期中综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（湖南专版）

人教版HN 语文九年级上册 期中综合评价 (考试时间：120分钟满分：120分) 二 题号 三 总分 (一) (二) (三) (四) 得分 一、积累与运用(20分) 学校组织开展以“自力更生，飞天逐梦”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的 任务。 【超越自我】 刚毅坚韧，奋发图强。请阅读下面的语段，完成1~3题。 1914年，梁启超到清华大学发表演讲，他借用了《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，来激励 学子们效法大自然，刚毅坚韧，自力更生，奋发图强。今天我们依然要铭记梁先生的教海，发扬自强 不息的精神，学习、工作都要心无旁骛，（①孜孜不倦②精疲力竭），锲而不舍。我们的国家从 积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏。革命年代，为了救亡 图存，无数←人志七前仆后继，可歌可这的进行了斗争。中华人民共和国成立之初，百废待兴，人民 群众（①埋头苦干②兢兢业业），拼命硬干，终于原子弹、氢弹爆炸，人造卫星升空…曾经可 望而不可的梦想逐步实现。 今天这根“接力棒”交到了我们青年手中，我们要在挫折中奋起，于困境中挺立，不必（①自 暴自弃②自惭形秽)，要有超越自我的勇气。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)锲( )而不舍 (2)可望而不可j( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 ( )(3分) A.删去“革命年代”。 B.将“为了救亡图存”移至“仁人志士”后面。 C.把“进行”改成“开始”。 D.将“进行了”和“可歌可泣的”交换位置。 【逐梦太空】 梦想无垠，探索不止。请阅读下面的材料，完成4~5题。 材料一接力“飞天”，再探苍穹。当神舟十九号航天员乘组与神舟十八号航天员乘组在中国空间站 胜利会师，一张太空“全家福”定格下中国载人航天的经典瞬间。 神舟十九号航天员乘组中，首次作为指令长的70后航天员蔡旭哲，是我国目前重返空间站间隔 时间最短的航天员；航天员宋令东、王浩泽，都是首次执行飞行任务的90后。神舟十八号航天员乘 组则均为80后。太空会师，实现了70后、80后、90后3个年龄层次航天员的“天宫”同框。90后飞 天逐梦，顺应了我国航天事业的发展规律，体现了我国航天人才队伍梯度合理、接茬成长的良好势 头。不只是航天员群体，回顾近年来的重大航天任务，90后早已经活跃在各个重要岗位上，成为朝气 十足的中坚力量。90后脱颖而出，离不开我国航天事业的蓬勃发展。在加快建设航天强国的道路 上，重大型号任务密集、重要发射任务不断，为青年人才创造了充分施展才华的广阔舞台。航天领域 各单位各部门敢于给年轻人“压担子”，为他们成长“搭梯子”，创造青年人才茁壮成长的良好环境， 让包括90后在内的青年人才挑大梁、当主角。 -19 星空浩瀚无垠，逐梦脚步不停。期待广大年轻航天人充分展现团结奋斗、不甘人后、自立自强的 精神风貌，在逐梦太空的征途上，激发出夺目的青春光彩，为我国航天强国建设再立新功。 (选自《人民日报》2024年10月31日，有删改) 材料二出生于江苏沛县的朱杨柱从小就有翻翔蓝天的梦想。虽然经过无数的挫折与失望，但他从 未放弃，永怀希望，最终实现了自己的梦想。两次与飞天梦失之交臂的经历，没有让朱杨柱一蹶不 振，他始终把银河星辰装在心里，一旦有机会，便全力以赴，向着自己的理想进发。正是这种永不放 弃的精神，助推朱杨柱从大学老师成长为飞天战士，开启了人生新境界。 4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是 )(3分) A.90后飞天逐梦，顺应了我国航天事业的发展规律，体现了我国航天人才队伍梯度合理、接茬成 长的良好势头。 B.广大年轻人只要充分展现团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神风貌，就能在逐梦太空的征途上 发出夺目的青春光彩。 C.航天领域各单位各部门敢于给年轻人“压担子”，为他们成长“搭梯子”，创造青年人才茁壮成长 的良好环境，让他们挑大梁、当主角。 D.朱杨柱从小就有翻翔蓝天的梦想，尽管经过了无数的挫折与失望，他也永不放弃，最终从大学老 师成长为飞天战士，开启了人生新境界。 5.小湘觉得读书很累，没有意义，有时候制定了读书计划，也会中途放弃，觉得躺平更舒服。请你结 合材料二对他进行劝说。(4分) 【诗文咏志】 6.诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(5分)》 (1)“月”承载着古代文人的情思。在《月夜忆舍弟》中，杜甫用“露从今夜白， ”来抒 发对故乡的别样深情。 (2)古人常在诗词中以“剑”抒怀。李白被赐金放还后，在《行路难》（其一）中用“ ”抒发了自己感叹世路艰险、功业难成的苦闷心情。 (3)请写出含有哲理的连续两句古诗词名句： 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 期待更多青年科技人才“挑大梁” ①国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略 科研任务的许多项目团队，平均年龄都在30多岁；在未来科学大奖等奖项的获选名单中，既有“40后” “50后”，也闪现“80后”“90后”的身影…在诸多产业领域，尤其是人工智能、未来产业等新赛道， 优秀青年科技人才正加速成为科技创新的主力军，他们大展拳脚、加速奔跑，为加快实现高水平科技 自立自强注入澎湃力量。 ②青年科技人才处于创新创造力的高峰期，是国家战略人才力量的重要组成部分。培养用好青 年科技人才，对科技强国建设和人才强国建设都意义重大。近年来，我国构筑起日益完善的政策体 系，支持青年科技人才更好成长成才。2023年8月，有关机构印发《关于进一步加强青年科技人才培 养和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”，并从提 升科研单位人才自主评价能力、加大青年科技人才生活服务保障力度等方面作出部署。 ③搭好梯子，为青年科技人才铺好前路。营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创 一20— 平台。摒弃“帽子”思维，破除“四唯”现象，推进事务性减负，让青年人才可以放开手脚大胆探索、心 无旁骛投身科研。支持其开展原始创新、技术攻关、成果转化，让青年科技人才在科技创新的舞台上 尽情绽放。比如，广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项，近3年累计下达三类 项目700多项、资助经费近8000万元；在八桂学者项目中设立八桂青年学者岗位，将优秀青年人才 纳入高层次人才计划培养，给予连续3年稳定的经费支持。不断完善的资助体系和持续加大的培养 支持力度，赋予了青年科技人才更大的科研自主权，让他们能够更好潜心研究、成长进步。 ④厚植人才创新创造的沃土，还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”，切实帮助该群体解 决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保 障。增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。 ⑤科技创新日新月异，需要大批有胆识、有能力、有担当的青年科技人才为之奋力奔跑。让我们 共同为青年科技人才提供更便利的科研条件，创造更优越的成长环境，让更多青年科技人才“挑大 梁”“当主角”，形成人才辈出、人尽其用、活力迸发的生动局面。 (选自《光明网》2024年5月10日，有删改) 相关链接2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。2024年1月 31日，习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高 质量发展。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、 高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.在诸多产业领域，优秀青年科技人才正加速成为科技创新的主力军。 B.我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。 C.厚植人才创新创造的沃土需要解决青年科技人才的实际困难，做好保障。 D.完善的资助体系和培养支持力度赋予了青年科技人才更大的科研自主权。 8.下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.新质生产力是创新起主导作用，特点是高科技、高创造、高质量，符合新发展理念。 B.第③段举广西对青年科技人才培养支持的例子，强调要为青年科技人才搭好梯子。 C.文中画线句子运用比喻论证的论证方法，把抽象道理阐述得浅显易懂，使论证更加鲜明生动。 D.青年科技人才为加快实现高水平科技自立自强注入澎湃力量，期待更多青年科技人才“挑大梁”。 9.请你阅读选文内容和相关链接，结合自身实际，围绕“科技”“创新”等关键词发表观点。（4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 洞庭可采莲 方欣来 ①“江南可采莲，莲叶何田田。”初秋的黄昏，不知谁那么一挥手，把多彩的云撒满了天空。风清 如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖中的一条小路 上，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。 ②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。有莲，有鱼，有水，有芦苇，有村落，有木 船，有采莲的人。 ③莲的原产地在哪里，一直有争议。但至少在7000年前，东方这片土地上，就有了莲藕，开出了 第一朵莲花。而出现在文字中，较早的有《诗经》中的“山有扶苏，隰有荷华”，《楚辞》中也有“制芰荷 以为衣兮，集芙蓉以为裳”。莲不仅仅是植物，更是一个符号、一个意象、一种美。 一21— ④这些年，我把大部分时间都交给了洞庭湖。我走过湿地、岛礁、码头、滩涂，走过湖边的村庄、 小巷、河流、芦苇荡。在洞庭之野，荷花到处都是。开花的，尚未开花的，直立于水边，摇曳于风中，似 乎彼此之间有一个约定，它们正在等待你的到来。若赶上莲蓬熟了，可以随手摘下。 ⑤我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概它也像鱼一样，从长江的那一头随 着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一 样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。 ⑥我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团湖。我每年都要去那里，像是去看 望一个隐居的故人。那片野生荷花，面积达到5000多亩，是亚洲面积最大的野生荷花景区之一。它 一望无际，超越了我的目光和想象，如此盛大、辽阔和壮观，恍若八百里洞庭的一个花圃。它是安放 在洞庭之野的一面镜子，在长江与大湖之间，圆如满月，亮如冰雪，照天空，照山水，照古老的岳州，也 照岳阳楼的忧乐。 ⑦最近又去了一次。撑船的师傅40岁出头，手里的长竹篙轻轻一点，木船慢慢动起来。无边无 际的荷花扑面而来，慢慢向我身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。若是赏花，便 略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数， 歪着的、斜着的、立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物，看一眼感到特别亲切。 ⑧这里的莲蓬可以随意采摘，却很少看到有人伸手，任由它们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒 粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥中，复制一株莲的成长经历。 ⑨天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木船，还有我，就在天上移动。感觉像是 坐着一趟慢车，走在水的公路上，两旁依次退去的不再是山峦、村庄、田野和河流，而是一株一株的 荷，一片一片清凉的荷叶。偶尔钻出一两只野鸭，它们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来， 甩着水花。见到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩着水面向前蹿去，瞬间不 见了踪影。 ⑩想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望 不到边的荷花。月光下的荷，被着纱衣，像浸染在薄雾中的远山。跟朱自清先生笔下的荷塘如出 一辙。 ①在一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把 月光。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越来越多，来自近处、远处、不近不远 处，逐渐把我包围。除了这呼吸声，我还听到了很多声音。夜晚的湖，被声音统辖。水流的声音，鱼 游动的声音，虫子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响…这是自然的交响，它不属于谁，只 属于这方水上舞台，属于洞庭。 ②我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加耐听。先是其中的一株，啪的一声， 长高了一节，随后是另一株，然后是数不清的啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进，生机勃 发，带着生命成长的渴望。 (选自《人民日报》2024年9月21日) 10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.第③段中的加点词语“至少”表限制，体现了作者用语严谨，不能删除。 B.第⑨段的画线句子运用动作描写，描绘出野鸭的自由欢快，表达出“我”轻松愉悦的心情。 C.君山团湖有一大片野生荷花，是世界上面积最大的野生荷花景区之一。 D.第⑥段的画线句子运用比喻的修辞手法，写出了荷花繁盛辽阔、高洁纯粹、历史悠久的特点。 11.本文三次写到君山团湖的野生荷花及作者的感受。概括相关内容，填写下表。（3分) 第一次 面积之大，一望无际 ① 第二次 ② 特别亲切 第三次 荷的呼吸轻轻细细，荷的拔节像呐喊 ③ 一22 12.第③段中，作者为什么说“莲不仅仅是植物，更是一个符号、一个意象、一种美”？(3分) 13.本文以“洞庭可采莲”为题，有哪些含义？(5分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的宋词，完成第14题。 阳关曲①·中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ 【注释】①阳关曲：本名《渭城曲》。这首词写于《水调歌头》（明月几时有）之后不久，记述的是作 者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的情景。 14.本词与《水调歌头》（明月几时有）这两首作品共同体现了苏轼怎样的人生态度？请结合词中内容 具体阐述。(4分) 阅读下面三则文言短文，完成15~18题。 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范文正公微时①，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。” 亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理 则当然。良医之技，君何愿焉？无乃失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉。且大丈夫之于学也，固®欲 遇神圣之君，得行其道。能及③小大生民者，固惟相为然。既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如 良医。果④能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长全。在下而能及小大生民者， 舍夫良医，则未之有也。” (选自吴曾《能改斋漫录》，有删改) 【丙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子⑤笔意；晚望月孝然 祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀，听晚梵声出松杪⑥，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始 从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定；《瘗鹤铭》⑦“在雷轰石下，惊涛骇 浪，朝夕喷激。予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致⑧”，实天幸也。 (选自王士祯《焦山题名记》) —23 【注释】①微时：未显达之时。②固：固然。③及：推及。④果：如果。⑤米家父子：指宋代画家米 芾、米友仁父子。⑥杪(io):树梢。⑦《瘗(y)鹤铭》：六朝摩崖石刻。⑧披剔尽致：仔细而详尽地 阅读、观赏。 15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 )(3分) A.“中以保身长全”中的“以”与“不以物喜”中的“以”意思相同，都表示“因为”。 B.“愿为良医”中的“愿”是“希望”的意思，与成语“如愿以偿”中的“愿”意思相同。 C.“悉成明霞”与《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人”中的“悉”，都有“全，都”的意思。 D.“诣”有“到…去，学问达到高深的境界，拜访”等义项，“尝诣灵祠求祷”中的“诣”是“到… 去”的意思。 16.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 数：l.shù①数目；②几，几个；③技艺2.shǔ①计算；②责备；③分辨，详察3.shuò①多次，屡次 17.范仲淹一生都在践行【甲】文中的政治理想，这一理想在【乙】文中是如何体现的？试结合【甲】 【乙】两文内容分析。(4分) 18.【甲】【丙】两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同？请简述。(4分) (四)名著阅读(8分) 19.艾青，原名 ,是中国现当代文学史上的著名诗人。20世纪30年代，他的诗歌主 要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑 暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。艾青擅长绘画， 他的诗歌创作中还明显地表现出“ ”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描 一般的简练、凝重。(3分) 20.某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认 为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种 观点？请表明你的看法并说明理由。(5分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 人生不仅只有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会 看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身来，你会收获温情无 限…转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 24人都把他当做神仙。因此正确的断句为：撷林卉/拾涧 实/酌水而饮之/见者以为仙也。故选D。17.只要心 中无愧，外面不受到人家的责问，姑且把心思寄托在这 山林之间。18.短文【甲】中的“太守之乐”指太守与 民同乐，短文【乙】中的“子瞻之乐”指陶醉于山水之间 的自得其乐，短文【丙】中的“公之乐”指国家安定，百姓 丰衣足食。 参考译文： 【乙】子瞻被贬到齐安后，就住在江边。齐安没有什 么名山，可是长江南岸武昌的群山，连绵起伏，山谷非常 幽深，其中有寺庙、僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒 溪寺。它们紧靠着山梁，面朝山沟，被茂密的松树枥树 丛所隐蔽，其中寂寞、清静、恍然绝世，车马和人的痕迹 没有到达那里。每当风停了，太阳出来的时候，江面波 平浪静，子瞻就拄着拐杖，带上酒，驾着渔舟，到江南去。 我年轻的时候，跟随着子瞻到各地游玩。遇山就登 山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服卷起裤脚 先下水。有些地方不能到达，（子瞻）一天就闷闷不乐 了。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上 漫游，采摘着树林中的山花野草，随意捡着山中的落果， 从溪中舀取水来喝，看到他这样子的人都把他当作神 仙。其实天下的乐事很多，而以使人心情畅快的事是最 开心的。而当他称心如意的时候，什么都不能换取这种 快乐；到了他兴尽的时候，常常感到吃惊，又自我解嘲。 就好像是喝酒吃饭，丰盛的菜肴摆在面前，只不过是为 了填饱肚子罢了，而吃下去后，那些食物同样都变成了 腐臭的东西。有谁知道哪些东西该吃，哪些东西不该吃 呢？只要心中无愧，外面不受到人家的责问，姑且把心 思寄托在这山林之间。这就是子瞻在这里找到快乐的 原因。 【丙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任 知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自 作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭 的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个 叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要 到丰乐亭喝酒。有时喝醉了或累了，就一定要登上醒心 亭跳望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂 盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉 声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更 一3 想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山 水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这 就更美好了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我 们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰 衣足食，心无不满，这才是欧阳公真正的快乐啊！一个 山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？ 他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 19.①国家民族的苦难(“土地的忧郁”)②散文化、口 语化（自由）③《雪落在中国的土地上》/《北方》/《黎 明的通知》/《向太阳》/《火把》20.示例一：雄浑的力 量，艾青的诗歌总是充满土地的忧郁，多写民族的苦难、 悲伤与反抗。具有非常凝重、深厚又大气的风格。如 《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的 土地上/寒冷在封锁着中国呀”，悲悯下层人民的困苦， 忧伤祖国的命运。示例二：直截了当的语言。艾青喜欢 用散文化、口语化的语言。如《黎明的通知》，以黎明的 口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”。自由抒发，仿佛从黎明 的胸臆中直接飘出。21.略。 期中综合评价 1.(1)qiè(2)即2.①①②3.D【解析】画波 浪线的句子语序不当，应将“进行了”和“可歌可泣的” 交换位置。故选D。4.B【解析】B.根据材料一第 3段“期待广大年轻航天人充分展现团结奋斗、不甘人 后、自立自强的精神风貌，在逐梦太空的征途上，激发出 夺目的青春光彩，为我国航天强国建设再立新功”可知， 材料中是对广大年轻航天人提出的期待，希望他们能够 展现积极的精神风貌，从而在逐梦太空的征途上创造更 多成绩。5.示例：小湘，读书虽然有时会觉得累，但它 能让我们学到很多知识，开阔我们的视野，提升我们的 能力。你制定了读书计划却又中途放弃，这样是不对 的。航天员朱杨柱从小就有翻翔蓝天的梦想，虽然经历 了无数的挫折与失望，但他从未放弃，最终实现了自己 的梦想。你也应该向他学习，坚持读书，努力追求自己 的梦想。不要总是想着躺平，要勇敢地挑战自己，努力 成为更好的自己。6.(1)月是故乡明(2)停杯投箸不 能食拔剑四顾心茫然(3)示例：沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春7.D【解析】D.根据第③段中的“不 断完善的资助体系和持续加大的培养支持力度，赋予了 青年科技人才更大的科研自主权”可知，选项表述有误。 8.A【解析】A.根据相关链接中的“新质生产力…具 有高科技、高效能、高质量特征”可知，选项表述有误。 9.①青年科技人才是国家战略人才力量的重要组成部 分，青年科技人才属于“新质生产力”，科技创新日新月 异，需要更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”。②我 们应该专注学习，立志成长为“具有高科技、高效能、高 质量特征”的科技创新人才。（围绕关键词谈观点即可) 10.C【解析】C.根据第⑥段中“知道有一大片野生荷 花在君山团湖…是亚洲面积最大的野生荷花景区之 一”可知，选项表述有误。11.①盛大、辽阔和壮观 ②荷密，花丽，莲蓬多不胜数、千姿百态③昂扬，奋进， 生机勃发，渴望成长12.莲出现在《诗经》《楚辞》中， 说明莲很早就成为文化符号，被赋予了人的理想，是高 尚人格的象征，从古至今已经成为一种公认的审美对 象。（意思对即可)13.①洞庭也和江南一样，碧波荡 漾，莲叶田田，以此为题，丰富了人们的联想和想象； ②洞庭之野，君山团湖边，有亚洲面积最大的野生荷花 景区之一，以此为题，名副其实；③洞庭之荷，迁徙而来 不断繁行，生生不息；④洞庭之荷，坚韧不拔，千姿百态， 美不胜收；⑤洞庭之荷，带着生命成长的渴望，昂扬奋 进，生机勃勃。14.这两首作品都体现出苏轼对于亲 人之间聚散离合的人生态度。本词中“此生此夜不长 好，明月明年何处看”抒发了作者对弟弟的惜别不舍之 情以及对离别的哀伤；《水调歌头》（明月几时有）中“但 愿人长久，千里共婵娟”表现了作者对亲人的思念和 美好祝愿，表达了作者乐观旷达的人生态度。15.A 【解析】A.“中以保身长全”中的“以”是“可以”的意思。 16.（太阳)刚开始从远处的树林中微露出红色的光芒， 忽然间腾跃而起几千丈高。17.【甲】文中范仲淹提出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，可以看出 他的政治理想是以治国安邦为己任，忧在天下人之前， 乐在天下人之后。【乙】文中，范仲淹未显达之时，把为 百姓谋福祉作为自己的志向，求祷时想着做不了宰相， 也愿做一名良医来医治君王、父母和百姓的病痛，救济 苍生，体现了他忧国忧民的政治理想。18.【甲】文描 写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己 的政治抱负作铺垫。【丙】文则表达了作者对自然美景 的喜爱之情。 参考译文： 【乙】范仲淹还未显达之时，曾经去神祠求签祈祷， —3 (他)说：“将来我能当宰相吗？”（然后抽签表明）不可 以。（他)再次求签祈祷，说：“不行的话，那我希望当个 良医。”（抽签表明）还是不可以。于是他长叹说：“不能 为百姓谋利造福，不是大丈夫一生该做的事。”后来，有 人问他：“大丈夫立志当宰相，是理所当然的。您为什么 又祈愿当良医呢？这是不是太卑微了？”范仲淹回答说： “哎，怎么会呢？大丈夫学习的目的，本来就是要遇到圣 明的君主，得以施展自己的治国之道，能够惠及广大的 百姓，这确实是只有做宰相才能做到的。但如果这个愿 望无法实现，那么能够实践教育他人、利好众生之心的 职业，莫过于良医了。如果真的能成为一名良医，上可 以治疗君王和父母的疾病，下可以救助贫困百姓的困 苦，中间还可以保证自身的健康长寿。在民间能够惠及 广大百姓的，除了良医之外，就没有其他职业了。” 【丙】来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在 吸江亭的美景，青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片 烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境；晚 上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空没有一丝 云彩；听那诵经的声音从松树梢间传来，让人有出落凡 尘的想法；早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远 处的树林中稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千 丈高，光芒照射在江水中，一下子全都变成了明亮、荡漾 的霞光；《瘗鹤铭》上写“在雷轰石的下面，惊涛骇浪，早 晚喷涌和激荡。我是在十一月的时候来游玩的，江水刚 落潮，才能够在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔细而 详尽地阅览”，实在是有幸呀。 19.蒋正涵（蒋海澄）太阳与火把诗中有画20.示 例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。因 为艾青的诗歌中有大量和土地有关的意象。斑驳暗沉 的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民 族渴求解放的意志；斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳， 更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。示例二：我 认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。红色象征 生命、活力，在艾青的诗歌中太阳、黎明、火把是其礼赞 的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。 红色正好与这一主题相呼应。21.略。 第四单元综合评价 1.（1)睢（2)jū2.A【解析】A.五彩缤纷：形容色彩 繁多而艳丽。用在此处不合语境。3.C【解析】画波 浪线的句子语序不当且成分残缺，应将“能让思想和心