内容正文:
《红星照耀中国》推
(芳查范围:
一、基础积累
1.《红星照耀中国》,又名《
》,被
誉为“研究中国革命的经典百科全书”,作
者是美国记者
2.作者是从
(填地名)出发,坐火车去了
(填地名),拜访了
(填人
名)将军;接着到了
(填地名),发
现那里到处都是坍塌的废墟,当地的百姓
都住在窑洞里,在那里他见到了大名鼎鼎
的
(填人名)。接着跟着通讯部
队去了保安,在路上听到了关于
(填人名)的一些故事,也在这里见到了共
产党领袖
(填人名),了解了共产
党的基本政策,参观了红军大学,看了
的演出。
3.第四篇《一位共产党员的来历》,这个共产
党员是:
。
在少年时期,他常常
在深夜里把房间的窗户遮起,好使父亲看
不见灯光,就这样读了一本叫作《
》的书。
4.下面是《红星照耀中国》中有关人物的两副对
联,请根据对联中的关键词写出这两位人物。
(1)天命之年圆夙愿献身教育捧丹心
人物:
(2)三度入狱不死心两把菜刀闹革命
人物:
5.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中
国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次
大迁移是历史上最大的一次流动的武装
宣传。”其中的“大迁移”是指
A.国民革命军出师北伐
B.工农革命军进军井冈山
C.刘邓大军千里挺进大别山
D.工农红军万里长征
进式阅读训练(一)
一一八篇)
6.(广东梅州模拟)在活动中,八年级(2)班
拟开展“追寻红色足迹,奔赴青春之约”故
事大赛,同学们选取《红星照耀中国》中的英
雄人物及其事迹进行讲述。下列选项中,人
物和内容不符的一项是
A.徐海东在青年时,带领农民攻打囤粮的
大地主。他认为红军是人民打击压迫
者的拳头。
B.周恩来虽出生在封建思想家庭,却毅然
决然地成为革命者,投身到火热的革
命中。
C.贺龙是个大个子,虽然性格很急躁,但
很谦虚。他口才很好,说起话来能“叫
死人活过来打仗”。
D.朱德坚持寻找并加入共产党,寻找新的
革命道路。他与战士讲话往往脱下帽
子,与部下同甘共苦。
二、真题演练
7.(陕西西安期末)阅读语段,回答问题。
①我到后不久,就见到了A,他是个面
容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出
一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发
留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨
突出。我在一刹那间所得的印象,是一个
非常精明的知识分子的面孔,可是在好几
天里面,我总没有证实这一点的机会。
②B的父亲是清朝一个武官,一天别
的武官请他去赴宴。他把儿子B带去。
做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏,有
个客人想试他一下,在桌子底下开了一
枪。他们说B面不改色,连眼睛都没有眨
一下!
文段①中的“我”是
“A”是
。文段②中的“B”是
。(均填人名)
8.在制作“斯诺眼中的红军领袖”专题报告
时,策划组采用“图片十诗句”的形式为红
军领袖们各设计了一张人物卡,下面是
“领袖人物·周恩来”的人物卡。请根据
周恩来的革命经历,并结合诗句内容,分
析策划组为什么会选择这首诗。
一片树林里分出两条路
而我选择了人迹更少的一条,
从此决定了我一生的道路。
弗罗斯特
9.(贵州贵阳模拟)小阳同学在阅读《红星照
耀中国》后,绘制了一幅斯诺采访“红色中
国”的主要路线图。请你帮他完成下图相
对应的内容。
勇敢大胆冷静睿智谋略过人
②
活泼热情文雅随和质朴纯真
直率爽朗
采访对象
邓发
①
毛泽东
彭德怀
采访路线
地点西安
延安
安塞
保安
吴起镇
预旺堡
苏区“工业中心”
人物:①
人物形象:②
10.文学经典可以烛照人生,化苦难为诗意。
“外卖诗人”王计兵泥里生活,云端写诗。
他曾说:“生活给了我多少积雪,我就能
遇到多少个春天。”请你从下面的备选名
·2
著中任选一部,谈谈你对这句话的理解。
备选名著:《西游记》《红星照耀中国》
写作提示:①结合名著具体内容;
②不少于80个字。
11.阅读《红星照耀中国》,根据下面的图示,
从右边所给人物中任选一位,用他的经
历印证左边的诗句。
岂不罹凝寒?
彭德怀
让你联想到谁
松柏有本性。
朱德
用他的经历印证
刘桢《赠从弟》(其二)
徐海东
12.请根据研学主题,从备选项目中选择合
适的一项,补全行程安排,并结合《红星
照耀中国》或《长征》中相关内容及阅读
体验,说明理由。
主题:追寻长征记忆传承红色精神
时间:2025年2月2日
地点:三样湿地·瓯江红党史教育馆
备选项目:
行程安排:
①听红色英
9.00-10:00
☑开营仪式
雄故事
②画长征路
10:20-11:30
参观党史教育馆
线图
11:40-12:20
行军餐
③抢渡铁索
桥比赛
13:40-15:30
16:00
☑集结回程
《红星照耀中国》推
(考查范围:第
一、基础积累
1.
(填人名)曾经在窑厂当学徒,对
自己的手艺很是自信,曾自夸“做工速度
在全中国不输给任何人”。
2.徐海东在谈及自己家人被国民党杀害时
谈到了两个县,一个是他的家乡
9
一个是变成人间炼狱的
3.在中国红军创建后的5年里,军中没有一
个外国顾问,直到
(填人名)作为
共产国际的德国代表来到江西苏区。
4.埃德加·斯诺在前往前线的路上,曾在陕
西苏维埃的“工业中心”
停留采
访,这里有兵工厂、制服厂、医院等,他在
这里见到了
和白糖,让他感到出
乎意料。
5.《红星照耀中国》中,讲述红军领袖人物高
瞻远瞩的内容引人入胜,呈现他们具有普
通人特点的内容也很有意思,下面四段文
字是对谁的描述记录?请你选出匹配正
确的一项
)
①他有一件让他感到孩子般自豪的衣服,
是在长征途中击落敌机后,用缴获的降
落伞做成的背心。
②黑暗中,当政变者将手枪对着他的脑袋
时,他诈称自己是伙夫,趁他们难以下
手之际,拔出武器反杀敌人。
③他骑马撞在了一棵树上,两周后才恢复
意识,此时却发现自己的门牙已经嵌在
那棵树上了。
④他看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱
死去,高兴得叫出声来,然后打开一本
书,将飞蛾薄纱般的彩色羽翼夹在
里面。
进式阅读训练(二)
九十二篇)
A.①一彭德怀②一朱德(
③一毛泽东
④一徐海东
B.①一朱德②一彭德怀
③一徐海东
④一毛泽东
C.①一彭德怀②一朱德
③一徐海东
④一毛泽东
D.①一朱德②一彭德怀③一毛泽东
④一徐海东
6.观察图片,判断下列有关红军长征的排序
正确的一项是
①强渡大渡河
②红军过草地
③胜利大会师④飞夺泸定桥
⑤翻越大雪山
A.①②⑤④③
B.④①⑤②③
C.②①④⑤③
D.①④⑤②③
二、真题演练
7.张海同学的读后感标题是《红星照耀中国
信仰照耀未来》,表达出信仰的力量是无
穷的。请你从下面人物中任选一个,结合
名著《红星照耀中国》,简要谈谈他们的信
仰,并列举“他”(“他们”)为了信仰而奋斗
的一个事例。
①毛泽东
②周恩来
③红军战士
8.提到《红星照耀中国》,你会想到什么?请
从如图的词云中任选一个词语,结合书中
具体内容,谈谈你的理解。(100字左右)
(注:词云图中字号越大,表示该词语出现
的次数越多)
梦想
长
坚韧不
年
9.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯
诺西行延安时,研究透视“中国共产党‘红
色密码’”的纪实性作品。中国共产党为
什么能?为什么行?请结合斯诺对毛泽
东访谈的具体内容,概括两条“中国共产
党行”的“红色密码”,以此激励中国人民
砥砺前行,开拓创新。
10.《红星照耀中国》真实反映了中国共产党
及红军笔路蓝缕的奋斗历程。请你从下
列困难中选择一项,结合相关内容,说说
中国共产党及红军在危机中生存、发展
靠的是什么。
A.恶劣到极点的自然环境
B.极度匮乏的物资供应
C.部分少数民族的不理解
11.班级将根据《红星照耀中国》拍摄关于“韦
尔斯女士采访朱德”的微电影。假如你是
导演,请你根据原著写出你的拍摄设想及
理由。(小支架:采访设想可以包括时间、
地点、人物、道具、人物对话等内容)
12.“长征申遗”活动中,在征选代表长征精
神的文物时,大家意见不一,你会选择以
下哪个文物呢?请根据《红星照耀中国》
的内容说说你的理由。
A.一双草鞋
B.一顶红军八角帽
C.一顶蚊帐
《红星照耀中
(考查范
1.《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全
世界宣告:
及其领导的红色
革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中
国的西北,而且必将照耀
2.《红星照耀中国》中,除了被作者评价为
“创建了中国革命军队”的朱德外,还记述
了其他几位个性鲜明的伟大革命人物,其
中有被评价为“有成就的学者,颇有天赋
的军事家和政治家”的
,有被评
价为“纯粹的知识分子、书生出身的造反
者”的
,还有“严肃的司令员”
。(均填人名)
3.作者一直想要见的“红色窑工”是
他是红军十五军团军团长,司令部设在预
旺堡西北约八十里外的
,这是一
个古老的回民县城。
4.电影《红星照耀中国》的剧情也很精彩,编
剧在编辑各集简介时不小心打乱了顺序,
请根据你对原著的阅读,把下面情节进行
合理的排序。
①红军过草地,征途千辛万苦。
②西安事变前夕,张学良坚定抗日。
③红军剧社成立,革命思想大传播。
④大渡河战役,战士以死相拼。
正确的顺序是:
。(只填序号)
5.作者惊奇地发现,在贫瘠的中国西北
部,竟聚集了中华民族的精华。作为美
国的新闻记者,他在华采访的主要地点
是
(
A.西安
B.吴起镇
C.瑞金D.延安
6.勾选选项,填写物象状态,并结合《红星照耀
中国》具体内容,简述人物书签的设计意图。
国》综合训练
围:全书)
任务描述
书签人物
物象选择
物象状态
运用丰富的
色彩:
象征手法设
☐彭德怀
☐雄狮
计一张人物
☐朱德
☐竹子
形态:
书签。
设计意图:
7.班级开展“汲取经典智慧”读书会。结合
《红星照耀中国》的阅读积累,完成下列
任务。
1936年6月初不久
一天早是黎明之前
第二天午后
不发n上%年别6H第二关六这这。°天
是防安安
8月
9月初9明底到10月中何
阅读《红星照耀中国》这类纪实作品,
最基本的要求是
上图是斯诺采访“红色中
国”的主要行程(1936年6月至10月)。
请补全横线处的内容。
(1)
(填地名)
(2)
(填人名)
8.(云南昆明期末)思维导图是发散思维的工
具,运用思维导图可以建立知识的框架及提
高自学能力,请完成下面的思维导图。
5
项容装刷,春上去银像林背的人物,
高出一般的中国人,背有点驼
是非常精明的知识分子的面孔
(毛泽东
他个子清瘦,中等
身材,骨酪小而
管胡子又
周恩来
贺龙」
A(人物性格)
、《红星照耀
脱孩了气
中国》
其诚谦虑,爱护部
很有才智,善于驰
下,与士兵同甘共
朱德
B(人名)
骋,吃苦耐劳,说话
喜欢开门见山
了当,不拐弯
B:
9.如图是旧版《红星照耀中国》的封
面,请用简洁的文字描绘封面内
容,并谈谈封面的象征意义。
10.无论是档案展、音乐会,还是根据著作改
编的影视剧,宣传海报上,“红星照耀中
国”这几个大字不约而同都使用了行书,
请结合《红星照耀中国》的具体内容,说
说使用这种书体的好处
红坐鸡规图
信星憨租中阎
红星跑耀中图
11.“日月点燃烛火,红星照耀中国,山川铸
成丰碑,铭刻英雄传说。”时值清明,我们
中学生亦能用阅读来缅怀先烈,这不仅
是对逝去英雄的敬意和怀念,更是对英
勇奋斗、无私奉献精神的传承和弘扬。
名著《红星照耀中国》用纪实的文字拉近了
·6
时空的距离,为我们展现了艰苦抗战背景下
中国共产党人的诗意青春。请你从以下英
雄人物中任选一位,描述其可亲可敬的典型
事迹(写两个事例),以示铭记。
毛泽东朱德彭德怀徐海东
12.(吉林长春)跨越时空,与斯诺相遇。小
明同学读完《红星照耀中国》后,有一些
问题向斯诺先生请教。请你依据这本书
的内容,推测斯诺先生会怎样回答。
小明同学
斯诺先生
★问题一:在“序
言”中,您说“从字
这是一部纪实性作品,
面上讲起来,这一
是我根据采访和考察得
本书是我写的,这
来的第一手资料写
是真的”,您为什么
成的。
强调“这是真的”?
(1)
★问题二:您采访
了红军领袖毛泽
东,请您谈谈对他
的印象。
(2)
★问题三:您为什
么对“红小鬼”这么
感兴趣呢?
(3)
★问题四:您那时
曾说过“这本书值
得介绍给一切中国
读者”,那么现
在呢?严整,士兵的戒备,群臣的反应,文帝的称赞,这些是侧面描写,突出周亚夫治军严明、恪尽职守
(2分)。【乙】文:孙奂派自己的部将先截断淮河水道,自己统率部下作为大军的前锋迫使高城投降,得
到三位将领,这是正面描写:大军撤返,孙奂军容齐整,通过孙权的感叹得以表现,这是侧面描写(2分)。
参考译文:
【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙皎去世后,(他就)接替孙皎统领部队,凭借扬武中郎将的身份兼
任江夏太守。黄武五年,孙权进攻石阳,孙奂凭借当地主人的身份,派造自己的部将鲜于丹率领五千
人先截断准河水道,自己统率吴硕、张梁等五千人作为大军的前锋,迫使高城投降,得到三位将领。
大军返回,孙权下诏让(孙负的部队)在前面停下,车驾经过孙负的军队时,看见孙负的军队队列齐
整,孙权感叹地说:“当初我担心他迟钝,(他)现在治理军队,各位将领中很少有能比得上他的,我没
有担忧的了。”任命孙奂为扬威将军,封为沙羡侯。
21,新中国的成立(1分)她们对新中国成立的渴望和向往,对党忠诚、坚贞不渝以及革命乐观主义
精神、革命英雄主义精神(答出两点即可得2分)22.A是江姐(1分):因为江姐知道自己要被国民
党军统特务带走杀害,所以穿上蓝色的旗袍,又披起那件红色的绒线衣从容就义(3分)。23.略
期末综合评价
1,(1)裁(2)zhag2.(1)另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。(2)在这
里指活动开始。3.C4.缺少宾语中心语,可在“摄取”后面加上“营养”“知识”等。5.①示例:
光盘②了解光盘长篇小说《烟雨漫漓江》的创作背景、灵感来源和创作过程。③请问您是如何获
取到创作《烟雨漫漓江》的灵感的?6.(1)②示例:普通话标准,语速适中,语调富有变化。(2)示
例一:能,合适的网络用语可用于演讲。网络用语生动鲜活,能拉近与听众的距离,增添趣味性,如
“松弛感”可简洁表达特定状态,但要注意适度使用和分场合使用。示例二:不能,网络用语不宜用于
演讲。演讲需庄重规范,网络用语有时表意模糊、缺乏内涵,还可能因理解差异产生歧义,影响表达
效果。(表明观点,言之有理即可得3分)7.(1)长河落日圆(2)重岩叠嶂(3)云生结海楼
(4)李白(5)谁家新燕啄春泥(6)绿水逶迤8.B【解析】A.有误,由材料一“从2022年第8届
鲁迅文学奖开始…多渠道传播相融合”可知,“‘2024中国文学盛典’首次”表述有误:C.有误,材料
二是按空间顺序介绍的,并非“时间顺序”;D.有误,没有运用“作比较”的说明方法。9.(1)这场文
化盛典注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色(2)盛典举办地广西的民族文
化地域特色10.示例:建议:组织面向大众的主题征文活动。理由:能鼓励、吸引更多文学爱好者积
极参与活动,促进大众文化交流以及对多元文化的理解。(建议1分,理由2分,合理即可)
11.(1)快乐满足(2)失落沮丧(3)石阶拆除永别石阶12.运用了动作描写(1分),生动形象
地写出了“我”努力用惯性带动腿移动的艰难情景,体现了“我”渴望与同伴一起玩耍、融入他们的强
烈愿望(2分)。13.“过去的我”因能与同伴一起玩耍,不再孤单地坐在石阶上,所以觉得不用“陪
着”青白石阶,有一种摆脱孤独的喜悦(1分);“现在的我”回顾这段经历,意识到青白石阶见证了自
己曾经的孤独与无奈,以及那段特殊的成长时光(1分)。“陪着”体现了“我”与青白石阶之间复杂的
情感联系,既有对过去时光的怀念,也有对曾经孤独的感慨(2分)。14.作者虽身患怪病,身体行
动受限,经历了诸多痛苦与无奈,如只能孤独地坐在青白石阶上看着同伴玩耍,但作者依然积极面对
生活。从努力用自己的方式挪动身体坐踏板车与同伴玩耍,到后来能上学,作者在困境中不断成长。
即使多年后面对青白石阶被拆除、踏板车不再属于自己的现实,作者也能坦然接受,这体现了作者对
生命的珍视和对生命自身神奇的感悟。生命虽然有忧愁和困境,但依然有着无限的可能和力量,作
者看到了生命在艰难中不断前行、不断适应变化的神奇之处,没有因身体的残疾和生活的挫折而悲
观,而是以一种坚韧的态度面对生活。(意近即可得4分)15.B【解析】B.有误,“包羞忍耻是男
儿”的意思是能够忍受失败和耻辱才是真正的男儿,是在批评项羽不能包羞忍耻,而不是说“项羽遭
挫折不灰心,是真正男儿”。16.【甲】诗抒发自己生不逢时、怀才不遇的抑郁之情(1.5分),【乙】诗
表达了对项羽负气自刎的惋惜、对他宽广心胸不够的批评(1.5分)。17.B【解析】A.极点/到达:
B.均为“所以”的意思;C.同“返”,返回/同“返”,往返;D.为什么、怎么/哪一个。18.B【解析】
B.有误,【甲】文的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”,结论是“得道多助,失道寡助”。
19.(1)(但守城一方还是)弃城而逃,这是因为地利比不上人和啊。(2)兵库里没有武器,粮仓里没
有积粮。20.示例:【甲】文重点论述“天时不如地利,地利不如人和”,强调施行“仁政”(得道)是取
胜的关键(2分)。我认为“人和”是指做任何事情都要团结奋斗,同心同德,这样才能取得最后胜利。
例如,抗日战争时期,中国共产党带领中国人民,团结一致共同抗战,最终取得抗日战争的胜利(3分)。
参考译文:
【乙】子奇十六岁的时候,齐国的国君派(他)去治理阿县。不久,齐王反悔了,派人追赶。追赶的
人回来说:“子奇一定能够治理好阿县的。”齐王问:“你怎么知道的呢?”回答说:“同车的人都是老人,
凭借老人的智慧,由年轻人来作最终决定,一定能治理好阿县啊!”子奇到了阿县,把兵库里的兵器锻
造成耕田的农具,打开粮仓来救济贫穷的人民,把阿县治理得井井有条。魏国的人听说小孩子治理
阿县,兵库里没有武器,粮仓里没有积粮,于是就起兵攻打(齐国)阿县。阿县的人民父亲带儿子,哥
哥带弟弟,以自己家的兵器战斗,于是打败了魏国军队。
21.(1)蒋介石派重兵围堵,要消灭红军(1分)(2)红军战士组成了敢死队,三十个勇士攀踏着铁
索,冲破敌军的密集火力,最终占领了泸定桥,使红军大部队成功渡过大渡河,粉碎了蒋介石的围剿
企图(3分)。22.红军得到少数民族地区人民的拥护和支持;红军的领导者战略决策英明果断,指
挥得当:红军战士具有坚定的信仰和必胜的信念,勇敢顽强,不怕牺牲。(每点1分,共3分,意对
即可)23.略
第27页(共32页)
名著手册答案
《红星照耀中国》推进式阅读训练(一)
1.西行漫记埃德加·斯诺2.北平西安杨虎城安塞周恩来贺龙毛泽东红军剧社
3.毛泽东盛世危言4.(1)徐特立(2)贺龙5.D6.A【解析】A.有误,是彭德怀在青年时,
带领农民攻打囤粮的大地主。7.埃德加·斯诺毛泽东贺龙8.示例:这首诗是周恩来革命经
历的生动写照。在民族觉醒的时期,周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命,从此走上了艰辛的革
命之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛,又侧面表现了周恩来不惧艰险、坚韧不拔的
革命精神。9.①周恩来②善于作战(或“富有才智”“骁勇善战”)10.示例:我选《红星照耀中
国》:这句话是说一个人不管遇到什么苦难,只要乐规面对,就能苦尽甘来。正如《红星照耀中国》中
的红军战士,历经长征中爬雪山、过草地等艰难困苦,却始终乐规面对,最终到达陕北,苦尽甘来,开
辟了新的革命根据地,这颗红星照亮了中国,也照亮了世界。11.示例:这句诗让我想到了彭德怀。
他从事谍报工作被捕后,面对敌人的严刑拷打,受尽折磨也不向敌人卑躬屈膝,最终成长为一名坚定
的无产阶级革命战土。
12.示例一:选①,比如,可以聆听彭德怀长征路上与土兵同甘共苦的故事,
聆听刘伯承友好谈判的故事,感受领导人艰苦朴素、平易近人的人格魅力。示例二:选③,可以体验
红军大渡河战争的微烈,感受战士们在战斗中视死如归、英勇无畏的精神。让我们铭记先辈遗志,珍
惜美好生活。
《红星照耀中国》推进式阅读训练(二)
1.徐海东2.黄陂黄冈3.李德4.吴起镇咖啡5.C6.D7.示例:选①毛泽东。他的信
仰是实现共产主义,坚信民族解放的革命事业必将胜利。毛泽东始终坚持自己的信念,带领红军爬
雪山、过草地等,经过万里长征,克服重重困难,一步一步走向胜利。8.示例:提到《红星照耀中
国》,我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”,淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺
牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥,红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没
有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志,最终占领了泸定桥,顺利渡过大渡河。9.示
例:一是共产党人具有远见卓识。如毛泽东是一位天才的军事家和政治战略家。他领导了秋收起
义,创建了井冈山革命根据地,指挥红军摆脱了敌人的多次“围剿”,做出长征的英明决策等事迹充分
证明了这一点。二是共产党人信念坚定、不怕困难。如毛泽东等革命领袖带领红军爬雪山、过草地,
克服种种困难,最终取得了长征的胜利。10.示例:我选择B。彭德怀带领的部队遭到国民党军队
的封锁,生活物资极度匮乏,红军病饿交加。当地农民把藏在地下、国民党军队不知道的粮食挖出来
给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存、发展,很大程度上是因为他们以自己的行动赢得了
人民群众的拥护和支持。11.示例:采访设想:时间:晚上:地点:军营里;人物:韦尔斯女士、朱德:
道具:一张小书桌,小书桌上摆放一些书籍,一把破旧的凳子,一盏小煤油灯等;人物对话:韦尔斯女
士:“您自己的作战经验可以分享出来吗?”朱德:“要能和战士们同甘共苦,获得他们的信任;每次作
战要勘察地形、精密计划。”采访理由:朱德喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起讲故事:喜欢读书;
作战经验丰富。12.示例一:我选一双草鞋。红军长征经过四川时,农民送给红军战士自己做的草
鞋,就因为红军对人民很好,要解放穷人。这体现了紧紧依靠人民群众,同人民生死相依、患难与共
的红军精神。因此可以作为代表长征精神的文物。示例二:我选一顶红军八角帽。虽然许多“红小
鬼”带着较大的红军八角帽,但是他们却有着高度的个人自尊,他们耐心、勤劳、聪明,这顶红军八角
帽说明他们有坚定的革命理想和信念,坚信正义事业必然胜利的革命乐观主义精神。因此我选它作
为代表长征精神的文物。(任选一个,言之有理即可)
《红星照耀中国》综合训练
1.中国共产党全中国2.毛泽东周恩来彭德怀3.徐海东预旺县4.③④①②5.D
6.示例:我勾选朱德;物象选择:雄狮;色彩:红色:形态:咆哮。设计意图:在《红星照耀中国》一书中,
朱德是斯诺主要记录的红军领袖之一。斯诺评价其具有天生的“红色”,名字中的“朱”为“赤色”之
意。从朱德的成长经历来看,他早年参加辛亥革命,但在五四运动和十月革命的影响下,主动寻找党
组织,最终在德国柏林由周恩来介绍入党。不断地抗争,或许会遭遇失败,但朱德从未放弃。他犹如
一头正在朝天怒吼的雄狮,不断向敌人喷射出愤怒的、红色的火焰,顽强地战斗着!7.清楚地把握
作品所写的事实(1)延安(2)彭德怀8.充满革命乐观主义的性格特点、愈挫愈奋的革命信念、
不屈不挠的战斗意志、光明磊落的共产党人胸襟、百战百胜的军事才能彭德怀9.示例:一位年轻
号手身着戎装,头戴军帽,高高举起军号,昂首挺立,英姿勃发。那上扬的号角,让人仿佛还能听见阵
阵嘹亮的号声。中国的希望就在红星照耀下的西北山沟里。红军是力主抗日的中国军队,中国的
“抗战之声”从这里吹响。10.《红星照耀中国》里的中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝、
坚强乐观,而行书笔画连绵,行云流水(潇酒飘逸,灵动自如,秀美遒劲,气韵生动),能很好地表现红
军领袖和战士们的这种革命精神。11.示例:我选毛泽东。①生活简朴:身为最高领导人,主要奢
侈品是一顶蚊帐。除此之外,毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。②刻苦努力,精明博学:
在校常年成绩第一;离开学校后,非常擅长自修。12.(1)他具有英雄气质,胸怀天下;善学、善思、
善谋断;自信、求真、严于律己;率性、倔强、幽默、风雅。(2)他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,看到
他们就看到了中国的未来和希望。(3)这本书过去值得介绍给一切中国读者,现在更值得介绍给
每一位中国读者。因为现在中国社会正处于大变革时代,让广大中国人了解中国革命的历史很有必
要,“长征精神”是中国人的精神食粮,永远不会过时。
《红岩》推进式阅读训练(一)
1.挺进报2.华蓥山彭松涛3.双枪老太婆4.陈松林5.魏吉伯黎纪纲6.郑克昌
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