专题02 维持生命的物质——氧气、水（期中知识清单）九年级化学上学期新教材科粤版

期中知识清单（科粤版2024第3单元） 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 · 考点01 氧气的性质与用途 1. 氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种 色 味的气体，密度为1.429g/L比空气略 ，（因此盛满氧气的集气瓶 放在桌子上）氧气 溶于水。 （2）氧气的三态变化：氧气在-183℃时变为 色液体，在—218℃变为 固体。 （3）常温时，氧气 溶于水，1 L水只能溶解 mL氧气，水中生物就是靠溶解在水中的 呼吸的。 2. 氧气的化学性质 与氧气的反应 反应现象 文字表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫磺 产生 发出 火焰 硫＋氧气二氧化硫 S O2 SO2 集气瓶底部预先放些 ，生成 的气体 木炭 发 光 剧烈燃烧，发 光 碳＋氧气二氧化碳 C O2 CO2 燃烧匙应由 而 缓慢伸入集气瓶底 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 放出热量，生成 和使石灰水 的气体 铁丝 剧烈 ， ，生成 铁＋氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 集气瓶的底部要预先放 3. 支持燃烧，冶金工业上，在炼钢过程中吹以高纯度氧气，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反应。 4. 国防工业上，液氧是现代火箭最好的 ，在超音速飞机中也需要液氧作 。 5. 可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧 。 6. 在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。 7.供给呼吸，在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、 抢救等缺氧、低氧或无氧环境中，供给氧气，以维持人或动物等正常的 。 · 考点02 化合反应与氧气反应 1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应， 。 它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB。 其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2. 氧化反应：物质与氧发生的反应，但它不是四大基本反应类型之一， 。 其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 · 考点03 实验室制取氧气 1. 加热高锰酸钾制取氧气 （1）药品及仪器：酒精灯、试管、铁架台、水槽、集气瓶、玻璃导管、棉花、胶塞、高锰酸钾 （2）反应原理：或 。 （3）发生装置： 收集装置 （固固加热型） （排水法） （4）实验步骤： ① 查：检查装置 ； ② 装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口 ，并用带导管的橡皮塞塞紧试管； ③ 定：将试管固定在铁架台上； ④ 点：点燃酒精灯，试管 后，就使酒精灯固定在试管底部加热； ⑤ 收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法； ⑥ 移：把导管移出水槽； ⑦ 灭：熄灭酒精灯。 （5）气体验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有 出现，说明气体收集满了；（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的 ，说明氧气收集满了。 特别提醒/易错提醒/教材延伸 1. 药品要平铺在试管底部，均匀受热。 2. 试管口要略向下倾抖，防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂。 3. 铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）。 4. 试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，便于气体导出。 5. 集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。 6. 加热时要先使试管均匀受热，然后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热。 7. 用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口较大气泡冒出时，证明已收集满。 8. 停止加热时，应先把导管从水里撤出，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会倒吸入热的试管内，使试管炸裂。 9. 用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进入导管，不利于气体的导出。 10. 盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体逸散。 2. 过氧化氢制氧气 （1）药品：双氧水和 。 （2）反应原理：或 。 （3）步骤：①检查装置的 。 ②向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 ③塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞。 ④向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入过氧化氢溶液。 ⑤用 集气法收集。 3. 催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，但本身的 和 在反应前后没有发生 的物质。 （2）特点：一变两不变。 （3）注意事项： ①催化剂只能改变 ，不能改变化学反应的 ； ②催化剂的 和 在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变； ③不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。 （氧化铁、硫酸铜、红砖粉末等也可以作催化剂） · 考点04物质燃烧的条件 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 反应叫做 。 2.燃烧的三个条件： （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到 （三者缺一不可，否则不能燃烧）。 3.探究燃烧的条件 【实验操作】a. 如图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 b. 如图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b. 白磷在水下燃烧。 【实验分析】如图（1）。 ①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的 有关。 ①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与 接触有关。 ③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有 。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。 · 考点05灭火的原理和方法 1.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品 ； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使可燃物的温度 。 2.常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 3.常见灭火器的适用范围 ①水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体如汽油、柴油等，以及固体燃料，如木材、棉布等燃烧引起的失火； ②干粉灭火器：扑灭一般的失火以及油、气等燃烧引起的失火； ③二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 · 考点06爆炸与防爆安全 1. 爆炸 （1）概念：可燃物在 急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起 。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 2. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中 ，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做 。 （1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生 ；可燃性气体在点燃或加热前都要 ,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 · 考点07水资源、水污染及其防治 一、水资源 1. 世界淡水资源现状：地球上各种形态的水总储量约为 1.39×1018 m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的 ，主要是 和 。 2. 我国的水资源现状：我国淡水资源总量大，居世界第 位，但人均占有量很少，仅为世界人均占有量的 ，且水资源地域分布不均匀，呈现南多北少的局面。 3. 节约用水 ①工业上，改革生产工艺，提高 等； ②农业上，改变 方式，改大水漫灌为喷灌、滴灌等； ③生活中，使用 器具，提倡一水多用（如洗菜水浇花），改变不良用水习惯等。 二、水污染及其防治 1. 水污染 ①工业生产的 和生活污水的任意排放； ②城镇垃圾的随处 ，船舶的漏油； ③农业上农药、化肥的 。 2.水污染的危害 ①被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作 ，也不能用于 ； ②食用污染水域中养殖的生物，会对 ； ③水体富营养化，会影响人类的 ； ④水体污染加剧了相关地区水资源的危机。 3.水污染的防治 ①工业上：严禁向江河湖海直接 ，工业废水必须经过净化处理，达到排污标准，才能排放。 ②农业上：提倡使用 ，合理使用化肥和农药。 ③生活上：对生活污水 ；提倡使用 以防止水体富营养化，出现“水华”、“赤潮”等； ④加强水质的 等。 ⑤国家制定和颁布 约束等。 ⑥作为中学生，要爱护 ，保护水资源，合理利用化学知识，推动人与自然和谐共处。特别提醒/易错提醒/教材延伸 水体富营养化是指在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。这种现象在河流湖泊中出现称为水华，在海洋中出现称为赤潮。 · 易错点01 氧气的性质 1. 氧气是一种化学性质 的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出 ，生成新物质。 2. 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，说明了氧气的浓度越 ，反应越剧烈，现象越明显。 3. 在铁丝燃烧的实验中，为什么要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝？ 4. 为什么要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中？ 5. 硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，为什么在集气瓶中都要装水？ 【判断对错】 1. 氧气化学性质活泼，能与所有物质发生反应( × ) 2. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水( × ) 3. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧( √ ) 4. 氧气在标准状态下密度比空气小。( √ ) 5.硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体( √ ) 6. 红磷在空气中点燃，产生大量的白雾，生成五氧化二磷( × ) 7. 铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成黑色固体( × ) 8. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧( √ ) · 易错点02 实验室制取氧气 1．加热高锰酸钾分解制取氧气 操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；还要注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置；固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（氧气的收集方法）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）。 2．分解过氧化氢溶液的方法制取氧气 操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（加入固体药品）→倒（倒入液体药品）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶做反应器时）→收集（氧气的收集方法）。 【判断对错】 1.实验定制取氧气，当导管口有气泡冒出时立即收集。 ( ) 2.实验室用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花。( ) 3.在试管中装入高锰酸钾后，再检查装置气密性。( ) 4.检票装置气密性时，先用一只手握紧试管，再用另一只手将导管一端放入水中。( ) 5.实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束时，先停止加热，再撤出导管。( ) 6.用排水法收集氧气时，导管应伸入集气瓶底。( ) · 易错点03 灭火的原理和方法 1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）。 2．隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖。 3．使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛。 【判断对错】 1. 炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭。（ ） 2. 吸烟堆放杂物的纸箱着火，可以用水浇灭（ ） 3.可燃物与氧气接触就能燃烧。（ ） 4.木柴架空可增大与氧气的接触面积。（ ） 5.水灭火原理是降低可燃物的着火点。（ ） 6.天然气泄漏，应立即打开排气扇。（ ） 7. 图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭。（ ） 8. 吹灭蜡烛原理是清除可燃物。（ ） · 易错点04 水资源 1. 节约用水 （1）工业上：改变生产工艺，提高水的重复利用率。 （2）农业上：改大水水漫灌为喷灌和滴灌。 （3）生活中：如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节水型器皿，生活用水处理后二次利用等。 2. 水体污染 （1）概念：大量的污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 （2）水体污染的来源： ①工业污染：废水、废渣、废气（工业“三废”。 ②农业污染：化肥、农药的不合理使用。 ③生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等 （3）生活中：如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节水型器皿，生活用水处理后二次利用等。 3. 水体污染的防治 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的生产，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 （4）加强水质的质量监测。 【判断对错】 1.为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田。（ ） 2.爱护水资源既要合理利用水资源也要防治水体污染。（ ） 3.提高水的利用率可以节约水资源。（ ） 4.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它。（ ） 5. 水资源的不足将会造成严重的社会危机。（ ） 6. 浇灌农作物改土渠为防渗渠输水灌溉。（ ） · 方法1 物质燃烧的现象 1．木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）。2．硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）。 3．红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃。 4．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）。 · 方法2 氧化反应与化合反应 1．化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB，其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2．氧化反应是指物质与氧发生的反应。但它不是四大基本反应类型之一，因为它只考虑了反应物是不是含有氧，而没有考虑到生成物的问题，其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 · 方法3 高锰酸钾制取氧气的规范操作与操作先后顺序 1．试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管破裂。 2．插入试管内的导管只能微露出橡皮塞，不能伸入太长，便于气体的导出。 3．试管口放一团棉花，防止试管内粉末进入导管。 4．等气泡连续均匀放出时再开始收集。 5．排水法收集气体时导管伸入集气瓶口即可，排空气法收集时导管要伸至集气瓶底部，以便将瓶内空气全部排出。 6．检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手捂住试管外壁。 7．先检查装置气密性，再装药品。 8．加热时先预热，后对准药品固定加热。（防止试管受热不均破裂） 9．实验结束，先把导气管从水槽中移出水面，再熄灭酒精灯。（防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂） 10．收集满氧气后，先在水下将集气瓶盖上玻璃片，再移出水槽。 · 方法4 催化剂和催化作用 1.抓住催化剂的特点“一变二不变”，改变“其他物质的化学反应速率”，“自身质量和化学性质”不变。 2．催化剂的化学性质在反应前后不变，物理性质可能会改变。 3．催化剂的质量和化学性质是在“反应前后”不变，反应过程中会发生改变。 · 方法5 燃烧与燃烧条件 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应．燃烧的条件如图所示： 一共有三个：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点。 · 方法6水资源 一、水资源 保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染。 1. 所谓节约用水，就是要提高水的利用效益．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水。 2. 预防和治理水污染，保护和改善水质。工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 二、水污染与防治 预防和治理水污染，保护和改善水质。工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 · 方法7水的净化方法及过滤 一、净化水的四种方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 1.净水效果最好的方法是蒸馏；有吸附作用的净水剂是活性炭。 2.静置沉淀、吸附沉淀要用明矾作絮凝剂。明矾溶于水会形成胶状物，能吸附悬浮杂质。净化程度由低到高的顺序是：沉淀（沉降）、过滤、吸附、蒸馏。 3.过滤：①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）。②操作要点：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁；“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口；（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘。 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁；（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一边。 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。 4. 蒸馏：利用混合物中各组分的沸点不同将其分离，从而将水中所有杂质除云，净化程度最的物理变化。 学科网（北京）股份有限公司8 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中知识清单（科粤版2024第3单元） 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 · 考点01 氧气的性质与用途 1. 氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种 无 色 无 味的气体，密度为1.429g/L比空气略 大 ，（因此盛满氧气的集气瓶 倒 放在桌子上）氧气 不易 溶于水。 （2）氧气的三态变化：氧气在-183℃时变为 淡蓝 色液体，在—218℃变为 淡蓝色雪花状 固体。 （3）常温时，氧气 不易 溶于水，1 L水只能溶解 30 mL氧气，水中生物就是靠溶解在水中的 氧气 呼吸的。 2. 