3.2 探究乐音的特性-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（教科版2024）

同步训练初中物理8年级上册JK版 2探究牙 A课内精讲精练 知识点1音调 1.乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫作 2.概念：声音的 。音调是由声源的振动 决定的。 3.音调与振动快慢的关系：通过图甲实验可知， 振动 的橡皮筋音调高；通过图乙可知， 振动 的刻度尺音调高。由此可知，声源 振动快，频率 ,音调就 ,听起来声音 尖细；声源振动慢，频率 ,音调就 听起来声音低沉。 甲 4.不同音调的声波波形：高音调声音的波形比 较密集，声音频率较 （如图乙)；低音调 声音的波形比较稀疏，声音频率较 （如 图甲)。 甲低音调声音波形图乙高音调声音波形图 5.发声体与音调的关系 (1)女生：声音清脆、尖细，音调 男生：声音低沉，音调 0 (2)管乐器：靠 的振动发声，空气柱 越短，音调越 (3)弦乐器：靠 的振动发声，弦越细、越 紧、越短，音调越 (4)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动 得越 ,音调就越 例1如图所示，在相同的瓶子中 装入高度不同的水，嘴贴着瓶口用同 样大小的力向里吹气会发出声音，这 甲 主要靠 (选填“瓶内空气柱”或“瓶 38 音的特性 子和水”)的振动发声，且 (选填“甲”或 “乙”)瓶的音调高；拿相同的筷子用同样大小的 力敲瓶子的同一部位，主要靠 (选填 “瓶内空气柱”或“瓶子和水”)的振动发声，则 (选填“甲”或“乙”)瓶音调高。 知识点2响度 1.概念：声音的 (大小)。响度越大，声 音传得越 2.响度与声源振动的 有关，振动幅度越 ,响度越大。当重击音叉时，音叉振动的 幅度大，响度就 ；当轻击同一个音叉时， 音叉振动的幅度小，响度就 。响度还跟 人与声源的 有关。声音的能量从发声 体向四面八方传播，越到远处能量越分散，所 以人们距发声体越远，听到的声音越 3.不同响度的声波波形图 轻击音叉显示的 重击音叉显示的 声音波形图 声音波形图 例2甲、乙、丙三种声音在同一示波器上显 示的波形图如图所示，其中响度最大的是 (填序号，下同)，音调最高的是 振幅 振幅 +振幅 甲 丙 知识点3音色 1.概念：声音的 2.决定因素：发声体的 和 。 各种 说话声、乐器声靠 区分。 3.不同乐器发出的声的波图形 笛子 二胡 扬琴 B课后分层作业 。●●基础巩固●● 1.如图所示，将一把刻度尺紧按在桌面上，一端 伸出桌边，拨动刻度尺，听它振动发出的声 音。若增加刻度尺伸出桌边的长度，则听到 的声音 A.频率不变，音调变高 B.频率变高，音调变低 C.频率变低，音调变高 D.频率变低，音调变低 2.[教材习题改编]同学们正在练习国庆节合唱曲 目，每当唱到某句歌词时，同学们总感觉太“高” 怎么也唱不上去。这里的“高”与下列选项中的 “高”所描述的声音特性相同的是 ) A.女高音歌唱家B.高声喧哗 C.放声高歌 D.广场的高音喇叭 3.传统文化关于描写声的诗句，下列解释正确 的是 () A.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指 声音的响度没变 B.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的 振动产生的 C.“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的 “高”是指声音的音调高 D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通 过空气传入人耳的 4.如图所示，小明用薄塑料片在甲、乙两把塑料 梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则 ( 甲 A.图甲声音尖利，音调高 B.图乙声音尖利，音调高 C.图甲梳子的齿疏，振动慢，音调高 D.图乙梳子的齿密，振动慢，音调高 第3章声的世界同步训练 5.如图所示，小红在筷子上捆一些棉花或碎布， 做一个活塞。用水蘸湿棉花或碎布后从下端 插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管 的上端，可以发出悦耳的哨音。下列说法正 确的是 A.哨音是由筷子的振动产 上端 生的 活塞 B.向下拉活塞，空气柱变长，发出声音的音 调变高 C.向上推活塞，空气柱变短，发出声音的音 调变高 D.改变吹管的力度，发出声音的音色会发生 改变 6.取几个完全相同的瓶子，在瓶内装人不同深 度的水，依据瓶内水的深度由低到高依次放 在桌面上，下列说法正确的是 ( A.若用大小相同的力用硬棒从左向右在瓶 口敲击，听到声音的音调逐渐升高 B.若用大小相同的力用硬棒从左向右在瓶 口敲击，听到声音的响度逐渐增大 C.若用大小相同的力从左向右在瓶口往里 吹气，听到声音的音调逐渐升高 D.用硬棒敲击某一瓶口和在该瓶口往里吹 气，听到声音的音色相同 7.传统文化《口技》一文对口技者高超技艺的 描写，让我们领略到中国传统文化和传统技 艺的精彩，下列有关说法不正确的是() A.口技表演者模仿的是声音的音调 B.口技表演者发出的声音是由物体的振动 产生的 C.观众听见的各种声音是通过空气传播的 D.文中“满坐寂然”形容现场声音的响度小 8.如图所示，在“探究响度与 什么因素有关”的实验中， 若加大敲击音叉的力度，兰 听到音叉发声的响度更 ,同时看到的现 象是 由此可初步得 出的结论是声音的响度随 的增大而 增大。 39 同步训练初中物理8年级上册JK版 9.传统文化埙是我国最古老的 吹奏乐器之一，多用陶土烧 制而成，形状如鸡蛋，如图所 示。吹埙的过程中，按住不同的小孔，会改变 声音的 10.传统文化中国古代的计程车一记里鼓 车。当车走一里时，车上的木人就敲一下 鼓，当车走十里时，车上的木人就敲一下镯 (古代的乐器)，人们确定车行驶了一里还是 十里是根据鼓和镯发声的 不同。 11.