小专题一 物态变化的辨别与图像分析-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册物理（沪科版2024 广西专版）

小专题一 物态变 类型了 六种物态变化的辨别及吸、放热 的判断 【方法指导】明确变化前后物质的状态，然后依 据各种物态变化的概念作出判断。 升华（吸热 熔化（吸热） 汽化（吸热） 固态 液态 气态 凝固（放热） 液化（放热） 凝华（放热）》 1.(2024·江苏南京)水循环中蕴含着丰富的物态 变化过程。下列现象中属于液化的是( ①冰的形成 ②露的形成 ③雾的形成 ④霜的形成 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.中华古诗词博大精深，“寒夜客来茶当酒，竹炉 汤沸火初红”，其中的“汤沸”过程属于( A.汽化现象 B.液化现象 C.升华现象 D.凝华现象 3.(2025·南宁模拟)如图所示，3D打印过程一 般是将固态材料在高温下变成液态材料，喷 头按照3D图纸轨迹运动将液态材料挤出，材 料冷却后形成立体实物的过程。在打印过程 中材料先后经历了哪些物态变化 A.熔化、汽化 B.熔化、凝固 C.凝固、熔化 D.液化、凝固 13物理九年级全一册(HK) 上的辨别与图像分析 4.(2025·柳州柳南区期末)衣柜里防虫用的 樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，这 是 ( A.升华现象，该过程从周围吸热 B.升华现象，该过程向周围放热 C.凝华现象，该过程从周围吸热 D.凝华现象，该过程向周围放热 5.传统文化二十四节气科学地揭示了天文气 象变化的规律，是中华民族传统文化的重 要组成部分。下列关于水在不同节气发生 物态变化时的吸热或放热情况，判断正确 的是 A.立春之日风解冻，冰熔化成水要放热 B.立秋五日白露降，水蒸气液化成露水要 放热 C.霜降节气寒霜降，水蒸气凝华成霜要吸热 D.立冬之日水始冰，水结成冰要吸热 [变式题]夏天，洒在教室地面上的水很快就 干了，同时周围环境也变得凉爽，此过程包含 的物理原理是 ( A.凝华放热 B.熔化吸热 C.汽化吸热 D.液化放热 6.如图所示，老师将干冰放入试管，将气 球套在试管口上，过一会儿看到气球 越来越大，这是由于干冰发生了 (填物态变化名称)。过一段 时间发现试管外壁结了一层霜，这说明干冰 发生该物态变化时需要 (选填“吸 热”或“放热”)。 类型2物态变化的图像分析 【方法指导】(1)熔化、凝固图像：①根据温度呈 上升或下降的趋势判断是熔化或凝固图像； ②根据图像中是否有平行于时间轴的线段判 断物质是晶体或非晶体；③温度不变时对应的 温度即为熔点（凝固点）。 +温度 始熔化熔化结束开始凝固凝固结束 (液态) 熔点 (固态) 、(液态) (固态) (凝固点) 固液共液态固液 固态存态 存态 固态、 熔化时间 凝固时间 时间 (吸热) (放热) (2)沸腾图像：①沸腾前温度不断升高，沸腾时 温度不变；②温度不变时对应的温度即为沸 点；③气压越高沸点越高，气压越低沸点越低。 液体质量影温度 响升温快慢头气压影响沸点高低 沸点上 O沸腾沸腾时 时间 前（吸热） 7.(2024·南宁校级期中)室内温度为25℃， 在温度计的玻璃泡上涂上少量与室温等温 的酒精，以下温度计示数变化的图像正确的 是 ↑温度/℃ 1温度/℃ 25 25k 0 时间/s 0 时间/s A B ↑温度/℃ ↑温度/℃ 25 0 时间/s 时间/s C 0 8.如图所示是海波的熔化图像，从图像中获得的 信息正确的是 ( 4温度/℃ D B 48 40 06 1218时间/min A.海波在AB段温度升高，开始熔化 B.海波在BC段温度不变，没有吸热 C.海波的凝固点是48℃ D.8min时海波已全部熔化 9.如图为水沸腾前后温度随时间变化的图像。 根据图像，下列判断可能正确的是( ◆温度/℃ 97杯 明 小 华 900 59时间/min A.水的沸点是100℃ B.水沸腾时继续加热，水的温度升高 C.两位同学所得图像不同的原因是水的质 量不同 D.水沸腾时不吸收热量 10.(2024·内蒙古赤峰节选)在课外实践性作 业中，某同学探究了一定浓度的盐水凝固 时温度的变化规律，根据实验数据画出了 盐水的凝固图像（如图），该盐水的凝固点 是 ℃，凝固过程经历min。 个温度/℃ 时间/min 11.核心素养科学推理)在探究“冰熔化时温度变 化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中 放入适量的碎冰，并各放一支温度计组成 如图甲所示的实验装置，实验过程中温度 计的示数随时间变化的图像如图乙。通过 分析图像可知， (选填“实”或“虚”)线 是试管内碎冰温度随时间变化的图像。加 热至第7min时，试管内的碎冰 (选填“能”或“不能”)熔化。 4温度/℃ 2灰68101214 时间/min 乙 第十三章温度与物态变化14参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度 值浸没 容器壁 容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]A3.热胀冷缩 -15 4.热胀冷缩38.55.A6.热胀冷缩A7.B8.B9.甲丙10.36.9 -4 课后提升 11.C12.D13.37.5℃、38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增大玻璃 瓶的容积（或使用更细的玻璃管，合理即可） 思维拓展 16.20 第二节熔化与凝固 弥新知梳理 帐 ①固液气 ②固液液固3晶体非晶体熔化吸收不变相同 放出不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25 (2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高 52 48 44 40 36.6为时间min 地 (4)C(5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A 3.凝固4.晶体0BC固液共存放5.熔化放出凝固[变式题]真的舌 头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】品体熔化的条件：①温度达到熔点：②能够继续 封 吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 7.B8.AC9.凝固放10.熔化吸收11.降低吸收 思维拓展 gc 12. 457 30 t/min 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气 蒸发沸腾 ②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.B5.AB6.