第3单元 习作：续写故事（范文+点评+升格）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件（五四制）

语文 三年级 上册 续写故事 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 自从知道李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，不能回家陪他过生日以后，同学们就决定给晓明准备一场别开生面的生日会。 晓明生日这天很快就到了。刚下课，老师就捧着蛋糕走进教室， 晓明的生日 高自远 开门见山 交代故事发生的背景，引出下文。 班里瞬间沸腾起来。“晓明，生日快乐！”同学们齐声送上祝福，还把自己精心准备的礼物送给晓明。过了一会儿后，老师示意同学们安静下来，并把小寿星李晓明请上讲台，为他戴上生日帽。 也许是幸福来得太突然，李晓明有点儿不知所措。他一会儿看看 同学，一会儿看看老师，不好意思地笑了。 老师小心地点燃生日蜡烛，对同学们说：“今天是晓明的生日，我们一起为他唱首生日歌，好不好？”“好！”“晓明来起头！” 激动的晓明还闹了笑话呢！他起头唱：“祝我生日快乐——预 描写细致 运用神态、动作描写，把李晓明的幸福和快乐写了出来。 备——唱！”全班同学哄堂大笑，就连平时比较严肃的老师也忍俊不禁。李晓明只好忍住笑又重新起了一个头：“祝你生日快乐——预备——唱！”教室里响起了洪亮的歌声。这时，李晓明先向老师和同学们深深地鞠了一躬，接着双手合十许了一个美好的愿望，然后轻轻 人物鲜活 从“闹了笑话” 中可以看出李晓明当时的紧张和激动，将生日会的气氛推向了高潮。 地吹灭了蜡烛…… 李晓明觉得这是他过得最快乐的一个生日。 1.详略得当。小作者在续写故事时将三幅图的内容一笔带过，集中笔墨来写老师和同学们为李晓明过生日的场景，内容安排得当。 2.场面生动。文中运用了语言、神态、动作描写，将老师和同学们为李晓明过生日的场景描写得生动形象，尤其是“闹笑话”的片段，写得具体可感，让人过目不忘。 名师 点评 例文二 活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。同学们热烈地讨论着自己过生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了。他支支吾吾地告诉大家他的 难忘的生日会 刘 猛 生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来跟他一起过生日。下课后，同学们和老师瞒着李晓明商量了一番，最后决定在教室里为李晓明举办一场生日会。 到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓衣”，有的给气球打 交代背景 开篇交代事情 的起因，引出下文。 气，有的布置桌椅，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。 李晓明来了！他刚走进教室，就看见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸撒在了他的头上。教室里一下子沸 排比修辞 描写同学们为生日会做的准备，可见大家热情高涨。 腾起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时盛开了一朵艳丽的花。班长带头说道：“李晓明，今年的生日大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停地说道：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了生日帽，并把蛋糕拿到 描写生动 运用神态、语言描写，表现了李晓明兴奋、激动的心情。 他面前，让他许愿。李晓明双手合十许了一个愿望，然后吹灭了蜡烛。大家一齐欢呼，纷纷送上自己准备的生日礼物。 这时，不知是谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他红扑扑的脸上立马多了一块白色奶油。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手 场面描写 写出了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。 向小寿星的脸上伸去……“ 哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。 这是一场难忘的生日会，它不仅记录了同学们最快乐的时刻，还见证了同学们深厚的友谊。 总结全文 结尾点明了这次生日会的意义。 小作者根据图片内容进行合理想象，设计了大家在教室里为李晓明庆祝生日的情节，符合生活实际，非常真实。在具体的描写中，小作者综合运用了语言、动作、神态描写等，将过生日的场面写得十分感人。