期末素养评估卷(三)-【优+密卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

优汁密卷 期末素养 三年级上册语文·P 评估卷（三） )用时：60分钟 满分：100分 题号 四 五 六 总分 等级 得分 架懒剩 ⊙临近期末，翰林小学举行了“寻找身边的美”主 题实践活动，同学们在活动中发现美，感受美，与美 弥 同行。 活动一发现自然之美 一、小轩是朗诵社团的成员，下面是他参加活动时的 朗诵稿，读一读，完成题目。(23分) 大自然是一位艺术家。“雨”是大自然的魔术师， 秋天的雨带着清凉和wnr6u( ),敲开了秋天 封 的大门。树叶（继续陆续连续）换上新装，树林仿 佛打翻了颜料盒， 。“风”是大自然的yin W yue jia( ),当他吹动树叶，树叶便如歌手一 般，唱出各种不同的歌曲，（沙沙吱吱）作响。一阵 北风吹过，ji讵bi( )的雪花悄悄地为大地盖上 houhou( )的棉被，憧憬着来年春暖花开… 线 大自然是一位诗人。明月会写诗 ,潭面无风镜wi( )磨；青山会写 诗 gu fan( )一片日 边来。有的诗有“声”，你听 崇 ,歌声振 林樾；有的诗有色，你看 ,芙蓉向脸两边开。 1.根据拼音，在括号里帮助小轩写出正确的汉字。(6分)》 2.选择括号里恰当的词语，打上“√”。(2分) 3.朗诵稿第1自然段的“”上最适合填的成语是 (2分) 烂 A.层林尽染 B.一叶知秋 C.金桂飘香 D.五谷丰登 4.根据部首，再联系朗诵稿内容，我猜测“憧憬”的意 思是(2分) ( ) A.金色的童年B.期待 C.美丽 D.愿意 5.将朗诵稿第2自然段中的诗句补充完整。(4分) 6.给小轩的朗诵社团起一个名字，最合适的是(2分) ( ) A.巧手剪纸组 B.探索者小队 C.诗意之声 D.篮球侠 7.(1)朗诵稿的两个自然段分别是围绕哪句话写的？ 请抄写下来。(2分) (2)仿照这种写法，围绕下面的开头，写一段话。(3分) 我喜欢傍晚的沙滩。 二、读一读小林分享的活动日记，完成题目。(15分) 10月12日星期天晴 我们小组参加的是制作树叶贴画比赛。比赛前， 我们要到公园去采集树叶并完成作品。一大早，我们 就准备好各种物品()地出发了。 公园里的树木真多呀，有松树、枫树、梧桐树、银 杏树、果树…凉爽的秋风吹拂着金黄的银杏叶，金 黄的银杏叶摇晃着斑驳的光影，斑驳的光影吸引着活 泼的儿童， 美妙的歌声唤来了欢乐的鸟儿。大家分工合作， 有的采集树叶，有的画草稿，有的剪形状，有的拼图 画… 最后，我们组完成了“自然之美”主题作品并获得 了一等奖，大家高兴得()。☐太好了☐☐组长 激动地说☐真是人多力量大啊 1.在括号里填入词语，最恰当的一项是(2分)( ) A.兴冲冲手忙脚乱 B.兴冲冲手舞足蹈 C.慢腾腾面红耳赤 D.急匆匆摇头晃脑 41 2.画“”的句子有一处语病，请用修改符号在原句 上修改。(2分) 3.在“☐”里填上正确的标点符号。(3分) 4.仿照画“”的句子，补充下面句子。(2分) 刚走出公园，一阵寒意袭来，小轩冷得 0 5.最适合填入“”上的句子是(2分) A.儿童的活泼带来了歌声的美妙 B.活泼的儿童带来了美妙的歌声 C.儿童的活泼带来了美妙的歌声 D.活泼的儿童带来了歌声的美妙 6.下面是小轩他们小组去公园活动时所带的物品，请 你帮他分类填写在表格中。(4分) ①胶水 ②面包 ③矿泉水 第一类： 清 ④画笔 ⑤牛奶 ⑥剪刀 ⑦苹果 ⑧纸板 第二类： 活动二感受品质之美 三、仔细观察同学们的绘画投稿，完成题目。(6分) ② 保护森林靠大家 ③ 我先买 ④ 不能浪费粮食 1.图 属于文明行为，图 属于不文明行为。(2分) 2.从以上图片中任选一幅，写一写你对图中行为的看 法。(4分) 我选择图 (填序号)，我的看法是： 四、小轩的朗诵小组收到了部分关于品质的名句，请 你结合下面的语境，试着填写一下吧。(6分) 1.《荀子》中以雕刻为喻，强调学习需要坚持不懈，才 能取得成就的句子是：锲而不舍， ;从反 面论证了坚持的重要性，说明半途而废，即使是朽 木也无法折断的句子是：锲而舍之， 2.当同学在学习中遇到困难时，你一句鼓励的话语胜 过任何锦缎绸缎的温暖，这就是“ 包含的道理；反之，则是“ 五、品味文章之美。(25分) (一)(9分) 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。父问其 故，融曰：“儿年幼，当取小者。” (选自《商务国语教科书》) 【注】①诸兄：哥哥们。②择：选择。③故：原因。 ④曰：说。⑤当：应当。 1.给这篇小古文拟一个恰当的题目，写在文前的横线 上。(2分) 2.“与诸兄同食梨”的意思是(2分) A.和哥哥们一起吃梨 B.和哥哥们同样喜欢吃梨 C.和哥哥们吃同样的梨 D.和哥哥们同样用梨做食物 3.借助注释，用自己的话说一说“儿年幼，当取小者” 的意思。(2分) 4.故事中的孔融是一个 的人。(1分)( A.拾金不昧 B.恭敬谦让 C.尊老爱幼 D.乐于助人 5.想象一下，如果父亲问孔融：“弟弟比你小，你为何 不把最小的梨留给弟弟？”孔融会怎么回答呢？ (2分) (二)(16分) 最贵的项链 ①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走 过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买 给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜疑怀 疑)地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口 袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后 摊开在柜台上，兴(xingxing)奋地说：“这些可以 吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天 是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈 去世后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会 喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一 样。”小女孩真诚的话感动了店主，他拿出了那条项 链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包 好，在上面系（ì）了一条绿色的丝带。他对小女 孩说：“拿去吧，小心，点。”小女孩连蹦带跳地回家了。 ②在这一天的工作要结束的时候，店里来了一位 美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的 礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的 吗？多少钱？” ③“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 店主说。“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是 货真价实的。她买不起的。我是来把项链退回给您 的。”姑娘接着说道。店主接过盒子，将包装（精心 细心)地包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比 任何人都高的价钱，她付出了她所拥有的一切！” 42 1.读短文，选择正确的读音和词语，打上“/”。（2分) 2.根据意思从文中找出相应的词语。(2分) (1)形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (2)实实在在，一点儿不假。 ( 3.根据文章内容填空。(4分) (1)小女孩很想买那条项链，这可以从文章第1自 然段中的“ ”两个词了解到。 (2)小女孩要把那条项链送给 因为那天是 4.短文围绕“项链”展开，请你仔细阅读文章，根据理 解选择词语，完成思维导图。（填字母）(3分) A.送项链B.退项链 C.买项链 第①自然段 第②自然段 第③自然段 5.题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思：一是 ;二是 。(3分) 6.小女孩没有足够的钱买项链，为什么店主还要把项 链卖给她呢？(2分) 活动三体验表达之美 六、习作。(25分) 生活中总会遇见不同的风景，经历各种有趣的事 情。充满生机的池塘，枫叶染红的山林，让人流连忘 返；激动人心的运动会，轻松愉悦的旅行，使人印象深 刻…请你选择一处风景或一件事情写一篇习作，题 目自拟。 要求：①围绕一个意思来写；②从看到、听到等方 面写出自己的感受；③300字左右。2.示例：教室里张灯结彩，五彩的气 4.示例：慢腾腾小明今天很不高 球和闪亮的彩带装点着每一个角 兴，慢腾腾地走着，脚好像被胶水 落。同学们穿着节日的盛装，脸 粘在了地上，每走一步都要费好 上洋溢着喜悦的笑容。舞台上， 大的力气。 节目一个接一个，有欢快的舞蹈、 5.D6.C7.C 幽默的小品，还有动听的歌声，每 二、（一）1.B 一个表演都赢得了阵阵掌声和欢 2. 呼。大家围坐在一起，分享着美 童话人物卡 食，互相祝福新年快乐，整个教室 人物：稻草人 充满了温馨和欢乐的气氛。这一 令我感动之处：稻草人有一颗感恩的心， 刻，我们不仅庆祝新年的到来，更 一心想要报答每天陪伴他的农民。 珍惜彼此之间的友谊和班级的 我想夸夸他：稻草人，你知恩图报，令人感 团结。 动。 四、停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 3.摘抄：稻草人连忙对农民说：“我 潭面无风镜未磨 淡妆浓抹总相宜 是你在田野里扎的稻草人，你好 芙蓉向脸两边开 两岸猿声啼不住 好休息，安心养病吧。” 轻舟已过万重山 理由：稻草人关心农民，具有美好 五、1.B2.D3.B 品德，像活生生的人一样有感情。 4.①太阳刚冒出海面，小姑娘就来 4.示例：乐乐你好，我有不懂的地方 沙滩上拾贝壳。 可以请教你吗？ ②小姑娘看到画家拾到的贝壳灿 (二)1.（1)规规矩矩 (2)趾高气扬 烂夺目，非常羡慕。 2.转过身子，展开强壮的翅膀，迎风 六、提示：写景时要注意体现景物的特 飞去。 点，适当运用修辞手法、有新鲜感的 3.B 词语等。写人或写事，重点选取合 4.枯树叶最后全部腐烂了。道理 适的事例，表现出人物的品质，写出 示例：我们要谦虚，不要自以为 让你印象深刻的原因。 是，要正确认识自己。 三、习作指导：本题为自命题的童话作 期末素养评估卷（二） 文。根据题目提供的词语，展开丰 -、1.AD2.C 富的想象，编写一个童话故事，明确 3.温揉温柔 玩要 玩耍 写什么内容。写作时，首先要确定 50 题目，然后扣住题目来写；其次，写 作中要交代清楚童话的主人公，事 情的起因、经过、结果；最后，简要说 明从童话故事中明白的道理或得到 的启示。 期末素养评估卷（三）》 -、1.温柔音乐家洁白厚厚未 孤帆 2.陆续沙沙 3.A4.B 5.湖光秋月两相和 两岸青山相对 出牧童骑黄牛 荷叶罗裙一 色裁 6.C 7.大自然是一位艺术家。大自然 是一位诗人。 示例：夕阳的余晖为整个沙滩镀 上了一层金色，那细腻的沙子闪 烁着迷人的光泽。海浪轻轻拍打 着岩石，发出轻柔的声响。沙滩 上，人们有的在散步，有的静静地 坐着欣赏海景。 、1.B 2.提示：删掉“、果树” 3.“1 ”,“” 4.示例：直打哆嗦 5.B 6.第一类：①④⑥⑧ 第二类：②③⑤⑦ 三、1.①④②③ 2.示例：④节约粮食是正确的。 粮食来之不易，我们要珍惜每一 粒粮食。 四、1.金石可镂朽木不折 2.与人善言 暖于布帛 伤人以言 深于矛戟 五、（一）1.示例：孔融让梨 2.A 3.我年纪小，应当拿小的梨。 4.B 5.示例：我是哥哥，应该让着弟弟。 我应该吃最小的梨。 参考译文：孔融四岁的时候，和各位 兄长一起吃梨，孔融却只拿小的梨。 父亲问他为什么这么做，孔融回答 说：“我年纪小，应当拿小的梨。” (二)1.怀疑xing ji精心 2.(1)小心翼翼(2)货真价实 3.(1)出神盯 (2)姐姐姐姐的生日 4.C B A 5.价格昂贵小女孩送给姐姐的项 链包含了浓浓的亲情，是无价的 6.店主被小女孩对姐姐纯真的爱以 及小女孩的感恩之心所感动，所 以把项链低价卖给了她。 六、提示：选择恰当的内容，如果写景， 要按照一定的顺序把景物的特点写 清楚，描写中适当展开想象，运用各 种修辞手法等；如果是写事，就要把 事情的经过写详细，表现出“印象深 刻”这一主题。