4.2在实践中追求和发展真理-2025-2026学年高二政治必修四《哲学与文化》

该高中思想政治课件聚焦认识论，系统阐述认识与实践的关系、真理的含义及特点、追求真理的过程。以AI换脸技术案例导入，通过观点辨析连接认识差异性与真理客观性，结合军事发展案例构建从实践到真理再到认识发展的学习支架。 其亮点在于案例驱动与核心素养融合，用AI换脸案例培养理性平和（健全人格）与法治观念（讨论侵权风险），军事发展案例强化责任意识与政治认同。采用议题式教学和结构化总结（表格、答题模板），助力学生提升思辨与应用能力，为教师提供丰富教学资源。

认识 实践 认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。 实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 感性认识 理性认识 直接现实性 客观物质性 主观能动性 社会历史性 方法论：坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的 发展 深化 依赖 基础（实践决定认识） 方法论：重视科学理论指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 反作用 必修四 政治 统编版 4.2 在实践中追求和发展真理 2 近日，韩国出现多起利用AI换脸伪造女性色情露骨图像的犯罪案。犯罪者用深度伪造技术（Deepfake）合成色情照片和视频，并在通信软件Telegram的群聊中传播，参与者多达22万人，引发韩国民众恐慌。 韩国女性在包括微博在内的全球各大社交平台上发帖求助，这一话题也在近两日登上多个微博热搜，有人将其称之为韩国又一“N号房”丑闻。 导入： 近日，韩国发生多起利用AI换脸技术制作并传播淫秽影像的案件，引发全社会恐慌。 AI换脸是福是祸？ AI换脸技术该抵制吗？ 导入： 如今人类利用AI换脸技术来犯罪的新闻屡见不鲜，我们不禁要思考：AI换脸是福是祸？AI换脸该抵制吗？今天我们从这一视角出发，“在实践中追求和发展真理”的这一框题中寻找答案。 真理的含义 （一） 必修四 政治 统编版 AI换脸技术的火热，引发了网友的广泛讨论 观点一：“AI换脸这项技术毫无意义！除了制造一些虚假的视频和图像，让人分不清真假之外，还有什么实际价值吗？就应该被彻底抛弃” 观点二：“AI换脸是一种基于人工智能的面部替换技术，是一把双刃剑。可应用创新影视制作、娱乐、虚拟现实等领域，但它也引发了一系列侵权风险，如侵犯肖像权、隐私权和姓名权等” 议一议： 以上关于AI换脸技术的认识正确吗？什么样的认识可以称为真理？ 人的认识有正确、错误之分！ × √ 6 一、真理的含义 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 注意不能交换顺序！ 客观对象 相符合 不符合 正确认识 错误认识 真理 谬误 认识 你看到了什么？ 【思考1】：人的认识为何存在差异性？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 【思考2】：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理？P54-2-3 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个,而不可能有多个。（真理是唯一的） 认识具有主体差异性 真理具有唯一性 真理的特点 （二） 二、真理的特点 1.真理的客观性（最基本属性） 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。但是，在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。 认识是多元的 真理是一元的 ①真理的内容是客观的，真理反映的内容来自于客观事物及规律。 ②检验真理的标准（实践）是客观的：实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。 二、真理的特点 （1）真理的最基本属性：客观性 ①：真理内容是客观的，形式是主观的（真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一） ②检验真理的标准（实践）是客观的 ③真理的客观性不是说真理属于物质范畴，真理本质上属于意识的范畴 【原理】 真理最基本的属性是客观性。 【方法论】 真理只有一个，坚持真理面前人人平等。 2.真理的客观性原理方法论 认识论 【思考】就真理的客观性而言，以下说法是否正确？为什么？ 1.公说公有理，婆说婆有理 2.仁者见仁，智者见智 该观点主张客观真理有多个，是对真理客观性的否定 反映了认识上的主体性、差异性和多样性 √ 知识拓展1：意识、认识、真理的区别 关系 意识 认识 真理 区别 含义 人脑对客观存在的反映，相对于物质而言 主体对客体的能动反映，相对于实践而言 人们对客观事物及其规律的正确反映，相对谬误而言 范畴 唯物论 认识论 认识论 性质 有正误之分 有正误之分 基本属性是客观性，是正确的 关系 ①内容上都是客观的，形式上都是主观的, ②都对人的实践活动具有能动的反作用； ③都来源于实践，是在实践基础上产生的主观的东西 "吾爱吾师，吾更爱真理" 思考：什么是真理？ “有用就是真理” 实用主义者詹姆士 亚里士多德 注意：真理一定有用，但有用的不一定是真理。P53 真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 真理是因为“有用”才“真”, 还是因为“真”才“有用”？ P53阅读与思考 1.有用的就是真理。 2.真理是有用的，因为它是真的。 3.真理是真的，因为它有用 √ AI换脸“复活”亲人 有的人利用AI换脸技术制作和传播淫秽视频、冒充身份侵犯他人权益、非法获取他人信息实施诈骗、非法牟利...... 而有的人利用AI换脸技术创新影视娱乐行业、“复活”亲人安慰生者...... 议一议： 视频中有网友说，“这才是AI换脸的正确打开方式，从这一件事上来看AI换脸技术是有利的”这个观点是真理吗？这说明真理具有什么特点？ 正确利用AI换脸技术，促进社会发展 错误利用AI换脸技术实施犯罪、危害社会 “AI换脸技术是有利的” “AI换脸技术是有利的” 真理 谬误 真理是有条件的、具体的 二、真理的特点 2.真理的条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。空间（某一领域） 三角形内角和=180° 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° （平面内） （凹曲面上） （球形凸面上） 典型错误： 真理在任何条件下都是真理 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 真理是放之四海而皆准的吗？ 思考：这说明了真理的什么特点？ 二、真理的特点 3.真理的具体性 历史的：认识 符合当时的实际 真理是具体的有条件的，这是真理的相对性。不存在“终极真理”或“巅峰式”真理，我们只能逐步接近、无限靠近这个终极真理。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 具体的：认识 符合当地的实际 典型错误： 认识是主观与客观的具体的历史的统一 【原理】 真理是有条件的，真理是具体的， 【方法论】 要一切以时间、地点、条件为转移；坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 3.真理的条件性和具体性的原理和方法论 认识论 知识拓展：真理的特点和属性 真理的属性和特点 客观性 条件性 具体性 表明：真理是绝对的 表明：真理是相对的 结论：真理是绝对性与相对性的统一 （1）因为真理的内容是客观的，这是绝对的； （2）真理又是具体的、有条件的，所以是相对的 知识拓展：真理与谬误 真理和谬误既对立又统一，往往是相伴而行，相互转化，但有明确的界限 真理和谬误是对立统一 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆 统一 ①真理与谬误相互依存、互为前提。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 ②真理和谬误，在一定条件下相互转化。 1.真理与谬误相互包含 2.真理与谬误相伴而行 √ 小结 真理 含义 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 特点 客观性 具体性：针对特定的过程的 条件性：有适用的条件和范围 ——最基本的属性 坚持真理面前人人平等 坚持一切以时间、地点、条件为转移 方法论 方法论 绝对性 相对性 真理是绝对性与相对性的统一 追求真理是一个过程 （认识的特点） （三） 辉煌的背后 在中国军事发展历程中，为什么不会是一帆风顺？ 在实践中追求和发展真理 会是一帆风顺的吗？ 我国军事的发展过程：建国初期：装备依赖“缴获”，认识停留在“以数量补质量”；改革开放后：开始自主研发，认识升级为“技术自主是关键”；九三阅兵：歼-20、东风导弹等亮相，认识深化为“科技强军是核心”。 从“装备依赖”到“技术自主”，人类对这一现象认识的发展体现了认识的什么特征？ 三、追求真理是一个过程（认识的特点） 1.认识具有反复性 受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 注意首尾都是实践！ 认识主体 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、心理素质等条件的限制。 客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露需要一个过程 认识客体 “有了九三阅兵展示的先进装备，我们对‘强军’的真理认识是否就完成了？”谈谈你的看法。 认识的无限性：九三阅兵的装备不是终点，未来面对“网络战、太空战”等新挑战，我们对“强军”的认识还需不断拓展——说明实践永无止境，人类认识的对象是无限变化的物质世界，认识的主体也是人类世代延续的，认识也会无限发展。 认识的上升性：从“数量优先”到“科技引领”，认识始终在向前发展，是波浪式前进、螺旋式上升的过程，不会停留在某一阶段——体现真理在实践中不断超越自身，永无止境。 三、追求真理是一个过程（认识的特点） 2.认识具有无限性 人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识的对象（物质世界） 认识的主体（人 类） 认识的基础（社会实践） 无限变化 世代延续 不断发展 人类认识无限发展 注意：每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 三、追求真理是一个过程（认识的特点） 3.认识具有上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 圆圈式循环 波浪式前进 螺旋式上升 直线式前进 认识上升、真理发展后，原有的真理还是不是真理呢？会不会被推翻呢？ 注意： （1）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中经过实践反复检验、已确定的真理并没有被推翻，而是不断地超越自身，向前发展。 （2）不存在永恒真理、终极真理。 【原理】 认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。 ①认识具有反复性。正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 4.追求真理是一个过程的原理和方法论（认识的特点） 认识论 铭记 认识论知识结构化 实践 认识 决 定 反作用 客观物质性 社会历史性 主观能动性 特征 含义 直接现实性 来源 标准 目的 动力 坚持实践第一的观点,积极投身社会实践 真理 特征 条件性 客观性 具体性 ①真理面前人人平等　 ①一切以时间、地点、条件为转移。 ②坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 反复性 上升性 无限性 与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 正确的促进 错误的阻碍 坚持正确认识、科学理论对实践的指导作用 运用“认识的过程的知识”分析问题答题模板-小切口 答题要素：反复性+无限性+上升性+人类追求真理是永无止境的 ①认识具有反复性。人们对一个具体事物的认识总要经历一个由实践到认识，由认识到实践的反复的过程才能完成＋材料。 ②认识具有无限性。人类的认识能力是无限发展着的＋材料。 ③认识具有上升性。人类的认识是一个波浪式前进螺旋式上升的过程＋材料。 ④追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中发现真理，在实践中发展真理＋材料。 “运用真理观的知识分析某问题”答题模板—中切口 答题要素：含义＋客观性＋具体性条件性＋真理和谬误＋追求真理永无止境 ①真理具有客观性，要敢于坚持真理面前人人平等＋材料。 ②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观和客观具体的历史的统一。要勇于发展真理＋材料。 ③真理和谬误是辩证统一的，真理和谬误往往是相伴而行的，既要坚持真理，又要勇于承认错误+材料。 ④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中发现真理，在实践中发展真理+材料。 “认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识—大切口 1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（实践的特点） 2.实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。 3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。 4.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论） 5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论） 课堂练习 1．2025年春节期间，关于烟花爆竹禁放的争议再次成为社会热点，支持方和反对方分别从安全性、环境保护、文化传承等方面针锋相对地表达了自己的观点。从认识论角度，这表明（   ） A．人的意识活动具有目的性和自觉选择性 B．人们对事物的认识受主客观因素影响 C．真理面前人人平等源于真理的主体差异性 D．认识的形式与内容具有鲜明的主观性 B 课堂练习 2.容错机制是指在一定的范围内允许或包容犯错情况的发生；纠错机制，则强调及时纠正出现的失误和过失。容错机制是为了鼓励实践，但决不能搞一容了之、知错不改。纠错与容错并行不悖、缺一不可。建立容错机制和纠错机制的哲学依据是( ) ①真理来源于对错误的认识的总结之中 ②谬误中有真理，真理和谬误相互包含 ③认识具有反复性，认识受各种条件的限制 ④真理和谬误在一定条件下可以相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 3.我国自主研发的北斗系统,已广泛应用于交通运输、农林渔业、公共安全以及共享经济、物联网等众多领域。正如北斗卫星导航系统工程首任总设计师孙家栋院士所言“北斗的应用只受人类想象力的限制”。对孙院士所言理解正确的是(  　) ①北斗的应用是人类想象力的产物　             ②认识是主观与客观的具体的历史的统一 ③人类想象力的无限性说明了北斗应用的多样性　 ④发挥想象力能推动北斗未来在更多领域的应用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 课堂练习 4.（2023·海南·统考高考真题）2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明（ ） ①科学实验是客观见之于主观的实践活动 ②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实 ③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化 ④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 本课结束 END $