精品解析：河南省TOP二十名校2023-2024学年高三上学期调研考试（八）语文试题

绝密★启用前 24届高三年级TOP二十名校调研考试八 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每一大类动物都有严格不变的身体构造——昆虫有6条腿，蜘蛛有8条腿，螃蟹有10条腿。我们人类也有类似规律的限制。所有的脊椎动物，不管是青蛙、蟾蜍，还是爬行动物、鸟类、哺乳动物，都有四条腿。鸟类的一对前肢特化成了翅膀，我们的前肢特化成了手臂，但这样的区别只是同一张设计蓝图之下的微小修改。我们的祖先从早期的四足两栖动物进化而来，从此我们是四足动物这一点永远不会改变。看起来，一旦一种新型的身体构造形式确立起来，比如“昆虫的身体分为三节”，属于这种构造的动物就再也无法更改。但失去某种身体结构就另当别论了。退化的过程经常发生，许多昆虫的翅膀都退化掉了。在海豚把前肢特化成鳍的同时，蛇却把四肢全抛弃了。然而，即便有退化现象的存在，每类动物的基本身体构造依然不会改变。正因如此，我们才一眼就能分辨出昆虫、蜘蛛和螃蟹。不过，话虽这么说，哺乳动物之间依然还有相差巨大的体形，小有鼩鼱①，大有大象、鲸鱼……为什么昆虫的世界不是这样的呢？ 原因不止一个。首先，昆虫如果想变得更大，就必须先脱掉坚硬的外骨骼。蝗虫和臭虫的成虫在发育成熟前，都会经过好几次蜕皮的过程。这些昆虫不具有甲壳虫和苍蝇等的四阶段生命周期，它们由卵发育为小小的若虫，然后身体慢慢长大，经历至少四次蜕皮过程后，方可长成性成熟的成虫。其实，蝗虫的若虫看起来和没有翅膀的成虫一个样。与之相反，拥有四阶段生命周期的完全变态昆虫会在幼虫阶段完成全部的生长，紧接着在蛹的阶段完成主要的形态转化。以侵蚀西红柿植株的西红柿天蛾幼虫为例，幼虫在生长完毕后会变成蛹，然后羽化成蛾，这种蛾长有一根卷曲的“舌头”，“舌头”伸直后能长达10厘米。西红柿天蛾会利用这根“舌头”吸食花朵深处的花蜜，吸食过程中还会像蜂鸟一样高频率地拍击翅膀。从幼虫坚硬的咀嚼式口器到成虫细长的“舌头”，同一种昆虫却有着两种迥然不同的生存方式。蛹为完全变态昆虫创造了体验不同生存方式的可能性，但所有昆虫在发育成熟后都还是会受到一定的限制。蝗虫也好，甲壳虫、黄蜂、蝴蝶也好，发育成熟的昆虫都无法继续长大，因为它们既不能继续蜕皮，也不能让翅膀再生。 体形很大的昆虫确实存在，比如非洲雨林里的巨大花潜金龟和欧洲的一些锹甲，它们的成虫大是因为幼虫也很大。但由于幼虫基本上无法防御外敌，它们需要躲在绝对安全的环境中。这些大型甲壳虫的幼虫一般生存在腐木的深处，十分难以被发现，而且它们要经历4至8年的时间才能发育完成并蛹化。这个过程太漫长了，还是保持体形小比较好。 还有一个原因是这样的。大而活跃的动物就像一辆体形更大、动力更强的小汽车，需要更多燃油来驱动，而且这辆车的燃油还要有更高的燃烧效率。这就意味着动物需要吸入更多的氧气以供呼吸的消耗。在陆生动物中，鸟类有最强的肺部。在鸟类体内，有一条完整的通路，可供氧气进入肺部后再流出。这种机制对连续快速飞行的消耗来说是必需的。而这正是昆虫的主要问题所在——它们没有发挥肺部作用的器官。昆虫通过身体四周的呼吸孔吸入空气，氧气被血液吸收后，再输送到全身各处。这种呼吸模式和人类利用肺泡增大吸氧器官表面积，进而促使氧气被循环系统吸收的呼吸模式根本不可同日而语，更别提帮助我们吸入和呼出气体的膈肌了。古生物学家猜测，石炭纪时期之所以会出现巨型昆虫，是因为当时有一小段时间，空气中的氧气含量达到了30%，远远高于今天的21%。等空气含氧量水平变低后，巨型昆虫便消失了。另外，脑组织的活动需要大量的氧，因此有限的氧气吸收量也进一步制约了小体形昆虫大脑的发育。 综上所述，外骨骼的限制加上氧气吸收量的不足，使昆虫注定只能“小巧玲珑”了。上述事实给我们带来了一个更大的问题：为什么昆虫会被它们的身体构造所限呢？同样，为什么陆地脊椎动物在最近3亿年的进化历程中，不能再长两只手呢？想象一下，这样你就能在双手双腿都没空的时候挠后背了！看起来所有成员较多的动物门类都被这种刻板印象似的身体构造给卡死了。 多亏了最新的遗传学研究，我们才终于明白为什么每类动物都局限于某种特定的身体构造。研究显示了一小团未经分化的细胞，是如何经历一系列严谨的活动，进而演化为一个更大、更高等的动物体的。由一团细胞组成的小球——原胚由受精卵经历几次单纯的细胞分裂后形成，但从原胚时期开始，动物身体的发育指令就会被触发，指导原胚向复杂的方向发育。原胚中的一部分细胞会形成一个中间凹陷的球体，然后球体的“墙壁”持续凹陷，最后造成整个球体拥有上下两个细胞层面。再进一步扩大和拉长，就会清楚地出现头部和尾端。这是一切动物胚胎发育的第一步，蠕虫、甲壳虫和脊椎动物都一样。不同的发育指令不仅在一定程度上形成了物种的多样性，还在高等动物体内形成了细胞和组织的多样性。不过，一旦某种物种的指令开始执行，想要改变它就绝无可能了。 （摘编自威廉·C·伯格《崎岖的演化之路：昆虫都有哪些鲜为人知的秘密？》） 【注】①鼩鼱（qú jīng），食虫目鼩鼱科鼩鼱，属哺乳动物，又名尖嘴鼠、食虫鼠、臭老鼠。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 所有的脊椎动物都有四条腿，这种构造无法更改，但在演化规律的限制下也有微小的不同，如鸟类的前肢特化成了翅膀，人的前肢特化成了手臂。 B. 像蝗虫这样昆虫要从小小的若虫长成性成熟的成虫，至少要经历四次蜕皮的过程，但相比若虫，蝗虫的成虫形态并没有太大的改变。 C. 非洲雨林里的巨大花潜金龟和欧洲的一些锹甲是体形很大的昆虫，因为其幼虫的发育成长需要的时间很长。 D. 昆虫“小巧玲珑”跟身体构造的限制有关，同样，经历了3亿年进化历程的陆地脊椎动物也受身体构造的限制而不再长两只手。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第一段内容可以看出，退化现象可以使动物失去某种身体结构，但并不会改变每类动物的基本身体构造，人们仍可很容易地分辨其种类。 B. 完全变态昆虫拥有四阶段生命周期，虽然蛹为其幼虫和成虫拥有不同的生存方式提供了可能性，但它们在发育成熟后仍会受到一定的限制。 C. 动物需通过吸入氧气来供给呼吸的消耗，鸟类的肺部机制能保障其连续快速飞行，人类则利用肺泡增大吸氧器官表面积促使氧气被循环系统吸收。 D. 发育指令对于一切动物的胚胎发育至关重要，不同的发育指令既决定了物种的多样性，也决定了高等动物体内形成的细胞和组织的多样性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑最后一段观点的一项是（ ） A. 生态学家罗伯特·麦克阿瑟曾建议将生物学家分为两类，一类是探寻事物运作原理的工程师，另一类是关注事物是如何发展成今天这个样子的史学家。 B. 人类由简单的胚胎发育成婴儿，蝴蝶从蛹中羽化而出，两种变形都是由简单结构向复杂结构的大步跨越，而且它们都是由类似的基因指令所驱动的。 C. 果蝇、老鼠和人类其实都在使用相似的基因来构建各自的身体，形态演变的谜团正被缓缓揭开，各种各样动物基因的相似性，也不再是神秘力量的产物。 D. 哺乳动物从形似的陆地爬行动物进化而来，只有一小部分哺乳动物选择生活在水中，比如淡水里的水獭、河狸、河马，海水里的鲸、海豚、海豹和海狮。 4. 文本中画横线的语句中“这样”指什么？请结合文本简要回答这句话提出的问题。 5. 作者采用哪些方法证明“每类动物都局限于某种特定的身体构造”？请根据文本简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 喝啤酒 冯骥才 酷暑的毒日头把空气里的水分吸干，热风不停地往人们的喉咙里吹。于是，嘴巴像冒火苗的灶口，气管像热气回荡的烟囱，胸腔像灼烧的大炉膛。①你难受得要哭却哭不出来——眼泪也早被晒没了。 这时候来一大杯冰凉的啤酒多痛快！但这正是啤酒缺货的季节，只有阔气的“大华餐厅”才有。然而，餐厅的服务员已经拿很不客气的话回绝了这个来买啤酒的小伙子。可这小伙子仍不肯走。 餐厅这个细高细高的服务员，身穿银灰色的西装，喉头下边系着一个黑蝴蝶似的领花。不知是这颇具气派的环境，还是这个洋打扮的缘故，他显得神气十足。②他用睥睨的目光瞥着这个布裤布衫、脑门上汗津津、土里土气的小伙子，仿佛说：“你这副德性也想到这儿来喝啤酒？” 他的脸儿好冷，简直像冰箱的制冷板。 冷脸儿不但不能给这个买不到啤酒而恼火的小伙子降温，反而把他的火气加倍激起来，他似乎犯了犟劲，冲着这冷脸儿服务员说：“为什么不卖？今儿我非喝不可！” 冷脸儿服务员嘲弄似的打量着他，理也不理。 如今东西归谁掌握，谁就大权在握，神气一时。求人的事，嘴硬可就甭想得到便宜。这样，小伙子只能和这冷脸儿服务员面对面站着，谁也不理谁，可他仍旧不走。 胖胖的餐厅经理走过来。老于世故使他的腔调随和些，啤酒却一滴不舍。 “走吧，小伙子，这酒不供应。” “供应谁？”小伙子挑战似的问。 不等经理开口，玻璃门“吱”一响，走进一个高高的外国青年。满头乌黑的卷发像歪七扭八的小弹簧，方格衬衫包裹着他壮美结实的身子，肩挎一个带许多口袋和拉链的紫红色皮包。