第7单元 口语交际 身边的“小事”(精华版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件

该小学语文课件以“身边的‘小事’”为核心，引导三年级学生观察、分析生活中的行为并表达看法。课堂以教师亲历的扶自行车小事导入，通过图片观察（如扶门、插队等场景）、分类讨论正面/反面小事，结合“说清事情-表明观点-讲影响”的表达方法指导，搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用、思维能力培养。引用“勿以善小而不为”古语渗透文化传承，通过清理狗便、乱涂乱画等具体情境引导分类辨析影响，学生在表达与汇总发言中提升口语能力与思辨素养。教师可借助结构化案例与实践活动高效教学，助力学生在真实生活中发展核心素养。

语文 三年级 上册 身边的“小事” 口语交际 今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想一想：你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？ 2 这件事看起来很小，但是意义非常大，它会影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。 这样的小事太多了，有令人温暖的小事，也有令人气愤的小事，还有特别危险的小事。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。 3 都是小事 地铁剥蒜皮 地铁捡蒜皮 都是小事 这节课我们就来做个生活的有心人，说说我们对身边“小事”的看法。 4 观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。 一位青年进门时为后面的人扶住门。 出门遛狗，及时清理宠物的排泄物。 上公交车时，大家都在排队上车，有人突然插队。 出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。在树木上攀爬拍照。 大家觉得图中的人做得对吗？你看到这些行为会有怎样的心情？先按心情给它们分分类，再说说自己的看法，如果对，会产生什么积极影响？如果不对，会产生什么负面影响？怎样做才对？ 上车插队 乱涂乱画 为他人开门 清理狗便 图中这些“小事”虽小，意义却非常重大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。 如何清楚地表达自己的看法？ 我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交流交流，把自己听到的“小事”汇总下来。 上楼梯靠右，下楼梯靠左，排队走不仅不会发生拥挤和踩踏，还快捷，这是一种好习惯。我们不管在学校还是其他公共场合都要这样做。 哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温暖的行为，他们这样做不仅让公园变得干净了，还给在公园游玩的人们提供了一个舒适的环境，令人称赞。 在公共场合打喷嚏不用手遮挡，不禁令人感到不舒服，而且还可能会传播疾病，给他人的健康带来危险，这是一种不文明的行为，大家不要这样做。 和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有没有遗漏，不明白的地方要问一问。 如何尽可能全面地汇总大家的发言？ 同学们，“小事”虽小，意义却很大，因为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们汇总几位同学的发言，回家转述给家人听。让我们携起手来，让生活变得越来越美好。 课下实践 $