题组五 积累与运用+现代文阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（湖南专版）

题组五 积累与 建议用时：30分钟 总分：24分 一、基础积累 崇尚英雄，效法英模。请阅读下面的语 段，完成1~3题。 “天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天 空，英雄烈士灿若群星，熠熠生辉。“英雄者， 国之干。”崇尚英雄是人类一种最 的情感，英雄是一个民族最闪亮的坐标，于 一个民族、一个国家而言，英雄是其历史的 重要体现，是 的精神财富，是民族 精神的重要来源。因为崇尚英雄才会产生 英雄所以英雄辈出。 岁月的长河里，无数英烈前pū后继，为 争取民族独立、实现国家富强、促进世界和 平而英勇献身，他们以鲜血灌溉理想，用生 命捍卫信仰，构筑起一座座 的精神 丰碑，他们就是中国的脊梁。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉 字。(2分) (1)灌溉( )(2)前pū( )后继 2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的 项是 )(3分) A.深重 价值连城 坚硬 B.深沉 弥足珍贵 不朽 C.深沉 价值连城 坚硬 D.深重 弥足珍贵 不朽 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改 最恰当的一项是 )(3分) A.只要崇尚英雄就会产生英雄，才会英雄 辈出。 B.不但崇尚英雄而且产生英雄，而且英雄 辈出。 C.只有崇尚英雄才会产生英雄，才能英雄 辈出。 D.凡是崇尚英雄都会产生英雄，都会英雄 辈出。 4.以下是义教语文课程标准中关于“思维能 力”的表述，排序正确的一项是 )(3分) ①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索 创新，养成积极思考的习惯。 运用+现代文阅读 得分： 日期： ②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思 维、辩证思维和创造思维。 ③思维能力是指学生在语文学习过程中 的联想想象、分析比较、归纳判断等认 知表现。 ④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻 性、独创性、批判性。 A.③②①④ B.①④②③ C.①④③② D.③②④① 5.下列各项中分析错误的一项是 ()(3分) 无论发展到什么阶段，奋斗实干都是 青年创造出彩人生的根本途径。只要他 们有一颗奋发进取之心，珍惜人生黄金时 光，求真学问，练真本领，做到眼中有远 方，心中有阳光，脚下有力量，青年们总会 书写无悔的人生，收获充实而美好的青春 记忆。 A.“无论发展到什么阶段，奋斗实干都是 青年创造出彩人生的根本途径。”这是 一个假设关系的复句。 B.“一颗”“阳光”“而”分别是数量词、名 词、连词。 C.“黄金时光”是偏正短语，“求真学问” 是动宾短语。 D.画波浪线的句子的主干是“青年们书 写人生，收获记忆”。 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成问题。(10分) 文化底蕴厚发展底气足 ①在北京，既传统又时尚的园博园“京 彩灯会”，以光影为笔、色彩为墨，点亮了夜 空，勾勒出文化的融合之美。在山西，应县 木塔、小西天、晋祠等古建筑引来游人如织， 文化的厚重之美令人赏心悦目。在贵州， “村BA”“村超”“村马”等群众性文体活动 热闹非凡，文化的动态之美让人精神振奋。 ②习近平总书记指出：“推动高质量发 展，文化是重要支点。”文化既激发了消费活 力，提升了经济效益，也提供了精神动力，丰 富了群众生活。可见，文化已经成为经济发 展和社会进步的重要支撑力量。 ③文化聚人气，带动消费。经文化和旅 游部数据中心测算，2024年国庆节假日 7天，全国国内出游7.65亿人次，国内游客 出游总花费7008.17亿元，与去年同比、较 2019年同期均实现较快增长。文旅消费热 力十足，有力助推了经济持续回升向好。又 如，被麻辣烫带火的甘肃天水，今年上半年 全市接待游客3104.14万人次，旅游收入 达177.58亿元，分别同比增长42.95%和 43.92%。一业兴带动百业旺，成为旅游业 服务美好生活、促进经济发展的生动写照。 ④文化润人心，增进福祉。从城市街巷 游到文博场馆游，从农耕文化体验到沉浸式 智慧文旅创新，从追随红色足迹打卡到跟着 演出、短剧去旅行，群众文旅需求日益精细 化、个性化、多元化，带动公共文化服务提档 升级，推动文旅产业优化供给和服务。放眼 神州，文化惠民工程深入实施，文艺精品不 断涌现，文化产业快速发展，助力人民群众 享受到更加充实、更为丰富、更高质量的精 神文化生活。满足人民精神文化需求，方能 “以高质量文化供给增强人们的文化获得 感、幸福感”。 ⑤文化底蕴厚，发展底气足。积极培育 中国特色金融文化，为金融高质量发展注入 文化涵养；在全社会弘扬精益求精的工匠精 神，为促进产业升级、推动高质量发展提供 重要支撑…在现代化建设中厚植人文底 色，在人文与经济的良性互动中为高质量发 展创造新动能，有助于不断谱写中国式现代 化新篇章。 ⑥文博场馆人潮涌动，文艺演出好戏连 台，数字文化新鲜有趣…今天的中国，锦 绣山河文脉绵延。不断发挥文化教育人民、 服务社会、推动发展的作用，必能铸就中华 文化新辉煌、推动中华文明重焕荣光。 (选自《人民日报》2024年10月10日，有删改) ·10 6.结合全文，说说第①段在文中的作用。 (3分) 7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( )(3分) A.第③段列举国庆节假期出游人次和出 游总花费，论证了“文化聚人气，带动 消费”的观点。 B.第③段以甘肃天水的麻辣烫为事实论 据，举例论证了“一业兴带动百业旺” 的观点。 C.第④段多角度阐释了群众文旅需求日 益精细化、个性化、多元化，论证了“文 化润人心，增进福祉”的观点。 D.第⑥段发出号召，要不断发挥文化教育 人民、服务社会、推动发展的重要作用。 8.下列材料中哪一则作为第④段的论据最恰 当？请你作出选择并说明理由。（4分) 【甲】2024年6月，“探秘古蜀文 明—三星堆与金沙”展览在北京大运河 博物馆开幕。本次展览汇聚了12家博物 馆及文博机构的文物共265件（套），将集 中展示古蜀文明。本次展览中，参观者不 仅能看到铜虎头龙身像等2021年新出土 的文物，还能通过AR技术沉浸式体验古 蜀文明的魅力。 【乙】10月1日，故宫午门东北崇楼 亮出“化腐朽为神奇”的魔法，40余款由 废弃物回收后制成的环保文创将现场展 卖。用料包括常见的农业废弃物，以及从 故宫收集的矿泉水瓶、落叶、树枝等。不 仅展品主打“零废弃”，展墙、展台也均为 回收纸制成，并且可以重复使用。(5)遮盖(6)裹、围（7)还2.（1)至、到达尽头 (2)命名为，是(3)这判断动词，是3.C【解 析】A.连词，来/介词，因为；B.动词，观看/名词，景象； C.均为“全”的意思；D.连词，表承接/连词，表并列。故 选C。4.C【解析】C.“左迁”指降职。5.相同点： 都有思乡、思亲的情怀。不同点：本诗中还包含对百姓 的担忧，病痛的折磨，羁旅的孤独和年华易逝的感伤； 《水调歌头》（明月几时有）有对人生无常的思考和感 慨，还有对人间美好团圆的祝愿和期许。6.A【解析】 A.“莫说相公痴”中的“莫”是“不要”的意思。7.月光 倒囊入水/江涛吞吐/露气吸之/噀天为白。8.剧目唱 完后，天快要亮了，（我们）解开缆绳，渡江而去。9.张 岱：二更游金山寺赏月景，半夜大殿张灯唱戏，锣鼓喧 闹。铁脚道人：在极寒环境中赤足行走，甚至在寒冷中 咽梅花与雪，深夜登山观日出并高声呼喊。10.特立 独行、不随俗流、率性本真、有个性追求等。 参考译文： 【乙】崇祯二年中秋的第二天，我由镇江前往兖州。 日暮时分到达北固山，将船停靠在江口。月光如同流水 从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，把天 空都喷洒成了白色。我大为惊喜。（于是）划动船只去 拜访金山寺，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大 殿，（里面）一片漆黑寂静。树林里洒下月光，稀稀疏疏 如同残雪一般。我叫小奴携带演戏的道具，在大殿中大 规模地张挂起灯火，唱韩蕲王金山及长江大战等几出 戏。锣鼓喧闹，全寺的人都起身观看。有个老僧用手背 揉着眼翳，猛然间张口，呵欠声、笑声、喷嚏声一起发出。 (他)慢慢地定睛一看，看清楚是什么人，因为什么事、在 什么时候来到的，（却）都不敢问。剧目唱完后，天快要 亮了，（我们）解开缆绳，渡江而去。山僧走到山脚，久久 地目送我们，不知道我们是人、是妖怪，还是鬼。 【丙】铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走，兴致来了 就朗诵《庄子·秋水》，又爱咀嚼梅花，和着雪一起咽下。 有人问他：“你为什么要咽下它们？”铁脚道人说：“我想 要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。”铁脚道人曾在 半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫：“云海荡涤了我 的心胸啊！”过了一会，就飘然离去，没有人知道他去了 哪里。 题组四积累与运用+现代文阅读 1.(1)sui(2)鄙2.①①②3.B4.B【解 析】B.第②句句式杂糅，应删除“的美誉”或将“被称为” 改为“有”。5.①提心吊胆②父亲下午到更高耸陡 峭的地方采了一斤多岩耳③沉重、珍惜6.(1)运用 了神态描写，写出了母亲听说“我”又要钱而难受生气的 心理，暗示“我”家庭条件贫困，父母挣钱不易，为后文父 亲冒险采岩耳作铺垫。（2)“只”与前面的“忙碌了很 久”形成鲜明的对比，说明父亲采的岩耳少，突出了父亲 采岩耳的危险和不易，为后文“我”情感的变化埋下伏 笔。7.示例：我的脸上露出惭愧和后悔的神色，心里 极为难过，自己花的钱竟然是父亲用生命换来的，自己 配做父亲的儿子吗？8.示例一：喜欢原标题。原题目 新颖，让人产生阅读兴趣，形象点出了“生活费”来得艰 辛，自己应当倍加珍惜，能体现感恩父母这一主题。而 “难忘的一课”为题没有这个效果，且全文也没有涉及这 个说法。示例二：用“难忘的一课”更确切。全文内容讲 的是父亲为了给“我”生活费，不计回报冒着生命危险去 采岩耳，最后“我”懂得珍惜、节俭的事。父亲的行为为 “我”上了一课，让“我”终身难忘。这题目通俗易懂，也 不乏深刻含义。 题组五积累与运用+现代文阅读 1.(1)gài（2)仆2.B【解析】第一空，“深沉”意思 是形容程度深。“深重”意思是深广，指罪孽、灾难、苦闷 等程度深。句中形容人类崇尚英雄的情感，应填“深 沉”。第二空，描述英雄对于民族和国家的精神价值。 “弥足珍贵”表示更加值得珍爱、重视。“价值连城”形 容特品价值特别高，极其珍贵。句中用来描述英雄是民 族的精神财富，应填“弥足珍贵”。第三空，描述英烈构 筑起的精神丰碑的特性。“不朽”表示永恒不灭，更适合 描述英烈的精神丰碑，因为他们的精神将永远被铭记。 故选B。3.C【解析】语段中画波浪线的句子关联词 语使用有误，语句之间是条件关系。故应将“因为… 新所以…”改为“只有…才能…”。故选C。 4.D【解析】③句首先点明“思维能力”是什么，属于 “认知表现”，从而引出下面对它的介绍；接下来②句则 具体说明“思维能力”主要包括的思维；继而④句点明 “思维能力”的特点；最后①句号召“养成积极思考的习 惯”。故正确排序为③②④①。故选D。5.A【解 析】A.“无论…都…”是表示条件关系的关联词，该 句应为条件复句。6.通过列举北京、山西、贵州三地 的文化活动，述说文化活动可以让人精神振奋，以此引 出第②段的中心论点“文化已经成为经济发展和社会进 步的重要支撑力量”。7.B【解析】B.由第③段“又 如，被麻辣烫带火的甘肃天水，今年上半年全市接待游 客3104.14万人次，旅游收入达177.58亿元，分别同比 增长42.95%和43.92%”可知，此处列举甘肃天水的麻 辣烫的事例，论证的是本段分论点“文化聚人气，带动消 费”，不能体现“一业兴带动百业旺”的观点。8.甲适 合作为第④段的论据。第④段的分论点是“文化润人 心，增进福祉”，论述了文化活动丰富群众精神世界的观 点。甲材料提到了三星堆展览不仅展品众多，还通过 AR技术增强观众沉浸式体验，符合这一段的观点与论 述内容。 题组六积累与运用+现代文阅读 1.（1)ǚ(2)梓2.A【解析】A.脍炙人口：比喻好的 诗文受到人们的称赞和传诵。用在此处不合语境。 3.B【解析】“文学样式”是偏正短语。A.动宾短语； B.偏正短语；C.主谓短语；D.并列短语。故选B。 4.C【解析】画波浪线的句子语序不当，应把“一定”移 到“给你”之前。故选C。5.B【解析】③句总领全 段，点明小说的作用，应为首句；⑥句与③句中的“如何 看待社会、自我和他人”相呼应，且是对其的具体展开， 应为第二句；①句承接⑥句，进一步列举了小说试图阐 释的内容，应为第三句；⑤句与⑥句、①句并列，继续说 明小说涉及的人生命题，应为第四句；④句在前面列举 小说内容的基础上，说明文学的作用，应为第五句；②句 “也”字承接④句，进一步说明文学的作用，应为末句。 故正确排序为③⑥①⑤④②。故选B。6.D【解析】 A.《柳河东集》是用籍贯来命名的；B.律诗是近体诗的 一种；C.《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓。 7.B【解析】B.材料二中描述的好汉们为救宋江、戴宗 而杀了一众人等的情节，更多地体现了梁山好汉们对同 伴的义气和反抗不公的勇气，而不是为了私利而伤害百 姓。这一情节与鲁迅的评价并不直接对应，因此不能简 单地将两者联系起来。8.(1)交代了宋江被判斩首的 原因：在浔阳楼题反诗被打入死牢。交代梁山好汉江州 劫法场的理由：伪造书信印章救宋江的计策失败，万不 得已劫法场救人。突出梁山好汉重情重义，为兄弟赴汤 蹈火在所不惜，以及好汉们有谋有划、智勇双全的特点。 通过交代宋江被打入死牢的原因，从侧面反映北宋末年 奸臣当道、社会黑暗的现状。（2)严监生临终之际，因 舍不得点两茎灯草伸着两根指头就是不肯咽气，作者通 过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬，使作品产 生了强烈的讽刺意味。9.宋江在临死前为防止李逵 造反，坏了梁山泊替天行道忠义之名，骗他喝了毒酒，在 忠义两难时宋江选择舍去兄弟之义而忠于朝廷，揭示了 浓厚的忠君思想(“愚忠”)是农民起义失败的必然原因 (农民起义领袖思想上的局限性)。 期未专题复习 专题一字音与字形 -、1.tao si xiong li fǔling rùn qi yi xun suisùgou dian nen bo wǎng zui2.折骚 骄娉婷妍冠冕娆喃驰沁盼裹漫 防曳采3.wùdu nang tiao xieèpian zei chùluèpou jin ru yi you ji liu han ke tan ta qùjiǎngu6 yong rou4.箴麾誉 贸骇挟绸袤瞥持恍妄循忸怩攒 秽霆鹜彬彬5.zhéchan lan zhir ting ya fei lu xie yao yi gong tur yi cui song dàng zun que giong qi chan6.酿晖曜 璧洌楫柯箸7.hui sucǒsi ling li yi she wang mo zi jie zhan shu chuo sha cha ticàoi mi kuang8.噤嗤糟详驱 窜狈诧9.cha xuan zui cui pu mai jù wang zhe su chuang zha zi heng zhong dùn10.渺诓盲滞蒂遁豢灌溉强 懦察墨探繁11.chang chěng dian gou yi tian bi cheàyan dan kui sè12.嗔楫 梓赧侥谒胄觑翘宿 二、1.(1)①ye②ping③chù④jiǎo(2)①装 ②骛③亵④彰2.(1)①jidn②giong 3á0 ④rú(2)①袤②恪③瘁④箴3.(1)①b6 ②l心è（2)①槛楼②恣睢4.C【解析】A.“冠 冕”的“冠”应该读作“guan”;B.“忧戚”的“戚”应该 读作“q”;D.“撕哑”的“撕”应该写作“嘶”。故选C。 5.D 专题二词语理解与运用 1.②②①②【解析】第一空，应接不暇：原指景 物繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付 不过来。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。此处 面对如此多变的景象，是眼晴看不过来，使用“目不暇