一副特大的深棕色眼镜几乎盖住上半张脸。弹回来的玻璃门从他身上扇出一股外国人身上常有的香水气味。这气味钻进冷脸儿服务员的鼻孔里，比鼻烟更快地使他振奋起来。这时，外国青年已走到柜台前。他先用一种特别的、神秘的、自信的神气打量了小伙子一眼，跟着就对冷脸儿服务员帅气地一扬手打个招呼，用流利的英语讲起话来。 冷脸儿服务员的面孔立刻变了。笑、和蔼、亲切、礼貌、谦恭，都奇迹般地回到他的脸上。他脸皮的“温度”随之上升，变成热脸儿服务员了。 随后他用结结巴巴的英语请这位外国人坐下，身子灵活地转来转去，眨眼工夫，餐桌上便摆满了花花绿绿的酒菜：色拉、酱牛肉、白鸡和皮蛋，再有便是啤酒！③一瓶、两瓶、三瓶！这些特制的青岛啤酒，在那细长的纯度很高的玻璃瓶里闪出诱人的光亮！ 冷脸儿服务员，不，现在是热脸儿服务员了，一边勤快地给这外国青年摆好吃喝，一边还没忘记朝站在那边的小伙子瞥一眼，仿佛有意气气那小伙子，又像回答刚才那小伙子的问话：这啤酒是供应谁的都不知道？瞪大眼瞧瞧吧！ 奇怪的是小伙子依旧站在那里不走。他是不死心，还是下不了台？这热脸儿服务员神气够了，脸儿“唰”地重新变冷，走过来打算轰他了。哪料，这小伙子看也不看他，突然直奔那外国青年对面坐下，什么话都不说，拿过叉子就吃，端过酒杯就喝。冷脸儿服务员惊呆了，上来要干预，外国青年对服务员微微一笑，摆摆手叫他别管，同时又对这小伙子客气地打个手势，请他随便吃喝。 疑团在冷脸儿服务员脸上转了几圈，就转到他心里，这小子怎么敢吃外宾的东西？他是想胡闹，想占外宾便宜，还是……要搞什么坏事？人家外国人就是有钱，否则怎肯任凭陌生人随便吃他的东西？可是这外国人为什么连丝毫惊讶也没表现出来呢？他琢磨不透这是怎么回事，忙把情况报告给胖经理。胖经理眨了眨胖嘟嘟的眼皮，看看眼前的情景，也找不出准确的答案来。瞧瞧！这小伙子居然与外国青年同用一个酒杯——你一口，我一口，难道他们认得？可他们谁也不搭理谁呀。对，肯定这小子不会英语，没法开口。可外国青年却不时抬起头对这小伙子露出难以理解的一笑，是开心的笑？客气的笑？谦让的笑？猜不准。看样子他俩绝不认识，这外国青年不是傻瓜就是阔佬，这小伙子没准是个……是什么呢？冷脸儿服务员打定主意，要在这小子离开餐厅前，把他扣住盘问一番，如有问题，便扭他到派出所去。胖经理同意这么做。他们就倚着柜台等候，目光紧紧盯着小伙子的一举一动。 小伙子看到了那边一胖一瘦两个人投来的目光，表现得若无其事，索性放开肚子大吃起来，直把一桌子酒菜一扫而光。外国青年站起来付了账。两人一前一后向门口走去。 冷脸儿服务员再也按捺不住了，几步蹿上，好像手执着“逮捕证”一样，冷冰冰的脸皮又降下温度。他伸出胳膊阻截这小伙子。忽然外国青年开口冲冷脸儿服务员说了一句地道的北京话：“你干什么？” “他……”冷脸儿服务员没法解释自己要做的事。 “他是我朋友，我请他，怎么了？” “你？”冷脸儿服务员莫名其妙地看着这个突然讲起中国话的外国青年。 忽然，这外国青年把棕色的大眼镜一摘，呀！哪里是什么外国人？分明是中国人！ “你！你！怎么……”冷脸儿服务员蒙了。 这假外国青年一条胳膊搭在那小伙子肩膀上，笑呵呵冲冷脸儿服务员说：“你干得蛮好！啤酒并没卖错人！” ④吃惊的目光就像一对惊叹号停在冷脸儿服务员瞪圆的眼睛里。他望了望胖经理。胖经理满脸迷惑的表情，完全弄不明白是怎么回事。 两个青年得意扬扬地推门走了。 （选自《微型小说月报》，2023年第8期） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头生动描绘出酷暑中人痛苦状态，生发出“这时候来一大杯冰凉的啤酒多痛快！”的感慨，由此引出小伙子买啤酒的故事。 B. 服务员面对买啤酒的小伙子是“冷脸儿服务员”，面对外国青年是“热脸儿服务员”，变脸的速度堪比契诃夫《变色龙》中巡警奥楚蔑洛夫。 C. 冷脸儿服务员和胖经理都猜不透小伙子与外国青年的关系，他们想扣住小伙子盘问，可见他们关注治安问题，很有警惕性和责任感。 D. 外国青年说出地道的北京话，亮明自己中国人的身份，表扬了冷脸儿服务员“你干得蛮好！啤酒并没卖错人！”颇有讽刺的意味。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 语句①使用第二人称“你”描述酷暑天气中的人的状态，有利于增强读者的代入感。 B. 语句②中“用睥睨的目光瞥着”的神态描写，生动地表现出服务员对小伙子的冷漠。 C. 语句③强调供应给外国青年的啤酒的数量和其诱人的光亮，更刺激了买不到啤酒的小伙子。 D. 语句④画面感极强，用“一对惊叹号”将冷脸儿服务员吃惊的目光写得直观而可感。 8. 请结合文章内容分析小伙子三次不肯走的原因。 9. 这篇小说中的故事发生在物资短缺的改革开放前期，尽管当下看起来不一定符合现实，但仍然耐人寻味。请结合小说谈谈作者是如何做到的。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 夫凡国博君尊者，未尝非法重而可以至乎令行禁止于天下者也。是以君人者分爵制禄，则法必严以重之。夫国治则民安，事乱则邦危。法重者得人情，禁轻者失事实。且夫死力者，民之所有者也，人情莫不出其死力以致其所欲；而好恶者，上之所制也，民者好利禄而恶刑罚。上掌好恶以御民力事实不宜失矣然而禁轻事失者刑赏失也。其治民不秉法为善也，如是，则是无法也。 故治乱之理，宜务分刑赏为急。治国者莫不有法，然而有存有亡；亡者，其制刑赏不分也。治国者，其刑赏莫不有分：有持以异为分，不可谓分；至于察君之分，独分也。是以其民重法而畏禁，愿毋抵罪而不敢胥赏。故曰：不待刑赏而民从事矣。 （节选自《韩非子·制分》） 材料二： 封君列国，藉其门资，忘其先业之艰难，轻其自然之荣贵，莫不世增淫虐，代益骄侈。离宫别馆，切汉凌云，或刑人力而将尽，或召诸侯而共乐。陈灵则君臣悖礼，共侮徵舒①；卫宣则父子聚麀，终诛寿、朔。乃云为己思治，岂若是乎？内外群官，选自朝廷，擢士庶以任之，澄水镜以鉴之，年劳优其阶品，考绩明其黜陟。进取事切，砥砺情深，或俸禄不入私门，妻子不之官舍。班条之贵，食不举火；剖符之重，居惟饮水。南阳太守，弊布裹身；莱芜县长，凝尘生甑。专云为利图物，何其爽欤！总而言之，爵非世及，用贤之路斯广；民无定主，附下之情不固。此乃愚智所辨，安可惑哉？至如灭国弑君，乱常干纪，春秋二百年间，略无宁岁。次睢咸秩，递用玉帛之君；鲁道有荡，每等衣裳之会。纵使西汉哀、平之际，东汉桓、灵之时，下吏淫暴，必不至此。为政之理，可以一言蔽焉。 （节选自《贞观政要·论封建》） 【注】①共侮徵舒：《左传》载，陈灵公与孔宁、仪行父均与夏姬私通。三人曾在夏姬家饮酒，陈灵公指着夏姬的儿子徵舒对仪行父说：“他长得像你。”仪行父回答：“也像君王。”故称“共侮徵舒”。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 上掌A好恶B以御C民力D事实不宜E失矣F然而禁轻事G失者H刑赏失也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从事，是行事、办事的意思，与成语“便宜从事”中的“从事”意思相同。 B. 藉，凭借，与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”中的“藉”的意思不同。 C. 擢，选拔，与《陈情表》中“过蒙拔擢，宠命优渥”中的“擢”意思不同。 D. 太守，一郡的最高行政长官，行治民、进贤、决讼、检奸之职，可任免所属掾史。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩非子认为，严厉而符合常情法制及其效力对于国君的统治至关重要，国君制定法律时应考虑到民众的喜恶，要做到刑赏得当。 B. 韩非子认为，如果君主刑赏不分，会导致国家灭亡；即便是君主随意区分刑赏，他统治下的百姓也会服从管理，国家也会大治。 C. 皇亲国戚自以为生下来就应享受荣华富贵，一代比一代骄奢淫逸，他们忘掉祖先创业的艰辛，因此即便他们想安定国家，也难以实现。 D. 材料二列举陈灵侮辱徵舒、卫宣子乱伦杀子以及“南阳太守”和“莱芜县长”为官清廉的例子，从正反两方面论述君主的“为政之理”。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是以其民重法而畏禁，愿毋抵罪而不敢胥赏。 （2）进取事切，砥砺情深，或俸禄不入私门，妻子不之官舍。 14. 两则材料都谈到如何治理国家的问题，但论述的角度有所不同，请结合材料简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵介甫集禧池上咏鹅 王令 池上溶溶浮暖日，野鹅无数自相娱。 谋生迹与风波密，择地心将网弋疏。 毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎。 应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书①。 