10.1 功 课件-2025-2026学年北师大版（北京）（2024）物理八年级全一冊

该初中物理课件围绕“功”的概念展开，系统讲解做功的两个必要因素、不做功的三种情况及功的计算公式，通过白鸟叼鱼、推油桶等生活实例创设问题情境，引导学生从概念辨析到公式应用，构建连贯的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如举杠铃、扛东西行走）和焦耳科学事迹，通过情境分析、对比判断（如有力无距离与力距垂直的区分）培养物理观念与科学思维，采用合作探究和例题解析，帮助学生深化理解，教师可高效开展概念教学与能力训练，学生能提升知识应用与科学探究能力。

10.1功 功=工+力,用力从事工作,产生成效 马到成功 事半功倍 劳苦功高 徒劳无功 F F F F S S S S 共同点:有力;在力的方向上移动了距离 物理学中规定:物体受力,且沿力的方向移动一定的距离,就说力对物体做了功 有力无距离 有距离无力 有距离无力 力的方向与运动方向垂直 不做功的三种情况 有力无距离 有距离无力 力的方向与运动方向垂直 判断下列情况是否做功 拉力使房车前进,产生了成效。 F s F s F F 支持力使重物上升,产生了成效。 如果一个力作用在物体上,并使物体沿力的方向移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。 一、定义 怎样判断力是否做功? (作用在物体上的力) (物体沿力的方向移动了一段距离) F 两个必要因素 (缺一不可) s 日常”做工“ 物理中的“做功” 消耗体力、时间长 力x距离(方向一致) 主观感受“累” 可计算的客观效果 ”工“与”功“的区别 物理学中的“功”有严格的定义,今天我们就要来学习什么是功,如何计算功的大小 用了很大的力,石头依然静止。推力是否做功? 有力无距离 劳而无功 你能举出生活中类似的例子吗? 一、做功的定义 找共同点 共同点:有力,在力的方向上移动一段距离 以下两位同学正在做功,找出两者的共同点 一、做功的定义 货物受到一个向上的力,并在这个力的作用下向上移动了一段距离 这种情况下就说叉车对货物做了功 物理学中规定,作用在物体上的力,使物体在力的方向上移动一段距离就说这个力对物体做了机械功,简称做了功,用W表示功。 做功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在力的方向上通过的距离 缺一 不可 力对物体做功了吗 在以下事例中,哪种情况力做了功?哪种情况力没有做功?为什么? P3活动2 白鹭将鱼从水里叼出来 人将油桶推到仓库中 举重运动员举着杠铃不动 做功 做功 不做功 不做功的3种情况 用力搬石头但没有搬起 冰壶离开手后,在惯性作用下仍向前运动 扛着甘蔗在水平地面上行走 有力无距离 有距离无力 F S 力与距离垂直 将足球踢出后,足球继续运动。在足球继续运动的过程中人对足球做功吗? 无力有距离 不劳无功 你能举出生活中类似的例子吗? 搬砖时沿水平面匀速前进(保持砖块高度不变),工人对砖块做功吗? 力和距离垂直 垂直无功 沿力方向移动距离为0 你能举出生活中类似的例子吗? s s s 不做功 有力,有距离,两者既不同向,也不垂直。该力是否做功? F s 物体受到力的作用,但物体不移动; 不做功的三种典型情况总结 物体发生移动,但不受力的作用; 物体受到力的作用,也发生移动,但力的方向与移动的方向垂直。 01 02 03 合作探究 二 功的计算 1.功(W)等于力(F)和物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。 “1 J”的含义: 1 N的力使物体在力的方向上,通过1 m的距离时所做的功为1 J。 3.物理意义: 2.计算公式: 功的单位 : N m 牛 米 功的国际单位: 焦耳,简称焦(J) 1 N m = 1 J (统一单位!!) 注意:当力和物体在力的方向上通过的距离相反时,我们说物体克服这个力做功;或者说这个力做负功。 F(拉力)——牛(N) S(拉力方向上移动的距离)——米(m) W (功)——焦耳(J) 功的单位及换算: 焦(J)、千焦(KJ) 1 KJ=1000 J 合作探究 二 功的计算 例题 质量为 50 kg 的雪橇上装载了 350 kg的原木,一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行,将原木运到了3 000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 N,求马的拉力做的功。g 取10 N/kg。 解 :根据题意: 雪橇在平直路面上做匀速直线运动,根据二力平衡,即 马的拉力F = f= 800 N 雪橇沿拉力的方向移动的距离 s = 3 000 m 由 W = Fs① =>