第1章 8 课标实验 测量物体运动的速度（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步备课（人教版2024）

该初中物理课件聚焦八年级上册第一章“机械运动”中的“测量物体运动的速度”核心知识点，以小车沿斜面下滑实验为导入，围绕速度公式v=s/t构建学习支架。从实验原理出发，通过图解实验明确测量工具、装置要点及注意事项，结合母题过关中的操作、数据处理与误差分析，帮助学生掌握完整探究过程。 其特色在于以科学探究为主线，融合物理观念与科学思维培养。图解实验直观呈现测量细节，强化操作规范；母题从基础原理到实际应用分层设计，引导证据推理深化运动观念。快速对答案便于即时反馈，助力教师高效教学，学生在动手与思辨中提升实验探究能力和物理核心素养。

2025秋季学期 《学练优》·八年级物理上·RJ 第一章 机械运动 课标实验 测量物体运动的速度 小 大 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 （1） v＝ （2） ①② （3） a （4）时间 50.0 （5） 0.2 0.3 （6） BC 变速 （7） 偏大 （8） 0.5 m 1.1 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 1 小 大 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 [证据] （1）该实验的原理是_______。 v＝ 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （2）实验时，为了使小车在斜面上的运动时间长一些，可以采用的方法有_______。 ①将斜面下方的木块向右移动　②增加斜面的长度　③开始时推一下小车 ①② 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （3）测量小车通过的路程时，若以10.0 cm刻度处作为小车的终点位置，则应该选图中的___（选填“a”“b”或“c”）处作为小车的起始位置。 a 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （4）让小车在斜面上A处由静止开始下滑，并记录小车经过B点和C点的______，将部分数据记录在实验表格中，表中横线处缺少的数据是_______。 路段 路程 s/cm 时间 t/s 速度 v/（m·s－1） AB 40.0 2   BC   1 0.5 时间 50.0 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 [解释] （5）小车在AB段的平均速度是____m/s，在AC段的平均速度是____m/s。 0.2 0.3 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （6）结合表格中的数据和计算结果可知，AB、BC、AC三个路段中速度最大的是_____段，小车在整个过程做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 BC 变速 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 [交流] （7）如果在A点时，先释放小车，后按下秒表计时，小车到B点时准确计时，则会使所测AB段的平均速度_____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 偏大 1.小优用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 [拓展] （8）步行是一种简易的健身运动，某天小优和小翼在操场跑道上散步，他们绕操场跑道走了2圈，观察手机计步软件发现正好走了1600步，用时12.5 min。若操场跑道一圈长为400 m，则小优和小翼步行的步幅（即一步的距离）为______，全程的平均速度为____m/s（结果保留一位小数）。 0.5 m 1.1 $