【注】①根据《晋书·王羲之传》载，王羲之很喜欢鹅，曾用自己所写的《道德经》去换取山阴道士的鹅。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写池塘上群聚的野鹅晒着太阳，相互亲近的场景，给人以宁静、美好之感。 B. 诗歌首联和颔联通过描写野鹅不同的生活图景，来表现出其不同的形象特征。 C. 诗歌前三联为尾联写被豢养的鹅作铺垫，以突出诗人对被豢养的鹅的怜惜。 D. 此诗和骆宾王的《咏鹅》同为咏鹅之作，但二者表现的思想感情却不尽相同。 16. 本诗是一首咏鹅的佳作，中间两联是如何表现野鹅的神韵的？请结合诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中用“_________________”指出推行新法的依据，用“_________________”点明实行新法的根本目的。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“_________________，_________________”两句与《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达的情感相似。 （3）小刚去看画展，一幅险峻的群山图让他惊叹，他想引用古人的诗句来形容眼前的山势，如“_________________，_________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “多巴胺穿搭”来源于时尚心理学家道恩·卡伦所著的《穿出最好的人生》一书。她在书中提出：“穿着乐观的服装可以释放大量促进情绪的神经递质多巴胺。”多巴胺是一种神经递质，被认为与人们的快乐感和满足感相关。“多巴胺穿搭”的理念是通过穿着色彩鲜艳、充满活力的服装来 A 。从视觉体验上而言，“多巴胺穿搭”一改过去流行的精致优雅和朴素低调的色彩风格，在用高饱和度的颜色吸引眼球的同时，也让人感受到活泼、欢快的情绪。在“多巴胺穿搭”走红网络之后，多巴胺一词除了特指高亮的配色风格外，也具有了 B 。 ①作为一种新的时尚潮流，②“多巴胺穿搭”鼓励个性化表达，③为人们提供了一种新颖而有趣的表达自己，④这与个性化表达追求当代年轻人的需求相契合。⑤心理学家认为，⑥不同颜色会对人的情绪产生积极影响，⑦饱和度较高的颜色，如明黄色、宝蓝色更容易引起积极的情绪。⑧此外，人们基于各自不同的社会生活体验对不同颜色形成的特殊联想也会决定颜色对个人情绪的影响。⑨“多巴胺穿搭”通过色彩艳丽的服装来形成一种“积极化的联想”，⑩具有一定的疗愈作用。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 A______________________ B______________________ 19. 第二段有三处语言表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那棵洋槐树在院子里站了20年，长成了家里的一口人。 一年一年，它在全家人的目光里活着，越长越端正，越长越峭拔，像个帅小伙子。洋槐树是烈性子、愣脾气。它的身躯黝黑、苍峻，在冬天，身体裂开一道道口子，似黑蟒缠身，一点儿（ ① ）没有白杨的光滑、梧桐的平和。最柔情的是在阳春四月，它的叶子由鹅黄变成绿色，一片片椭圆状，排成一把长扇子。丛丛的绿叶间，洁白而香甜的洋槐花，将甜味儿洒满整个庭院。这是洋槐树最温柔的时节。这个季节，也是蜜蜂最忙的时节，它和洋槐树亲密对话，酿造甜蜜。秋天，一片片黄叶子自树上跌落，每天早晨，打扫落叶成了我的活儿。洋槐树的叶子小，落得散乱、细密。渐渐地，叶子被秋风摇尽，（ ② ）剩下满树嶙峋的枝条刺向天空。这枝条，呈深褐色，布满尖尖的刺，硬气地指向天空。有花怎能无刺？没有看见，那说明你只看到了惹眼的绿叶和香甜的白花，眼睛不亮。 北方的冬天，寒风肆虐在旷野，吹过家园。这棵洋槐树，一身冷峻，刚巴硬正站立在冬天。它已经过太多的岁月，不曾为春天夏天迷惑，也不曾为秋天伤感，像一个深沉的男子汉，它知道真正的考验在冬天，它（ ③ ）拿出风骨对抗冬天。我家的洋槐树，就这样站在厦房东端，我常常仰头看它，看它头顶的天。 20. 文中有三个重叠形式的词语“一年一年、一片片、尖尖”，说说它们和“一年、一片、尖”相比，语意上各自有什么不同。 21. 副词的运用恰到好处，能体现动作的情态和人物的心理感受，也能表现事物的某种状态。请补出文中括号内略去的副词。 答：①______________ ②______________ ③______________ 22. 文中画波浪线部分可改写为“阳春四月，它的一片片椭圆状的叶子变成了绿色”，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 管仲说过，“夫民，别而听之则愚，合而听之则圣”，也有人说，成功的秘诀是坚持己见。历史上，有唐太宗虚怀纳谏，兼听以治国；也有仁人志士逆水行舟，以民主之流冲破封建之堤。而今，信息如海啸般袭来，网上的观点各不相同，又难辨真伪优劣。有些人在面对信息浪潮时学会抽丝剥茧，找到真正对自己有用的信息，从而获得生活的平衡；有些人则在信息浪潮的拍打下失去了自己的判断，也有些人看到他人所持观点与自己相异便怒火中烧。…… 生活在新时代的我们，该如何面对各种信息呢？请你写一篇文章，谈谈你的思考与认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 24届高三年级TOP二十名校调研考试八 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每一大类动物都有严格不变的身体构造——昆虫有6条腿，蜘蛛有8条腿，螃蟹有10条腿。我们人类也有类似规律的限制。所有的脊椎动物，不管是青蛙、蟾蜍，还是爬行动物、鸟类、哺乳动物，都有四条腿。鸟类的一对前肢特化成了翅膀，我们的前肢特化成了手臂，但这样的区别只是同一张设计蓝图之下的微小修改。我们的祖先从早期的四足两栖动物进化而来，从此我们是四足动物这一点永远不会改变。看起来，一旦一种新型的身体构造形式确立起来，比如“昆虫的身体分为三节”，属于这种构造的动物就再也无法更改。但失去某种身体结构就另当别论了。退化的过程经常发生，许多昆虫的翅膀都退化掉了。在海豚把前肢特化成鳍的同时，蛇却把四肢全抛弃了。然而，即便有退化现象的存在，每类动物的基本身体构造依然不会改变。正因如此，我们才一眼就能分辨出昆虫、蜘蛛和螃蟹。不过，话虽这么说，哺乳动物之间依然还有相差巨大的体形，小有鼩鼱①，大有大象、鲸鱼……为什么昆虫的世界不是这样的呢？ 原因不止一个。首先，昆虫如果想变得更大，就必须先脱掉坚硬的外骨骼。蝗虫和臭虫的成虫在发育成熟前，都会经过好几次蜕皮的过程。这些昆虫不具有甲壳虫和苍蝇等的四阶段生命周期，它们由卵发育为小小的若虫，然后身体慢慢长大，经历至少四次蜕皮过程后，方可长成性成熟的成虫。其实，蝗虫的若虫看起来和没有翅膀的成虫一个样。与之相反，拥有四阶段生命周期的完全变态昆虫会在幼虫阶段完成全部的生长，紧接着在蛹的阶段完成主要的形态转化。以侵蚀西红柿植株的西红柿天蛾幼虫为例，幼虫在生长完毕后会变成蛹，然后羽化成蛾，这种蛾长有一根卷曲的“舌头”，“舌头”伸直后能长达10厘米。西红柿天蛾会利用这根“舌头”吸食花朵深处的花蜜，吸食过程中还会像蜂鸟一样高频率地拍击翅膀。从幼虫坚硬的咀嚼式口器到成虫细长的“舌头”，同一种昆虫却有着两种迥然不同的生存方式。蛹为完全变态昆虫创造了体验不同生存方式的可能性，但所有昆虫在发育成熟后都还是会受到一定的限制。蝗虫也好，甲壳虫、黄蜂、蝴蝶也好，发育成熟的昆虫都无法继续长大，因为它们既不能继续蜕皮，也不能让翅膀再生。 体形很大的昆虫确实存在，比如非洲雨林里的巨大花潜金龟和欧洲的一些锹甲，它们的成虫大是因为幼虫也很大。但由于幼虫基本上无法防御外敌，它们需要躲在绝对安全的环境中。这些大型甲壳虫的幼虫一般生存在腐木的深处，十分难以被发现，而且它们要经历4至8年的时间才能发育完成并蛹化。这个过程太漫长了，还是保持体形小比较好。 还有一个原因是这样的。大而活跃的动物就像一辆体形更大、动力更强的小汽车，需要更多燃油来驱动，而且这辆车的燃油还要有更高的燃烧效率。这就意味着动物需要吸入更多的氧气以供呼吸的消耗。在陆生动物中，鸟类有最强的肺部。在鸟类体内，有一条完整的通路，可供氧气进入肺部后再流出。这种机制对连续快速飞行的消耗来说是必需的。而这正是昆虫的主要问题所在——它们没有发挥肺部作用的器官。昆虫通过身体四周的呼吸孔吸入空气，氧气被血液吸收后，再输送到全身各处。这种呼吸模式和人类利用肺泡增大吸氧器官表面积，进而促使氧气被循环系统吸收的呼吸模式根本不可同日而语，更别提帮助我们吸入和呼出气体的膈肌了。古生物学家猜测，石炭纪时期之所以会出现巨型昆虫，是因为当时有一小段时间，空气中的氧气含量达到了30%，远远高于今天的21%。等空气含氧量水平变低后，巨型昆虫便消失了。另外，脑组织的活动需要大量的氧，因此有限的氧气吸收量也进一步制约了小体形昆虫大脑的发育。 