氧气的化学性质 与氧气的反应 反应现象 文字表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫磺 产生 淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色 火焰 硫＋氧气二氧化硫 S O2 SO2 集气瓶底部预先放些 水或氢氧化钠溶液 放热 ，生成有刺激性气味 的气体 木炭 发 红 光 剧烈燃烧，发 白 光 碳＋氧气二氧化碳 C O2 CO2 燃烧匙应由 上 而下 缓慢伸入集气瓶底 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 铁丝 在空气中烧的红热 剧烈燃烧 ，火星四射 ，生成 黑色固体 铁＋氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 集气瓶的底部要预先放 铺沙或加水 3. 支持燃烧，冶金工业上，在炼钢过程中吹以高纯度氧气，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反应。 4. 国防工业上，液氧是现代火箭最好的 助燃剂 ，在超音速飞机中也需要液氧作 氧化剂 。 5. 可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧 炸药 。 6. 在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。 7.供给呼吸，在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗 抢救等缺氧、低氧或无氧环境中，供给氧气，以维持人或动物等正常的 呼吸 。 · 考点02 化合反应与氧气反应 1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，反应有多种，而生成物只有一种的反应。 它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB。 其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2. 氧化反应：物质与氧发生的反应，但它不是四大基本反应类型之一，反应物有氧气参与的反应 。 其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 · 考点03 实验室制取氧气 1. 加热高锰酸钾制取氧气 （1）药品及仪器：酒精灯、试管、铁架台、水槽、集气瓶、玻璃导管、棉花、胶塞、高锰酸钾 （2）反应原理：或 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 。 （3）发生装置： 收集装置 （固固加热型） （排水法） （4）实验步骤： ① 查：检查装置 气密性 ； ② 装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口 放一团棉花 ，并用带导管的橡皮塞塞紧试管； ③ 定：将试管固定在铁架台上； ④ 点：点燃酒精灯，试管 均匀受热 后，就使酒精灯固定在试管底部加热； ⑤ 收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法； ⑥ 移：把导管移出水槽； ⑦ 灭：熄灭酒精灯。 （5）气体验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有 较大气泡 出现，说明气体收集满了；（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的 木条复燃 ，说明氧气收集满了。 特别提醒/易错提醒/教材延伸 1. 药品要平铺在试管底部，均匀受热。 2. 试管口要略向下倾抖，防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂。 3. 铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）。 4. 试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，便于气体导出。 5. 集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。 6. 加热时要先使试管均匀受热，然后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热。 7. 用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口较大气泡冒出时，证明已收集满。 8. 停止加热时，应先把导管从水里撤出，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会倒吸入热的试管内，使试管炸裂。 9. 用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进入导管，不利于气体的导出。 10. 盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体逸散。 2. 过氧化氢制氧气 （1）药品：双氧水和 二氧化锰 。 （2）反应原理：或 2H2O2 2H2O + O2↑ 。 （3）步骤：①检查装置的 气密性 。 ②向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 ③塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞。 ④向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入过氧化氢溶液。 ⑤用 排水 集气法收集。 3. 催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，但本身的 化学性质 和 质量 在反应前后没有发生 变化 的物质。 （2）特点：一变两不变。 （3）注意事项： ①催化剂只能改变 化学反应的速率 ，不能改变化学反应的 产率 ； ②催化剂的 质量 和 化学性质 在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变； ③不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。 （氧化铁、硫酸铜、红砖粉末等也可以作催化剂） · 考点04物质燃烧的条件 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化 反应叫做 燃烧 。 2.燃烧的三个条件： （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到 着火点 （三者缺一不可，否则不能燃烧）。 3.探究燃烧的条件 【实验操作】a. 如图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 b. 如图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b. 白磷在水下燃烧。 【实验分析】如图（1）。 ①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的 温度 有关。 ①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与 氧气（空气） 接触有关。 ③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有 氧气（空气） 。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。 · 考点05灭火的原理和方法 1.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品 隔离 ； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使可燃物的温度 降到着火点以下 。 2.常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 空气 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 着火点以下 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 3.常见灭火器的适用范围 ①水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体如汽油、柴油等，以及固体燃料，如木材、棉布等燃烧引起的失火； ②干粉灭火器：扑灭一般的失火以及油、气等燃烧引起的失火； ③二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 · 考点06爆炸与防爆安全 1. 爆炸 （1）概念：可燃物在 有限的空间内 急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起 爆炸 。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 2. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中 达到一定的含量时 ，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做 爆炸极限 。 （1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生 爆炸 ；可燃性气体在点燃或加热前都要 检验纯度 ,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 · 考点07水资源、水污染及其防治 一、水资源 1. 世界淡水资源现状：地球上各种形态的水总储量约为 1.39×1018 m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的 0.009%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。 2. 我国的水资源现状：我国淡水资源总量大，居世界第6位，但人均占有量很少，仅为世界人均占有量的1/4，且水资源地域分布不均匀，呈现南多北少的局面。 3. 节约用水 ①工业上，改革生产工艺，提高水的重复利用率等； ②农业上，改变灌溉方式，改大水漫灌为喷灌、滴灌等； ③生活中，使用节水型器具，提倡一水多用（如洗菜水浇花），改变不良用水习惯等。 二、水污染及其防治 1. 水污染 ①工业生产的废渣、废液、废气和生活污水的任意排放； ②城镇垃圾的随处堆积、填埋，船舶的漏油； ③农业上农药、化肥的不合理施用。 2.水污染的危害 ①被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水源，也不能用于灌溉； ②食用污染水域中养殖的生物，会对人体健康不利； ③水体富营养化，会影响人类的生态环境； ④水体污染加剧了相关地区水资源的危机。 3.水污染的防治 ①工业上：严禁向江河湖海直接排污，工业废水必须经过净化处理，达到排污标准，才能排放。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 ③生活上：对生活污水集中处理和排放；提倡使用无磷洗涤剂以防止水体富营养化，出现“水华”、“赤潮”等； ④加强水质的监测等。 ⑤国家制定和颁布法律法规约束等。 ⑥作为中学生，要爱护水资源，保护水资源，合理利用化学知识，推动人与自然和谐共处。特别提醒/易错提醒/教材延伸 水体富营养化是指在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。这种现象在河流湖泊中出现称为水华，在海洋中出现称为赤潮。 · 易错点01 氧气的性质 1. 氧气是一种化学性质 比较活泼 的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量 ，生成新物质。 2. 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，说明了氧气的浓度越 高 ，反应越剧烈，现象越明显。 3. 在铁丝燃烧的实验中，为什么要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝？ 光亮的铁丝，铁和氧气才能直接接触，才确保实验成功。 4. 为什么要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中？ 火柴燃烧也会消耗氧气，避免消耗过多的氧气导致铁丝不能燃烧。 5. 硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，为什么在集气瓶中都要装水？ 在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为防止高温熔融物炸裂瓶底； 在做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为了吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 【判断对错】 1. 氧气化学性质活泼，能与所有物质发生反应( × ) 2. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水( × ) 3. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧( √ ) 4. 氧气在标准状态下密度比空气小。( √ ) 5.硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体( √ ) 6. 红磷在空气中点燃，产生大量的白雾，生成五氧化二磷( × ) 7. 铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成黑色固体( × ) 8. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧( √ ) · 易错点02 实验室制取氧气 1．加热高锰酸钾分解制取氧气 操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；还要注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置；固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（氧气的收集方法）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）。 2．分解过氧化氢溶液的方法制取氧气 操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（加入固体药品）→倒（倒入液体药品）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶做反应器时）→收集（氧气的收集方法）。 【判断对错】 1.实验定制取氧气，当导管口有气泡冒出时立即收集。 ( × ) 2.实验室用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花。( √ ) 3.在试管中装入高锰酸钾后，再检查装置气密性。( × ) 4.检票装置气密性时，先用一只手握紧试管，再用另一只手将导管一端放入水中。( × ) 5.实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束时，先停止加热，再撤出导管。( × ) 6.用排水法收集氧气时，导管应伸入集气瓶底。( × ) · 易错点03 灭火的原理和方法 1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）。 2．隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖。 3．使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛。 【判断对错】 1. 炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭。（ √ ） 2. 吸烟堆放杂物的纸箱着火，可以用水浇灭（ × ） 3.可燃物与氧气接触就能燃烧。（ × ） 4.木柴架空可增大与氧气的接触面积。（ √ ） 5.水灭火原理是降低可燃物的着火点。（ × ） 6.天然气泄漏，应立即打开排气扇。（ × ） 7. 图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭。（ × ） 8. 吹灭蜡烛原理是清除可燃物。（ × ） · 易错点04 水资源 1. 节约用水 （1）工业上：改变生产工艺，提高水的重复利用率。 （2）农业上：改大水水漫灌为喷灌和滴灌。 （3）生活中：如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节水型器皿，生活用水处理后二次利用等。 2. 水体污染 （1）概念：大量的污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 （2）水体污染的来源： ①工业污染：废水、废渣、废气（工业“三废”。 ②农业污染：化肥、农药的不合理使用。 ③生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等 （3）生活中：如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节水型器皿，生活用水处理后二次利用等。 3. 水体污染的防治 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的生产，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 （4）加强水质的质量监测。 【判断对错】 1.为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田。（ × ） 2.爱护水资源既要合理利用水资源也要防治水体污染。（ √ ） 3.提高水的利用率可以节约水资源。（ √ ） 4.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它。（ √ ） 5. 水资源的不足将会造成严重的社会危机。（ √ ） 6. 浇灌农作物改土渠为防渗渠输水灌溉。（ × ） · 方法1 物质燃烧的现象 1．木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）。2．硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）。 3．红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃。 4．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）。 · 方法2 氧化反应与化合反应 1．化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB，其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2．氧化反应是指物质与氧发生的反应。但它不是四大基本反应类型之一，因为它只考虑了反应物是不是含有氧，而没有考虑到生成物的问题，其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 · 方法3 高锰酸钾制取氧气的规范操作与操作先后顺序 1．试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管破裂。 2．插入试管内的导管只能微露出橡皮塞，不能伸入太长，便于气体的导出。 3．试管口放一团棉花，防止试管内粉末进入导管。 4．等气泡连续均匀放出时再开始收集。 5．排水法收集气体时导管伸入集气瓶口即可，排空气法收集时导管要伸至集气瓶底部，以便将瓶内空气全部排出。 6．检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手捂住试管外壁。 7．先检查装置气密性，再装药品。 8．加热时先预热，后对准药品固定加热。（防止试管受热不均破裂） 9．实验结束，先把导气管从水槽中移出水面，再熄灭酒精灯。（防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂） 10．收集满氧气后，先在水下将集气瓶盖上玻璃片，再移出水槽。 · 方法4 催化剂和催化作用 1.抓住催化剂的特点“一变二不变”，改变“其他物质的化学反应速率”，“自身质量和化学性质”不变。 2．催化剂的化学性质在反应前后不变，物理性质可能会改变。 3．催化剂的质量和化学性质是在“反应前后”不变，反应过程中会发生改变。 · 方法5 燃烧与燃烧条件 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应．燃烧的条件如图所示： 一共有三个：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点。 · 方法6水资源 一、水资源 保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染。 1. 所谓节约用水，就是要提高水的利用效益．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水。 2. 预防和治理水污染，保护和改善水质。工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 二、水污染与防治 预防和治理水污染，保护和改善水质。工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 · 方法7水的净化方法及过滤 一、净化水的四种方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 1.净水效果最好的方法是蒸馏；有吸附作用的净水剂是活性炭。 2.静置沉淀、吸附沉淀要用明矾作絮凝剂。明矾溶于水会形成胶状物，能吸附悬浮杂质。净化程度由低到高的顺序是：沉淀（沉降）、过滤、吸附、蒸馏。 3.过滤：①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）。②操作要点：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁；“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口；（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘。 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁；（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一边。 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。 4. 蒸馏：利用混合物中各组分的沸点不同将其分离，从而将水中所有杂质除云，净化程度最的物理变化。 学科网（北京）股份有限公司8 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $