Unit 4 Lesson 11 A nice week（教学课件）英语北京版二年级上册（新教材）

该小学英语课件围绕“为小狗建房子”的一周活动展开，涵盖draw, paint, build等核心词汇，build sth for sb, can+动词原形、感叹句What a...等句型，及一般现在时、介词on用法等语法点。通过故事串联周一至周末活动，从例句呈现到语法讲解，搭建从具体情境到语言规则的学习支架。 其亮点在于以故事为载体，融合角色扮演、听力匹配等实践活动提升语言能力，通过对比表格（一般现在时动词形式）、连词成句培养思维品质，分层作业（基础听读、提高分享、拓展编写）发展学习能力。语法结合生活例句，课堂检测及时巩固，助力教师高效教学，学生在真实情境中提升语言运用与自主学习能力。

Paint. paint. Hi kids, here is a fun song to help you learn the days of the week mothers hand is going to sing IT for us. Let's listen . monday, tuesday, wednesday. Saturday, sunday, the days of. Now repeat after mothers hand, here we go . monday. tuesday. Day, saturday, sunday, everyday we . sing IT quietly. Monday, monday, wednesday, thursday, thursday, friday, saturday. Sunday. well done. Now let's try IT really loud. Monday, tuesday, wednesday, friday day, day, day, saturday day. fantastic. Now lets sing IT really fast. Monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, this week, day. day. Monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, the day of week, monday, tuesday, wednesday, friday. Unit 4 My Week Lesson 11 A nice week 北京版 · 二年级上册 在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述自己最喜欢的运动句型。 学习理解 在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到能表达自己最喜欢的运动的目的。 应用实践 通过多种活动提升学生听说技能。通过询问别人最喜欢的运动的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课表达最喜爱的运动的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。 迁移创新 【核心词汇】 draw, paint, build 【核心句型】 1. I get a little dog on Monday. I am happy. 2. On Tuesday, I draw a house for my dog. 3. My dog can play in his new house. 4. What a nice week! 核心知识点 Learning Objectives 目 录 CONTENTS Lead-in Presentation Practice Summary Homework 01 Lead - in Let's enjoy 02 Presentation draw /drɔː/ v. 画 【例句】The children love to draw and colour. 儿童喜欢画画和涂颜色。 【常见词组】 draw a picture 画一幅画 Vocabulary paint / peɪnt / v. 画 【拓展】paint pictures 画画 【例句】Why do people paint pictures? 为什么人们要画画？ Vocabulary build /bɪld/ v. 建造 【拓展】building 建筑物 【例句】 We want to build a better life. 我们想创造更美好的生活。 Vocabulary Lesson 11 A nice week 周一我养了一只小狗。我很开心。 on + 星期 在星期几 I get a little dog on Monday. I am happy. 周二，我为我的狗狗画了一幅房子的画。 On Tuesday, I draw a house for my dog. 为某人画某物：draw sth for sb 在周三和周四，爸爸和我为我的狗建造了一座房子。 On Wednesday and Thursday, Dad and I build a houseor for my dog. 为某人建造某物：build sth for sb 周五，我给房子刷漆。 On Friday, I paint the house. 周末就要到了。我的狗狗可以在它的新房子里尽情玩耍了。这真是个美好的一周啊！ Here comes the weekend. My dog can play in his new house. What a nice week! 感叹句：What a /an + 形容词 + 名词！ can 表示“能”，情态动词 + 动词原形 Listen and match Act out the story 周一，我养了一只小狗。我很开心。 03 Practice I get a little dog on Monday. I am happy. On Tuesday, I draw a house for my dog. On Wednesday and Thursday, Dad and I build a house for my dog. On Friday, I paint the house. Here comes the weekend. My dog can play in his new house. What a nice week! Language points Language points 介词on, in, at 的用法 on + 某一天 ( on Tuesday , on Wednesday morning) in + 时间段 ( in the morning/ afternoon/ evening, in a week) at + 时间点 （ at seven, at six thirty，…） 一般现在时 一般现在时的核心功能是表达习惯性、经常性的动作或稳定的状态，用于 “描述日常生活”（如作息、饮食、通勤、爱好等） Language points Language points （1）肯定句：主语 + 动词（根据人称变化） 主语类型 动词形式 日常场景例句 第一人称 （I/we） 动词原形 I drink milk every morning.