综上所述，外骨骼的限制加上氧气吸收量的不足，使昆虫注定只能“小巧玲珑”了。上述事实给我们带来了一个更大的问题：为什么昆虫会被它们的身体构造所限呢？同样，为什么陆地脊椎动物在最近3亿年的进化历程中，不能再长两只手呢？想象一下，这样你就能在双手双腿都没空的时候挠后背了！看起来所有成员较多的动物门类都被这种刻板印象似的身体构造给卡死了。 多亏了最新的遗传学研究，我们才终于明白为什么每类动物都局限于某种特定的身体构造。研究显示了一小团未经分化的细胞，是如何经历一系列严谨的活动，进而演化为一个更大、更高等的动物体的。由一团细胞组成的小球——原胚由受精卵经历几次单纯的细胞分裂后形成，但从原胚时期开始，动物身体的发育指令就会被触发，指导原胚向复杂的方向发育。原胚中的一部分细胞会形成一个中间凹陷的球体，然后球体的“墙壁”持续凹陷，最后造成整个球体拥有上下两个细胞层面。再进一步扩大和拉长，就会清楚地出现头部和尾端。这是一切动物胚胎发育的第一步，蠕虫、甲壳虫和脊椎动物都一样。不同的发育指令不仅在一定程度上形成了物种的多样性，还在高等动物体内形成了细胞和组织的多样性。不过，一旦某种物种的指令开始执行，想要改变它就绝无可能了。 （摘编自威廉·C·伯格《崎岖的演化之路：昆虫都有哪些鲜为人知的秘密？》） 【注】①鼩鼱（qú jīng），食虫目鼩鼱科鼩鼱，属哺乳动物，又名尖嘴鼠、食虫鼠、臭老鼠。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 所有的脊椎动物都有四条腿，这种构造无法更改，但在演化规律的限制下也有微小的不同，如鸟类的前肢特化成了翅膀，人的前肢特化成了手臂。 B. 像蝗虫这样的昆虫要从小小的若虫长成性成熟的成虫，至少要经历四次蜕皮的过程，但相比若虫，蝗虫的成虫形态并没有太大的改变。 C. 非洲雨林里的巨大花潜金龟和欧洲的一些锹甲是体形很大的昆虫，因为其幼虫的发育成长需要的时间很长。 D. 昆虫“小巧玲珑”跟身体构造的限制有关，同样，经历了3亿年进化历程的陆地脊椎动物也受身体构造的限制而不再长两只手。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第一段内容可以看出，退化现象可以使动物失去某种身体结构，但并不会改变每类动物的基本身体构造，人们仍可很容易地分辨其种类。 B. 完全变态昆虫拥有四阶段生命周期，虽然蛹为其幼虫和成虫拥有不同的生存方式提供了可能性，但它们在发育成熟后仍会受到一定的限制。 C. 动物需通过吸入氧气来供给呼吸的消耗，鸟类的肺部机制能保障其连续快速飞行，人类则利用肺泡增大吸氧器官表面积促使氧气被循环系统吸收。 D. 发育指令对于一切动物的胚胎发育至关重要，不同的发育指令既决定了物种的多样性，也决定了高等动物体内形成的细胞和组织的多样性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑最后一段观点的一项是（ ） A. 生态学家罗伯特·麦克阿瑟曾建议将生物学家分为两类，一类是探寻事物运作原理的工程师，另一类是关注事物是如何发展成今天这个样子的史学家。 B. 人类由简单的胚胎发育成婴儿，蝴蝶从蛹中羽化而出，两种变形都是由简单结构向复杂结构的大步跨越，而且它们都是由类似的基因指令所驱动的。 C. 果蝇、老鼠和人类其实都在使用相似的基因来构建各自的身体，形态演变的谜团正被缓缓揭开，各种各样动物基因的相似性，也不再是神秘力量的产物。 D. 哺乳动物从形似的陆地爬行动物进化而来，只有一小部分哺乳动物选择生活在水中，比如淡水里的水獭、河狸、河马，海水里的鲸、海豚、海豹和海狮。 4. 文本中画横线的语句中“这样”指什么？请结合文本简要回答这句话提出的问题。 5. 作者采用哪些方法证明“每类动物都局限于某种特定的身体构造”？请根据文本简要分析。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. （1）“这样”指具有相差巨大的体形。 （2）原因：①昆虫有坚硬的外骨骼的限制，昆虫发育成熟后不能继续蜕皮，也不能让翅膀再生；②昆虫没有发挥肺部作用的器官，不能吸收足量的氧气。 5. ①借助事实论据。比如文中列举“昆虫有6条腿，蜘蛛有8条腿，螃蟹有10条腿”，所有的脊椎动物都有四条腿，“昆虫的身体分为三节”等例子，证明每一大类动物身体构造一旦形成就无法改变。 ②运用分类论证的方法。文章第一段从动物演变的两种类型——进化和退化——来分类论证，证明在这两种情况下，每一大类的动物已经形成的身体构造已然不能改变。 ③借助最新的遗传学研究。用遗传学观点介绍发育指令，点明一旦某种物种的发育指令开始执行，想要改变其结构就绝无可能。 【解析】 【导语】这篇科普文章以昆虫和脊椎动物的身体构造为切入点，探讨了生物演化的限制性规律。作者通过对比不同物种的发育特征（如蜕皮机制、呼吸系统差异等），结合古生物学证据和现代遗传学发现，系统论证了“身体构造一旦确立便难以改变”的核心观点。文章采用从现象到本质的论述逻辑，既有具体案例（如蝗虫、西红柿天蛾）的生动描述，又有科学原理（如氧气吸收、胚胎发育指令）的深入阐释，体现了科普写作严谨性与趣味性的结合。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“因为其幼虫的发育成长需要的时间很长”错，依据原文第三段“体形很大的昆虫确实存在，比如非洲雨林里的巨大花潜金龟和欧洲的一些锹甲，它们的成虫大是因为幼虫也很大”可知，非洲雨林里的巨大花潜金龟和欧洲的一些锹甲体形很大，是因为其幼虫很大。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“不同的发育指令既决定了物种的多样性”错，表述绝对，依据原文尾段“不同的发育指令不仅在一定程度上形成了物种的多样性，还在高等动物体内形成了细胞和组织的多样性”可知，只是“在一定程度上形成了物种的多样性”，选项表述过于绝对。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 文章最后一段的观点是从遗传学的角度解释每类动物都局限于某种特定的身体构造，即其中的发育指令的问题。 A.不适合，侧重讲生物学家的类型。 B.适合，强调人类与蝴蝶的变形，是受基因指令驱动的。 C.不适合，侧重讲动物基因的相似性。 D.不适合，侧重讲哺乳动物的演化及生活环境的选择。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生解文中重要词语含义的能力。 （1）根据原文“哺乳动物之间依然还有相差巨大的体形，小有鼩鼱，大有大象、鲸鱼”可知“这样”指哺乳动物间体形相差巨大的现象。 （2）原因解析： ①外骨骼与发育限制：昆虫需脱外骨骼才能长大，但发育成熟后“既不能继续蜕皮，也不能让翅膀再生”； ②氧气吸收能力限制：昆虫无肺部，仅靠身体四周呼吸孔吸气，呼吸效率远低于脊椎动物，无法为大体形供足够氧气；“有限的氧气吸收量还制约昆虫大脑发育”，且如今空气含氧量低于巨型昆虫出现的石炭纪，进一步限制昆虫体形差异。 【5题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①依据“每一大类动物都有严格不变的身体构造——昆虫有6条腿，蜘蛛有8条腿，螃蟹有10条腿……每类动物的基本身体构造依然不会改变”，可知，文中列举“昆虫有6条腿，蜘蛛有8条腿，螃蟹有10条腿”“所有的脊椎动物都有四条腿”“昆虫的身体分为三节”等例子，借助事实论据，证明每一大类动物身体构造一旦形成就无法改变。 ②依据“我们的祖先从早期的四足两栖动物进化而来，从此我们是四足动物这一点永远不会改变”“退化的过程经常发生，许多昆虫的翅膀都退化掉了”等内容可知，本文采用了分类论证，从动物演变的两种类型（“进化”和“退化”）来证明在这两种情况下，每一大类的动物已经形成的身体构造已然不能改变。 ③依据“多亏了最新的遗传学研究，我们才终于明白为什么每类动物都局限于某种特定的身体构造”“不同的发育指令不仅在一定程度上形成了物种的多样性……一旦某种物种的指令开始执行，想要改变它就绝无可能了”可知，本文借助了最新的遗传学研究，用遗传学观点介绍发育指令，点明一旦某种物种的发育指令开始执行，想要改变其结构就绝无可能。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 喝啤酒 冯骥才 酷暑的毒日头把空气里的水分吸干，热风不停地往人们的喉咙里吹。于是，嘴巴像冒火苗的灶口，气管像热气回荡的烟囱，胸腔像灼烧的大炉膛。①你难受得要哭却哭不出来——眼泪也早被晒没了。 这时候来一大杯冰凉的啤酒多痛快！但这正是啤酒缺货的季节，只有阔气的“大华餐厅”才有。然而，餐厅的服务员已经拿很不客气的话回绝了这个来买啤酒的小伙子。可这小伙子仍不肯走。 餐厅这个细高细高的服务员，身穿银灰色的西装，喉头下边系着一个黑蝴蝶似的领花。不知是这颇具气派的环境，还是这个洋打扮的缘故，他显得神气十足。②他用睥睨的目光瞥着这个布裤布衫、脑门上汗津津、土里土气的小伙子，仿佛说：“你这副德性也想到这儿来喝啤酒？” 他的脸儿好冷，简直像冰箱的制冷板。 冷脸儿不但不能给这个买不到啤酒而恼火的小伙子降温，反而把他的火气加倍激起来，他似乎犯了犟劲，冲着这冷脸儿服务员说：“为什么不卖？今儿我非喝不可！” 冷脸儿服务员嘲弄似的打量着他，理也不理。 如今东西归谁掌握，谁就大权在握，神气一时。求人的事，嘴硬可就甭想得到便宜。这样，小伙子只能和这冷脸儿服务员面对面站着，谁也不理谁，可他仍旧不走。 胖胖的餐厅经理走过来。老于世故使他的腔调随和些，啤酒却一滴不舍。 “走吧，小伙子，这酒不供应。” “供应谁？”小伙子挑战似的问。 不等经理开口，玻璃门“吱”一响，走进一个高高的外国青年。满头乌黑的卷发像歪七扭八的小弹簧，方格衬衫包裹着他壮美结实的身子，肩挎一个带许多口袋和拉链的紫红色皮包。一副特大的深棕色眼镜几乎盖住上半张脸。弹回来的玻璃门从他身上扇出一股外国人身上常有的香水气味。这气味钻进冷脸儿服务员的鼻孔里，比鼻烟更快地使他振奋起来。这时，外国青年已走到柜台前。他先用一种特别的、神秘的、自信的神气打量了小伙子一眼，跟着就对冷脸儿服务员帅气地一扬手打个招呼，用流利的英语讲起话来。 冷脸儿服务员的面孔立刻变了。笑、和蔼、亲切、礼貌、谦恭，都奇迹般地回到他的脸上。他脸皮的“温度”随之上升，变成热脸儿服务员了。 随后他用结结巴巴的英语请这位外国人坐下，身子灵活地转来转去，眨眼工夫，餐桌上便摆满了花花绿绿的酒菜：色拉、酱牛肉、白鸡和皮蛋，再有便是啤酒！③一瓶、两瓶、三瓶！这些特制的青岛啤酒，在那细长的纯度很高的玻璃瓶里闪出诱人的光亮！ 冷脸儿服务员，不，现在是热脸儿服务员了，一边勤快地给这外国青年摆好吃喝，一边还没忘记朝站在那边的小伙子瞥一眼，仿佛有意气气那小伙子，又像回答刚才那小伙子的问话：这啤酒是供应谁的都不知道？瞪大眼瞧瞧吧！ 奇怪的是小伙子依旧站在那里不走。他是不死心，还是下不了台？这热脸儿服务员神气够了，脸儿“唰”地重新变冷，走过来打算轰他了。哪料，这小伙子看也不看他，突然直奔那外国青年对面坐下，什么话都不说，拿过叉子就吃，端过酒杯就喝。冷脸儿服务员惊呆了，上来要干预，外国青年对服务员微微一笑，摆摆手叫他别管，同时又对这小伙子客气地打个手势，请他随便吃喝。 疑团在冷脸儿服务员脸上转了几圈，就转到他心里，这小子怎么敢吃外宾的东西？他是想胡闹，想占外宾便宜，还是……要搞什么坏事？人家外国人就是有钱，否则怎肯任凭陌生人随便吃他的东西？可是这外国人为什么连丝毫惊讶也没表现出来呢？他琢磨不透这是怎么回事，忙把情况报告给胖经理。胖经理眨了眨胖嘟嘟的眼皮，看看眼前的情景，也找不出准确的答案来。瞧瞧！这小伙子居然与外国青年同用一个酒杯——你一口，我一口，难道他们认得？可他们谁也不搭理谁呀。对，肯定这小子不会英语，没法开口。可外国青年却不时抬起头对这小伙子露出难以理解的一笑，是开心的笑？客气的笑？谦让的笑？猜不准。看样子他俩绝不认识，这外国青年不是傻瓜就是阔佬，这小伙子没准是个……是什么呢？冷脸儿服务员打定主意，要在这小子离开餐厅前，把他扣住盘问一番，如有问题，便扭他到派出所去。胖经理同意这么做。他们就倚着柜台等候，目光紧紧盯着小伙子的一举一动。 小伙子看到了那边一胖一瘦两个人投来的目光，表现得若无其事，索性放开肚子大吃起来，直把一桌子酒菜一扫而光。外国青年站起来付了账。两人一前一后向门口走去。 冷脸儿服务员再也按捺不住了，几步蹿上，好像手执着“逮捕证”一样，冷冰冰的脸皮又降下温度。他伸出胳膊阻截这小伙子。忽然外国青年开口冲冷脸儿服务员说了一句地道的北京话：“你干什么？” “他……”冷脸儿服务员没法解释自己要做的事。 “他是我朋友，我请他，怎么了？” “你？”冷脸儿服务员莫名其妙地看着这个突然讲起中国话的外国青年。 忽然，这外国青年把棕色的大眼镜一摘，呀！哪里是什么外国人？分明是中国人！ “你！你！怎么……”冷脸儿服务员蒙了。 这假外国青年一条胳膊搭在那小伙子肩膀上，笑呵呵冲冷脸儿服务员说：“你干得蛮好！啤酒并没卖错人！” ④吃惊的目光就像一对惊叹号停在冷脸儿服务员瞪圆的眼睛里。他望了望胖经理。胖经理满脸迷惑的表情，完全弄不明白是怎么回事。 两个青年得意扬扬地推门走了。 （选自《微型小说月报》，2023年第8期） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头生动描绘出酷暑中人的痛苦状态，生发出“这时候来一大杯冰凉的啤酒多痛快！”的感慨，由此引出小伙子买啤酒的故事。 B. 服务员面对买啤酒的小伙子是“冷脸儿服务员”，面对外国青年是“热脸儿服务员”，变脸的速度堪比契诃夫《变色龙》中巡警奥楚蔑洛夫。 C. 冷脸儿服务员和胖经理都猜不透小伙子与外国青年的关系，他们想扣住小伙子盘问，可见他们关注治安问题，很有警惕性和责任感。 D. 外国青年说出地道的北京话，亮明自己中国人的身份，表扬了冷脸儿服务员“你干得蛮好！啤酒并没卖错人！”颇有讽刺的意味。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 语句①使用第二人称“你”描述酷暑天气中的人的状态，有利于增强读者的代入感。 B. 语句②中“用睥睨的目光瞥着”的神态描写，生动地表现出服务员对小伙子的冷漠。 C. 语句③强调供应给外国青年的啤酒的数量和其诱人的光亮，更刺激了买不到啤酒的小伙子。 D. 语句④画面感极强，用“一对惊叹号”将冷脸儿服务员吃惊的目光写得直观而可感。 8. 请结合文章内容分析小伙子三次不肯走原因。 9. 这篇小说中的故事发生在物资短缺的改革开放前期，尽管当下看起来不一定符合现实，但仍然耐人寻味。请结合小说谈谈作者是如何做到的。 【答案】6. C 7. B 8. ①依旧想买啤酒。尽管餐厅的服务员已经拿很不客气的话回绝了他，但他仍然不想放弃买啤酒的念头。 ②想知道啤酒卖给谁，生气。他询问为什么不卖，服务员并没有回答，他感觉受到嘲弄，格外生气。 ③想出了对策。发现服务员热情招待的外国青年是自己朋友假扮的，决定过去吃喝。 9. ①从人物塑造的角度看，作者塑造的“冷脸儿服务员”“胖经理”等形象生动真实，现实生活中如他们一样崇洋媚外、趋炎附势的人依旧很多。 ②从主题的角度看，作者通过讲述“喝啤酒”的故事，讽刺了崇洋媚外的“冷脸儿服务员”等人，揭示了人性中的丑恶，对现实社会仍有警示意义。 ③从情节安排上看，作者善于设置悬念，小伙儿为什么能和“外国青年”一起吃喝，吸引读者，结尾处“外国青年”亮明中国人的身份，照应前文的悬念，起到既出人意料又在情理之中的艺术效果。 【解析】 【导语】这篇小说通过一个小伙子买啤酒的遭遇，生动展现了改革开放初期物资短缺背景下的人情冷暖。作者以辛辣的笔触刻画了服务员对外国人的谄媚和对普通百姓的冷漠，揭示了当时社会崇洋媚外的畸形心态。小说情节设计巧妙，外国青年的真实身份反转既出人意料又富有讽刺意味。全文语言生动形象，细节描写传神，通过对比手法强化了批判效果，是一篇兼具文学性和社会批判性的微型小说佳作。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 C.“可见他们关注治安问题，很有警惕性和责任感”错，想扣住小伙子盘问，是对小伙子的恶意揣测，也属于趋炎附势的表现。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的能力。 B.“生动地表现出服务员对小伙子的冷漠”错，这一目光表现是鄙夷、不屑。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容、分析情节能力。 ①第一次，小伙子因为天气热，想喝一大杯冰凉的啤酒，结果餐厅服务员不卖给他，而他依旧想买啤酒，所以尽管餐厅的服务员已经拿很不客气的话回绝了他，但他仍然不想放弃买啤酒的念头。 ②第二次，“他似乎犯了犟劲，冲着这冷脸儿服务员说：‘为什么不卖?今儿我非喝不可！’”“小伙子只能和这冷脸儿服务员面对面站着，谁也不理谁，可他仍旧不走”小伙子问为什么不卖，遭到冷脸服务员不理睬，他感觉受到嘲弄，格外生气。他不走，是想知道啤酒到底卖给谁。 ③第三次，“外国青年”得到热情招待，“奇怪的是小伙子依旧站在那里不走”“这小伙子看也不看他，突然直奔那外国青年对面坐下，什么话都不说，拿过叉子就吃，端过酒杯就喝”，这次不走是因为小伙子想出了对策。他发现冷脸服务员对外国青年格外热情，而外国青年是自己朋友假扮的，他就过去大吃大喝。 【9题详解】 本题考查学生赏析文学作品艺术手法的能力。 ①从人物塑造的角度看，小说中“冷脸儿服务员”“胖经理”这类形象从事的是餐厅服务行业，但他们对中国的小伙子不理不睬，甚至鄙夷蔑视，而对穿着打扮时髦的外国青年却格外热情周到，他们代表了改革开放初期崇洋媚外、趋炎附势的一类人，这类人在当时的生活中很具有典型性，塑造的形象很真实生动。 ②从主题的角度看，小说讲述了一个小伙子想和一杯啤酒，结果被有阔气的“大华餐厅”服务员嘲弄拒绝，他的朋友假装外国青年，得到热情招待，最后他和朋友终于痛快地喝了啤酒的故事，作者通过讲述“喝啤酒”的故事，讽刺了崇洋媚外的“冷脸儿服务员”等人，揭示了人性中的丑恶，对现实社会仍有警示意义。 ③从情节安排上看，作者善于设置悬念，在小伙子与外国青年一起大吃大喝的时候，小说着意描写餐厅服务员和胖经理的表情和心理，也吊足了读者的胃口，小伙儿为什么能和“外国青年”一起吃喝？创设了悬念，吸引读者的阅读兴趣；结尾处“外国青年”亮明中国人的身份，解开悬念，这样的结局出人意料又在情理之中，达到了讽刺的效果。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 夫凡国博君尊者，未尝非法重而可以至乎令行禁止于天下者也。是以君人者分爵制禄，则法必严以重之。夫国治则民安，事乱则邦危。法重者得人情，禁轻者失事实。且夫死力者，民之所有者也，人情莫不出其死力以致其所欲；而好恶者，上之所制也，民者好利禄而恶刑罚。上掌好恶以御民力事实不宜失矣然而禁轻事失者刑赏失也。其治民不秉法为善也，如是，则是无法也。 故治乱之理，宜务分刑赏为急。治国者莫不有法，然而有存有亡；亡者，其制刑赏不分也。治国者，其刑赏莫不有分：有持以异为分，不可谓分；至于察君之分，独分也。是以其民重法而畏禁，愿毋抵罪而不敢胥赏。故曰：不待刑赏而民从事矣。 （节选自《韩非子·制分》） 材料二： 封君列国，藉其门资，忘其先业之艰难，轻其自然之荣贵，莫不世增淫虐，代益骄侈。离宫别馆，切汉凌云，或刑人力而将尽，或召诸侯而共乐。陈灵则君臣悖礼，共侮徵舒①；卫宣则父子聚麀，终诛寿、朔。乃云为己思治，岂若是乎？内外群官，选自朝廷，擢士庶以任之，澄水镜以鉴之，年劳优其阶品，考绩明其黜陟。进取事切，砥砺情深，或俸禄不入私门，妻子不之官舍。班条之贵，食不举火；剖符之重，居惟饮水。南阳太守，弊布裹身；莱芜县长，凝尘生甑。专云为利图物，何其爽欤！总而言之，爵非世及，用贤之路斯广；民无定主，附下之情不固。此乃愚智所辨，安可惑哉？至如灭国弑君，乱常干纪，春秋二百年间，略无宁岁。次睢咸秩，递用玉帛之君；鲁道有荡，每等衣裳之会。纵使西汉哀、平之际，东汉桓、灵之时，下吏淫暴，必不至此。为政之理，可以一言蔽焉。 （节选自《贞观政要·论封建》） 【注】①共侮徵舒：《左传》载，陈灵公与孔宁、仪行父均与夏姬私通。三人曾在夏姬家饮酒，陈灵公指着夏姬的儿子徵舒对仪行父说：“他长得像你。”仪行父回答：“也像君王。”故称“共侮徵舒”。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 上掌A好恶B以御C民力D事实不宜E失矣F然而禁轻事G失者H刑赏失也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从事，是行事、办事的意思，与成语“便宜从事”中的“从事”意思相同。 B. 藉，凭借，与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”中的“藉”的意思不同。 C. 擢，选拔，与《陈情表》中“过蒙拔擢，宠命优渥”中的“擢”意思不同。 D. 太守，一郡的最高行政长官，行治民、进贤、决讼、检奸之职，可任免所属掾史。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩非子认为，严厉而符合常情的法制及其效力对于国君的统治至关重要，国君制定法律时应考虑到民众的喜恶，要做到刑赏得当。 B. 韩非子认为，如果君主刑赏不分，会导致国家灭亡；即便是君主随意区分刑赏，他统治下的百姓也会服从管理，国家也会大治。 C. 皇亲国戚自以为生下来就应享受荣华富贵，一代比一代骄奢淫逸，他们忘掉祖先创业的艰辛，因此即便他们想安定国家，也难以实现。 D. 材料二列举陈灵侮辱徵舒、卫宣子乱伦杀子以及“南阳太守”和“莱芜县长”为官清廉的例子，从正反两方面论述君主的“为政之理”。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是以其民重法而畏禁，愿毋抵罪而不敢胥赏。 （2）进取事切，砥砺情深，或俸禄不入私门，妻子不之官舍。 14. 两则材料都谈到如何治理国家的问题，但论述的角度有所不同，请结合材料简要说明。 【答案】10. DFH 11. C 12. B 13. （1）因此（明君统治下的）民众都重视法制畏惧禁令，既希望不要因犯罪而受到惩罚，又不敢期待赏赐。 （2）（人们的）进取之心就会日益迫切，并经常自我激励，（多余的）俸禄分文不取，（他们的）妻儿也不去官署。 14. ①材料一主要从法制的角度指出治理国家要按照一定的标准以法治国，赏罚分明。 ②材料二主要从选拔任用官员的角度指出国家为政之道在于通过选拔来任用人才，通过考察官员的为官年数和劳绩，考核官员的政绩来授予相应的官职。 【解析】 【导语】这两则材料从不同角度探讨治国之道。材料一出自《韩非子》，强调法治的重要性，主张通过严明的刑赏制度来规范民众行为，体现法家“重法严刑”的思想核心。材料二选自《贞观政要》，通过对比世袭贵族的骄奢与贤能官员的清廉，批判世袭制度的弊端，主张选贤任能，反映了儒家“任人唯贤”的政治理念。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：君主掌握民众好此恶彼的心理来使用民力，不应该违背实际情况。既然如此，那么法禁松弛，政事有失，正是由于刑赏不当。 “好恶”作“掌”的宾语，中间不断开，“民力”作“御”的宾语，中间不断开，“以御民力”是“上掌好恶”的目的，用“以”连接，中间都不断开，故在D处断开； “矣”是句末语气词，标志句子结束，“然而”是转折连词，需另起一句，故在F处断开； “者…… 也”是文言文典型的判断句结构，“者”表提顿，引出原因“刑赏失也”，故在H处断开。 故选DFH。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。都是行事、办事的意思。句意：民众就都服服帖帖地做事了。/可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。 B.正确。凭借/枕着。句意：凭借门第。/在船里互相枕着垫着睡去。 C.“意思不同”错误。都是选拔的意思。句意：提拔百姓并任用他们。/受到过分提拔，恩宠优厚。 D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文中信息的能力。 B.“即便是君主随意区分刑赏，他统治下的百姓也会服从管理，国家也会大治”错误，根据“治国者，其刑赏莫不有分：有持以异为分，不可谓分；至于察君之分，独分也”，可知强调按照统一的标准区分，并非随意区分刑赏；且按照统一的标准区分刑赏，百姓才会服从管理，国家会大治。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“是以”，因此；“禁”，禁令；“愿”，希望；“胥赏”，期待赏赐。 （2）“切”，迫切；“砥砺”，自我激励；“妻子”，古今异义词，妻儿；“之”，到，往。 【14题详解】 本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 ①根据“治国者莫不有法，然而有存有亡；亡者，其制刑赏不分也。治国者，其刑赏莫不有分：有持以异为分，不可谓分；至于察君之分，独分也”，可知材料一主要从法制的角度指出治理国家要按照一定的标准以法治国，赏罚分明。 ②根据“内外群官，选自朝廷，擢士庶以任之，澄水镜以鉴之，年劳优其阶品，考绩明其黜陟”，可知材料二主要从选拔任用官员的角度指出国家为政之道在于通过选拔来任用人才，通过考察官员的为官年数和劳绩，考核官员的政绩来授予相应的官职。 参考译文： 材料一： 凡是国土广大、君主独尊的，从来都是因为法制严厉而可以在天下达到令行禁止的。因此作为君主在划分爵位、制定俸禄时，就必须严格执行重法原则。国家太平，民众就安定；政事混乱，国家就危险。法制严厉符合人之常情，法禁松弛不符合社会实际。况且拼命出力是民众固有的，他们的心理无非想拼命出力去获得渴望的东西；而民众喜欢什么厌恶什么，是由君主一手控制着的，民众喜欢的是利禄，厌恶的是刑罚。君主掌握民众好此恶彼的心理来使用民力，不应该违背实际情况。既然如此，那么法禁松弛，政事有失，正是由于刑赏不当。君主治理民众不能掌握法度（除恶）务善，这样的情形一旦出现，也就等于没有法制了。 所以根据国家治乱的原理，应把致力于区分刑赏作为当务之急。要治理一个国家，没有哪位君主不实行一定的法令，然而结果却是存亡各异；君国灭亡，在于法令之中刑赏不分。要治理一个国家，没有哪位君主实行刑赏时是不加区分的：然而有的所谓“区分”，是拿了不同标准进行区分，实际上这并不能称为真正的区分；至于明察的君主的刑赏区分，则是按统一标准进行的区分。因此（明君统治下的）民众都重视法制畏惧禁令，既希望不要因犯罪而受到惩罚，又不敢期待赏赐。所以说：不等到用刑用赏，民众就都服服帖帖地做事了。 材料二： 被封的皇亲国戚，凭借门第，忘掉祖先创业的艰辛，自以为生下来就应享荣华富贵，无不一代比一代更骄奢淫逸。他们修筑的离宫别馆，高耸入云。（他们）驱使民力为其效劳，召诸侯共同玩乐。（夏朝大臣）陈灵违背君臣之礼，和臣下一起侮辱皇子徵舒；卫宣公违背父子之道，纳子之妻，最终将两个儿子杀死，还说自己想使国家安定，难道就这个样子吗？朝廷百官，都是经过朝廷选拔出来的，提拔百姓并任用他们，由明鉴之人来考察他们，根据他们任职的年数和劳绩，给予其官职等级和品位，通过考核他们的政绩，来明确他们官职的升降。（人们的）进取之心就会日益迫切，并经常自我激励，（多余的）俸禄分文不取，（他们的）妻儿也不去官署。有的因为珍惜柴薪，索性就吃干饭；有的感激朝廷的信任，只饮当地之水。羊续官为南阳太守，却布衣裹身；范丹身为莱芜县令却家贫如洗。如果说做官都是为了贪图利禄，为什么他们就这样清廉呢！总而言之，只要爵位俸禄不是世袭，任用贤才的路子就会很宽广；百姓要是没有一个固定的国君，他们就人心惶惶。这个道理是聪明的人和愚昧的人都懂得的，怎么会迷惑不解呢？至于像灭国弑君、败坏纲纪一类的事，在春秋二百年间从来就没有断过。到睢水祭祀，就杀掉小国国君做祭品；鲁国无道，庄公夫人姜氏私自与齐侯幽会。纵然是西汉哀帝、平帝年间，东汉桓帝、灵帝之时，也不至于荒淫无道到这种程度。为政的道理可以用这句话加以概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵介甫集禧池上咏鹅 王令 池上溶溶浮暖日，野鹅无数自相娱。 谋生迹与风波密，择地心将网弋疏。 毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎。 应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书①。 【注】①根据《晋书·王羲之传》载，王羲之很喜欢鹅，曾用自己所写的《道德经》去换取山阴道士的鹅。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写池塘上群聚的野鹅晒着太阳，相互亲近的场景，给人以宁静、美好之感。 B. 诗歌首联和颔联通过描写野鹅不同的生活图景，来表现出其不同的形象特征。 C. 诗歌前三联为尾联写被豢养的鹅作铺垫，以突出诗人对被豢养的鹅的怜惜。 D. 此诗和骆宾王的《咏鹅》同为咏鹅之作，但二者表现的思想感情却不尽相同。 16. 本诗是一首咏鹅的佳作，中间两联是如何表现野鹅的神韵的？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①拟人。颔联中“谋生”“择地”等词语运用拟人手法描写野鹅与风浪搏斗、小心觅食的事迹，突出野鹅有很强的生存能力。 ②类比。诗歌颈联将野鹅的羽毛和白鹭的羽毛、野鹅叫声和关雎的叫声进行比较，突出野鹅羽毛鲜亮明丽，叫声和谐悦耳的特点，突出野鹅的活力与生机。 ③视听结合。诗歌颈联上句从视觉角度描写野鹅的羽毛，下句从听觉角度写野鹅的叫声，相互映衬，使野鹅的形象更具立体感。 【解析】 【导语】这首诗以野鹅为吟咏对象，通过对比手法展现其自由与拘束的不同命运。尾联笔锋一转，借王羲之典暗讽人为豢养使鹅失其本性，寄托了诗人对自由生命的礼赞和对物性被扭曲的隐忧。全诗托物言志，在咏物中暗含深刻的人生哲思。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“诗歌前三联为尾联写被豢养的鹅作铺垫”错误，前三联集中描写野鹅的自由生活（如“自相娱”“择地心将网弋疏”），而尾联“应怜豢养轻身者”转向写豢养的鹅的束缚，前三联不是为尾联做铺垫，而是形成对比，以突出诗人对野鹅的顽强生命力的赞美和对野鹅的喜爱之情。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“谋生迹与风波密，择地心将网弋疏”中，“谋生”“择地”“心将”“疏”等运用拟人手法，将野鹅人格化，写其常年在风波中觅食、活动，选择栖息地时，会刻意远离“网弋”，凸显其生存能力之强。 ②“毛羽鲜明疑振鹭”，将野鹅和白鹭的羽毛类比，突出野鹅的羽毛洁白鲜亮；“声鸣和好似关雎”，将野鹅和关雎的叫声类比，突出野鹅的鸣叫和谐动听；从形与声两个角度表现野鹅的活力与生机。 ③“毛羽鲜明”，从视觉角度写野鹅之形，突出其羽毛洁白鲜亮，体态轻盈挺拔；“声鸣和好”，从听觉角度写野鹅之声，突出其鸣叫悦耳动听；形声兼备，视听相衬，使野鹅的形象更具立体感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中用“_________________”指出推行新法的依据，用“_________________”点明实行新法的根本目的。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“_________________，_________________”两句与《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达的情感相似。 （3）小刚去看画展，一幅险峻的群山图让他惊叹，他想引用古人的诗句来形容眼前的山势，如“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 举先王之政 ②. （以）兴利除弊 ③. 亲朋无一字 ④. 老病有孤舟 ⑤. 连峰去天不盈尺 ⑥. 枯松倒挂倚绝壁（造化钟神秀，阴阳割昏晓） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“政”“弊”“盈”“倚”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “多巴胺穿搭”来源于时尚心理学家道恩·卡伦所著的《穿出最好的人生》一书。她在书中提出：“穿着乐观的服装可以释放大量促进情绪的神经递质多巴胺。”多巴胺是一种神经递质，被认为与人们的快乐感和满足感相关。“多巴胺穿搭”的理念是通过穿着色彩鲜艳、充满活力的服装来 A 。从视觉体验上而言，“多巴胺穿搭”一改过去流行的精致优雅和朴素低调的色彩风格，在用高饱和度的颜色吸引眼球的同时，也让人感受到活泼、欢快的情绪。在“多巴胺穿搭”走红网络之后，多巴胺一词除了特指高亮的配色风格外，也具有了 B 。 ①作为一种新的时尚潮流，②“多巴胺穿搭”鼓励个性化表达，③为人们提供了一种新颖而有趣的表达自己，④这与个性化表达追求当代年轻人的需求相契合。⑤心理学家认为，⑥不同颜色会对人的情绪产生积极影响，⑦饱和度较高的颜色，如明黄色、宝蓝色更容易引起积极的情绪。⑧此外，人们基于各自不同的社会生活体验对不同颜色形成的特殊联想也会决定颜色对个人情绪的影响。⑨“多巴胺穿搭”通过色彩艳丽的服装来形成一种“积极化的联想”，⑩具有一定的疗愈作用。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 A______________________ B______________________ 19. 第二段有三处语言表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】18. ①. A改善情绪并提高幸福感 ②. B“快乐因子”的引申含义 19. （1）语句③，修改为：为人们提供了一种新颖而有趣的表达自己的方式；（2）语句④，修改为：这与当代年轻人追求个性化表达的需求相契合；（3）语句⑥，修改为：不同颜色会对人的情绪产生不同影响。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.前文说到“她在书中提出：‘穿着乐观的服装可以释放大量促进情绪的神经递质多巴胺。’”，所以“多巴胺穿搭”的理念是通过穿着色彩鲜艳、充满活力的服装来释放促进情绪的神经递质多巴胺，即改善情绪，提高幸福感，可填“改善情绪并提高幸福感”。 B.前文说到“多巴胺穿搭”让人感受到活泼、欢快的情绪，所以多巴胺一词也具有了和快乐相关的含义，可填“‘快乐因子’的引申含义”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）语句③，“为人们提供了一种新颖而有趣的表达自己”成分残缺。“提供”缺少相应的宾语中心语，在“自己”后添加“的方式”； （2）语句④，“这与个性化表达追求当代年轻人的需求相契合”语序不当，不合逻辑。“追求”的主语为“当代年轻人”，宾语为“个性化表达的需求”，把“当代年轻人”和“个性化表达”调换位置。 （3）语句⑥，“不同颜色会对人的情绪产生积极影响”不合逻辑，“不同颜色”不能都产生“积极影响”，把“积极”改为“不同”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那棵洋槐树在院子里站了20年，长成了家里的一口人。 一年一年，它在全家人的目光里活着，越长越端正，越长越峭拔，像个帅小伙子。洋槐树是烈性子、愣脾气。它的身躯黝黑、苍峻，在冬天，身体裂开一道道口子，似黑蟒缠身，一点儿（ ① ）没有白杨的光滑、梧桐的平和。最柔情的是在阳春四月，它的叶子由鹅黄变成绿色，一片片椭圆状，排成一把长扇子。丛丛的绿叶间，洁白而香甜的洋槐花，将甜味儿洒满整个庭院。这是洋槐树最温柔的时节。这个季节，也是蜜蜂最忙的时节，它和洋槐树亲密对话，酿造甜蜜。秋天，一片片黄叶子自树上跌落，每天早晨，打扫落叶成了我的活儿。洋槐树的叶子小，落得散乱、细密。渐渐地，叶子被秋风摇尽，（ ② ）剩下满树嶙峋的枝条刺向天空。这枝条，呈深褐色，布满尖尖的刺，硬气地指向天空。有花怎能无刺？没有看见，那说明你只看到了惹眼的绿叶和香甜的白花，眼睛不亮。 北方的冬天，寒风肆虐在旷野，吹过家园。这棵洋槐树，一身冷峻，刚巴硬正站立在冬天。它已经过太多的岁月，不曾为春天夏天迷惑，也不曾为秋天伤感，像一个深沉的男子汉，它知道真正的考验在冬天，它（ ③ ）拿出风骨对抗冬天。我家的洋槐树，就这样站在厦房东端，我常常仰头看它，看它头顶的天。 20. 文中有三个重叠形式的词语“一年一年、一片片、尖尖”，说说它们和“一年、一片、尖”相比，语意上各自有什么不同。 21. 副词的运用恰到好处，能体现动作的情态和人物的心理感受，也能表现事物的某种状态。请补出文中括号内略去的副词。 答：①______________ ②______________ ③______________ 22. 文中画波浪线部分可改写为“阳春四月，它的一片片椭圆状的叶子变成了绿色”，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 【答案】20. ①“一年一年”是一年又一年的意思，对应上文提到的“20年”，能够表现光阴的流逝，而“一年”只能特指某一年，不能表现时光的变化。 ②“一片片”形容洋槐树黄叶子多，也能表现黄叶子纷纷落下的图景，具有画面感，而“一片”特指其中的一个，不能表现落叶的普遍情态。 ③“尖尖”形容洋槐树的刺的细小尖锐，与单用一个“尖”字相比，语意得到了强化，更加生动活泼，而“尖”只强调末端锐利。 21. ①. ①都 ②. ②只 ③. ③必须 22. ①原句运用比喻和拟人的修辞手法，既突出洋槐树叶子的形状特点，又赋予四月的洋槐树以人的情态，表现出作者对洋槐树的喜爱之情，而改句没有这样的表达效果。 ②原句写洋槐树的叶子“由鹅黄变成绿色”，呈现了叶子的变化过程，内容更具体可感；“一片片椭圆状”单独成句，从颜色到形状来描写叶子，显得富有层次感。而改句体现不出这样的变化过程，层次感也不强。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之分析表达效果的能力。 ①“一年一年”是时间的叠加表述，既呼应了20年的时间跨度，又能让读者感受到光阴缓缓流逝、洋槐树逐年生长的过程感；“一年”是单指性表述，无法体现20年的时间长度。 ②“一片片”是数量与动态的结合表述，既强调落叶数量多，又能勾勒出叶子纷纷扬扬落下的画面感，让描写更生动可感；“一片”是个体指代，无法体现满树落叶、需要打扫的普遍情态。 ③“尖尖”是性状的强化表述，既强调了刺的细小，又强化了锐利的程度，同时带有口语化的亲昵感；“尖”是单一性状表述，也缺乏尖尖带来的生动感，显得平淡直白。 【21题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 ①此处需体现洋槐树与白杨、梧桐的柔和感的对立，完全展现洋槐树“烈性子、楞脾气”的特点，故此处填“都”。“都”表示加强语气，“一点儿都没有”是汉语常见搭配。 ②此处需要体现叶子全落光后，只剩下枝条，强调没有其他的残留，故此处填“只”。“只”在此处表限定范围排除其他。 ③此处需体现承接上文杨槐树的刚硬形象和引出下文对抗冬天的行动，凸显洋槐树行为的必要性，故此处填“必须”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之分析表达效果的能力。 ①运用比喻，将叶子比作长扇子，直观写出叶子排列整齐、形状扁平如扇的特征；运用拟人，将叶子的生长与柔情的拟人化气质结合，暗含作者对洋槐树温柔时节的喜爱。改句无任何修辞手法，显得平淡直白。 ②原句呈现叶子从新生到成熟的动态变化过程，让读者感受到时光在叶子上流转的细腻；再强调叶子的个体形态，体现作者近距离观察的细致；最后概括整体形态，层次分明，画面完整。改句则没有这样的效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 管仲说过，“夫民，别而听之则愚，合而听之则圣”，也有人说，成功的秘诀是坚持己见。历史上，有唐太宗虚怀纳谏，兼听以治国；也有仁人志士逆水行舟，以民主之流冲破封建之堤。而今，信息如海啸般袭来，网上的观点各不相同，又难辨真伪优劣。有些人在面对信息浪潮时学会抽丝剥茧，找到真正对自己有用的信息，从而获得生活的平衡；有些人则在信息浪潮的拍打下失去了自己的判断，也有些人看到他人所持观点与自己相异便怒火中烧。…… 生活在新时代我们，该如何面对各种信息呢？请你写一篇文章，谈谈你的思考与认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 忠于自我，兼听则明 成长过程中，我们或多或少都会困惑：到底是该坚守自我，还是听取他人见解？对此，我的看法是，忠于自我，兼听则明。 意大利诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧！”在个人的人生之路中，“自由之思想，独立之人格”是我们始终应坚守的精神；但正所谓当局者迷，当个人的主观认知出现偏差时，我们也需要借助他人的目光来审视自己，适时听取他人的评价，帮助自己进步。 “认识你自己”，据说是希腊德尔菲神庙上刻的三句箴言之一，苏格拉底将其作为自己的哲学宣言。认清自己，才能找到人生的正确道路。孔子也曾言“吾日三省吾身”，通过不断的经历和反思，才能更加了解自己，才能确定自己想要追寻的方向。陶渊明正是在见识过钩心斗角的官场之后，才更加确定自己“质性自然，非矫厉所得”，于是毅然决定辞官归乡，踏松菊之径，赏白云飞鸟，逐自在清欢，实现了心灵的自由。 “我与我周旋久，宁作我。”坚定自我，才能不断前行。嵇康深知自己对纷繁战乱和黑暗政治的厌倦，宁愿退隐山林与青松翠竹做伴，也不肯与司马氏集团为伍，他挥笔写就绝交书信，从容奏起广陵绝响，这是卓然独立的风流名士，更是高洁傲岸的自由灵魂。 “兼听则明，偏信则暗。”在认清自我、坚定自我的同时，也要倾听他人的建议，更好地帮助自己成长。萨特在剧作《禁闭》中，借主角加尔森之口道出自己与他人关系的本质——“他人即地狱”。作为人类群体的组成部分，我们每个人都生活在个人与他者构筑的社会之中，总会面对别人的评价。在这样的关系中，每个人既是主动的评审者，也是被别人目光约束的被审判者。他人的期待如旭日朝阳，能够催人进步，使人呈现出更加完美的姿态；他人的目光亦如一道道利剑，使人感到压力，促使人不断进步。正如唐太宗治国，常有群臣进谏，唐太宗深知自己并非全能，因此他能够以人为镜，虚心纳谏，明辨得失，最终成就“贞观之治”。 需要注意的是，面对他人的批评建议，我们也应理智对待，若只是一味盲从，则会丧失自我，无法明辨是非。只有让独立思想与外在评价产生碰撞，才能达到内在与外界的统一，才能唤醒真正的自我。 坚守自我与听取他人见解是成长过程中绕不开的话题，我的答案是：忠于自我，兼听则明。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料围绕“如何面对各种信息”展开论述，具有辩证性。第一个层次，管仲的话“夫民，别而听之则愚，合而听之则圣”意思是对于老百姓的言论，如果国君只听信个别人的意见，国君就会变得昏庸，如果能综合听取全面的意见，国君就会变得圣明。此句强调的是“兼听”。“成功的秘诀是坚持已见”强调的是要有自己的主见。第二个层次，唐太宗的例子佐证了管仲的话，仁人志士的例子佐证的是“成功的秘诀是坚持己见”。由此可见，无论是兼听还是有主见，对于成功而言，都有其独特的价值。第三个层次，信息时代信息多、观点多、难辨真伪，“在信息浪潮的拍打下失去了自己的判断”是因过于“兼听”而失去了主见，“看到他人所持观点与自己相异便怒火中烧”是因过于坚持自我而拒他人观点于千里之外，显然这两种做法都是错误的。根据提示语“生活在新时代的我们，该如何面对各种信息呢？”可知，围绕“既要‘兼听’，又要有自己的主见”立意，则是最佳立意。 写作时，结合材料提出自己的观点，身处信息海洋，航行需要智慧。然后重点分析如何做到“智慧航行”，如需要掌握鉴别能力，把握信息真伪；保持独立思考，不随波逐流，要学会分析信息的来源、真实性以及可能产生的影响；理性表达观点，尊重他人立场，倾听他人的观点，实现真正的交流与共享。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。。最后总结全文，信息浪潮中的智慧航标身处信息爆炸的时代，我们需要掌握鉴别能力、保持独立思考、理性表达观点，在信息的海洋中寻找到属于自己的航标，实现自己的梦想。 立意： 1.兼听有益，切忌盲从。 2.信息如潮，坚守内心。 3.拥抱不同观点，学会自主判断。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $