2.2 声音的特性-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（沪科版2024）

第二节 A知识分点练 夯基础 知识点1响度 1.下列成语中，形容声音响度大的是 A.鸦雀无声 B.窃窃私语 C.宛转悠扬 D.声如洪钟 2.在运动会上，人们常用击鼓的方式来给运动员 加油。若想使鼓声大一些，应 A.加快击鼓速度 B.加大击鼓力度 C.将鼓放在观众看台的最高处 D.上述三种做法都对 3.小明想要探究“声音的响度和振 幅是否有关”。实验器材如下： 音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫小 球，细线等。操作步骤： (1)用细线拴住硬泡沫小球，悬挂在铁架台上； (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以 听到较 的声音。让音叉一臂的外侧 靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被 音叉弹开一个较小的角度。 (3)用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较 的声音。且让音叉一臂的外侧接触小 球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。 结论：当距声源距离相同时，声源振动的 比较大时，响度较大。 知识点2音调 4.“女高音歌唱家”中的“高音”是指声音的 () A.响度大 B.音色好 C.音调高 D.音调低 5.(人文关怀)(2025·安徽合肥瑶海区期中)超声导盲 手杖可以帮助视障人土在出行时探测前进道 路上的障碍物。当前方有障碍物时手杖会发 出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐，此时 警报声的 变高。 26一本·初中物理8年级全一册（上）HK版 音的特性 知识点3音色 6.(2024·安徽中考)声纹锁能识别出房屋主人说出 的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的 “口令”时却无法让锁打开。声纹锁主要是依 据声音的 (选填“响度”“音调”或“音 色”)来识别房屋主人身份的。 7.(新科技)(2025·安徽阜阳期中)在使用导航系统 时，我们可以设置不同明星的声音来为我们导 航，这里的声音大多是通过AI合成的，AI合 成的声音主要是模拟了明星声音的 我们还可以通过调节音量键来改变声音 的 ,使其更好地为我们服务。（均填 声音的特性) B综合应用练 提能力 8.下列关于声现象的描述及其解释正确的是 ( A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音的 音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公 共场所说话时音调要放低些 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声 音的频率高 D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 9.我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距 今4000多年前的黄帝时期就已经出现了笛 和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法正确的是 () A.笛声和鼓声的音色相同 B笛声的响度一定比鼓声的小 C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高 D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓 声在空气中传播的速度大 10.如图所示，把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔 将橡皮筋垫起，拨动橡皮筋时能产生声音，下 列操作能改变声音响度的是 A.改变橡皮筋的粗细程度 B.改变橡皮筋的松紧程度 C.改变拨动橡皮筋的力度 D,改变铅笔之间的距离 11.(2025·安徽无为期末)甲、乙、丙三个声音在示 波器上显示的波形图如图所示（纵轴数值的 单位相同，横轴中1ms=10-3s),以下判断 正确的是 ) 0. 0.2ms甲 0. 0.4ims☑ 0.1 o4is丙 A.乙比甲的响度大 B.甲的音调比乙的低 C.甲比丙的频率低 D.甲、丙的音色相同 12.(实验小制作)小明利用一根琴弦和一些简单器 材制作了如图所示的“单弦琴”，拨动箭头处 琴弦的同时， (选填“增加”或“减 少”)小桶里的沙子，能降低音调；若拨动琴弦 后自由释放小车，音调便逐渐 (选填 “升高”或“降低”)。 琴弦 小车 标记点 小桶 13.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放 出来，感觉和自己的声音听起来不同。在声 音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录 音机的音量是由自己调节的，所以不是声音 的 不同；询问其他同学，得知自己唱 的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同。 14.(教材习题变式)如图所示，在8个相同的瓶子 中灌入质量不同的水，水面高度不同。若用 相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的 声音，此时的声源是 (选填“空气 柱”或“瓶子和水”)，盛水越多，敲击时发出声 音的音调就越 变式在上图中，若用嘴依次吹瓶口，也可以发 出不同音调的声音，此时的声源是 (选填“空气柱”或“瓶子和水”)，瓶子中的空气 柱越短，振动得越 ,频率越 发出声音的音调就越 C拓展探究练 练思维 15.(教材素材变式)用一个纸盒、两根木条和四根 宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”如图 所示。改变拨动橡皮筋a的力度，其发出声 音的 (填声音的特性)会发生改变； 用相同的力度依次拨动a、b、c、d四根橡皮 筋，橡皮筋 的音调最高；移动木条改 变橡皮筋的松紧程度，再次用相同的力度依 次拨动橡皮筋，此时橡皮筋发出声音的 (填声音的特性)与之前相比发生 了变化。 木条橡皮筋 第二章声的世界27(2)由题意可知，从学校到郑州东站用时 4=会-56-子=6m 所以到达郑州东站的时刻为7：50十45min=8:35 由题图乙可知，最好选择G2213次列车。 (3)G2213次列车到达洛阳龙门用时 t2=10:02-09:26=36min=0.6h 通过的路程52=143km,则该列车的平均速度 -若-Hm28kn 章末复习 知识体系构建 ①位置②参照标准③绝对④相对⑤时间⑥路程⑦运动快慢⑧路程 ⑨路程⑩时间①u=氵@米/秒Bm/s@3.6⑤米⑥m⑩千米(km）、 分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)⑧刻度尺©秒@s @时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(us)②秒表⑧量程@分度值⑤紧贴 垂直@分度值⑧数字四单位④精确值@估读值@真实③校准测 量工具@改进测量方法©多次测量取平均值⑧路程@时间⑧。一： 四刻度尺④秒表 易错二次闯关 1.D2.A3.B4.B 考点真题演练 1.C2.运动3.B4.B5.C6.3.5037.57.D8.D9.31503.75 10.运动2.1411.0.45运动12.地面路程大 第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 1.D2.振动转换法3.振动振动没有停止4.振动空气5.(1)小(2)大 (3)不能A(4)介质传声6.反射347.大长8.D9.B10.B 11.固体气体能12.固体不能13.空气中85 14.解：(1)鸣笛声从发出到传回驾驶员耳中这段时间内通过的路程 s2=v2t2=340m/s×3s=1020m (2)已知汽车速度v1=72km/h=20m/s,3s内汽车行驶的路程 s1=w1t1=20m/s×3s=60m （3)听到回声时车到山崖的距离5=5,51=1020四一60m=480m 2 2 第二节声音的特性 1.D2.B3.(2)小(3)大幅度4.C5.音调6.音色7.音色响度 8.A9.C10.C11.D12.减少升高13.响度音调音色14.瓶子和水低 【变式】空气柱快高高15.响度d音调 第三节超声波与次声波 1.超声不能2.不是不可以3.D4.C5.B6.C7.A8.10不能 9.次声波560 第四节噪声控制与健康生活 1.C2.乙无规则3.分贝（或dB)不能4.A5.声源处传播过程中人耳处 6.C7.(1)闹钟(2)B(3)不变改变(4)泡沫塑料 实践举办“创意与炫酷”音乐会 任务一：(2)长度(3)空气柱 任务二：(1)升高最低(2)频率音调响度(3)短 章末复习 知识体系构建 ①振动②振动③振动④介质⑤固体⑥液体⑦气体⑧不能⑨固体 ⑩波①一般不同②强弱⑧分贝④B⑤振动幅度西振动幅度⑦距离 ⑧高低©振动快慢@越快@品质②材料⑧20000Hz@20Hz ⑤产生西传播⑦接收 易错二次闯关 1.C2.C3.A4.A5.D 考点真题演练 1.B2.振动真空3.A4.C5.A6.C 7.(1)随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，故铁棍长度L越长，音调越低(2)大于 8.超声波能量9.C10.A11.C12.低空气13.空气音色超声波 第三章光的世界 第一节探究：光的反射定律 第1课时光的直线传播 1.B2.D3.C4.C5.直线像 6.如图所示。 7.B8.3.0×1083.81×1059.B10.B 11.直线传播减小12.光的直线传播实像变小13.月球B 14.如图所示。 15.如图所示。 B' N 16.B 第2课时光的反射 1.C2.(1)暗(2)没有有(3)反射角等于入射角3.60°∠DON 4.镜面漫遵循5.D6.B7.D【变式】15°8.地面暗9.增大右 10.如图所示。 B 30° O 11.如图所示。 太阳光 米A 花盆 12.(1)垂直顺时针(2)OA(3)30°改变入射角的大小，再多做几次实验 (4)C(5)不发生 物理8年级全一册（上）(HK版)⑧ 第二节探究：平面镜成像的特点 第1课时探究平面镜成像的特点 1.(1)垂直(2)像的位置大小(3)虚2.D3.B4.1.71.5不变 5.如图所示。 B2---- 6.C7.D8.D9.D10.1左 11.如图所示。 B-- 12.(1)垂直(2)A(3)前后(4)能(5)玻璃板与桌面不垂直 13.(1)光的反射暗(2)厚度(3)45(4)靠近 第2课时生活中的平面镜 1.C2.平面镜成像23.会聚遵循4.凸面镜发散 5.C6.C7.A8.B9.B10.B11.A12.A13.B 14.如图所示。 观众P 15.D 第三节光的折射 1.(1)O℃(2)∠2∠4(3)02.(1)折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 (2)增大小于(3)4光折射时，光路是可逆的3.B4.B5.A 6.直线折射虚7.B8.A9.B035°左10.53°44°11.偏高 12.如图所示。 空气 玻璃O 13.(1)折射(2)①无关②a'(3)改变观察者的位置，看二者是否依然重合 专项训练3光学作图 1.如图所示。 A 水平地面 B D 77777777777777777 2.如图所示。 B 3.如图所示。