结尾在点题的同时还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。 名师 点评 例文三 “丁零零……”下课铃响了，可是三年级（1）班的教室里没有一个同学跑出来，原来他们还在继续讨论课上的话题——我的生日。 　“上个星期，我们一家人到饭店里为我庆祝生日，爸爸给我买了一 难忘的生日 钟霖升 交代起因 同学们讨论过生日的话题，引出下文。 个超级大的蛋糕呢！”班长王英兴致勃勃地说。同学们热火朝天地讨论着，唯独李晓明静静地站在一旁，这一排桌椅把他和同学们划分成了两个世界。 此时窗外下着蒙蒙细雨，李晓明的心里却下起了滂沱大雨：他的爸爸妈妈今年又不能回来和他一起过生日了。李军无意间看到了独自坐在座位 巧用对比 同学们的状态与李晓明的状态形成对比，突出了李晓明的不开心。 描写生动 以心里“下起了滂沱大雨”来表现李晓明的心情，生动形象。 上情绪低落的李晓明，又联想到课上李晓明的发言，便猜到了李晓明不开心的原因。于是他拉走王英，和她商量了起来…… 到了生日这天，李晓明一整天都闷闷不乐，放学回家的路上也垂头丧气的。到家门口了，想到还在家中等着给他过生日的爷爷奶奶，李晓明调 整了一下心情，露出笑脸后拿出钥匙。一开门，眼前的画面让李晓明又惊又喜。只见同学们手捧蛋糕，笑嘻嘻地说：“生日快乐，晓明！”这时，王英催促着李晓明赶快进屋来许愿、吹蜡烛。李晓明一步跨进屋中，强忍着眼中的泪水，深吸了一口气，双手合十许了个愿望，使劲一吹，蜡烛全灭 了。“来吧，我们一起分蛋糕！” 王英帮忙切蛋糕，大家把小寿星围在中间，不约而同地唱起了生日歌。李晓明向大家深深地鞠了一躬，嘴里说道：“谢谢大家给我过生日，谢谢你们！” 李晓明的心里涌起阵阵暖流，这个生日过得真是太开心了！ 描写细致 抓住同学们和李晓明的动作、神态、语言进行描写，将过生日的场景写得很具体。 表达情感 表达了李晓明的激动、开心之情。 小作者按照事情发展的顺序，叙述了同学们在家中为李晓明过生日的过程，内容具体，很有条理。文中注意刻画人物的动作、神态、语言等，使人物形象逼真、生动。 名师 点评 升格提优 过 生 日 英语课上，老师教了大家“birthday、party”等词语，问起了大家的年龄和生日。课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日 习作原文 语言啰唆，属于无效情节，直接删去。 那天我是和全家人一起过的。”还有名同学说：“我的生日是去大饭店过的，爸爸的很多朋友都来了。大家都给我准备了生日礼物，那天我的收获太多了！”“我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。 李晓明站在旁边听着，心里很失落。他 内容无关，对同学们谈论过生日的话题描写得过多，这不是习作重点，简略描写即可。 一句话也没说，默默地回到了座位上，难过 地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？ 小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……” 李晓明的生日到了。这天早上，当李晓 缺少内容，增加对李晓明的神态描写，表现出他的失落。 想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。 明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样：墙上用气球粘了好几个心形图案。当看到黑 板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和同学们热情洋溢的脸时，李晓明愣了一下。这时，同学们一齐说：“李晓明，祝你生日快乐！” 同学们纷纷将自己为李晓明精心准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极 描写简略，对教室里的布置可以再具体写一写。 李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！” 可以写写李晓明看到同学们为他过生日后的反应，综合运用神态、动作、语言描写等。 ，桌椅在教室中间摆了一圈，黑板用五颜六色的彩带装饰着 了，不住地向同学们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起了生日歌。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛，大家一起分享蛋糕。 表述平淡，可以加入动作、神态描写等，让画面生动起来。 缺少结尾，习作结构不完整。 教室里飘荡着同学们的欢笑声…… 。在几名同学的帮助下，李晓明切了蛋糕分给同学们。调皮的小梅趁机朝李晓明的脸上抹了一块奶油，其他人纷纷模仿起来。李晓明一边笑一边躲，还趁机“偷袭”别人，最后大家干脆逮谁抹谁……吃蛋糕的环节变成了抹奶油大战！ 作文新貌 课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”“我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。 过 生 日 广东省佛山市顺德区大良世纪小学三年级 谭远林 指导老师：林家源 李晓明站在旁边听着，心里很失落。他一句话也没说，默默地回到了座位上，难过地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。 小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……” 李晓明的生日到了。这天早上，当李晓明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样：墙上用气球粘了好 几个心形图案，桌椅在教室中间摆了一圈，黑板用五颜六色的彩带装饰着。当看到黑板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和同学们热情洋溢的脸时，李晓明愣了一下。这时，同学们一齐说：“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！” 同学们纷纷将自己为李晓明精心准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极了，不住地向同学 们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起了生日歌。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛。在几名同学的帮助下，李晓明切了蛋糕分给同学们。调皮的小梅趁机朝李晓明的脸上抹了一块奶油，其他人纷纷模仿起来。李晓明一边笑一边躲，还趁机“偷袭”别人，最后大家干脆逮谁抹谁……吃蛋糕的环节变成了抹奶油大战！ 教室里飘荡着同学们的欢笑声…… 名家名篇 皇帝一路向前走，硬装作得意的样子，身子挺得格外直，以致肩膀和后背部有点儿酸疼了。跟在后面给他拉着空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事情，直想笑，可是又不敢笑，只好紧紧地咬住下嘴唇。护卫的队伍里，人人都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼，只怕彼此一看，就憋不住，哈哈大笑起来。 《皇帝的新衣》续编（节选） 叶圣陶 【动作描写】皇帝使劲挺身子的夸张动作，表现了他虚伪、做作的样子。 民众没有受过侍臣、护卫那样的训练，想不到咬紧嘴唇，也想不到死盯着地，既然说破了，说笑声就沸腾起来。 “哈哈，看不穿衣服的皇帝！” “嘻嘻，简直疯了！真不害臊！” “瘦猴！真难看！” “吓，看他的胳膊和大腿，像褪毛的鸡！” 【语言描写】写民众嘲笑皇帝的话，为下文写皇帝恼怒而颁布新法律作了铺垫。 皇帝听到这些话，又羞又恼，越羞越恼，就站住，吩咐大臣们说：“你们没听见这群不忠心的人在那里嚼舌头吗？为什么不管？我这套新衣服漂亮无比，只有我才配穿；穿上，我就越显得尊严、高贵——你们不是都这样说吗？这群没眼睛的浑蛋！以后我要永远穿这一套！谁故意说坏话就是坏蛋、反叛，立刻逮来，杀！就，就，就这样。赶紧去，宣布，这就是法律，最新的法律。” 【语言描写】表现出皇帝的昏庸、虚荣。 大臣们不敢怠慢，立刻命令手下的人吹号筒，召集人民，用最严厉的声调把新法律宣布了。果然，说笑声随着停止了。皇帝这才觉得安慰，又开始往前走。 可是刚走出没多远，说笑的声音很快地由细微变得响亮起来。 “哈哈，皇帝没……” “哈哈，皮肤真黑……” “哈哈，看肋骨一根根……” “从来没有的新……” 皇帝再也忍不住了，脸气得一块黄一块紫，冲着大臣们喊：“听见了吗？” “听见了。”大臣们哆嗦着回答。 “忘了刚宣布的法律啦？” “没，没……”大臣们来不及说完，就转过身来命令兵士，“把所有说笑的人都抓来！” 【神态描写】将皇帝生气时的样子描写得很形象。 街上一阵大乱。兵士跑来跑去，像圈野马一样，用长枪拦截逃跑的人。人们往四面逃，有的摔倒了，有的从旁人的肩上蹿出去。哭，叫，简直是乱成一片。结果捉住了四五十个人，有妇女，也有小孩子。皇帝命令就地正法，为的是叫人们知道他的话是说一不二，将来就没有人再敢违反那新法律。 【场面描写】生动形象地写出了场面的混乱，很有画面感。 从此以后，皇帝当然不能再穿别的衣服。上朝的时候，回到后宫的时候，他总是裸着身体，还常常用手摸摸这，摸摸那，算作整理衣服的皱纹。他的妃子和侍臣们呢，练成一种本领，看到他黑瘦的身体，看到他装模作样，无论觉得怎么可笑，也装得若无其事，不但不笑，反倒像是也相信他是穿着衣服的。 （有删改） 【动作描写】写出了皇帝自欺欺人的行为。 结构提纲 此文是《皇帝的新衣》的续写，由作家叶圣陶所作，讲述了皇帝在小男孩儿说破谎言之后开始遭到民众的大声嘲笑，为了防止被嘲笑而制定新法律，乱杀百姓的故事。此文与原文情节连贯，语言幽默又有很强的讽刺性。 名师 点评 伴你成长 QICAIKETANG $