乐器排箫又叫作“参差”，是由长短不一的竹 管组成，吹奏时因 振动的频率不 同，所以能发出不同 的声音。 12.[教材习题改编]四种不同声音在同一示波 器中显示的波形图如图所示。观察以下波 形，其中甲、乙的 (选填“音调”“音 色”或“响度”，下同)不同，甲、丙的 不同，甲、丁的 不同。 甲 丙 。●●能力提升●● 13.如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别 拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相 机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c 处，静止时在a处。测出每振动880次，八 号弦用时2$，十三号弦用时4$，则八号弦 八号 弦 号弦 A.从a→c→a的过程振动了1次 B.频率为880Hz C.音调比十三号弦高 D.振幅比十三号弦大 14.某监测器测得一发声体发出声音的特性如 图所示，由此可知 ( 40 ↑频率 ↑声音强弱的等级 时间 入时间 甲 A.该发声体每秒振动的次数不变 B.该发声体的振幅变大 C.声音的响度不变 D.声音的音调降低 15.小琳同学学习了“声现象”后，她进行了“音 调与哪些因素有关”的探究活动，利用一些 长短、粗细、材料不同的琴弦，如图甲所示 (其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最 粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短)， 每根琴弦固定在“音箱”上且松紧程度一致。 若她选择a、d两弦做实验，则探究的是音 调与弦的 的关系；若她要探究音调 与弦的粗细的关系，则应选择 两根弦 做实验。 ·a(钢) ·b(钢) ·c(尼龙 ·d(钢) 。。●培优拔高 16.日常生活我国某地方修筑 的“音乐公路”如图所示。 当汽车以一定速度匀速行 驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路 的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽， 汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假 设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h, 设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol” 的频率为392Hz,当汽车发出“sol”这个音 符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为 m。(写出计算过程)2探究乐音的特性 课内精讲精练 知识点11.乐音2.高低频率3.快快高高低低 4.高低5.(1)高低(2)空气柱高(3)弦高 (4)快高 例1瓶内空气柱乙瓶子和水甲 知识点21.强弱远2.幅度大大小距离小 例2乙丙 知识点31.特色2.材料形状音色 课后分层作业 1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.A8.大乒乓球弹起的幅 度变大振幅9.音调10.音色11.空气柱音调12.音色 音调响度13.C14.A15.长度a、b 16.0.038 解：“sol”音符的频率为392Hz,则发出该音符所用的时间 1 三千=3928，汽车的速度u=54km/h=15m/s,所对应的相 。1 邻凹槽之间的距离5=t=15m/s×392≈0.038m. 3噪声 课内精讲精练 知识点11.不规则 知识点21.(1)分贝(2)010002.304070150 知识点31.产生传播振动2.消声隔声吸声(1)产生 声源(2)传播传播(3)人耳人耳 例题声源处传播过程人耳处声源处 课后分层作业 1.C2.C3.D4.A5.D6.B7.C8.AB9.C10.音色 噪声11.传播过程中人耳处声源处12.音色声源 13.1101250014.A15.D16.C17.(1)控制变量法3 (2)厚度(3)D 4声的应用 课内精讲精练 知识点11.反射回声2.0.13.响亮反射加强 例1A 知识点21.200002.(1)回声定位信息(2)信息(3)能量 3.20小远 》参考答案 例2A例3B例44500真空不能传声例5D 例6解：(1)汽车接收到第一声超声波时，与测速仪间的距离 51=t1=340m/s×0.3s=102m (2)汽车接收到第二声超声波时，与测速仪间的距离 s2=t2=340m/sX0.2s=68m. (3)汽车在接收到前后两次超声波之间行驶的距离 3车=51一32=102m一68m=34m, 该过程中汽车行驶的时间t车=1.6s一0.3s=1.3s, 则该被测汽车在该过程行驶的平均速度 v车=3车=4"≈26m/s。 =1.3s 答：(1)汽车接收到第一声超声波时，与测速仪间的距离为 102m;(2)汽车接收到第二声超声波时，与测速仪间的距离为 68m;(3)该被测汽车在该过程行驶的平均速度为26m/s。 课后分层作业 1.C2.C3.C4.D5.C6.B7.次声波振动固体 8,不是能量 9解，(1由产得4s内车行骏的路程 3车=℃1t=20m/sX4s=80m。 (2)鸣笛声传播的路程 s声=v2t=340m/s×4s=1360m, 小明的爸爸鸣笛时离山崖的距离 5=1(5车+5声)=7×(80m+1360m)=720m。 (3)小明的爸爸听到回声时车距山崖的距离 s′=s-s车=720m-80m=640m。 答：(1)4s内车行驶的路程为80m;(2)小明的爸爸鸣笛时汽车 离山崖的距离为720m;(3)小明的爸爸听到回声时汽车离山崖 的距离为640m。 10.A11.B12.C 5跨学科实践：中国乐器 1.(1)音色(2)音调(3)吹管乐器空气柱(4)打击乐器 音壁石(5)拉弦乐器弦(6)弦鸣乐器2.(1)振动(2)低 (3)噪声(4)大于3.(1)低(2)控制变量法(3)弦的粗细 (4)D4.(1)B(2)C(3)A(4)音调笛子空气柱长短 (5)B、C