务一：查阅资料并整理信息。 (1)打击乐器：通过敲打产生声音，如鼓、木鱼等。 可尝试使用不同材料制作鼓面或改变鼓腔的形 状和大小来实现创新。 (2)弹拨乐器：通过手指或拨子拨弦，使弦振动产 生声音，如吉他、古筝等。可尝试改变弦的材料、 或张力来创造独特的音色。 (3)吹奏乐器：通过吹气使得管内的 振动产生声音，如长笛、萨克斯等。可尝试改变 管径、长度或添加其他元素来创造新音色 (4)拉弦乐器：琴弓上的弓毛摩擦琴弦而发声，如 二胡、小提琴等。 任务二：自制乐器并举办音乐会。 (1)自制打击乐器 可利用空塑料瓶、石子、米粒等制作沙锤、摇铃等 简易乐器，也可利用酒杯、金属管等制作发声音 调更丰富的打击乐器。如图甲所示，利用规格相 同的高脚酒杯自制一种酒杯打击乐器，每个酒杯 中水量都不同，从左到右，音调逐渐 (选 填“升高”或“降低”)；如图乙所示，利用金属管自 制乐器，管a发出声音的音调 (选填“最 高”或“最低”)。 甲 30一本·初中物理8年级全一册（上）HK版 意与炫酷”音乐会 (2)自制弹拨乐器 弹拨乐器弦振动发声的音调高低与弦的长短、粗 细和松紧有关。如图丙所示，用一个纸盒、六根 粗细不同的橡皮筋、两根木条等器材制作一个 “橡皮筋吉他”（六根橡皮筋长度均相同）。拨动 橡皮筋时，听到了声音，用相同的力拨动粗细不 同的橡皮筋时，橡皮筋振动的 不同，发 出声音的 不同；当用大小不同的力度拨 动同一根橡皮筋时，橡皮筋发出声音的 不同。 木条 橡皮筋 丙 (3)自制吹奏乐器 通过剪裁和弯曲吸管，可以制作出吸管笛子。使 用塑料管或竹子，可以制作出简易排箫。如图丁 所示，把塑料吸管剪成长短不一样的几段，将吸 管的一端用石蜡封住，开口一端朝上，按照图丁 所示排列，捆在一起，就自制成了简易排箫，用嘴 吹吸管的上端可进行乐曲演奏。吹奏“排箫”时 最 (选填“长”或“短”)的吸管发出声音 的音调最高。 【项目拓展】 融入现代声学技术，为音乐会增加亮点 (1)营造沉浸听感：用前沿音频处理器、精准均衡 器优化声音，搭配三维音响系统，让观众置身音 乐核心，感受音符环绕的震撼。 (2)定制动态音效：借助自动混音器与实时反馈 系统，依据演出进程动态调控音量、音质，定制适 配表演节奏和氛围的完美音效。 (3)促进艺术跨界：引人高科技乐器设备，打破艺 术形式壁垒，推动音乐与其他艺术跨界融合，创 新演出形式，拓展表达边界。 章末复习 “4知识体系构建· 声音的产生：声音是由物体的① 产生的，即一切发声的 声音 物体都在② ③ 停止，发声也停止 的产 生与 声音的传播需要④ 声音能够在⑤ ⑥ 、⑦ 传播 中传播，⑧ 在真空中传播，其中在⑨ 中的传播速度最大 声音在介质中以⑩ 的形式传播，声音在不同介质中的传播速度 ① 响度：声音的② 单位为③ 单位符号为④ 。主要由发声体 的⑤ 决定，物体的⑥ 越大，响度越大。还与声音传 声的世界 声音的特性 播的⑦ 和分散程度有关 音调：声音的⑧ 由发声体的9 决定，物体振动20 音调越高 音色：声音的2① 般由发声体的22 和结构决定 超声：频率超过23 的声音。特点：频率高；穿透力强 超声波 与次声波 应用：B超、消毒、探伤、声呐、超声雷达等 次声：频率低于24 的声音。特点：能量高的次声具有很强的破坏力 噪声控制 与健康生活 噪声防治的三个环节：噪声的2⑤ 噪声的西 噪声的2⑦ 《易错二次闯关， 易错点1音调、响度和音色的辨析 2.在飞机的起飞和降落阶段，机场周围的飞鸟对 1.蚊子和老牛的一段对话如图所示，下列对事实 飞机来说是一个巨大的安全隐患。当发现小 的判断正确的是 ( 鸟有可能对航班安全造成威胁时，机场会立刻 老牛，虽然我的声 吹牛，还是我的 开启声波驱鸟设备，利用提前录制好的本地猛 音响度小，但我的 音调高，响度更 音调比你的高。 比你的大。 禽的叫声驱赶飞鸟。有时为了使驱鸟效果更 好，工作人员会调大音量。下列关于声波驱鸟 的说法正确的是 () A.蚊子飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音 A.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音调；改变播 调高 放音量改变了声音的音调 B.蚊子飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响 B.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音色；改变播 度小 放音量改变了声音的音调 C,蚊子飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响 C.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音色；改变播 度大 放音量改变了声音的响度 D.蚊子飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音 D声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音调；改变播 调低 放音量改变了声音的响度 第二章声的世界31 3.编钟是我国的瑰宝。如图所示，敲M处发出 的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低。 根据上述实验分析，以下说法合理的是() 3 P·M N.Q 小质量的钟大质量的钟 A.编钟发出声音的频率与其质量、被敲击的位 置有关 B.若敲击Q处，编钟每秒振动的次数与敲N 处时相同 C,若敲击Q处，编钟的振幅一定比敲N处 时大 D.若敲击Q处，编钟的响度一定比敲N处 时小 易错点2声音图像 4.两个物体的振动周期与振幅图像如图所示，下 列说法中正确的是 () “4考点真 考点1声音的产生与传播 1.(2024·四川内江中考)下列四个图中展示的现象 都与声音有关，其中主要用来说明声音传播需 要介质的是 →抽气 A拨动直尺产生声音 B.玻璃罩内的空气变少 听到的声音变小 C扬声器发声，烛焰 D.车子排气管上安装消 “跳舞” 声器 2.(2024·江苏无锡中考)如图所示，将正 在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连 的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹 钟 产生的。用抽气机抽 气，听到的铃声越来越小，由此推 测，声音不能在 中传播。 32一本·初中物理8年级全一册（上）HK版 ↑振幅/cm 振幅/cm 10 /4时间s0 23 4时间/s -10 甲 乙 A.两个物体的响度不同，但音调相同 B.两个物体的响度不同，音调也不同 C.两个物体的音调不同，但响度相同 D.两个物体的响度相同，音调也相同 5.某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波 形图如图所示。根据该波形图判断，下列说法 正确的是 ) 钢琴 长笛 A.钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B.钢琴与长笛的音调不同，音色不同 C.钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D.钢琴与长笛的响度相同，音色不同 题演练 考点2声音的特性 3.(2024·江苏无锡中考)歌曲《东方红》简谱中有如 下片段：5562-1162-556165|1162-， 其中的数字符号表示声音的 () A.音调 B响度 C.音色 D.速度 4.(2024·山东潍坊中考)某新款AI(人工智能)音箱 可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物 联网中的设施，而当别人说出同样的“指令” 时，却无法调控相关设施。该功能主要依据声 音的 ( A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 5.(2024·北京中考)北京的鸽哨制 作精致，用多个管状哨连接成的 一个“连筒类”鸽哨如图所示。 当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既 有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会 影响发出声音的 A.音调 B.音色 C.响度 D.传播速度 6.(2024·广东广州中考)监测器测得某次鸟鸣和猫 叫的声音信息如下表，则 ( 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波 C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高 7.(2024·上海中考)如图所示的风铃有七 根长短不同的小棍。小申敲打小棍， 发现它们发出的声音不同，小申开始 研究，同一铁棍不同长度L时敲击的 振动频率f如表所示。 L/cm 5 10 15 20 f/Hz 700 500 400 300 250 (1)判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说 明理由： (2)小申要用这种材料做一个乐器，发出dore mi fa sol la xi的音时，re的音小于500Hz,请 你判断该乐器的长度 （选填“大于” “等于”或“小于”)10cm。 考点3超声和次声 8.(2024·黑龙江齐齐哈尔中考)声在生活中有着广 泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用 (选填“超声波”或“次声波”)使清洗 液发生剧烈振动达到去污效果的，这是利用了 声可以传递 考点4噪声及其防治 9.(2024·天津中考)我国航空母舰上两位甲板引 导员引导飞机起飞的情景如图所示。他们工 作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措 施属于 ) A防止噪声产生 B监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 10.(2024·广西中考)中考期间，为了给考生营造一 个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是 ( A.防止噪声的产生B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 考点5综合考点 11.(2024·山东德州中考)如图所 示，汽车领域广泛利用AI (人工智能)语音助手实现 “人与车”全场景自然交互，下列说法正确的 是 () A.语音助手发出的声音不是振动产生的 B,减小声音音量实质是降低音调 C.人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声 音，依据是声音的音色 D,根据用户语音指令完成指定操作，说明声 音可以传递能量 12.(2024·辽宁中考)东汉哲学家王充在《论衡》中 提到“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振 动变慢，琴声的音调变 ,琴声通过 传至人耳。 13.(2024·江苏连云港中考)在音乐社团活动过程中， 乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳 能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所 发出声音的 (选填“音调”“响度”或“音 色”)不同。声呐是利用 (选填“超声 波”或“次声波”)具有方向性好，在水中传播距 离远等特点制成的。 第二章声的世界33(2)由题意可知，从学校到郑州东站用时 4=会-56-子=6m 所以到达郑州东站的时刻为7：50十45min=8:35 由题图乙可知，最好选择G2213次列车。 (3)G2213次列车到达洛阳龙门用时 t2=10:02-09:26=36min=0.6h 通过的路程52=143km,则该列车的平均速度 -若-Hm28kn 章末复习 知识体系构建 ①位置②参照标准③绝对④相对⑤时间⑥路程⑦运动快慢⑧路程 ⑨路程⑩时间①u=氵@米/秒Bm/s@3.6⑤米⑥m⑩千米(km）、 分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)⑧刻度尺©秒@s @时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(us)②秒表⑧量程@分度值⑤紧贴 垂直@分度值⑧数字四单位④精确值@估读值@真实③校准测 量工具@改进测量方法©多次测量取平均值⑧路程@时间⑧。一： 四刻度尺④秒表 易错二次闯关 1.D2.A3.B4.B 考点真题演练 1.C2.运动3.B4.B5.C6.3.5037.57.D8.D9.31503.75 10.运动2.1411.0.45运动12.地面路程大 第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 1.D2.振动转换法3.振动振动没有停止4.振动空气5.(1)小(2)大 (3)不能A(4)介质传声6.反射347.大长8.D9.B10.B 11.固体气体能12.固体不能13.空气中85 14.解：(1)鸣笛声从发出到传回驾驶员耳中这段时间内通过的路程 s2=v2t2=340m/s×3s=1020m (2)已知汽车速度v1=72km/h=20m/s,3s内汽车行驶的路程 s1=w1t1=20m/s×3s=60m （3)听到回声时车到山崖的距离5=5,51=1020四一60m=480m 2 2 第二节声音的特性 1.D2.B3.(2)小(3)大幅度4.C5.音调6.音色7.音色响度 8.A9.C10.C11.D12.减少升高13.响度音调音色14.瓶子和水低 【变式】空气柱快高高15.响度d音调 第三节超声波与次声波 1.超声不能2.不是不可以3.D4.C5.B6.C7.A8.10不能 9.次声波560 第四节噪声控制与健康生活 1.C2.乙无规则3.分贝（或dB)不能4.A5.声源处传播过程中人耳处 6.C7.(1)闹钟(2)B(3)不变改变(4)泡沫塑料 实践举办“创意与炫酷”音乐会 任务一：(2)长度(3)空气柱 任务二：(1)升高最低(2)频率音调响度(3)短 章末复习 知识体系构建 ①振动②振动③振动④介质⑤固体⑥液体⑦气体⑧不能⑨固体 ⑩波①一般不同②强弱⑧分贝④B⑤振动幅度西振动幅度⑦距离 ⑧高低©振动快慢@越快@品质②材料⑧20000Hz@20Hz ⑤产生西传播⑦接收 易错二次闯关 1.C2.C3.A4.A5.D 考点真题演练 1.B2.振动真空3.A4.C5.A6.C 7.(1)随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，故铁棍长度L越长，音调越低(2)大于 8.超声波能量9.C10.A11.C12.低空气13.空气音色超声波 第三章光的世界 第一节探究：光的反射定律 第1课时光的直线传播 1.B2.D3.C4.C5.直线像 6.如图所示。 7.B8.3.0×1083.81×1059.B10.B 11.直线传播减小12.光的直线传播实像变小13.月球B 14.如图所示。 15.如图所示。 B' N 16.B 第2课时光的反射 1.C2.(1)暗(2)没有有(3)反射角等于入射角3.60°∠DON 4.镜面漫遵循5.D6.B7.D【变式】15°8.地面暗9.增大右 10.如图所示。 B 30° O 11.如图所示。 太阳光 米A 花盆 12.(1)垂直顺时针(2)OA(3)30°改变入射角的大小，再多做几次实验 (4)C(5)不发生 物理8年级全一册（上）(HK版)⑧ 第二节探究：平面镜成像的特点 第1课时探究平面镜成像的特点 1.(1)垂直(2)像的位置大小(3)虚2.D3.B4.1.71.5不变 5.如图所示。 B2---- 6.C7.D8.D9.D10.1左 11.如图所示。 B-- 12.(1)垂直(2)A(3)前后(4)能(5)玻璃板与桌面不垂直 13.(1)光的反射暗(2)厚度(3)45(4)靠近 第2课时生活中的平面镜 1.C2.平面镜成像23.会聚遵循4.凸面镜发散 5.C6.C7.A8.B9.B10.B11.A12.A13.B 14.如图所示。 观众P 15.D 第三节光的折射 1.(1)O℃(2)∠2∠4(3)02.(1)折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 (2)增大小于(3)4光折射时，光路是可逆的3.B4.B5.A 6.直线折射虚7.B8.A9.B035°左10.53°44°11.偏高 12.如图所示。 空气 玻璃O 13.(1)折射(2)①无关②a'(3)改变观察者的位置，看二者是否依然重合 专项训练3光学作图 1.如图所示。 A 水平地面 B D 77777777777777777 2.如图所示。 B 3.如图所示。