精品解析：福建省永春第一中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

永春一中八年级质量检测语文科试卷 （2025.09） 考试时间120分钟，试卷总分150分 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。“①______，②______”《春夜洛城闻笛》中李白因深夜闻笛而触动了羁旅情怀；“③______，④______”《游山西村》中陆游借描写“箫鼓”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景； 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，⑤______”是秋意颇浓的山野之美；“⑥______，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“⑦______，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美；面对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水：“⑧______，窥谷忘反”。 【答案】 ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 散入春风满洛城 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 衣冠简朴古风存 ⑤. 山山唯落晖 ⑥. 大漠孤烟直 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 经纶世务者 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“满、箫、唯、孤、纶、务”等字的正确书写。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的（ ），他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他深wù①痛疾；我读鲁迅的奉献，他少年时为（ ）人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不chuò② 。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽cuì③ ，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不但有作为革命家的才气，更有作为文学家的魄力。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要（ ），宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_____ ②_____ ③_____ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 坚强 解救 诚惶诚恐 B. 坚强 拯救 诚惶诚恐 C. 坚韧 拯救 正襟危坐 D. 坚韧 解救 正襟危坐 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他不但有作为文学家的才气，而且有作为革命家的魄力。 B. 他不仅有作为文学家的才气，更有作为革命家的魄力。 C. 他不仅有作为革命家的魄力，更有作为文学家的才气。 D. 他不但有作为革命家的才气，而且有作为文学家的魄力。 【答案】（1） ①. 恶 ②. 辍 ③. 瘁 （2）C （3）B 【解析】 小问1详解】 本题考查字形。 （1）深恶痛疾wù：指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点； （2）笔耕不辍chuò：不因任何外在的原因而停止，一直写作而不停息； （3）鞠躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 【小问2详解】 本题考查选词填空。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从词语搭配、使用范围和语意侧重点角度来辨析。 第一空，坚强，强固有力，不可动摇或摧毁；坚韧，坚固有韧性；根据下文提示“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”且“对不公之事，他深恶痛绝”的语境，此处应填“坚韧”； 第二空，解救，使脱离危险或困境；拯救，援救，救助；根据上下文提示“我读鲁迅的奉献”“人民于危难之中”的语境可知，此处应填“ 拯救”； 第三空，诚惶诚恐，原是君主时代臣下给君主奏章中的套语，后用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子；正襟危坐，整好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃、恭敬或拘谨的样子；根据上下文“读鲁迅”“宁心静气地细细咀嚼”语境，此处应填“ 正襟危坐”。 故选C。 【小问3详解】 本题考查语病辨识与修改。 原句中“革命家的才气”“文学家的魄力”属于搭配不当，应改为“文学家的才气”“革命家的魄力”；另外“文学家的才气”“革命家的魄力”二者属于语义上的递进，关联词使用不当，应该使用表示递进关系的关联词语“不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还（更）……”； 故选B。 名著阅读（6分） 3. 初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你以阅读《红星照耀中国》名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。 【答案】示例一：初读《红星照耀中国》时，我曾被大量人名地名困扰。后来我选择先忽略细节，沉浸于斯诺的探险视角，专注感受毛泽东、周恩来等鲜活人物的魅力与信仰的力量。最终被那种坚定的理想主义深深震撼，理解了为何它是不朽经典。 示例二：初读《红星照耀中国》时，我因陌生的历史地名常分心。后来我边读边在地图上标记红军路线，不仅理清了行程，还直观感受到长征的艰辛。这让我重拾耐心，也更深刻理解了革命精神，坚持读完收获满满。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法运用能力。 解答时，首先要明确自己在阅读《红星照耀中国》时遇到的疑难是什么，然后详细描述你是如何通过某种方法或策略解决这个疑难的，最后谈谈你从这个过程中获得了哪些收益或启发。 示例：我在读《红星照耀中国》的时候，我对书中主要人物形象分析无从下手。后来，我采取跳读的方式，重点筛选出与这个人物相关的章节及其内容，厘清人物及其事件发展的始末，重塑人物的形象，进而分析人物形象。这样，名著中的人物形象就会栩栩如生了，也会吸引我进一步阅读本书的兴趣。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 【乙】 竹石 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 4. 赏析以上两首古诗，分析和理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗中的“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。 B. 乙诗“咬定青山不放松”中的“咬”字把竹人格化，展现了一个挺立峭拔的翠竹形象。 C. 甲诗中写“风声”“冰霜”是夸张修辞手法，写出了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 D. 乙诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。 5. [甲]是一首咏物诗，[乙]是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。两诗分别表达了作者怎样的情感？ 【答案】4. C 5. 《赠从弟》表现作者坚贞自守的品格，也有对从弟的劝勉之意。 《竹石》借写竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，表现了自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 【解析】 【4题详解】 本题考查诗句内容理解。 C.有误，甲诗中写“风声”“冰霜”不是夸张修辞手法，是反衬，用风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔； 故选C。 【5题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 甲诗首联“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”意思是：高山上松树高耸挺立，山谷里的风瑟瑟作响。