第6单元 16 难忘的泼水节(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕傣族泼水节文化及《难忘的泼水节》课文，以泼水节背景资料导入，通过字词工具包（会认字、多音字、生字）搭建语言基础，结合课文分析周总理与傣族人民同乐场景，形成“文化认知—语言积累—文本理解”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过泼水节习俗、周总理亲民形象渗透文化认同，多音字辨析、生字书写指导（含视频资源）强化语言能力，比较叠词表达效果培养思维；练习贴合课文，助力教师高效教学，提升学生文化底蕴与语言素养。

语文 二年级 上册 第二课时 第一课时 难忘的泼水节 16 nán wàng de pō shuǐ jié 1 任务：过泼水节 准备行装 第一课时 活动1 傣族泼水节 傣族泼水节（傣历新年）是傣族的重大节日，时间为傣历6月中旬（公历4月中旬）。节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、丢包和泼水祝福等活动。 行装 背景资料包 1 行装 字词工具包 2 pō tè mín dù zhōu ēn 泼水 特别 人民 度过 四周 恩情 qiāo 敲鼓 pū 铺着 词语我会认 拼音开关 5 wǎn chéng 长寿 盛满 zhù 开始 shòu 银碗 róng cǎi 笑容 脚踩 一串串 chàn shǐ 祝福 lóng 龙船 6 铺 pù pū 多音字我会读 铺床 铺路 店铺 商铺 街角的店铺里摆满了各种各样的商品。 我每天晚上都帮奶奶铺床。 盛 chéng shèng 盛开 茂盛 盛饭 盛满 清晨的荷叶盛满了露珠，像捧着无数的星星。 爷爷正坐在茂盛的老榕树下，给孩子们讲故事。 难 忘 串 民 生字我会写 理 裤 令 点击生字观看生字视频 因 书写指导 左窄右宽。“又”捺变点；“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。 nán 上窄下宽。“亡”竖折的折段在横中线上，下半部分“心”宽扁，托住“亡”。 wàng mín 上面的“ ” 要写得扁一点儿；第三笔竖提的“竖”要直，“提”略长一些；最后一笔斜钩向右下方斜伸。 12 全包围结构，书写时，先外后内再封口。“大”的最后一笔变点。 yīn 左右两部分上端基本齐平。王字旁的最后一笔为提。“里”横画较多，注意多横等距；最后一笔横略长，在王字旁的下边起笔。 lǐ chuàn 先写两个“口”，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。 左窄右宽。 左半部分是“衤”，不要少写第四笔撇；右半部分“库”的横画长短不一，最后一横最长。 kù 上宽下窄。“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部；下半部分两点都写在竖中线上。 lìng 年， 和傣族人民一起过 。 行装 课文内容 3 借助拼音读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 1961 周总理 泼水节 语文 二年级 上册 第二课时 难忘的泼水节 16 nán wàng de pō shuǐ jié 19 一起过泼水节 活动2 读第1、2自然段，说说你获得了哪些信息。 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 凤凰花开的时候，泼水节就到了。 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 周总理从百忙中抽出时间与傣族人民一同过节，令傣族人民感到无比幸福与难忘。 读第3自然段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！” 隆重而热烈的气氛，这些都是人们欢迎周总理的方式。 敲象脚鼓 撒花瓣 赛龙舟 放花炮 欢迎盛况 敲象脚鼓 江面：龙船驶过 地上：撒满凤凰花花瓣 从四面八方赶来 天空：花炮升空 众人欢呼 场面隆重热烈 热爱周总理 25 周总理是政府总理，每天都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。 资料链接 把“一条条、一串串”换成“一条、一串”，哪个句子更能表现节日的热闹喜庆？ “一条条、一串串”说明龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热闹的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。 27 仔细观察课文插图中的周总理的衣着、神态，你发现了什么？ 周总理的着装和傣族人民是相同的，周总理是和蔼可亲、笑容满面的。 读第4自然段，画出描写周总理衣着和神态的词句。 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 周总理的衣着打扮和傣族人民一样，体现了他对傣族人民的尊重。 说明周总理也在为与傣族人民一起过节而感到高兴。 他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 再读第4自然段，画出周总理与傣族人民一起欢度节日的语句。 动作描写，体现了周总理与民同乐，入乡随俗。 31 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 读第5、6自然段，画出周总理与傣族人民一起欢度节日的语句。 想象周总理为人们泼水祝福时会说些什么。 清清的水泼洒到白发老爷爷身上，周总理会祝福他_________。 清清的水泼洒到可爱的孩子身上，周总理会祝福他_________。 清清的水泼洒到年轻的小伙子身上，周总理会祝福他______________________。 傣族人民也同样在祝福着周总理，他们会祝福总理_________。 福如东海 健康成长 娶一个美丽的新娘子 健康长寿 读一读 有感情地朗读第4—6自然段，边读边想象泼水节的热烈场面，感受周总理与傣族人民同喜同乐的心情，体会心心相印的深厚情意。 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 自由朗读第7、8自然段，想一想：为什么说1961年的泼水节幸福、令人难忘？ 周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。 读一读 有感情地朗读第7、8自然段，这两个自然段连用两个感叹句，反复强调1961年的泼水节令傣族人民永远难忘，朗读时要读出陶醉在幸福之中的感觉。 眼观世界 凤凰花 象脚鼓 练一练 盛开（shènɡ chénɡ） 店铺（pū pù） 盛满（shènɡ chénɡ） 铺路（pū pù） 一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。 ● ● ● ● 二、在括号里填上恰当的词语。 （ ） 的地毯 （ ） 的头巾 （ ） 龙船 （ ） 花炮 （ ） 的泼水节 （ ） 的鼓点 鲜红 水红色 一条条 一串串 难忘 欢乐 $