第3单元 习作：续写故事(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件（五四制）

续写故事 语文 三年级 上册 习 作 第二课时 第一课时 1 任务： 展开合理想象， 续写精彩故事 观察连环画 活动1 第一课时 观察下面的三幅图，找一找谁是李晓明，并试着说说每幅图讲了什么内容。 李晓明 人物： 事件： 神态： 细节： 同学们 讨论过生日的场景 兴高采烈 生日蛋糕、全家人一起过 人物： 事件： 神态： 细节： 李晓明 独自沉思 伤感难过 快过生日了，父母还在外地 人物： 事件： 神态： 细节： 一对同桌 商量给李晓明过生日 认真 …… 推测连环画 活动2 观察插图和泡泡的提示，简单描述画面。 讨论过生日的场景 为自己的生日苦恼 商量如何为 李晓明过生日 第二幅图中李晓明呆坐着，情绪低落。除了泡泡的内容，他还会想什么呢？结合你自己的生活经验来推想。 我推测李晓明会想：“我多希望生日的那一天，爸爸妈妈能从外地赶回来啊！可是他们工作的地方那么远，他们又那么忙，肯定回不来。” 接下来可能会发生什么？试着推测。 推测的部分 同学们要为李晓明过生日。 接下来发生的事情地点会在哪里？试着推测。 地点 学校 家里 其他地方 教室、操场 …… 李晓明家…… 公园、游乐场 …… 接下来可能会出现哪些人呢？试着推测。 人物 李晓明的同学 李晓明的家人 其他人物 爷爷奶奶 爸爸妈妈 其他亲人 第一幅图中的同学们 其他同学 李晓明的老师 同学的家长 接下来可能会发生什么事呢？试着推测。 为李晓明过生日 准备生日礼物：生日蛋糕、学习用品、贺卡、书籍等 布置生日会现场：挂气球、彩带等装饰品；准备食物、饮料、游戏道具等 为李晓明庆生：唱生日歌、吃生日蛋糕、录制生日视频、连线爸爸妈妈、爸爸妈妈赶到生日会现场等 描写连环画 活动3 请依据图片和泡泡提示的线索， 结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理、多元的推想。然后把推想出的故事完整地写出来，结局要合情合理。 续写故事 语文 三年级 上册 习 作 第二课时 17 故事写好以后和同学互换习作，进行交流，说说你更喜欢谁写的故事。 评价表 评价项目 评价标准 星评价 格式 题目居中，开头空两格 标点符号占格正确 内容 内容清楚，符合图意 围绕主题，续写合理 表达 语句通顺，表达比较具体 文字体现班级、同学、父母之爱 修改 修改有明显错误的内容 过 生 日 英语课上，老师教了大家“birthday、party”等词语，问起了大家的年龄和生日。课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日 习作原文 语言啰唆，无效情节，直接删去。 那天我是和全家人一起过的。”还有名同学说：“我的生日是去大饭店过的，爸爸的很多朋友都来了。大家都给我准备了生日礼物，那天我的收获太多了！”“我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。 李晓明站在旁边听着，心里很失落。他 内容无关，对同学们谈论过生日的话题描写得过多，这不是习作重点，简略描写即可。 一句话也没说，默默地回到了座位上，难过地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？ 小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……” 李晓明的生日到了。这天早上，当李晓 缺少内容，增加对李晓明的神态描写，表现出他的失落。 想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。 明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样：墙上用气球粘了好几个心形图案。当看到黑 板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和同学们热情洋溢的脸时，李晓明愣了一下。这时，同学们一齐说：“李晓明，祝你生日快乐！” 同学们纷纷将自己为李晓明精心准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极 可以写写李晓明看到同学们为他过生日后的反应，综合运用神态、动作、语言描写等。 李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！” ，桌椅在教室中间摆了一圈，黑板用五颜六色的彩带装饰着 描写简略，对教室里的布置可以再具体写一写。 了，不住地向同学们道谢。小梅和王雷又捧 出一个生日蛋糕，大家唱起了生日歌。在歌 声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛，大家一起分享蛋糕。 缺少结尾，结构不完整。 教室里飘荡着同学们的欢笑声…… 表述平淡，可以加入动作、神态描写等，让画面生动起来。 。在几名同学的帮助下，李晓明切了蛋糕分给同学们。调皮的小梅趁机朝李晓明的脸上抹了一块奶油，其他人纷纷模仿起来。李晓明一边笑一边躲，还趁机“偷袭”别人，最后大家干脆逮谁抹谁……吃蛋糕的环节变成了抹奶油大战！ 作文新貌 课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。” “我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。 过 生 日 广东省佛山市顺德区大良世纪小学三年级 谭远林 指导老师：林家源 李晓明站在旁边听着，心里很失落。他一句话也没说，默默地回到了座位上，难过地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。 小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……” 李晓明的生日到了。这天早上，当李晓明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样：墙上用气球粘了好 几个心形图案，桌椅在教室中间摆了一圈，黑板用五颜六色的彩带装饰着。当看到黑板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和同学们热情洋溢的脸时，李晓明愣了一下。这时，同学们一齐说：“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！” 同学们纷纷将自己为李晓明精心准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极了，不住地向同学 们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起了生日歌。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛。在几名同学的帮助下，李晓明切了蛋糕分给同学们。调皮的小梅趁机朝李晓明的脸上抹了一块奶油，其他人纷纷模仿起来。李晓明一边笑一边躲，还趁机“偷袭”别人，最后大家干脆逮谁抹谁……吃蛋糕的环节变成了抹奶油大战！ 教室里飘荡着同学们的欢笑声…… 晓明的生日 高自远 开门见山 交代故事发生的背景，引出下文。 佳作共赏 自从知道李晓明的爸爸妈妈在外地工作，不能回家陪他过生日以后，同学们就决定给晓明准备一场别开生面的生日会。 晓明生日这天很快就到了。刚下课，老师就捧着蛋糕走进教室，班里 瞬间沸腾起来。“晓明，生日快乐！”同学们齐声送上祝福，还把自己精心准备的礼物送给晓明。过了一会儿后，老师示意同学们安静下来，并把小寿星李晓明请上讲台，为他戴上生日帽。 也许是幸福来得太突然，李晓明有点儿不知所措。他一会儿看看同学，一会儿看看老师，不好意思地笑了。 描写细致 运用神态、动作描写，把李晓明的幸福和快乐写了出来。 老师小心地点燃生日蜡烛，对同学们说：“今天是晓明的生日，我们一起为他唱首生日歌，好不好？”“好！” “晓明来起头！” 激动的晓明还闹了笑话呢！他起头唱：“祝我生日快乐——预备——唱！”全班同学哄堂大笑，就连平时比较严肃的老师也忍俊不禁。李晓明只好 人物鲜活 从“闹了笑话”中可以看出李晓明当时的紧张和激动，将生日会的气氛推向了高潮。 忍住笑又重新起了一个头：“祝你生日快乐——预备——唱！”教室里响起了洪亮的歌声。这时，李晓明先向老师和同学们深深地鞠了一躬，接着双手合十许了一个美好的愿望，然后轻轻地吹灭了蜡烛…… 李晓明觉得这是他过得最快乐的一个生日。 小作者在续写故事时将三幅图的内容一笔带过，集中笔墨来写老师和同学们为李晓明过生日的场景，内容安排得当。文中运用了语言、神态、动作描写，将老师和同学们为李晓明过生日的场景描写得生动形象，尤其是“闹笑话”的片段，写得具体可感，让人过目不忘。 名师点评 难忘的生日会 刘 猛 交代背景 开篇交代事情的起因，引出下文。 活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。同学们热烈地讨论着自己过生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了。他支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来跟他一起过生日。下课后， 排比修辞 描写同学们为生日会做的准备，可见大家热情高涨。 同学们和老师瞒着李晓明商量了一番，最后决定在教室里为李晓明举办一场生日会。 到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓衣”，有的给气球打气，有的布置桌椅，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。 描写生动 运用神态、语言描写，表现了李晓明兴奋、激动的心情。 李晓明来了！他刚走进教室，就看见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸撒在了他的头上。教室里一下子沸腾起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时盛开了一朵艳丽的花。班长带头说道：“李晓明，今年的生日大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停地说道： 场面描写 写出了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。 “谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了生日帽，并把蛋糕拿到他面前，让他许愿。李晓明双手合十许了一个愿望，然后吹灭了蜡烛。大家一齐欢呼，纷纷送上自己准备的生日礼物。 这时，不知是谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他红扑扑的脸上立马多了一块白色奶油。其他同学见状，也纷纷把 抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去…… “ 哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。 这是一场难忘的生日会，它不仅记录了同学们最快乐的时刻，还见证了同学们深厚的友谊。 总结全文 点明了这次生日会的意义。 小作者根据图片内容进行合理想象，设计了大家在教室里为李晓明庆祝生日的情节，符合生活实际，非常真实。在具体的描写中，小作者运用了语言、动作、神态描写等，将过生日的场面写得十分感人。结尾在点题的同时还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。 名师点评 $