颔联“风声一何盛，松枝一何劲”意思是：风声是多么的盛大，松枝又是多么的刚劲有力！描绘出松柏在山谷狂风中，虽面临猛烈的风，却依旧挺拔刚劲的景象，以风的“盛”来衬托松枝的“劲”。借松柏在狂风里仍能坚韧的模样，一方面体现自己坚守贞节、不随波逐流的品格，另一方面也是劝勉从弟要像松柏一般，在艰难处境中坚守自己的气节。 乙诗，首联“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是：竹子紧紧地扎根在青山上，一点也不放松，它的根原本就生长在破碎的岩石之中。颔联“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：经过无数次的磨难和打击，竹子还是那样坚韧刚劲，任凭你是从东、西、南、北哪个方向吹来的风。“咬定”把竹子当作人来写，生动地表现出竹子扎根青山的坚定；“千磨万击”体现出竹子遭受的磨难之多，“还坚劲”突出了竹子的坚韧，展现出竹子在恶劣环境里顽强不屈的状态。借助竹子扎根在破碎岩石中，经历众多磨难仍然坚韧，并且不怕来自各个方向狂风的品质，展现出自己不屈不挠、拥有坚毅不屈的气节。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥流连信宿⑦不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自郦道元《水经注·西陵峡》） 注：①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践跻]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。⑤[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。 6. 解释下列加点词在文中意思。 方法 疑难字词 方法联结 释义 课内迁移法 猛浪若奔 虽乘奔御风 （1）奔：______ 常闻峡中水疾 不以疾也 （2）疾：______ 成语关联法 既至欣然 既来之，则安之 （3）既：______ 查阅字典法 未尝有也 ①吃；品尝②尝试③经历；遇到④曾；曾经 （4）尝：______（不写序号） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿/不觉忘返 B. 仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返 C. 仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿不觉/忘返 D. 仰瞩俯映/弥习弥佳流连/信宿/不觉忘返 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 9. 本文与《与朱元思书》（吴均）写到了不同地方的山水，请用词语概括它们的共同特点。两位作者借山水抒发的情感有何不同？ 【答案】6. ①. 飞奔的马 ②. 快 ③. 已经 ④. 曾，曾经 7. B 8. ①山峦凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。②已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了。 9. 山水的共同特点是“奇异”。①《与朱元思书》：吴均借山水流露出对追求功名利禄的鄙视，以及退隐避世的高洁志趣。②本文：郦道元传达出亲身体验山水之乐的欣喜心情。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了吴均《与朱元思书》和郦道元《水经注·西陵峡》两段山水描写，展现了南北朝时期山水散文的典型风格。甲文以“奇山异水，天下独绝”总领，运用四字短句和动静结合的手法，勾勒出富春江的秀美灵动；乙文通过袁山松的亲身经历，以对比手法突出西陵峡“奇构异形”的独特景观。两文都体现了六朝文人以形写神的审美追求，在山水描写中寄托了士人的精神理想。 【6题详解】 本题考查理解文言字词的意思，要按提示的方法来理解。 （1）“虽乘奔御风”句意：即使骑着飞奔的快马，驾着风。奔：飞奔的马。结合课内迁移法可知，“猛浪若奔”的“奔”意为“飞奔的马”； （2）“不以疾也”句意：也不如船行的快啊。疾：快。结合课内迁移法可知，“常闻峡中水疾”中的“疾”意为“快”； （3）“既来之，则安之”句意：已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。既：已经。结合成语关联法可知，“既至欣然”的“既”意为“已经”； （4）结合查阅字典法可知，“尝”的释义有：①吃；品尝②尝试③经历；遇到④曾；曾经；再结合“未尝有也”的句意“从未有过”可知，“尝”的意义是④“曾；曾经”之意。 【7题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 “仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返”意思是“仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回”。“仰瞩俯映”是并列短语，不可中断，故在“映”后断句；“弥习弥佳”是固定短语（愈熟悉愈美），不可拆分。“流连信宿”意为“留恋连住两夜”，需连读。可断句为：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。 故选B。 【8题详解】 本题考查翻译文言语句。注意下列重点词语的意思： （1）负：凭借；竞：争着；轩邈：往高处和远处伸展。 （2）既：已经；自：从；欣：高兴；观：景观、景象；亦：也；惊：惊喜。 【9题详解】 本题考查对比阅读与理解文章内容。 结合《与朱元思书》“奇山异水，天下独绝”，本文中“其叠鳄秀峰，奇构异形”可知，两文写的不同地方的山水特点是“奇异”； 结合《与朱元思书》“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色(富春江)，它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美。同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣；结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”可知，作者还流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣； 结合本文“既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣”可知，句意是等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见；据此可知，袁山松传达出亲身体验山水之乐的欣喜心情，表达了“耳听为虚，眼见为实”的道理。 【点睛】参考译文： 甲：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 乙：山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。已经高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！” （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那片芭蕉叶 杨肯 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤草木是人们的挚友。 ⑥就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑦初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑧后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家。 ⑨芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市小区扎下根来。 ⑩在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式改变着伴在人们身边。 ⑪芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑫仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2024年8月12日，有改动） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章从嗅觉、视觉等角度对芭蕉进行了细腻的描写，语言清新自然、富有诗意。 B. 文章以芭蕉叶为线索，巧妙串联起过去与现在两个时空，首尾呼应，结构圆融。 C. 第⑥段将芭蕉和竹子、松树进行类比，突出了芭蕉用途广泛、实用性强的特点。 D. 第⑩段“新的形式”指人们的生活不再紧张，市井街巷也像乡村一样自在闲适。 11. 文章以“芭蕉”贯穿全文，请简要梳理“芭蕉”在“我”人生的不同阶段所扮演的角色及承载的意义。 人生的不同阶段 “芭蕉”所扮演的角色 承载的意义 童年时期 ①______ 是人们的挚友、传递温情 ②______ 以诗词的方式陪伴“我” ③______ 成年后在城市生活时期 ④______ 连接城乡的情感纽带 12. 请结合语境，按要求赏析。 （1）立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少。（赏析加点词） （2）那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。（从修辞的角度赏析句子） 13. 请结合全文内容，谈谈你对第⑤段“草木是人们的挚友”这句话的理解。 14. 文章结尾提到“雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。”请结合全文内容，说说作者通过芭蕉表达了哪些情思？ 【答案】10. D 11. ①. 遮雨工具（用芭蕉叶送樱桃、包米饭） ②. 进城求学时期 ③. 抚慰“我”思乡的情绪（或：缓解我的思乡之情；思念故土时的精神慰藉；“我”思乡的情感载体/精神寄托） ④. 为人们提供阴凉 12. （1）“索取”本义指索要、索求；文中写出了农事渐多时人们给芭蕉留足生息繁衍的时间；表现了人们对芭蕉的珍惜（或：珍惜/珍爱/珍视/爱护）与节制/善待（写出一个情感词即可）。（2）运用比喻的修辞，把那个清晨的雨丝比作一条时间的线；生动形象地写出乡愁的绵长/绵绵不尽（或：雨丝将故乡、童年与现在的“我”相连；或：雨丝将“我”和故乡的情感联系具象化/视觉化呈现）；表达了“我”对故乡和童年的怀念。 13. ①在物质层面能为人们提供实用价值（用途广泛、实用性强）/草木直接用于生活需求/是人们生活的帮手，像朋友一样无私给予/作为生活用具。如文中，芭蕉叶为“我”遮雨，托送樱桃、包裹米饭；竹子制成竹筐、斗笠、竹席；松树提供柴火和家具；公园中芭蕉提供阴凉……（任意结合一点即可）②在精神层面与人们产生情感联结/为人们提供精神托寄/帮助慰藉心灵/为人们提供心灵的庇护、慰藉、滋养、精神绿荫/连接城乡的情感纽带/给人们生命的启示。如文中，那片为“我”遮雨的芭蕉叶，成为作者三十年难忘的童年印记；草木成为乡愁的载体；诗词中的芭蕉意象是作者离乡时孤独夜晚的慰藉。（任意结合一点即可） 14. ①对故乡和童年生活的怀念。②对乡间草木的喜爱和赞美。③对顽强生命力的赞美：芭蕉看似柔弱却能不卑不亢地挺立。④对传统文化的热爱：芭蕉走进诗词，从自然草木成为文化的一部分（或：怀素蕉叶练字的典故，更赋予芭蕉以承载文化薪火的深意）。⑤对闲适/诗意/悠闲/惬意生活的追求（热爱/向往）。（能答出四点即可） 【解析】 【导语】这篇散文以芭蕉为意象，通过童年记忆、诗词典故和城市见闻三个维度，构建起一幅草木与人文交织的画卷。作者以细腻的笔触展现芭蕉从实用工具到精神符号的升华，既承载着乡土生活的温暖记忆，又成为连接古今的情感纽带，最终在都市中延续着自然的诗意。文中对芭蕉生命力的礼赞，暗含对坚韧品格的推崇。 【10题详解】 本题考查内容理解及表现手法。 D.根据第⑩段“在我生活的南方小城……会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式改变着伴在人们身边”可知，此处“新的形式”指的是“芭蕉的生长场景与陪伴方式的变化”——过去芭蕉生长在“故乡的房前屋后”，陪伴童年的“我”；现在芭蕉生长在“城市的公园、临河街巷”，陪伴城市里的人们（提供阴凉、营造闲适氛围）。而选项认为“新的形式”是“人们的生活不再紧张，市井街巷也像乡村一样自在闲适”，这是对“新的形式”的误解：“生活闲适”是芭蕉带来的“效果”，而非“新的形式”本身；“新的形式”的核心是“芭蕉的存在场景与陪伴对象的变化”，而非“人们生活状态的变化”； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段中“母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门”可知，在春雨绵绵的清晨，芭蕉叶成了“我”的“雨伞”，帮“我”解决了上学的难题；根据第⑦段中“初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气”可知，芭蕉叶还被用来托樱桃送邻里、包熟稻供赶路的人，在生活中发挥着实用作用。据此可概括为：遮雨工具（用芭蕉叶送樱桃、包米饭）。 第二三空：根据第⑧段中“后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’……它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，进城后，“我”通过诗词与芭蕉“重逢”，诗词里的芭蕉陪伴“我”度过思乡的夜晚。在无数个思乡的夜晚，这些包含“芭蕉”意象的诗词陪伴着“我”，让“我”在远离故乡的城市中，通过诗词里的“芭蕉”感受到与故乡的联系，缓解了思乡的愁绪，成为“我”思念故土时的精神慰藉和情感寄托。故填写：进城求学时期；抚慰“我”思乡的情绪（或：缓解我的思乡之情；思念故土时的精神慰藉；“我”思乡的情感载体/精神寄托）。 第四空：根据第⑩段中“在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在”可知，成年后生活的南方小城里，芭蕉生长在公园、街巷，为人们提供了阴凉的休憩空间。据此可概括为：为人们提供阴凉。 【12题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）根据第⑦段中“立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间”可知，“索取”一词，本义是向他人或事物索要、求取。在一般的生产生活语境中，人们往往会根据自身需求从周边事物中获取资源。但在本文语境里，立春之后，农事活动日益增多，本应是更需要利用各种资源的时候，然而人们对芭蕉的“索取”却降至最低程度。“索取”生动且准确地描绘出人们在这种特定时节对待芭蕉的态度。人们并非不需要芭蕉，而是出于对芭蕉生长规律的尊重和爱护，主动克制自己的需求，特意给芭蕉留出充足的时间来进行生息繁衍。这一词语深刻地表现出人们对芭蕉的珍惜之情，体现出人们善待芭蕉，不贪婪、不过度利用，以一种节制的方式与芭蕉和谐共处，反映出人与自然之间一种质朴而美好的关系。 （2）根据第④段中“那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“那些雨丝”比作“一条时间的线”。把抽象的雨丝具象化为一条线，使读者能够更直观地感受到雨丝的形态。同时，这条“时间的线”具有深刻的象征意义，它一头连接着故乡和童年，另一头牵引着长大成人的“我”，生动形象地将“我”与故乡、童年之间那种难以割舍的联系展现出来。雨丝不再是简单的自然现象，而是成为了承载“我”对故乡和童年回忆的载体，将“我”和故乡的情感联系以视觉化的方式呈现出来，让乡愁变得具体可感。通过这个比喻，深刻地传达出“我”对故乡和童年的深深怀念之情。即便时光流转，“我”已长大成人，但那条由雨丝化作的“时间的线”始终将“我”与故乡、童年紧紧相连，体现出故乡和童年在“我”心中不可磨灭的地位，以及“我”对那段美好时光的眷恋与追忆。 【13题详解】 本题考查词句理解。 物质层面：根据第③段中“有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前”可知，芭蕉叶在雨天成了“我”的“雨伞”，解决了上学的难题，这体现出草木（芭蕉）在生活实用场景中，能直接满足人们的需求。 根据第⑥段中“竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外”可知，竹子能提供食材（竹笋）、制作工具（竹筐、斗笠等）；松树可作引火材料、打造家具；芭蕉也能像它们一样，在生活中发挥多种实用价值，是人们生活的“好帮手”。 根据第⑦段中“初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气”可知，芭蕉叶被用来托送樱桃、包裹米饭，在生活物资传递、出行准备等方面，为人们提供了便利，进一步体现草木的实用价值。 根据第⑩段中“在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在”可知，城市里的芭蕉为人们提供了阴凉的休憩空间，让市井生活多了闲适感，这也是草木在物质层面服务于人的体现。 精神层面：根据第④段中“三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”可知，儿时用芭蕉叶遮雨的清晨，成了“我”三十年难忘的记忆，芭蕉叶（草木）承载了童年与故乡的回忆，成为连接过去与现在的情感纽带，慰藉着“我”的乡愁。 根据第⑧段中“后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’……它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，进城后，诗词中的芭蕉意象，陪伴“我”度过思乡的孤独夜晚，成为“我”精神上的慰藉，给“我”的心灵带来滋养，如同挚友般在精神层面支持着“我”。 【14题详解】 本题考查情感主旨。 根据第①段“七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的芭蕉”可知，开篇就将芭蕉置于童年故乡的记忆场景中，奠定了怀念的基调。根据第③段中“有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前”可知，回忆童年时芭蕉叶为“我”遮雨的细节，充满温情，是对故乡童年生活的真切怀念。根据第④段中“三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”可知，借雨丝串联起故乡、童年与现在的“我”，进一步强化了对故乡和童年的怀念之情，而芭蕉是这份回忆里的核心元素。据此可概括为：对故乡和童年生活的怀念。②对乡间草木的喜爱和赞美。 根据第②段“芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉”可知，生动描写芭蕉的形态与旺盛生命力，字里行间流露出对芭蕉的喜爱；同时，芭蕉是乡间草木的典型代表，对芭蕉的赞美也延伸到对乡间草木的喜爱与赞美。根据第⑤段“草木是人们的挚友”可知，直接点明对草木的情感定位，芭蕉作为草木的重要一员，自然承载着作者对乡间草木的喜爱与赞美。据此可概括为：对乡间草木的喜爱和赞美。 根据第⑪段“芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着”可知，直接描写芭蕉“貌似柔弱，实则顽强”的生命力，“不卑不亢地挺立”更是将芭蕉拟人化，表达出对其顽强生命力的赞美。据此可概括为：对顽强生命力的赞美：芭蕉看似柔弱却能不卑不亢地挺立。 根据第⑧段中“从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’，从李清照的‘窗前谁种芭蕉树，阴满中庭’到蒋捷的‘红了樱桃，绿了芭蕉’。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家”可知，列举多位诗人写芭蕉的诗词，以及怀素用芭蕉叶练字的典故，展现出芭蕉从自然草木走进诗词、成为文化载体的过程，体现出作者对传统文化（诗词文化、书法文化等）的热爱，而芭蕉是连接自然与文化的纽带。据此可概括为：对传统文化的热爱：芭蕉走进诗词，从自然草木成为文化的一部分（或：怀素蕉叶练字的典故，更赋予芭蕉以承载文化薪火的深意）。 根据第⑦段中“立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间”可知，描写人们在农事繁忙时，仍给芭蕉留出生长时间，体现出乡间生活对自然的敬畏与顺应，暗含着一种闲适的生活态度。根据第⑩段中“在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适”可知，写城市里的芭蕉让人们的生活节奏变慢，营造出闲适、惬意的氛围，表达出作者对这种闲适、诗意生活的向往与追求。 （四）（11分） 阅读下面文字，完成文后小题。 乘飞碟回家过年 张天航 ①2035年2月6日，广东省东莞市，松山湖。 ②波光粼粼的湖面，掩映在青翠的荔枝树之间，仿佛一幅风光的壁画，泛着时光轻柔的涟漪。 ③体育公园里，洋溢着新春的喜庆氛围。一座座中式建筑的白色墙面和红色檐瓦，被形如八爪乌鱼的全自动AI机器人清洁得焕然一新。道路两旁高挂的红灯笼，和着清脆的鸟鸣，在渐去的晨光中摇曳。 ④此刻，一辆霓虹闪动的跑车，驶入笔直的湖岸干道。明天就是大年三十了，它在空荡荡的园区里，显得格外惹眼。 ⑤“春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。”副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，“这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京！” ⑥“别急嘛。”林诚被催急了，瞟了她一眼。 ⑦“能不急吗？老妈刚刚催我两遍了，还以为是我故意不想回家。”伊宁扯了扯身上厚重的磁冲量太空服，“看看你给我穿的啥，咱这是要去太空过年吗？” ⑧“没说去太空。”身穿同款太空服的林诚，盯着半透明的虚拟投影操控视界，“我申请的是低空路线，飞行高度700米，一路可以饱览大好河山。” ⑨“你是说这跑车还能上天？林诚，说好了，今天去看我爸妈，明天去你家过年，我看你就是成心‘涮’我。”伊宁要赌气脱掉身上银灰色的太空服，“昨天骗我说已经安排妥了，我以为你有办法了……停车，我还是自己打车回家吧。” ⑩“哎呀，你能不能消停点。”林诚一把按住妻子的手，露出会心的笑容，“实话告诉你吧，这跑车就是‘天行号’，我们公司最新研制的航空器。” ⑪三十出头的林诚，已是一家知名科技公司新能源事业部的副总工程师。出于保护商业机密的原因，公司的事他从不向家人说起，可生活中难免露出蛛丝马迹。“天行号”，伊宁听他说过一嘴，当时他还下意识将嘴捂住了。 ⑫伊宁将信将疑：“既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢？” ⑬身为大学讲师的伊宁，是一名流体力学博士，林诚要是耍把戏，可骗不了她。 ⑭“我不想回家过年吗？”林诚拍了拍胸脯，笑道，“这不归心似箭嘛！所以才劳驾‘天行号’了。没错，它靠反重力飞行。航空器是由常温超导材料打造的，而它在急剧加减速时，身上的太空服，就能抵抗致命的重力过载。” ⑮“常温超导……”伊宁为之兴奋。 ⑯林诚不时点击着虚拟屏幕，检测各项性能参数。提及团队这个最新成果，他如数家珍，常温超导是可以在常温条件下实现的物体超导状态，而超导体实际是一种几乎失去电阻的物体。科学实验表明，当物体温度接近绝对零度时，将发生“零电阻”的奇异现象，此时物体中的原子几乎处于静止状态，电子与它们的碰撞几率大大降低，几乎不会失去能量。因此，哪怕一股微弱的电流，也会在超导体中产生强大磁场，这便是超导神奇魔力的由来。 ⑰常温超导会让我们生活在一个几乎没有能耗、无需能源的世界。未来，随着“磁代电”产业化的不断升级，磁力将大规模覆盖交通、能源、环保、旅游、科研、军事等各个领域，极大改变人类的生产生活方式。林诚说：“就拿这辆磁力飞车来说，它会以1700千米的时速在高空翱翔，却几乎不需要任何燃料，绝对是一种奇妙的感觉。” ⑱伊宁正静静听着林诚介绍，却发现跑车在悄然变形——车身硬朗的线条逐渐变成光滑的曲线，一道幻影般的光磁罩，在他们头顶倏然闭合，散发出螺旋状的银色光芒！ ⑲“好了。”林诚在全息界面上，将航空器切入飞行模式，语气里透着激动，“一切就绪，回家过年。” ⑳湖光山色间，一枚幻影般的诡异圆盘扶摇直上，仿佛飘忽在重重空间之外。 ㉑现在，“飞碟”像鬼魅一般，以打破一切实体的物理法则及几何常数的姿态，瞬间消失在苍天尽头。 （选自《科技日报》） 15. 下列哪一项最能体现《乘飞碟回家过年》一文的主题（ ） A. 未来科技给人们的生活带来便利和惊喜。 B. 春运期间交通拥堵给人们带来的困扰。 C. 夫妻之间因琐事产生的矛盾与和解。 D. 科学家对常温超导技术的详细讲解。 16. 开头部分写松山湖和体育公园有何作用？ 17. 文中有多处设置了悬念，请结合以下知识链接，任选一处做简要分析。 知识链接： 悬念是文学作品中的一种叙事策略，指作者通过隐藏文中的信息等方式，刻意在读者心中制造期待感与不确定性。其本质是引导读者主动参与故事情节发展。 【答案】15. D 16. 开头写松山湖和体育公园是环境描写，渲染未来的科技感，烘托节日氛围，为后文“回家过年”的急切心情和科幻内容作铺垫。 17. 示例一：文中伊宁抱怨林诚不着急安排春节交通，引起读者好奇，后文解开悬念，原来是使用航空器。示例二：第⑦段伊宁身穿“太空服”，让读者疑惑“穿太空服和回家过年有什么关系？”后文揭晓太空服可抵抗重力过载，与“反重力飞行”呼应。 示例三：第⑫段林诚说跑车是“天行号”，还插叙了这是机密，妻子伊宁质疑“既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢？”引发读者好奇：“这车到底靠什么技术飞？”推动情节发展，为后文“反重力飞行”的科幻设定埋下伏笔。 【解析】 【导语】这篇科幻小品以未来科技为背景，通过夫妻返乡过年的日常场景，巧妙展现科技与人文的碰撞。作者用细腻的环境描写营造未来感，通过对话推动情节，在伊宁的质疑与林诚的揭秘中层层递进，最终以“飞碟”变形升空的奇幻画面收尾，既呈现了反重力技术的科幻想象，又暗含对传统节日团圆内核的温情守护。 【15题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第⑤段“‘春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。’副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，‘这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京’”可知，“机票贵、高铁订不到”的春运困境，根据第⑱段“伊宁正静静听着林诚介绍，却发现跑车在悄然变形——车身硬朗的线条逐渐变成光滑的曲线，一道幻影般的光磁罩，在他们头顶倏然闭合，散发出螺旋状的银色光芒”，第⑲段“‘好了。’林诚在全息界面上，将航空器切入飞行模式，语气里透着激动，‘一切就绪，回家过年’”，第⑳段“湖光山色间，一枚幻影般的诡异圆盘扶摇直上，仿佛飘忽在重重空间之外”，第㉑段“现在，‘飞碟’像鬼魅一般，以打破一切实体的物理法则及几何常数的姿态，瞬间消失在苍天尽头”可知，“飞碟升空回家”的便利场景，均是常温超导技术应用后的结果。文章展现“便利与惊喜”，本质是为“讲解技术”提供具象化场景——通过“回家过年”这一日常事件，让抽象的技术变得可感知，“便利与惊喜”是技术讲解的“载体”，而非核心； B.春运期间交通拥堵给人们带来的困扰是“引子”，根据第⑤段“‘春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。’副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，‘这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京’”可知，提及春运拥堵，且作用是反衬“常温超导技术解决拥堵”的优势，从而自然切入对技术的讲解，“拥堵”是触发技术出场的背景，篇幅占比不足全文1/10，绝非主题； C.夫妻之间因琐事产生的矛盾与和解是“情节线索”，根据第⑤段“‘春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。’副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，‘这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京’”，第⑥段“’别急嘛。‘林诚被催急了，瞟了她一眼”，第⑦段“‘能不急吗？老妈刚刚催我两遍了，还以为是我故意不想回家。’伊宁扯了扯身上厚重的磁冲量太空服，‘看看你给我穿的啥，咱这是要去太空过年吗’”可知，这几段写夫妻争执，根据第⑩段“‘哎呀，你能不能消停点。’林诚一把按住妻子的手，露出会心的笑容，‘实话告诉你吧，这跑车就是‘天行号’，我们公司最新研制的航空器”可知，林诚用“天行号”化解矛盾，核心目的是推动“技术出场”——通过争执引出“天行号”，进而展开对“常温超导技术”的讲解，“夫妻矛盾”是串联技术讲解的“纽带”，而非核心内容； D.根据第⑯段“林诚不时点击着虚拟屏幕，检测各项性能参数……哪怕一股微弱的电流，也会在超导体中产生强大磁场，这便是超导神奇魔力的由来”可知，该段并非简单提及“常温超导”，而是以“科学家科普”的视角，从技术定义（常温下的超导状态、无电阻）、实验依据（接近绝对零度时原子与电子的运动特性）、核心机制（微弱电流产生强磁场）三方面，层层拆解技术原理。语言专业且逻辑严谨，“如数家珍”一词更凸显林诚对技术的熟悉度，完全符合“科学家对技术详细讲解”的定位，是文章对该技术讲解的核心段落，其内容深度远超一般情节性描述； 根据第⑰段“常温超导会让我们生活在一个几乎没有能耗、无需能源世界……林诚说：‘就拿这辆磁力飞车来说，它会以1700千米的时速在高空翱翔，却几乎不需要任何燃料，绝对是一种奇妙的感觉’”可知，此段延续技术讲解的逻辑，从“原理”延伸到“应用”：先宏观阐述技术能打造“无能耗世界”的终极价值，再具体列举交通、能源等多个领域的产业化前景，最后结合“天行号”（磁力飞车）的实例，将技术优势（高速、低能耗）具象化。整个段落围绕“常温超导技术”展开，内容全面且有层次感，不仅解答了“技术是什么”，还回答了“技术能做什么”，进一步强化“对技术详细讲解”的主题倾向，其篇幅占比，约占全文1/5，均远超其他情节元素； 故选D。 【16题详解】 本题考查句段作用。 根据第②段“波光粼粼的湖面，掩映在青翠的荔枝树之间，仿佛一幅风光的壁画，泛着时光轻柔的涟漪”可知，看似是自然风景描写，但结合第①段“2035年”的时间设定，这里的“风光”暗含“未来场景”的基调，为后文出现的科技产物提供了合理的时代背景。根据第③段中“一座座中式建筑的白色墙面和红色檐瓦，被形如八爪乌鱼的全自动AI机器人清洁得焕然一新”可知，直接出现“全自动AI机器人”这一科技元素——AI机器人清洁建筑的场景，直观展现了2035年的科技水平，让读者提前感知“未来世界”的设定。这种科技感的渲染，为后文“天行号”的出场做了铺垫：既然日常清洁已有AI机器人，那么“跑车变形为飞碟”的科幻内容便不会显得突兀，让后续的科技情节更具合理性。 根据第③段“体育公园里，洋溢着新春的喜庆氛围”，“道路两旁高挂的红灯笼，和着清脆的鸟鸣，在渐去的晨光中摇曳”可知，“红灯笼”是春节的典型符号，“喜庆氛围”直接点出节日背景。这种氛围的烘托，与后文第④段“明天就是大年三十了”“回家过年”的核心事件相呼应，让“林诚夫妇急于返乡”的行为更具情感依据——节日的喜庆氛围会放大人们对“回家团聚”的渴望，为后文伊宁因“回不了家”而焦虑、林诚用“天行号”助力回家的情节，奠定了“节日团聚”的情感基调。 根据第④段“此刻，一辆霓虹闪动的跑车，驶入笔直的湖岸干道。明天就是大年三十了，它在空荡荡的园区里，显得格外惹眼”可知，前文的环境描写，科技感的未来场景、喜庆的节日氛围，与“空荡荡的园区”形成对比——节日本应是热闹团聚的时刻，而园区“空荡荡”，更凸显出林诚夫妇在“大年三十前一天”仍在外奔波的状态，间接暗示了他们“急于回家却暂遇阻碍”的处境，为后文伊宁因“春运拥堵回不了家”而数落林诚的情节做了铺垫，让人物的急切心情更易被读者理解。 【17题详解】 本题考查表现手法。 根据第⑤段“春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。”副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，“这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京”，第⑩段“‘哎呀，你能不能消停点。’林诚一把按住妻子的手，露出会心的笑容，‘实话告诉你吧，这跑车就是‘天行号’，我们公司最新研制的航空器’”可知，文章开篇伊宁抱怨林诚不着急安排春节交通，在春运紧张的大背景下，读者会和伊宁一样好奇林诚究竟有什么解决办法。这种对林诚应对春运方式的未知，在读者心中制造了期待感和不确定性，符合悬念的定义。随后在第⑩段，林诚揭开谜底，原来所谓的跑车是他们公司最新研制的航空器“天行号”，这一解答让读者之前心中的疑惑得到释放，同时也推动了故事从日常交通困扰向科幻飞行情节的发展。 根据第⑦段“‘能不急吗？老妈刚刚催我两遍了，还以为是我故意不想回家。’伊宁扯了扯身上厚重的磁冲量太空服，‘看看你给我穿的啥，咱这是要去太空过年吗’”，第⑭段“‘我不想回家过年吗？’林诚拍了拍胸脯，笑道，‘这不归心似箭嘛！所以才劳驾‘天行号’了。没错，它靠反重力飞行。航空器是由常温超导材料打造的，而它在急剧加减速时，身上的太空服，就能抵抗致命的重力过载’”可知，第⑦段中伊宁身穿“太空服”并发出疑问“咱这是要去太空过年吗”，这一情节让读者心中产生疑惑，不明白穿太空服和回家过年之间到底存在怎样的联系。这种对情节发展的不确定性，成功地在读者心中设置了悬念。到第⑭段，林诚解释太空服的作用是在“天行号”急剧加减速时抵抗致命的重力过载，与前文“反重力飞行”相呼应，解答了读者的疑惑，使故事逻辑更加清晰，同时也进一步展现了科幻设定的合理性。 根据第⑩段“‘哎呀，你能不能消停点。’林诚一把按住妻子的手，露出会心的笑容，‘实话告诉你吧，这跑车就是‘天行号’，我们公司最新研制的航空器’”，第⑪段“三十出头的林诚，已是一家知名科技公司新能源事业部的副总工程师。出于保护商业机密的原因，公司的事他从不向家人说起，可生活中难免露出蛛丝马迹。‘天行号’，伊宁听他说过一嘴，当时他还下意识将嘴捂住了”，第⑫段“伊宁将信将疑：‘既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢’”，第⑭段“‘我不想回家过年吗？’林诚拍了拍胸脯，笑道，‘这不归心似箭嘛！所以才劳驾‘天行号’了。没错，它靠反重力飞行。航空器是由常温超导材料打造的……’”可知，第⑫段林诚告知伊宁跑车是“天行号”航空器，且之前因保密原因只是偶然提及，此时伊宁质疑“既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢”，这一质疑引发了读者的好奇，使读者迫切想知道这辆车到底依靠什么技术实现飞行。这种对“天行号”飞行技术的不确定性，在读者心中形成了悬念，推动读者继续阅读以寻找答案。后文林诚解释“天行号”靠反重力飞行，由常温超导材料打造，解答了读者的疑问，同时也为后文展现“天行号”神奇的飞行表现埋下伏笔，使故事的发展更加合理且具有吸引力。据此回答即可。 （五）（11分） 亲近历史文物，我们穿越千年时光，游览中华文明多彩画卷。云游博物馆，请你参与活动。 材料一：新闻回放 ①人民网8月29日讯 8月28日，“请大英博物馆无偿归还中国文物”冲上了热搜。大英博物馆董事会主席乔治·奥斯本在8月26日证实，该博物馆约有2000件藏品“失踪”，只有部分被找回。随着被盗事件频繁发生，多国声讨大英博物馆，要求其归还劫掠自他国的文物。 ②据统计，在大英博物馆里有约2.3万件来自中国的文物，其中约2000件长期展示。这起失窃丑闻在全球引发了连锁反应，一波又一波浩大的声讨从全球各地席卷而来。文物原籍国纷纷加紧步伐，对流失文物进行追索。 材料二：专题报道 短视频《逃出大英博物馆》网络热度 材料三：时评品读 ①《逃出大英博物馆》播出后，“请大英博物馆无偿归还中国文物”话题冲上热搜，引发媒体纷纷评论点赞。 ②@央视网：正如北京故宫博物院前院长单霁翔所说:“文物只有在原生地展示，才最有尊严。”文物是文明的印记，它们的最佳归属是回到故土。 ③@文汇报：《逃出大英博物馆》的知音无限、共鸣无限，证明了这一代年轻人身上流淌的，就是我们民族世世代代不变的最深沉的文化自觉的基因、家国情怀的血脉。 ④@网友云：“是承诺，也是自媒体人的热忱，是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。”自媒体创作者被时代赋予了更多自由创作的可能，但同时也肩负起更多传播有益社会声音的责任。 ⑤@北京日报：“这就是视频的意义吧，让一个灵魂唤醒另一个灵魂。”希望像这样的用心之作多一些，去唤醒共同记忆、去引起足够关注，让我们继续齐心去弥补历史的遗失。 18. 【新闻采访】根据活动获得的材料，请帮小语找出错误选项（ ） A. 大英博物馆董事会主席证实，该馆约有两千件来自中国的藏品“失踪”，仅部分找回。 B. 《逃出大英博物馆》短剧在网络平台视频点赞量都超过了500万，引发了全网热议。 C. 大部分网友认为话题有深度且制作精细化是《逃出大英博物馆》火出圈的主要原因。 D. 《逃出大英博物馆》为自媒体树立良好典范，为更多有深度的作品的出现提供可能。 19. 【新闻标题】小语为材料一拟写标题，发现两个有意思的标题，请补全对话。 甲：文物频繁丢失，多国呼吁大英博物馆归还文物！ 乙：大英博物馆文物频繁被盗，多国呼吁让文物“回家” 小语：这两个标题特别有意思，你更喜欢哪一个？ 我：________________________________ 小语：你说得真好，有理有据！ 20. 【新闻立场】如果文物会说话，思念有声音，“回家”一定是共同的呼唤。文物的下一站一定是“瑰葭路”（归家路），为什么呢？请根据材料三说说理由 【答案】18. A 19. 示例1：我更喜欢甲标题。①甲标题概括了新闻的主要内容——文物频繁丢失，多国呼吁大英博物馆归还文物。重点突出，简洁醒目。②同时用“频繁”“多国”“呼吁”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素。③运用感叹号，强调急切盼归的心情。 示例2：我更喜欢乙标题。①乙标题概括了新闻的主要内容——文物频繁丢失，多国呼吁大英博物馆归还文物。重点突出，简洁醒目。②使用“频繁”“多国”“呼吁”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素。③同时用“回家”这一拟人手法，吸引读者，表达对文物回归的企盼之情。 20. 我们企盼文物“回家”，也坚信文物的下一站一定是“归家路”因为： ①文物是文明的印记，它们的最佳归属是回到故土； ②年轻人身上都流淌着我们民族世世代代不变的最深沉的文化自觉的基因、家国情怀的血脉； ③自媒体创作者肩负起了传播更多有益社会声音的责任； ④用心之作唤醒了共同记忆、引起了足够关注，让我们继续齐心去弥补历史的遗失。 【解析】 【18题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 A.有误，结合材料一“新闻回放”中“大英博物馆董事会主席乔治·奥斯本在8月26日证实，该博物馆约有2000件藏品‘失踪’，只有部分被找回”可知，选项中“中国的藏品‘失踪’，仅部分找回”与原文意思不符，文章并未明确提到是“中国的藏品”； 故选A。 【19题详解】 本题考查赏析新闻标题。根据题干要求，从甲乙两个标题中选择一个，并且谈谈它好在哪里。属于开放性试题，言之有理即可。 若选择甲。结合材料一第①段“随着被盗事件频繁发生，多国声讨大英博物馆，要求其归还劫掠自他国的文物”可知，标题“文物频繁丢失，多国呼吁大英博物馆归还文物”点明了这则新闻事件的主要内容，即大英博物馆出现文物被盗，多国要求大英博物馆归还文物，该题目言简意赅，中心突出；再根据标题中“频繁”“多国”“呼吁”等词语，能够充分调动读者的情感，产生共鸣；题目的感叹号的使用，加强语气，体现一种急切的心情，刻不容缓，让读者产生共鸣。 若选择乙。结合材料一第①段“随着被盗事件频繁发生，多国声讨大英博物馆，要求其归还劫掠自他国的文物”可知，乙标题“大英博物馆文物频繁被盗，多国呼吁让文物‘回家’”能够点明这则新闻的主要内容，大英博物馆出现文物被盗，多国要求大英博物馆归还文物，标题简洁而又醒目；再根据标题中“频繁”“多国”“呼吁”等词语，点出新闻的最有价值的要素，吸引人的注意；“回家”则是运用拟人的修辞，文物漂泊海外，人们内心期盼着散失在海外的文物能够早日归还到自己的国家。据此理解概括回答即可。 【20题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料三第②段“正如北京故宫博物院前院长单霁翔所说:‘文物只有在原生地展示，才最有尊严。’文物是文明的印记，它们的最佳归属是回到故土”可概括为：①文物是文明的印记，它们的最佳归属是回到故土； 根据材料三第③段“《逃出大英博物馆》的知音无限、共鸣无限，证明了这一代年轻人身上流淌的，就是我们民族世世代代不变的最深沉的文化自觉的基因、家国情怀的血脉”可概括为：②年轻人身上都流淌着我们民族世世代代不变的最深沉的文化自觉的基因、家国情怀的血脉； 根据材料三第④段“自媒体创作者被时代赋予了更多自由创作的可能，但同时也肩负起更多传播有益社会声音的责任”可概括为：③自媒体创作者肩负起了传播更多有益社会声音的责任； 根据材料三第⑤段“希望像这样用心之作多一些，去唤醒共同记忆、去引起足够关注，让我们继续齐心去弥补历史的遗失”可概括为：④用心之作唤醒了共同记忆、引起了足够关注，让我们继续齐心去弥补历史的遗失。 三、写作（60分） 21. 作文 “心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义……”这段歌词会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激……因为心中有你，我们才能在逝去的岁月里茁壮成长，收获多多! 同学们，这个“你”，可以是你的至亲，可以是心爱之物，可以是理想和信念，可以是勇气和毅力等等，请以“心中有你”为题写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）请表达出你的真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字，书写要规范、整洁、美观；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文 心中有你 喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的影子，倾听泉水叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去泛黄的故事，欣赏萤火虫飞过身边的痕迹，静观天边飞速划落的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依赖在你的身旁。 现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。我却长大了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙，像鼻涕虫一样粘着她撒娇了。“外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”在学校里我兴奋地打电话给外婆。 “那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回来吃。”听得出来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孙儿了。 天公不作美，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大雪，阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有坍塌下来的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去，却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，更像是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实的外婆。 我与外婆并肩走在路上。已是中学生的我明显比外婆高出一个头。外婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着，深一脚，浅一脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色树枝。寒风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。 我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。 外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳光，照亮我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直…… “拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外婆。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。文题“心中有你”的“你”，是一个泛化的概念。既可指现实生活中实实在在的个性鲜明的“人”，这个“人”可以是父亲母亲、爷爷奶奶等亲人，可以是同学朋友及老师，可以是倾心给予自己帮助的陌生人，还可以是你所崇拜的古代名人等等。也可指现实生活中具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具。还可指精神生活中抽象的概念。如，引领自己到达成功彼岸的理想和信念；鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和毅力等等。 第二，思路。“心中有你”这个题目适合写成记叙文，或抒情散文。要通过具体的事例，表现“有你”是多么的重要。因为有“你”，“我”的生活才更美好，“我”的感情才有寄托，“我”的未来才更有希望。 第三，结构。本文可以采用总分总的结构模式。开篇点题，引出心中的你。然后用四到五个自然段把我为什么心中有你叙述完整。最后再总结全文，点题并照应开篇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永春一中八年级质量检测语文科试卷 （2025.09） 考试时间120分钟，试卷总分150分 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。“①______，②______”《春夜洛城闻笛》中李白因深夜闻笛而触动了羁旅情怀；“③______，④______”《游山西村》中陆游借描写“箫鼓”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景； 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，⑤______”是秋意颇浓的山野之美；“⑥______，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“⑦______，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美；面对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水：“⑧______，窥谷忘反”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的（ ），他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他深wù①痛疾；我读鲁迅的奉献，他少年时为（ ）人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不chuò② 。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽cuì③ ，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不但有作为革命家的才气，更有作为文学家的魄力。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要（ ），宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_____ ②_____ ③_____ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 坚强 解救 诚惶诚恐 B. 坚强 拯救 诚惶诚恐 C. 坚韧 拯救 正襟危坐 D. 坚韧 解救 正襟危坐 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他不但有作为文学家的才气，而且有作为革命家的魄力。 B. 他不仅有作为文学家的才气，更有作为革命家的魄力。 C. 他不仅有作为革命家的魄力，更有作为文学家的才气。 D. 他不但有作为革命家的才气，而且有作为文学家的魄力。 名著阅读（6分） 3. 初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你以阅读《红星照耀中国》名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 【乙】 竹石 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 4. 赏析以上两首古诗，分析和理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗中的“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。 B. 乙诗“咬定青山不放松”中的“咬”字把竹人格化，展现了一个挺立峭拔的翠竹形象。 C. 甲诗中写“风声”“冰霜”是夸张修辞手法，写出了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 D. 乙诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。 5. [甲]是一首咏物诗，[乙]是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。两诗分别表达了作者怎样的情感？ （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥流连信宿⑦不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自郦道元《水经注·西陵峡》） 注：①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践跻]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。⑤[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。 6. 解释下列加点词在文中的意思。 方法 疑难字词 方法联结 释义 课内迁移法 猛浪若奔 虽乘奔御风 （1）奔：______ 常闻峡中水疾 不以疾也 （2）疾：______ 成语关联法 既至欣然 既来之，则安之 （3）既：______ 查阅字典法 未尝有也 ①吃；品尝②尝试③经历；遇到④曾；曾经 （4）尝：______（不写序号） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿/不觉忘返 B. 仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返 C. 仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿不觉/忘返 D. 仰瞩俯映/弥习弥佳流连/信宿/不觉忘返 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈 （2）既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣 9. 本文与《与朱元思书》（吴均）写到了不同地方的山水，请用词语概括它们的共同特点。两位作者借山水抒发的情感有何不同？ （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那片芭蕉叶 杨肯 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤草木是人们的挚友。 ⑥就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑦初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑧后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家。 ⑨芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市小区扎下根来。 ⑩在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式改变着伴在人们身边。 ⑪芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑫仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2024年8月12日，有改动） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章从嗅觉、视觉等角度对芭蕉进行了细腻的描写，语言清新自然、富有诗意。 B. 文章以芭蕉叶为线索，巧妙串联起过去与现在两个时空，首尾呼应，结构圆融。 C. 第⑥段将芭蕉和竹子、松树进行类比，突出了芭蕉用途广泛、实用性强的特点。 D. 第⑩段“新的形式”指人们的生活不再紧张，市井街巷也像乡村一样自在闲适。 11. 文章以“芭蕉”贯穿全文，请简要梳理“芭蕉”在“我”人生的不同阶段所扮演的角色及承载的意义。 人生的不同阶段 “芭蕉”所扮演的角色 承载意义 童年时期 ①______ 是人们的挚友、传递温情 ②______ 以诗词的方式陪伴“我” ③______ 成年后在城市生活时期 ④______ 连接城乡情感纽带 12. 请结合语境，按要求赏析。 （1）立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少。（赏析加点词） （2）那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。（从修辞的角度赏析句子） 13. 请结合全文内容，谈谈你对第⑤段“草木是人们的挚友”这句话的理解。 14. 文章结尾提到“雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。”请结合全文内容，说说作者通过芭蕉表达了哪些情思？ （四）（11分） 阅读下面文字，完成文后小题。 乘飞碟回家过年 张天航 ①2035年2月6日，广东省东莞市，松山湖。 ②波光粼粼的湖面，掩映在青翠的荔枝树之间，仿佛一幅风光的壁画，泛着时光轻柔的涟漪。 ③体育公园里，洋溢着新春的喜庆氛围。一座座中式建筑的白色墙面和红色檐瓦，被形如八爪乌鱼的全自动AI机器人清洁得焕然一新。道路两旁高挂的红灯笼，和着清脆的鸟鸣，在渐去的晨光中摇曳。 ④此刻，一辆霓虹闪动的跑车，驶入笔直的湖岸干道。明天就是大年三十了，它在空荡荡的园区里，显得格外惹眼。 ⑤“春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。”副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，“这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京！” ⑥“别急嘛。”林诚被催急了，瞟了她一眼。 ⑦“能不急吗？老妈刚刚催我两遍了，还以为是我故意不想回家。”伊宁扯了扯身上厚重的磁冲量太空服，“看看你给我穿的啥，咱这是要去太空过年吗？” ⑧“没说去太空。”身穿同款太空服的林诚，盯着半透明的虚拟投影操控视界，“我申请的是低空路线，飞行高度700米，一路可以饱览大好河山。” ⑨“你是说这跑车还能上天？林诚，说好了，今天去看我爸妈，明天去你家过年，我看你就是成心‘涮’我。”伊宁要赌气脱掉身上银灰色的太空服，“昨天骗我说已经安排妥了，我以为你有办法了……停车，我还是自己打车回家吧。” ⑩“哎呀，你能不能消停点。”林诚一把按住妻子的手，露出会心的笑容，“实话告诉你吧，这跑车就是‘天行号’，我们公司最新研制的航空器。” ⑪三十出头的林诚，已是一家知名科技公司新能源事业部的副总工程师。出于保护商业机密的原因，公司的事他从不向家人说起，可生活中难免露出蛛丝马迹。“天行号”，伊宁听他说过一嘴，当时他还下意识将嘴捂住了。 ⑫伊宁将信将疑：“既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢？” ⑬身为大学讲师的伊宁，是一名流体力学博士，林诚要是耍把戏，可骗不了她。 ⑭“我不想回家过年吗？”林诚拍了拍胸脯，笑道，“这不归心似箭嘛！所以才劳驾‘天行号’了。没错，它靠反重力飞行。航空器是由常温超导材料打造的，而它在急剧加减速时，身上的太空服，就能抵抗致命的重力过载。” ⑮“常温超导……”伊宁为之兴奋。 ⑯林诚不时点击着虚拟屏幕，检测各项性能参数。提及团队这个最新成果，他如数家珍，常温超导是可以在常温条件下实现的物体超导状态，而超导体实际是一种几乎失去电阻的物体。科学实验表明，当物体温度接近绝对零度时，将发生“零电阻”的奇异现象，此时物体中的原子几乎处于静止状态，电子与它们的碰撞几率大大降低，几乎不会失去能量。因此，哪怕一股微弱的电流，也会在超导体中产生强大磁场，这便是超导神奇魔力的由来。 ⑰常温超导会让我们生活在一个几乎没有能耗、无需能源的世界。未来，随着“磁代电”产业化的不断升级，磁力将大规模覆盖交通、能源、环保、旅游、科研、军事等各个领域，极大改变人类的生产生活方式。林诚说：“就拿这辆磁力飞车来说，它会以1700千米的时速在高空翱翔，却几乎不需要任何燃料，绝对是一种奇妙的感觉。” ⑱伊宁正静静听着林诚介绍，却发现跑车在悄然变形——车身硬朗的线条逐渐变成光滑的曲线，一道幻影般的光磁罩，在他们头顶倏然闭合，散发出螺旋状的银色光芒！ ⑲“好了。”林诚在全息界面上，将航空器切入飞行模式，语气里透着激动，“一切就绪，回家过年。” ⑳湖光山色间，一枚幻影般的诡异圆盘扶摇直上，仿佛飘忽在重重空间之外。 ㉑现在，“飞碟”像鬼魅一般，以打破一切实体的物理法则及几何常数的姿态，瞬间消失在苍天尽头。 （选自《科技日报》） 15. 下列哪一项最能体现《乘飞碟回家过年》一文的主题（ ） A. 未来科技给人们的生活带来便利和惊喜。 B. 春运期间交通拥堵给人们带来的困扰。 C. 夫妻之间因琐事产生的矛盾与和解。 D. 科学家对常温超导技术的详细讲解。 16. 开头部分写松山湖和体育公园有何作用？ 17. 文中有多处设置了悬念，请结合以下知识链接，任选一处做简要分析。 知识链接： 悬念是文学作品中的一种叙事策略，指作者通过隐藏文中的信息等方式，刻意在读者心中制造期待感与不确定性。其本质是引导读者主动参与故事情节发展。 （五）（11分） 亲近历史文物，我们穿越千年时光，游览中华文明多彩画卷。云游博物馆，请你参与活动。 材料一：新闻回放 ①人民网8月29日讯 8月28日，“请大英博物馆无偿归还中国文物”冲上了热搜。大英博物馆董事会主席乔治·奥斯本在8月26日证实，该博物馆约有2000件藏品“失踪”，只有部分被找回。随着被盗事件频繁发生，多国声讨大英博物馆，要求其归还劫掠自他国的文物。 ②据统计，在大英博物馆里有约2.3万件来自中国的文物，其中约2000件长期展示。这起失窃丑闻在全球引发了连锁反应，一波又一波浩大的声讨从全球各地席卷而来。文物原籍国纷纷加紧步伐，对流失文物进行追索。 材料二：专题报道 短视频《逃出大英博物馆》网络热度 材料三：时评品读 ①《逃出大英博物馆》播出后，“请大英博物馆无偿归还中国文物”话题冲上热搜，引发媒体纷纷评论点赞。 ②@央视网：正如北京故宫博物院前院长单霁翔所说:“文物只有在原生地展示，才最有尊严。”文物是文明的印记，它们的最佳归属是回到故土。 ③@文汇报：《逃出大英博物馆》的知音无限、共鸣无限，证明了这一代年轻人身上流淌的，就是我们民族世世代代不变的最深沉的文化自觉的基因、家国情怀的血脉。 ④@网友云：“是承诺，也是自媒体人的热忱，是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。”自媒体创作者被时代赋予了更多自由创作的可能，但同时也肩负起更多传播有益社会声音的责任。 ⑤@北京日报：“这就是视频的意义吧，让一个灵魂唤醒另一个灵魂。”希望像这样的用心之作多一些，去唤醒共同记忆、去引起足够关注，让我们继续齐心去弥补历史的遗失。 18. 【新闻采访】根据活动获得的材料，请帮小语找出错误选项（ ） A. 大英博物馆董事会主席证实，该馆约有两千件来自中国的藏品“失踪”，仅部分找回。 B. 《逃出大英博物馆》短剧在网络平台视频点赞量都超过了500万，引发了全网热议。 C. 大部分网友认为话题有深度且制作精细化是《逃出大英博物馆》火出圈的主要原因。 D. 《逃出大英博物馆》为自媒体树立良好典范，为更多有深度的作品的出现提供可能。 19. 【新闻标题】小语为材料一拟写标题，发现两个有意思的标题，请补全对话。 甲：文物频繁丢失，多国呼吁大英博物馆归还文物！ 乙：大英博物馆文物频繁被盗，多国呼吁让文物“回家” 小语：这两个标题特别有意思，你更喜欢哪一个？ 我：________________________________ 小语：你说得真好，有理有据！ 20. 【新闻立场】如果文物会说话，思念有声音，“回家”一定是共同的呼唤。文物的下一站一定是“瑰葭路”（归家路），为什么呢？请根据材料三说说理由 三、写作（60分） 21. 作文 “心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义……”这段歌词会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激……因为心中有你，我们才能在逝去的岁月里茁壮成长，收获多多! 同学们，这个“你”，可以是你至亲，可以是心爱之物，可以是理想和信念，可以是勇气和毅力等等，请以“心中有你”为题写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）请表达出你的真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字，书写要规范、整洁、美观；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $