第7单元 18 古诗二首(精华版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 古诗二首 18 gǔ shī èr shǒu 1 江 雪 jiāng xuě [唐]柳宗元 第一课时 简介作者 柳宗元（773—819），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。 柳宗元与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。他的散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严，有《捕蛇者说》《永州八记》等。他的诗风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。有《河东先生集》。 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 / / / / 初读古诗 点击图标，听范读 学认字 绝 径 踪 灭 舟 钓 jué jìng zōng miè zhōu diào 后鼻音 朗读古诗。这首诗描绘的是哪个季节？ 互动课堂 作者描绘的是冬季。 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 虚指。很多座山。 无，没有。 消失。 看前两句，学习诗词含义。 诗意：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人的踪迹。 虚指。很多的小路。 足迹。 作者描述的“千山”“万径”是真的“一千座山”“一万条小路”吗？为什么这样写？ “千山”“万径”都是虚指，指很多座山、很多条小路。运用了夸张的手法，表现了地域之广、景象之大，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。 　　远处是覆盖着白雪的群山，没有一只飞鸟经过，这就叫作—— 千山鸟飞绝。 想象促读 孤舟/蓑笠翁， 独钓/寒江雪。 看后两句，学习诗词含义。 老人。 独自。 诗意：江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣、戴着斗笠的渔翁独自在寒冷的江面上钓鱼。 孤零零。 蓑衣和斗笠。 看图记词语。 笠 蓑 蓑衣 斗笠 用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。 想象一下，这句诗描绘了怎样的画面？你觉得这位老人有怎样的精神品质？ 这句诗描绘了在雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面。在这样寂静清冷的环境中独自垂钓，可以看出这位老人的孤傲与坚强不屈。 想象古诗描绘的画面，借住重点词，试着背诵古诗。 指导背诵 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 学写字 野 阴 绝 绝 野 阴 舟 舟 似 灭 灭 似 左右结构 上下结构 独 独 低 低 独体字 jué 书写：左右结构。“色”的第一笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。 组词：绝好 绝美 15 miè 书写：上下结构。横画不宜过长,点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处，撇、捺要舒展，突破横画的覆盖。 组词：灭火 灭灯 16 zhōu 书写：上撇短斜，框形端正，宽窄适中。中横较长，偏上。两点上下相对。 组词：龙舟 泛舟 dú 书写：左右结构，左窄右宽。左部“犭”书写时，注意弯钩的形态；右部“虫”，口要扁。 组词：独自 独立 环境 江雪 寒冷凄凉 心情 孤独悲愤 顽强不屈 梳理结构 精神 《江雪》描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表达了诗人永贞革新失败后,虽处境孤独,但仍傲岸不屈的性格。　　 课文小结 一、轻松找朋友。 绝 灭 钓 径 踪 舟 jìnɡ zōng miè zhōu jué diào 课堂演练 21 二、我能读诗句，用自己的话说意思。 千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。 示例：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人的踪迹。江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣、戴着斗笠的渔翁独自在寒冷的江面上钓鱼。 1.把这首古诗背给家人听。 2.试着给《江雪》这首古诗来一幅诗配画。 课后作业 23 敕勒歌 chì lè gē 北朝民歌 第二课时 欣赏草原风光 　　北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。 《敕勒歌》 背景资料 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 北朝民歌 / / / / / / / 初读古诗 点击图标，听范读 学认字 似 庐 笼 盖 苍 茫 sì lú lǒng gài cāng máng 后鼻音 似 shì sì 他似（sì shì）乎明白了这个字的意思，但是又讲不出来。 梨花开了，像雪似（sì shì）的那么白！ √ √ 似：只有“似的”一词中，读shì,在其他词中，均读sì。 似乎 似的 多音字 同桌互读课文，互相正音。说一说：如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？ 草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅！ 草原是多么辽阔呀！ 敕勒歌 敕勒/川,阴山/下， 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍，野/茫茫， 风吹草低/见牛羊。 北朝民歌 自读古诗 茂盛的牧草 蓝蓝的天空 无边无际的草地 肥壮的牛羊 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物。 31 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 笼罩。 平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。 游牧民族居住的圆顶毡帐。 好像。 看前四句，学习诗歌含义。 交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。 诗意：美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。天空好像游牧民族居住的毡帐，笼罩在原野上。 互动课堂 天似穹庐，笼盖四野。 品析诗句 表现了草天一色、漫无边际的辽阔景象。用牧民最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民对自己家园的热爱。 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 看后三句，学习诗歌含义。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 青色。 辽阔无边。 出现，显现。 诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿吹过，牧草低伏，显现出隐没于草丛中的牛羊。 品析诗句 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 突出了天空的辽远，原野的无边。 “吹、低、见”三个字让原本安静的画面鲜活起来。 诗中虽然没有写人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。 “风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？ 我感到浓浓的生机、活力。 在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。 天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。 “苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义。 天苍苍 白发苍苍 天空蓝蓝 头发白白的 词语积累 野茫茫 云海茫茫 原野没有边际 云雾浓厚看不清楚 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 边读边想象自己就是一个牧民，生活在这里是多么快乐！忍不住放声歌唱—— 草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读一遍。试着背诵。 指导背诵 根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！ 要画出草原、阴山、牛羊，天地旷远，表现出草原的辽阔。 学写字 yīn 书写：（1）左右结构，左窄右宽。 （2）“月”的撇画稍长穿插到左部的下方；里面的两横与右侧横折钩不相连。 组词：阴天 光阴 sì 书写：（1）左右结构，左窄右宽。 （2）“以”的第一笔竖提一笔写成，第二笔点位置略高，竖撇的撇尖穿插到左下方，末点收笔略高于撇尖。 组词：似乎 好似 书写：左右结构。 （1）“里”的末笔横改提。（2）“予”的第三笔横钩从田字格中心左侧起笔，略向右上斜行。 组词：田野 野草 yě 书写：左右结构。 右部不要忘写最后一点。短撇不宜过长，竖提挺直，横画稍短，斜钩稍长且舒展。 组词：低头 高低 dī 位置：阴山下 敕勒歌 （辽阔无边） 草低 见牛羊 （茂盛肥壮） 梳理结构 苍苍 茫茫 《敕勒歌》是一首 ，歌咏了 苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、 的豪情。 北朝民歌 大草原 热爱生活 课文小结 描写草原景色的诗句 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 ——欧阳修《丰乐亭游春》 一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。 ——曹邺《寄刘驾》 拓展延伸 一、轻松找朋友。 茫 庐 苍 笼 盖 似 gài lǒng sì cānɡ mánɡ lú 课堂演练 51 阴（ ） （ ） 低（ ） （ ） 似（ ） （ ） 野（ ） （ ） 阴天 阴影 低沉 降低 似乎 相似 田野 山野 二、我会扩词。 52 三、补充诗句。 敕勒歌 敕勒川， ， ，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 。 阴山下 天似穹庐 风吹草低见牛羊 53 把《敕勒歌》背诵给家人听。 课后作业 $