第五单元 第2课时 分数的认识与比较（教学课件）数学西南大学版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦分数的初步认识，通过长方形、线段、圆形等图形的平均分配活动导入，从几分之一的意义建构到几分之几的理解，再延伸至同分母分数比较大小，搭建渐进式学习支架。 其亮点在于依托几何直观呈现分数本质（数学眼光），通过涂色图形比较归纳规律培养推理意识（数学思维），结合“分数比大小”家庭游戏强化应用意识（数学语言）。采用直观演示与实践操作结合的策略，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

第五单元 分数的初步认识 第2课时 分数的认识与比较 小学数学·三年级（上）·西师大版 课堂导入 Lead in 1. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读出分数。 读作：四分之一。 读作：六分之二。 知识链接 Knowledge link 认识分数的组成 学习任务一 看图填一填，说一说。 把一个长方形平均分成10份，每份是它的十分之一， 里面有（ ）个。 1 探究新知 Presentation 看图填一填，说一说。 3 里面有（ ）个 把一条线段平均分成5份，每份是它的五分之一， 3 3 探究新知 Presentation 看图填一填，说一说。 ( ) 里面有（ ）个 把一个圆平均分成3份，每份是它的三分之一， 。 2 2 3 探究新知 Presentation 看图填一填，说一说。 像、……这样的数，都是分数。 探究新知 Presentation 同分母分数比较大小 学习任务二 在 里填“>”或“<”。 把两个同样大的正方形都平均分成4份，每份大小相同。 1份 ＜ 3份 探究新知 Presentation 在 里填“>”或“<”。 把两个同样大的圆都平均分成3份，每份大小相同。 2份 ＞ 1份 探究新知 Presentation 在 里填“>”或“<”。 把两条同样长的线段都平均分成5段，每段长短相同。 3份 ＞ 2份 探究新知 Presentation 在 里填“>”或“<”。 分母相同的分数，分子大的分数就大。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 对口令。 教材第70页“课堂活动”第3题 3个 达标练习 Practice 15 1. 对口令。 教材第70页“课堂活动”第3题 4个 达标练习 Practice 2.看图填一填。 教材第71页“练习十三”第4题 3 是（ ）个 是5个 8 1 达标练习 Practice 2.看图填一填。 教材第71页“练习十三”第4题 4 5 1 2 6 2 达标练习 Practice 3. 下面的小动物说得对吗？把不对的改正过来。 教材第72页“练习十三”第5题 把1张纸分成4份，其中1份就是它的 。（ ） × 平均分 七分之五写作。（ ） × 4个。（ ） √ 在中，4是分母， 5是分子。（ ） × 分子 分母 达标练习 Practice 4. 在（ ）里填分数，在 里填“>”或“<”。 教材第72页“练习十三”第6题 达标练习 Practice 2.同分子的分数比较大小，分母大的那个分数反而小。 1.同分母的分数比较大小，分子大的那个分数大。 知识总结 Summary 21 1. 和家人一起玩“分数比大小”游戏。一人随机说出两个同分母的分数，另一人快速说出哪个大哪个小，说对的得一分，轮流进行，最后得分高的获胜。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 分数的初步认识 同学们再见THANKS FOR WATCHING $