（我每天早上喝牛奶） We walk to school together.（我们一起走路去上学） 第二人称 （you） 动词原形 You eat lunch at 12pm usually.（你通常 12 点吃午饭） 第三人称单数 动词 “三单形式” She brushes her teeth twice a day.（她每天刷两次牙） My cat likes fish.（我的猫喜欢吃鱼） Tom goes to work by bus.（汤姆坐公交上班） Language points （2）否定句：主语 + 助动词（don’t/doesn’t）+ 动词原形 第一 / 二人称（I/we/you/ 复数名词）：用 don’t 例：I don’t watch TV after 10pm.（我晚上 10 点后不看电视） They don’t eat fast food.（他们不吃快餐） 第三人称单数：用 doesn’t（注意：doesn’t 后动词必须还原成原形！） 例：He doesn’t like coffee.（他不喜欢咖啡，≠ doesn’t likes） My mom doesn’t cook on Sundays.（我妈妈周日不做饭） （3）疑问句：助动词（Do/Does）+ 主语 + 动词原形 第一 / 二人称（I/we/you/ 复数名词）：用 Do 开头 例：Do you get up at 6am?（你早上 6 点起床吗？） Do they go to the park every weekend?（他们每周去公园吗？） 第三人称单数：用 Does 开头（动词同样要还原！） 例：Does your dad play basketball?（你爸爸打篮球吗？≠ Does your dad plays） Does the shop open at 9am?（商店 9 点开门吗？） Language points Language points 主语为“第三人称单数” 需要动词变 “三单”，规则如下： 规则类型 变化方式 例词（原形 → 三单） 一般情况 直接加 s eat → eats（吃）、play → plays（玩） 以 s/x/sh/ch/o 结尾 加 es pass → passes（递）、fix → fixes（修）、 wash → washes（洗）、watch → watches（看） go → goes（去） 以 “辅音 + y” 结尾 变 y 为 i，加 es study → studies（学习）worry → worries（担心） 特殊变化 单独记忆 have → has（有）、be → is（是） 时间状语（描述日常专用） 1. 频率：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不） 2. 周期：every day（每天）、every morning/weekend（每天早上 / 周末）、on Mondays（每周一） 3. 具体时间：at 7am（早上 7 点）、at noon（中午）、in the evening（晚上） 👉 例：She often reads books in the evening.（她经常晚上看书） We never go out on Sundays.（我们周日从不出去） Language points 用括号内动词的适当形式填空 （1）I ______ (get) up at 6:30 every morning. （2）My sister ______ (brush) her teeth twice a day. （3）They _________ (not eat) lunch at home on weekdays. （4）______ your dad ______ (go) to work by bus? （5）Tom ______ (have) a glass of water after breakfast. brushes get don’t eat Does go has 补全对话（模拟 “询问日常作息” 的场景） A: Hi, Mike! ______ do you get up on weekends? B: I get up at 8 am. A: Do you ______ (have) breakfast at home? B: Yes, I do. My mom ______ (make) pancakes for me. A: ______ you ______ (go) out with friends in the afternoon? B: Sometimes. When have makes Do go What a nice week! 多么美好的一周啊！该句为What 引导的感叹句 结构：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + （主语 + 谓语）！ 关键：因名词是 “单数可数”，必须加 a/an （a 用于形容词首音是辅音的情况，an 用于元音首音）。 例句：What a lovely day (it is)!（多美好的一天啊！） What an interesting book (it is)!（多有趣的一本书啊！） What a delicious cake (my mom made)!（我妈妈做的蛋糕多好吃啊！） Language points 结构：What + 形容词 + 可数名词复数 + （主语 + 谓语）！ 关键：名词是 “复数”，不加 a/an，直接用 “形容词 + 复数名词”。 例句： What cute dogs (they are)!（多可爱的小狗啊！） What wonderful trips (we had)!（我们的旅行多棒啊！） What smart students (in this class)!（这个班的学生多聪明啊！） Language points 3. 感叹 “不可数名词”（如 weather, time, music 等） 结构：What + 形容词 + 不可数名词 + （主语 + 谓语）！ 关键：不可数名词没有单复数变化，也不加 a/an。 例句：What nice weather (it is) today!（今天天气多好啊！） What sweet music (this is)!（这音乐多甜美啊！） What valuable advice (you gave me)!（你给我的建议多有价值啊！） Language points 根据提示补全句子（每空 1 词）： （1）What ______ interesting film it is!（一部有趣的电影） （2）What ______ beautiful flowers they are!（美丽的花） （3）What ______ good news you told me!（好消息） an / / Assessment （课堂检测） 进阶练习：填空补全（用正确形式补全句子）​ 1. I ________（draw/draws）a picture for my dog on Tuesday. 2. My mom and I ________（clean/cleans）the dog’s house on Wednesday. 3. ________（Here/There）comes my little dog.​ 4. The dog ________（can play/plays can）in the park on Sunday. 5. ________（What/How）a happy day!（感叹句）​ 6. I ________（buy/bought）a toy for my dog on Thursday. clean Here can play What buy draw 挑战练习：连词成句（把单词连成正确句子，注意标点）​ 1. dog, My, in, new, his, can, house, play (.)​ → ________________________________________​ 2. I, on, a, buy, Sunday, ball, my, for, dog (.)​ → ________________________________________​ 3. comes, the, weekend, Here (.)​ → ________________________________________​ My dog can play in his new house. I buy a ball for my dog on Sunday. Here comes the weekend. 挑战练习：连词成句（把单词连成正确句子，注意标点）​ 4. nice, a, What, day (!)​ → ________________________________________​ 5. and, I, my, dad, the, paint, house (.)​ → ________________________________________ What a nice day! My dad and I paint the house. 请在横线上填入合适的单词 1. I buy a soft mat ________ my dog ________ Sunday. 2. My grandma and I make a small bed ________ the dog ________ Thursday. 3. I write a name card ________ my dog ________ Friday. for on for on to on 请从原文中找到关键信息，补全下列句子（每空填 1 个单词）：​ 1. I get a ________ dog on Monday. I am ________.​ 2. On Tuesday, I draw a ________ for my dog.​ 3. On Wednesday and Thursday, ________ and I build a house for my dog.​ 4. On Friday, I ________ the house.​ 5. Here comes the ________. My dog can play in his new house.​ 6. What a ________ week! little happy house Dad paint weekend nice 从括号里选择合适的单词（填序号），补全句子 A. on B. for C. can D. and​ 1. I buy a bone ________ my dog. 2. We play with the dog ________ Saturday.​ 3. My brother ________ I walk the dog every day.​ 4. The dog ________ run fast in the garden. B A C D 下列句子打乱了文本的时间顺序，请按 “周一→周二→周三→周五→周末” 的顺序，给句子标上正确的序号（1-5）：​ ______ Here comes the weekend. My dog can play in his new house.​ ______ On Tuesday, I draw a house for my dog.​ ______ I get a little dog on Monday. I am happy.​ ______ On Friday, I paint the house.​ ______ On Wednesday, Dad and I build a house for my dog. 5 2 1 4 3 04 Summary draw, paint, build Summary Words Sentences 1. I get a little dog on Monday. I am happy. 2. On Tuesday, I draw a house for my dog. 3. My dog can play in his new house. 4. What a nice week! Summary Grammar 1. 一般现在时 2. 感叹句 05 Homework 基础：听录音跟读本课的课文，重点注意星期的单词“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday” 的读音 提高：找出不同活动的图片，利用本课的句型来询问，例如：On + 星期, ...... ，并与同学一起分享。 拓展：根据本课的描述，结合自己每个星期的生活继续编写一段，然后读给爸爸妈妈听。 Homework 北京版 二年级上册 Thanks for listening! Lavf59.14.100 3944.4968 null 1201.6322 $draw. draw. build.