第八单元 实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质&跨学科实践活动7-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 广西专版）

实验活动5常见金属 实验内容 实验①， 金属的物理性质 1.观察并描述金属的颜色和光泽：镁 铝 、铁 、铜 ,金属 都具有 2.用相互刻画的方法比较铜片和铝片、铜片和黄 铜片的硬度，可以得出：不同的金属硬度 ,纯金属的硬度比其相应合金的 3.设计实验验证金属具有的物理性质： 验证的性质 设计方案 导电性 导热性 延展性 实验②金属的化学性质 4.金属与氧气的反应：用坩埚钳夹取一块铜 片，放在酒精灯火焰上加热，可观察到 ,反应的化学方程式为 5.金属与稀酸的反应。 (1)写出下列金属与稀盐酸反应的化学方 程式： 镁： 铝： 锌： 铁： (2)产生气泡由快到慢依次为 6.比较铁、铜、银的金属活动性强弱： 实验步骤 实验现象 实验结论 金属活动性： 108 铜锈：学名碱式碳酸铜，化学式为Cu(OH)2( 反应产生的物质。在空气中加热会分解为氧化铜 第八单元金属和金属材料 的物理性质和化学性质 ☑实验练习 7.(2025·南宁校级开学考试)金属材料在生 产生活中使用很广泛。下列用途是利用了 金属的导电性的是 ( A.铁制铁锅 B.金制项链 C.铜制导线 D.铝制易拉罐 8.(2025·柳州一模节选)五角硬币的材质由 “钢芯镀铜”合金改为“钢芯镀镍”合金。某 兴趣小组对硬币中的铁、铜和镍(Ni)三种金 属的活动性顺序进行如下探究。 【作出猜想】 (1)猜想①：Ni>Fe>Cu; 猜想②： 猜想③：Fe>Cu>Ni。 【验证猜想】 (2)把打磨过的镍片放入稀硫酸中，有气泡 产生。将镍片打磨的原因是 ;此现象证明猜想 不正确。 镍与稀硫酸发生置换反应，生成显十2价的 硫酸镍，写出硫酸镍的化学式： (3)把镍片浸入 溶液， 无明显现象，证明猜想①不正确，猜想② 正确。 【拓展延伸】 (4)探究实验后，小组同学又用铜片、硫酸镍 溶液和 进行实验，也得出了三种 金属的活动性顺序。 【应用反思】 (5)选择俦造硬币的金属需要考虑的因素是 (填字母)。 A.金属的导电性 B.金属的抗腐蚀性 C.金属的硬度 D.金属价格与硬币面值的吻合度 O3,是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气等物质 水和二氧化碳；溶于酸并生成相应的铜盐。 名师测控·化学Ⅱ九年级全册(RJ) 跨学科实践活动7 心跨学科实践项目式探究 任务一了解垃圾及其处理的意义 1.垃圾是放错位置的资 垃圾处理原则 源。垃圾的回收再利 用是实现可持续发展资源化减量化无害化 的重要举措。下列做法符合垃圾处理原则 (如图)的是 (填字母)。 A.减少使用一次性餐具 B.过期的药品填埋处理 C.易拉罐回收直接使用 D.工业上废渣露天堆放 任务二认识垃圾的分类 2.同学们找到了生活中常见的一些垃圾，并将 它们进行分类。 ①废旧书本；②矿泉水瓶；③打碎的水银温 度计；④废旧电池；⑤过期的面包；⑥易拉 罐；⑦残枝落叶；⑧用过的餐巾纸。 可回收物： ;厨余垃圾： ;有 害垃圾： ;其他垃圾： (均 填序号) 任务三了解垃圾的回收利用 3.某垃圾处理厂回收处理垃圾的过程如下：分 类收集→运输→垃圾处理厂筛分→分类处 理最终处置。 (1)垃圾筛分时，可根据 区分铜和铝。 (2)大多数易拉罐由镁铝合金制成，属于 材料。废弃的易拉罐经过破碎、脱 漆、打包、熔炼之后可再利用，这样做的好处 是 (3)从废旧电脑的某些零部件中回收金属 银，设计流程如图所示 预 粗产品 足量稀一溶液 废旧零处理 H,SO, 适量 (含Cu、 AgNO. 部件 AgA)步骤1 溶液X 固体 溶液 步骤Ⅱ 金属Ag ①步骤I操作名称是 ②溶液X中只含有一种溶质，该溶质的 化学式为 ③步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为 锰中毒：有个村庄多人疯疯癫癫的。当地人常把 中的二氧化锰，在二氧化碳和雨水的作用下，变为可溶 立圾的分类与回收利用 ④据此判断，铜、银、铝的金属活动性由 强到弱的顺序是 (填元 素符号)。 ☑实践应用 4.(2024·山东烟台改编)兴趣小组利用废弃 的金属片进行制作金属蚀刻画的项目活动， 请你一起参与下列任务。 任务一：到垃圾回收站筛选金属底板 (1)区分铝片和铁片的物理方法是 (写一种)。 任务二：预处理金属底板 (2)用物理方法除去铁片表面的铁锈： 任务三：选择蚀刻液进行蚀刻 (3)首先将有镂空图案的不干胶保护膜（能 隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到 处理好的铝片和铁片上，然后将铝片浸 入足量的甲蚀刻液中，将铁片浸入足量 的乙蚀刻液中，一段时间后取出。小组 同学看到铝片上有凹陷图案，没有附着 物；铁片上出现红色附着物图案。则他 们选择的甲蚀刻液、乙蚀刻液分别是下 列中的 。(均填序号) ①硫酸铜溶液；②硝酸银溶液；③稀盐 酸；④氯化亚铁溶液；⑤氯化钠溶液。 任务四：金属蚀刻画的后续处理 (4)将蚀刻好的金属片清洗掉废液，去掉不 干胶保护膜，进行装饰。为防止铁片蚀 刻画生锈，可采取的措施是 (写一种合理的方法)。 任务五：废液回收利用 (5)铝片蚀刻废液处理，可加入足量 得到氯化铝溶液，回收保存。 (6)铁片蚀刻废液处理，如图所示： 铁片蚀加足量X 加适量一滤液FesO 刻废液① 滤渣稀硫酸 ② 金属铜 过程①加入的物质X是 (填化学 式)，过程②加入稀硫酸反应的化学方程 式是 使用过的废旧干电池扬在水井边的垃圾坑里，电池109 性的碳酸氢锰，渗透到井里，引起了锰中毒。思维拓展 11.2A1+3H2SO—Al2(SO)3+3H2个32：33 第2课时金属活动性顺序 易错辨析 1.×2.×3.X 基础过关 1.(1)红色固体由蓝色逐渐变成无色2Al+3CuSO一Al2(SO4)3十3Cu强 (2)银白色固体由无色逐渐变成蓝色Cu+2AgNO一Cu(NO,),十2Ag强 (3)没有明显变化(4)铝>铜>银2.B3.B4.C5.(1)Zn十CuSO,一ZnSO十 Cu(2)过滤Fe十HzSO,—FeSO,十H2个(3)铁粉CuCl2十Fe—FeCl十Cu 能力提升 6.C7.A8.A9.A10.(1)铜丝表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 Cu+2AgNO,-Cu(NO3 )2 +2Ag (2)Al(NO3)3 思维拓展 11.(1)Fe十CuSO,一FeSO4十Cu(2)硫酸亚铁、硫酸 小专题九金属活动性顺序及应用 1.D2.C3.C4.AC5.(1)除去金属表面的氧化物(2)2A1+3CuSO,一3Cu 十Al(SO,):铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色(3)①Fe (或铁)②A1、Cu、FeSO溶液（合理即可）(4)Al(SO,)3(或硫酸铝)小于6.D 7.铝、铜或铁、铜或铝、铁、铜8.C9.A10.Zn十2AgNO,一Zn(NO3)2十2Ag[或 Zn十Cu(NO3)2一Zn(NO,)2十Cu硝酸铝、硝酸锌或硝酸铝、硝酸锌、硝酸铜或硝酸 铝、硝酸锌、硝酸铜、硝酸银11.(1)镁铁锌(2)a(3)锌(4)足量(5)不能 12.(1)漏斗、玻璃棒、烧杯(2)Fe十CuSO,—FeSO,十Cu(3)Cu、FeAl2(SO,)a、 FeSO,Al(4)使铁完全反应 课题3金属资源的利用和保护 第1课时铁的冶炼 易错辨析 1.×2.×3./ 基础过关 1.C2.(1)提供充足的氧气，使燃料充分燃烧，提高炉内温度(2)碳3.(1)提供反 应所需的热量、产生C0将矿石中二氧化硅转化为炉渣(2)3C0十Fe,O高温2Fe十 3C0,C0.+C商温2C0C+0.高温c0,(3)大4.480t384t268.8t280t 5,解：设需要氧化铁的质量为x。 Fe,0,+3C0商温2Fe+3C0, 160 112 5.6g 160 1125.6gx=8g 该赤铁矿样品中Fe0的质量分数为X10%=80%. 答：该赤铁矿样品中FeO的质量分数为80%。 能力提升 6.D7.Fe,0,+3C0高温2 =2Fe+3CO,、Ca(OH)2十CO2-CaCO3↓+H,O将尾气 点燃（或进行收集）8.(1)增大反应物间的接触面积，加快化学反应的速率(2)2C十 ZnC0,高温Zn十3C0+十2(3)物理(4)锌的化学性质比较活泼，易被空气中的氧 气氧化（合理即可） 第19页（共36页） 思维拓展 9.1)黄铜(2)2Cu,0+C1100-130℃4Cu十C0.+(3)分别取少量样品置于试 管中，向试管中加入适量稀盐酸，有气泡生成的是黄铜，无明显现象的是黄金 第2课时金属资源保护 易错辨析 1.×2./ 基础过关 1.(1)除去溶解在水中的氧气(2)a(3)acab氧气和水(4)FeO,·xH2O 不能2.A3.(1)AlO3(2)隔绝空气和水4.B5.D 能力提升 6.A7.D8.(1)沙漠地区缺少水分，所以铁制品锈蚀较慢(2)若不擦净，有水存在， 自行车零件容易生锈（合理即可）(3)铁比铜活泼，更易被锈蚀(4)隔绝空气和水 9.(1)延展(2)溶液由无色变为蓝色(3)Zn(4)H,0过氧化氢溶液①处光亮 的细铁丝发生锈蚀，②处光亮的细铁丝没有锈蚀 思维拓展 11.(1)氧气(2)密封(3)利：铁生锈放热，制成暖贴（或弊：造成金属锈蚀，浪费 资源) 实验活动5常见金属的物理性质和化学性质 实验内容 1.银白色银白色银白色红色金属光泽2.不同小3.把铜片接入连有小 灯泡和电池的电路中，闭合开关，灯泡发光把一小段铁片放在酒精灯上加热，感觉到 铁片烫手锤打铝片，可以观察到铝片变薄4.红色的铜表面变黑2Cu十0，△ 2CuO 5.(1)Mg+2HCI=MgCl2+H2 2Al+6HCI=2AlCla+3H2 Zn+ 2HC1—ZnCl十H2个Fe+2HCl一FeCl2十H2↑(2)镁、铝、锌、，铁6.分别将 打磨后的铁丝、银丝插入盛有CSO,溶液的试管中，观察现象铁丝表面有红色物质 析出，银丝表面无现象铁>铜>银 实验练习 7.C8.(1)Fe>NiCu(2)除去表面的氧化膜③NiSO,(3)硫酸亚铁（合理 即可)(4)铁片(5)BCD 跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用 跨学科实践项目式探究 1.A2.①②⑥⑤③④⑦⑧3.(1)颜色(2)金属节约金属资源（合理即可） (3)①过滤②Cu(NO3)2③Cu+2AgNO,—Cu(NO)2+2Ag④AI>Cu>Ag 实践应用 4.(1)用磁铁吸引（合理即可）(2)用砂纸打磨掉铁片表面的铁锈(3)③① (4)保持铁片蚀刻画表面清洁干燥(5)铝片(6)FeFe十H,SO,—FeSO,十H2个 第八单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.ABC2.(1)B(2)延展(3)导电3.A4.C5.B6.(1)4A1十302-2A12O3 (2)强于(3)锌片表面附着一层红色固体，溶液由蓝色变成无色7.B8.D 9.(1)试管(2)水和氧气10.(1)增大反应物的接触面积，加快反应速率(2)3H2十 F,0,高温2Fe十3H,0(3)清洁无污染（或不会引发中毒事件等）(4)氢气制取成本 高（合理即可）11.(1)十3(2)大喷漆（合理即可）(3)强Fe十CuSO—Cu十 FSO:12.(1)金的化学性质稳定(2)金属锡片表面有气泡产生，铜片表面无明显 现象(3)延展性既能防止金属锈蚀，又起到了美化装饰效果 易错专攻 13.Mg+Cu(NO)2-Cu+Mg(NO3 )2 Ag,Cu,Zn Zn(NO,)2 第20页（共36页） 第九单元溶液 课题1溶液及其应用 1.×2./3./ 基础过关 1.C2.C3.C4.(1)溶剂的种类(2)溶质的种类5.(1)氢氧化钙水(2)硫酸 水(3)白磷二硫化碳(4)硫酸锌水6.(1)NaCl NaOH NH NO3(2)热量 吸热放热7.C 能力提升 8.D 9.B 10.(1)C,H:OH (2)FeSO,(3)CaCl (4)CaCl,(5)MgSO,H,SO, 11.(1)CaCO,(2)CuSO,(3)NaC112.(1)海水(2)蒸馏水(3)酒精(4)碘酒 (5)硫酸铜 思维拓展 13.碘溶解在汽油中，形成红棕色溶液甲溶液是均一的 课题2溶解度 第1课时饱和溶液 易错辨析 1./2.×3.× 基础过关 1.D2.C3.(1)饱和不饱和(2)饱和4.A5.(1)不变(2)不变增加 (3)减少减少6.A7.(1)不饱和饱和饱和(2)蒸发结晶 能力提升 8.D9.B10.D11.减小不变减小12.(1)4(2)55 思维拓展 13.B 第2课时溶解度 易错辨析 1./2.X3./ 基础过关 1.D2.(1)5溶解更多的咖啡因(2)可溶3.D4.(1)36.0(2)增大(3)蒸发 5.C6.气体的溶解度随温度升高而减小打开瓶盖，压强减小，气体的溶解度减小 增大压强降低温度加压 能力提升 7.D8.(1)降温(2)蒸发结品降温结晶(3)乙<甲<丙 思维拓展 9.(1)氧化铵溶解度随着温度升高而增大（或t℃时氯化铵溶解度大于硝酸钾溶解度 或t℃时氯化铵溶解度小于硝酸钾溶解度等)(2)不饱和(3)硝酸钾<B中是 t1℃时的硝酸钾溶液，有200g水和55g硝酸钾，由图像可知，达到饱和状态时要加入 30g×2一55g=5g硝酸钾，C中是t2℃时的硝酸钾溶液，有100g水和55g硝酸钾，由 图像可知，达到饱和状态时要加入80g一55g=25g硝酸钾，故B<C 课题3溶质的质量分数 第1课时溶质的质量分数 易错辨析 1.×2.√/3.× 基础过关 1.A2.B3.10904.增大 100g+31.6gX100%5.B6.C 31.6g 7.解：需要40⅓的硫酸的质量：245X20%=122.5g,需要40%的硫酸的体积： 40% 第21页（共36页）