液体表 面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.B9.C10.高于11.高汽化12.(1)减少热量的损失（答案合理即可）(2)沸 腾时(3)98>(4)陶土网温度高于水的沸点，水还可以继续吸热(5)食盐能提 高水的沸点 思维拓展 13.B 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积 ②液化液化 课堂巩固 1,A2.C3.B4.液化放出5.压缩体积降低6.液化放出降低温度 7.液化外内[变式题]不可以内 第1页（共36页） 课后提升 8.A9.D10.CD11.汽化液化放热12.吸收液化 微专题1对“白气”的理解 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放③熔化汽化升华凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.A5.C6.凝华7.凝华放热8.低于凝华吸收 9.C10.A11.凝华内侧 课后提升 12.AB13.B14.C15.露结为霜霜是由于水蒸气遇冷放热凝华而成的小冰晶 16.凝华凝固 思维拓展 17.升华紫色会逐渐消失，瓶内出现碘固体【装置改进】水沸腾后温度不变，且水的 沸点低于碘的熔点，碘一定不会发生熔化，便于得出结论 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中 和”水资源可持续利用的体制 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.B 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减 少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车， 减少碳排放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 活动方案 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 交流评价 1.液化放出2.好液化重3.低液化 拓展研究 4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙头②淘米水用来洗碗（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.A3.B4.A5.B[变式题]C6.升华吸热7.B8.C9.C10.-6 511.虚不能 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收特定温度内部和表面 沸点不变放出吸收放出 教材图片解读 热胀冷缩惯性上升凝固放热蒸发吸热气升华 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC 2.(1)92(2)↑温度/℃ (3)吸收不变(4)水的质量太大（或水 100 95 01234567时间/min 的初温较低)(5)当水沸腾时，撤去加热装置，停止加热，规察水能否继续沸腾 3.(1)表面积控制变量(2)A,C(3)小水的表面积不正确相同时间内水的 蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 广西常考题型演练 1.D2.B3.39-1437.8热胀冷缩4.B5.B6.A7.B8.D9.C 10.D11.B12.BC13.BD14.凝固15.液化放出16.A17.C18.C 第2页（共36页） 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 新知梳理 ①分子动能分子势能焦耳J越大②做功热传递等效热传导热对流 热辐射温度差③内能传递Q焦耳(J)放出降低减少吸收升高增加 课堂巩固 1.B2.B3.A4.B5.做功增大6.做功热传递7.降低减小内8.D 课后提升 9.A10.(1)温度(2)热量(3)内能11，做功增大不能12.小于吸收 13.热传递减小 微专题2温度、热量、内能的辨析 【例】B[变式题1]B[变式题2]C 第二节物质的比热容 第1课时探究物质的比热容 新知梳理 ①(1)种类质量温度(2)相同不同(3)加热时间②热量质量温度c J/(kg·℃)焦耳每千克摄氏度c=。 Q m(t2-t) 课堂巩固 1.(1)秒表(2)质量(3)加热时间(4)水(5)相同质量的不同物质吸收相同的热 量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强2.C3.D 4.1kg的冰温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是2.1×103J不变5.C 课后提升 6.D7.AB8.小于大于9.(1)自下而上(2)实验中，初温相同，加热相同的时 间，末温低（或温度变化小）的物质吸热能力强(3)便于控制相同时间内，水和食用油 吸收的热量相同 思维拓展 10.D 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①大多 ②Q=cn△tcn(t2-t1）cn(t1-t2) 课堂巩固 1.D2.B3.比热容4.D5.C6.热传递4.2×1057.解：由Q吸=cm(t-t) 可得，物质的比热容：c= Q吸 1.88×10J m(t2-1)-2kgX(40℃-20℃=0.47X103J/(kg·℃). 8.C 课后提升 9.D10.A11.铜[变式题1]B[变式题2]B12.3×103c甲>cz>c丙13.解： Q做 7.56×105J (1)由Q做=cm(4-t)得，铁的比热容c=m(t-=3kgX(590C-30℃)= 0.45×103J/(kg·℃)；(2)铁板在此降温过程中放出的热量Q做'=cm'(t'一t')= 0.45×103J/(kg·℃)×2kg×(130℃-60℃)=6.3×10J。 思维拓展 14.2.52×1041.4×103【思路导引】方法一：先计算出0~16min水吸收的热量 Q熊水，则0~8min另一种液体吸收的热量Q藏=之Q水，另一种液体的比热容c装 。方法二：利用比例法求另一种液体的比热容，同时加热8mn,Q:板 即mAT=(水m水AT则三=体A二，另一种液体的比热容a体合兰·体。 c水液△T液 [变式题]②4.2×10 第三节热机 新知梳理 ①机械动力汽油柴油②冲程吸气压缩做功排气压缩做功 ③火花塞喷油嘴汽油和空气的混合气体空气点燃式压燃式 课堂巩固 1.A2.内机械3.B4.丁乙、甲、丁、丙5.D6.柴油机汽油机7.D 8.做功30 第3页（共36页）