角的度量（课件）-2025-2026学年四年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦四年级“角的度量（一）”，通过滑梯坡度情境导入，引导学生观察角的大小差异，借助“找标准角—用小角作单位—对折细化标准”的学习支架，逐步引出1度角概念及周角、平角、直角的度数。 其亮点在于情境化探究与核心素养融合，以滑梯坡度让学生用数学眼光发现问题，通过对折操作渗透极限思想培养数学思维，结合鳄鱼嘴巴等实例引导用数学语言表达。助力学生建立量感与推理意识，为教师提供生动的互动教学资源。

小虎 小红 小军 1 2 3 哎呀不行，这个滑梯太陡了，我害怕! 这个滑梯也有点陡，我是个乖宝宝，我要玩第三个滑梯。 1 2 3 那我选择第二个吧，这个适合我！ 看来我只能选这个最刺激的了! 1 2 3 小虎 1 2 3 为什么你们滑的都比我快呢？ 1 2 3 坡度大，下来的速度快； 坡度小，就平缓一些，速度慢一些。 坡度不一样 角 的 度 量 小学数学·四年级 (一) 初识新知，自主探究 坡度在图中怎么表示呢？ 1 2 3 都是锐角 最大 最小 初识新知，自主探究 有没有什么好办法可以知道这三个角到底有多大呢? 1 2 3 最大 最小 1cm 1cm 初识新知，自主探究 那我们有没有专门的量角工具呢？ 1 2 3 初识新知，自主探究 量大长度用小长度作为标准 量大角要用小角作为标准 初识新知，自主探究 ⭐测量这几个角的大小，应该找一个什么标准去度量呢？ 2 3 1 初识新知，自主探究 ⭐将这三个角中最小的角1当作一个标准 1 2 3 ① ② ① ② ③ 初识新知，自主探究 ⭐什么样的标准能更准确一些呢？ 2 3 1 用角1的一半做标准 1 - 2 大于四个 五个有余 初识新知，自主探究 ⭐再对折几次，直到这个角足够小，他就会更准确 1 。。。。 极限思想 想一想，认一认 度量角的单位: 1度 将圆平均分成360份 把其中的1份所对的角叫做1度 记作1° ⭐现在请同学们推算出周角、平角、直角的度数。 想一想，认一认 1周角=360° 1平角=180° 1直角=90° ⭐知道这些后尝试估一估我们刚刚的角1，角2和角3吧！ 2 3 1 想一想，认一认 角1大约15个1度角 再量角2，大约30° 最后量角3 大约是53度 ⭐一起欣赏一下生活中的角度吧！ 想一想，认一认 h 鳄鱼张开的嘴巴 美丽的折扇 钟面上时针和分钟的夹角 1°角的由来 h 古代天文学家注意到， 太阳需要365 天才能完全回到之前所处的位置 为简单起见， 他们决定“四舍五入”把每年定为360天 太阳沿着椭圆形轨道每天前进的路程 所对应的角是1°，半年下来，就是180° 一年正好是一周，一周就是 360° 拓展提升 h 第一关 数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小 拓展提升 h 第二关 估一估，下面的角有多少度？ 拓展提升 h 第三关 把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填 课后总结 知识点 把圆平均分成360份 其中的1份所对的角作为度量角的单位 它的大小就是1度，记作1° 1周角=360°，1平角=180°，1直角=90° 度量标准 度量单位 度量工具 度量方法 再 见 小学数学·四年级 $