1.1.3研究生物学需要特定的器具（2）课件2025-2026学年济南版生物七年级上册

目镜 转换器 物镜 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 1、放大物像的是目镜和物镜(主要结构）升降镜筒的是粗准焦螺旋（找到物像）和细准焦螺旋（使物像更清晰），调换物镜的是转换器, 2、调节光线强弱的是遮光器和反光镜，光线强（材料颜色浅）时用小光圈和平面镜，光线弱（材料颜色深）时用大光圈和凹面镜 3、目镜无螺纹，越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数就是目镜 和物镜 放大倍数的乘积 。 复习回顾：显微镜的构造和作用： 1 7 6 5 4 3 2 右侧看：顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒______。 逆时针转动粗准焦螺旋，镜筒______。 下降 上升 检查： 1、放大物像的是_____和____（主要结构）升降镜筒的是_____和_____调换物镜的是____。 2、调节光线强弱的是____和____，光线强（材料颜色浅）时用____和____，光线弱（材料颜色深）时用____和____ 3、目镜__螺纹，越长，放大倍数越 ；物镜__螺纹，越长，放大倍数越 。显微镜的放大倍数就是 和 放大倍数的 。 显微镜的构造和作用： 1 7 6 5 4 3 2 范围大 找到物像 范围小 看清物像 右侧看：顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒______。 逆时针转动粗准焦螺旋，镜筒______。 1.1.3 研究生物学需要 特定的器具（2） 学习目标 通过手脑并用的探究和合作，学会使用显微镜观察到清晰的图片。 通过自学课本彩图，描述其他常用工具。 任务一:学会使用显微镜 活动一:通过自学课本19-21页和观看视频，总结显微镜的使用步骤 显微镜的使用步骤： ⑴取拿与安放 ⑵对光 ⑶安放装片 ⑷观察 ⑸整理和存放。 ____取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的_____上。 步骤一 取拿与安放 双手 实验台 活动二:通过自学课本19-21页和小组讨论，识记显微镜的具体使用步骤 转动_____，使低倍物镜对准通光孔， 转动______或______，选择____的光圈。 注视目镜，用______或_________调节光线，直到出现一个_______的视野。 步骤二 对光 转换器 遮光器 聚光器 较大 反光镜 光源调节旋钮 明亮而均匀 注意：①切勿将直射的阳光作为光源。 ②对光后及观察过程中不可以移动显微镜 活动二:通过自学课本19-21页和小组讨论，识记显微镜的具体使用步骤 压片夹 通光孔 载物台 6 三、安放装片 （1）将字母装片放_____上并固定。 （2）移动装片，使字母正对_______的中心。 载物台 通光孔 活动二:通过自学课本19-21页和小组讨论，识记显微镜的具体使用步骤 从侧面注视_____，双手同时转动_________,逐渐缩小______与装片之间的距离，直至物镜接近装片。 注视_____(使用单目显微镜时，_____睁开，一只眼注视_______)同时反方向转动______.逐渐拉大______与装片之间的距离，直到发现物像为止。转动_________，可以使物像更清晰。 步骤四 观察 物镜 粗准焦螺旋 物镜 目镜 双眼 目镜 粗准焦螺旋 物镜 细准焦螺旋 ③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至__________，然后转动转换器换成_____物镜，再慢慢转到_________使物像更清晰。 视野中央 高倍 细准焦螺旋 活动二:通过自学课本19-21页和小组讨论，识记显微镜的具体使用步骤 实验结束后，用_____将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 若物镜和目镜被弄湿或弄脏，用_______轻轻擦拭干净。 步骤五 整理和存放 纱布 擦镜纸 活动二:通过自学课本19-21页和小组讨论，识记显微镜的具体使用步骤 当堂达标一 1、在显微镜下观察物像时，眼睛与镜筒的相关位置应是下列哪一幅图？ A B C D B 2、显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（    ） A.①→②→③→④  B.①→③→②→④ C.③→①→②→④ D.③→①→④→②      C 6 9 1.目镜内看到的是：_____ 倒像 顺时针？ 活动三:结合显微镜使用步骤，思考下列问题 6 9 结论：物像与玻片的移动方向相反 物像偏左下方 结论：2、偏哪移哪，顺时针（倒转后仍是顺时针） 课堂练习 3. 在右图所示的显微镜视野中，要将箭头标出的物像移到视野中央，并放大观察，需要怎样操作？ 物像偏哪，玻片向哪移。途中箭头所标的物像偏右下，应该向右下移动玻片。 1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到的物像是（ ） A、 B、 C、 D、 2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像移至视野的正中央，应向（ ）方向推玻片。 A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方 D A 100倍 200倍 300倍 低倍镜换成高倍镜后，细胞变____、数量减____、视野光线变____。 3.观察低倍镜换成高倍镜后，细胞大小、数量多少、颜色深浅的变化。 大 少 暗 4.由低倍镜转变为高倍镜的操作方法： 首先在 倍镜下找到物像，接着将物像移动到视野的 ，然后转动 ，换上高倍物镜，最后转动 ，使物像清晰。 低 中央 转换器 细准焦螺旋 1、某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）。使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是 （ ） A.③和⑤ B.④和⑥ C.①和④ D.②和⑥ C 2、如图是用显微镜观察气孔时的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列实验操作的选择和排序，正确的是（　　） ①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③转动遮光器，换大光圈 ④转动遮光器，换小光圈 ⑤向下方移动装片 ⑥向上方移动装片 ⑦转动转换器，换高倍物镜 ⑧转动转换器，换低倍物镜 A．⑤→⑦→③→① B．⑧→⑤→②→④ C．⑦→⑥→①→③ D．⑥→⑧→④→② A 2.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到了以下几幅图像,这几幅图像在操作过程中出现的顺序依次是( ) A.甲→丁→乙→丙 B.丁→甲→丙→乙 C.甲→丁→丙→乙 D.丁→甲→乙→丙 B 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上，则在物镜上。 5.视野中污点的判断 探究任务二 认识其它常见的研究器具 自主探究 在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其它研究器具。认识途中常见的研究器具。 盖玻片—— 载玻片—— 镊子—— 培养皿 探究新知 探究任务三 认识其它常见的研究器具 自主探究 ————解剖盘 ————————放大镜 —————————————--—解剖针 ——————————————————试剂瓶 数字传感器 使用研究器具时，要严格遵守操作规范，注意安全。实验结束后，要及时做好整理工作，将器具放回远处。 课堂练习 判断下列有关显微镜功能和使用的叙述是否正确。 （1）视野较暗时，可转动遮光器（聚光器）改换较大光圈。 （ ） （2）在转换物镜时，可用手指直接推动物镜。 （ ） （3）在显微镜视野中找不到物像时，应该在高倍物镜下移动玻片寻找物像。（ ） （4）显微镜的准焦螺旋阻力不大，用单手转动即可。 （ ） √ × × × 课堂练习 2. 实验室中有下图所示的显微镜镜头： 10× 12.5× 4× 16× 40× 5× A B C D E F （1）如果要使物像放大50倍，应该选择哪组镜头？ （2）那一组物镜与目镜搭配使用，可使视野最亮？ 物像放大倍数是目镜与物镜二者倍数的乘积，故应选择A和F或B和C组合 放大倍数越小，视野越亮。C与F组合放大倍数越小，视野越亮。 1.使用显微镜观察时，如果标本染色浅，应选择　　　。　　 ①大光圈；②平面镜；③小光圈；④凹面镜 2.观察写有字母“b”的装片，一般正确的应该是___眼望着　 镜观察，另一眼 _____，视野中看到的图像是____。 3.下图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（ ） A．右上方 B．左上方　 C．左下方 D．右下方 4.某显微镜目镜有10×和20×， 物镜有8×和45×，看到细胞数目最多的是____倍。 ②③ 左 目 睁开 q C 80 中考链接 课堂练习 5. 在许多实验中你使用了老式的显微镜观察生物。回答下面的问题，试试你对显微镜及其操作了解多少。 （1）如果目镜上标有10×，物镜上标有20×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是________倍；在图2四个镜头中，放大倍数最小的组合是哪两个________。 （2）几个同学围着一台显微镜时，视野有时会变暗，这是因为________________________________________。 （3）小明在显微镜的视野中看到一个“e”字，则玻片上写的字是______。 200 A、D 光线被遮住（或没有光线） 知识总结 研究生物学需要 特定的器具 显微镜 主要结构 目镜 物镜 反光镜 粗准焦螺旋 其他器具 光学部分 机械部分 细准焦螺旋 遮光器、转换器 镜筒、镜座等连接、支持结构 使用步骤 取镜安放 对光 观察 整理和存放 课后作业 分层练习 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $