阶段素养评估卷(一)-【优+密卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

4.示例：跳绳、踢球 做游戏安静 参考答案 地看书 (二)1.C (三年级上册语文·P) 2.①怀抱里②在云里③在雾里 第一单元素养评估卷 ④竹林里 ⑤翠竹掩映 ⑥欢跳着山溪⑦白⑧红 一、1.①古老②粗壮 ③招呼 ④轰 3.B/C/ 响⑤湿润⑥笛子⑦狂欢 4.山林里的春笋学校里的小学生 2.示例：唱歌敬爱 鲜艳 五、习作指导：①通过一两件事反映出 3.AA 该人物的品质；②要抒发出自己的 4.示例：照耀着同学们天真可爱的 真情实感，流露出对该人物的敬佩 笑脸 之情。 5.冲示例：兴奋、激动 第二单元素养评估卷 二、1.xiang li sòng yang 2.示例：含有身体部位手忙脚乱 一、1.pin1ǎ zhènluèliao kuò 披头散发 2.排列规则枫叶枚枚邮票 3.骑黄牛歌声 忽然闭口立 凉爽香甜 示例：小娃撑小艇偷采白莲回 3.雨 天气 三、1.(1)花孩子们示例：睡醒了蝴 4.B 蝶一来露出了笑脸 二、1.B (2)拟人示例：蜜蜂在花丛中欢 2.示例：温暖 桃红柳绿炎热 快地跳舞。 烈日炎炎寒冷冰天雪地 2.小冉 3.(1)很不安定 心里不安定 3.(1)D(2)①五千年②骄傲 (2)心里向往向往 (3)时间 4.示例：我参加了夏令营。在那里， 长话多，说起来没完 我学会了整理房间、洗衣服，还增 三、1.示例：紫色的葡萄像一颗颗水晶， 长了见识，认识了许多新朋友。 闪啊闪啊，闪出了秋天的香甜。 四、（一）1.上课课间游戏老师带学 2.(1)①落叶彩色的地毯 生们到操场游戏 ②示例：脾气暴躁的魔王 2.鸟儿 不叫了停在花朵上 (2)①人吹起②示例：下雨 猴子 了，顽皮的雨滴在雨伞上尽情地 3.排班入课堂，无一后至者 跳舞。 43 四、1.颜料菊花仙子紫红的淡黄 的雪白的美丽菊花点头 2.萧萧梧叶送寒声潭面无风镜未 磨霜叶红于二月花 五、1.示例：(1)秋天的美景(2)秋天 的气候变化(3)秋天的节日 2.示例：（1)网络搜集(2)图书馆 查阅相关材料(3)询问家长或 老师 六、（一）1.冬天快要来了穿上厚厚 的、油亮亮的衣裳飘到树 妈妈的脚下 2.BC 3.提示：蛇（√） 4.示例：收割田里的庄稼，然后种下 小麦，准备过冬。 (二)1.热闹非凡高粱扬起笑脸 榛树叶子全都红了 2.天空小河原野 3.啊，北大荒的秋天真美呀！ 4.(1)/(2)○(3)○ 七、习作指导：注意日记格式，将时间、 日期、天气写清楚。可以按照游玩 顺序，写途中、景点见闻，着重描绘 印象深刻的景色、活动，最后总结收 获与感受。 阶段素养评估卷（一） -、1.①功课②互动③深刻 ④印象⑤亮晶晶 2.jiàtiao 3.示例：带有人体部位名称眼疾 手快摇头晃脑 二、1.C2.B3.A 4.C夜书所见客情 三、1.(1)③(2)①(3)②(4)④ 2.示例：果园里硕果累累，黄澄澄的 梨、红彤彤的苹果挂满枝头，散发 着诱人的香味小朋友被水果散 发的香味吸引住了 3.示例：像铺了一层厚厚的地毯。 四、1.一起朗读课文一起做游戏 秋天的大门大地小朋友 2.不懂就问 3.刘禹锡比喻洞庭湖青螺 五、（一）1.簌簌哗哗/鸣鸣/ 嗖嗖、 2.地下 他们关了门做功课。 3.C 4.BC （二)1.寂静的奇异的美好的 破旧的 2.快活（或：兴奋）AB 3.书籍使我们认识了许多可爱的 人…童话世界里漫游。 4.A 5.B示例：我们在读书的时候能感 受到丰富多彩的世界。 六、习作指导：①先想一想自己的同桌 有怎样的特点，有什么兴趣爱好等； ②介绍时，先从外貌特点入手，然后 通过一两件具体的事情，表现同桌 五、1.示例：大狮子遇到了危险，小老鼠 的性格特点。 救了他。 2.大狮子先生，求求您饶我一命吧！ 第三单元素养评估卷 我实在不是故意打扰您午睡的。 一、1.准备暴钻晒等 若您今日放我一条生路，我将 2.B 生对您心怀感恩，有朝一日，我一 二、1.C 定会帮助您、报答您的。 2.①大笑②信心③迷迷 ④不 原来，大狮子落入了猎人布置的 停⑤居高⑥发中 捕兽网里，他正在那大网中挣扎 (1)② ① (2)示例：亭亭玉立 呢。那网结实极了，任凭大狮子 百战百胜 怎么撕扯也无济于事。 3.(1)C(2)A 3.示例：他用尖尖的牙齿，咬断一根 三、1.小公鸡说道：“不要紧，第一次能 根网绳，把捕兽网咬出一个大洞。 这样就很不错了。” 4.求饶，许诺以后报答大狮子顺 “不要紧，第一次能这样就很不错 利逃脱 了。”小公鸡说道。 六、习作指导：续写时，要理清楚习作要 2. 学校要举行童话故事大赛了！ 求中的提示，想一想新春联欢会都 同学们 有哪些节目，小动物们都有哪些表 知道这个消息后，人别提多高兴了！ 现等。 因为我们学校很入好长时间没有组 第四单元素养评估卷 织这种大规模的比赛了。排练节目 一、1.葫芦介绍龙宫救命旅行 时，我们班的同学伊相帮助，班里 占咬犯错 一片生气勃勃的景象。 2.激励争先恐后 3.(1)爱人若爱其身 3.(1)张天翼不劳而获 (2)不迁怒 (2)示例：聪明机智舍己为人 4.A 二、1.C2.D3.B 四、1.B2.A 4.①胜②脚 ③达 ④发 ⑤舌 3.老屋会一直站在那儿因为老屋 ⑥面 心地善良、乐于助人，他会一直帮 (1)⑤③ (2)④ ① 助他人，所以不会倒下 5.C 三、1.劈面撞见神仙远足旅行，游到 龙宫肯让奶奶给他换衣服 掘地掘出来的 2.C 3.(1)人心齐(2)其利断金 (3)三个臭皮匠 四、1.悲哀勇敢2.B 3.它咬着牙不让自己失去知觉。 4.先把草吃到胃里，休息的时候再 把刚才吞进去的草送回嘴里 咀嚼。 五、1.第一行：把麦子磨成面粉做成食 品把麦子当成了种子第二 行：小牛第三行：吃完了第二 年收获了很多麦子 2.B A C 3.(1)×(2)×(3)/ 六、习作指导：①结合自已的知识积累， 展开合理的想象；②要抓住科技带 来的方便与快捷来写；③要表达出 相信科学、热爱科学的主题。 期中素养评估卷（一） 一、黄菊枫叶邮票凉爽旅行 排列规则纪律 二、1.①天高②牙爪③头发 ④飘香⑤五谷⑥口舌 2.⑤⑥② 三、1.“好了，”老屋说，“我到了倒下的 时候了！” 2.示例：一座灯塔为我们指引前 进的方向 四、1.朗读课文热闹 2.钥匙颜料气味 3.四为救朋友不顾个人安危 五、示例：B因为这种做法最安全快 捷，能尽快救出小孩子。 六、（一）1.摇摆、摇荡 2.银杏枫梧桐喜爱 3.③①② (二)1.A 2.示例：A.小朋友就说：“我的袜子 破了，而这只光脚的熊有那么多 的袜子，让我拿走两双吧！”小朋 友取走两双袜子，给小熊留下了 几瓶汽水和果汁。根据插图预 测的。 B.一只小猴经过这里，他看着光 着脚的小波波熊有这么多袜子， 于是拿走了两双喜欢的袜子，给 小熊留下了几个桃子。 3.小猩猩老鼠 一包甜饼 一幅油画 4.C 5.小波波熊没有那么多袜子可以每 天换了，只好勤洗袜子，渐渐养成 了讲卫生的好习惯。 根据故事开头提到的小波波熊每 天都要换一双花袜子和生活经验 进行预测。 七、习作指导：首先确定写作对象。由 题目中的“夸夸”可知，这篇文章的 主题为赞扬人物的品质，所填部分 是某一人物的名字。这个人可以是优+密卷 ☒用时：60分钟 三年级上册语文·P 阶段素养评估卷（一） 满分：100分 电 题号 四 五 六 总分 等级 得分 ⊙翰林小学要策划一期以“校园·秋日”为主题的校报，一起参与吧！ 景H 一、读同学们分享的内容，为校报选“新鲜事”。(10分) 小轩：我的梦想是假(jiǎⅱà)日里飞入深蓝色的太空，在太空的学校里做 弥 ①gong ke( )。我永远也不会忘记与敬爱的航天员面对面的情景：三 位“太空教师”身穿航天服，以天地②hùdòng( )的形式，为同学们送 上了一堂③shen kè( )的太空科普课。其中，让同学们④yin xiang ( )最深的是奇妙“乒乓球”实验。实验中，大家清楚地看到⑤liàg jing jing( )的小水滴化身为“乒乓球”，航天员还举行了一场小小的 封 挑(tiǎo tiā0)战赛，这一幕把同学们看得目瞪口呆。大家恨不得张开双臂， 马上飞向太空。 1.根据拼音写出正确的字词。(5分) 2.给加点字选择正确读音，打上“√”。(2分) 3词语“目瞪口呆”的特点是 请你再写出两个 (3分) 线 二、校报中，翰翰用到了下面的字词句，请你读一读完成下面的题目。(15分) 1.下面词语中加点的字注音全部正确的一项是(3分) 声 A.摇晃(huǎng) 飞扬(yang) 轰鸣(hong) 处罚(fa) B.圈出(juan) 挨打(i) 戒尺(jiè) 荒芜(huang) C.凌寒(Iing) 绒毛(rng) 钥匙(shi) 院墙(qing) D.喇叭(1ǎ) 音韵(yùn) 掠过(Iuè) 辽阔(kuò) 2.下面的字形完全正确的一项是(3分)》 A.粗状湿润 遥远 B.山坡 洁白 规则 剂 C.展列 邮漂 频频 D.丰收图案洞廷 3.“夜深篱落一灯明”和“啊！多么明朗的天空”两句中，加点词语的意思分别 是(3分) ( A.篱笆 光线充足，明亮 B.灯灭 明白，清晰 C.降落 光明磊落 D.围墙 乐观，开朗 4.仔细观察右边这幅以“秋”为主题的图画，下列选项中最符合这幅图画内容 的两句诗是(3分) A.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 B.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 上面所选的两句诗出自《 》,诗句中的“ ”字体现了诗 人漂泊异乡的现状，“ ”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。(3分) 三、下面是小轩摘自校报的句段，读一读，完成练习。（12分) 1.读下面的比喻句，选择恰当的喻体。（填序号）(4分) ①两只棕红色的小鸟②一枚枚邮票 ③一块彩色的地毯 ④厚厚的、油亮亮的衣裳 (1)金黄的梧桐叶落在水泥道上，水泥道像铺上了 (2)我穿着一双棕红色的小雨靴，多么像 ,在秋天金黄的叶丛间，愉 快地蹦跳着，歌唱着… (3)红红的枫叶像 ,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 (4)松柏绿绿的叶子像 ,阻挡着冬天呼啸的寒风。 2.小朋友的脚，常被那香味勾住。(6分) 结合前文中的“香香的”“甜甜的”“好多好多香甜的气味”等词句，我脑 海中浮现出了这样的画面： 。由此我感受到了秋雨带来的气味非常甜美，进而也理解了“勾 住”在句中的意思： 3.读写联动》发挥想象，把句子补充完整。(2分) 道路上落满了梧桐树的叶子， 四、读校报精选好句，完成练习。（11分) 1.我喜欢大青树下的小学，因为那儿有不同民族的小学生，上课了，同学 们 ;下课了，同学们 。 我还喜欢秋天的雨， 因为它是一把钥匙，趁你没留意，把 打开了，它带给 的是一曲丰收的歌，带给 的是一首欢乐的歌。(5分) 2.我喜欢孙中山，因为他 的品质值得我学习。(2分) 3.《望洞庭》的作者是唐代诗人 ,诗歌的后两句运用了 的修 辞手法，将 比作白银盘，将洞庭湖中的君山比作 。(4分) 五、读校报美文，完成练习。(27分) (一)课内阅读。(12分) 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要 罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时， 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.选文第4自然段中描写声音的词语是 。下列哪些词语也是描写声 音的？用“√”标出来。(4分) 哗哗( )鸣鸣( )悄悄()嗖嗖() 微微( 2.花的学校在 。 他们在学校里是怎样学习的？用“”画出相关 语句。(3分) 3.“雨一来，他们便放假了”在选文中的作用是(2分) A.总结内容 B.点明中心 C.承上启下 4.读画“”的句子，我想到的词语有（多选）(3分) A.狂风暴雪 B.电闪雷鸣 C.风雨交加 D.风吹草动 (二)课外阅读。(15分) 晨读 20世纪30年代，我的故乡还把铁轮大车当作长途交通工具，我甚至没听 说过汽车。一般的家庭里没有钟和表，白天看太阳，夜里听打更人敲梆子报时 辰。小孩子对时间的概念是不知道几点钟，只知道几更。鸡刚打鸣，天蒙蒙 亮，我们就背着书包往学校跑。深沉的夜空，星儿眨动着眼睛。我快走，星儿 也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送 我去上学，我感到很快活。( )大街上，只有我模糊的身影 移动着。嚓，嚓…前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子 来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，就坐在教室 里摇晃着身子背诵课文，这节课就是晨读。 那时的课文很简单，第一课《天亮了》，第二课《弟弟妹妹快起来》…天天 朗读，背得烂熟，淘气的同学坐不住了，老师就利用这时间给我们读课外书，读 完一本又读一本。 书籍使我们认识了许多可爱的人，熟悉了许多有趣的事情，长了不少见 识，了解了世界上的许多地方，欣赏了一幅又一幅悲哀而又感人的画面，在 )童话世界里漫游。我们被( )情感滋润着，常常出神地忘记了 自己，忘记了自己是生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座( )古 庙。阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿，智慧的星在我们心中闪光… (选自《送给孩子的散文》，有改动) 1.把下面的词语填在短文中的括号里。(4分) 奇异的 美好的 寂静的 破旧的 2.去学校晨读的路上，“我”的心情是 的，原因是 (多选)。 (3分) A.天空中的星儿看着“我”，送“我”去上学 B.“我”非常喜欢晨读，因为可以学到很多知识 C.终于脱离了爸爸妈妈的怀抱，获得了自由 3.读书让“我们”有怎样的收获？用“”画出相关句子。(2分) 4.最能概括短文最后一个自然段内容的小标题是(2分) A.知识改变着我们 B.快乐的晨读生活 C.有趣的学校生活 5.创新设问》“悲哀而又感人的画面”是作者 (A.走在上学路上B.读 书)时感受到的画面。结合自己的实际，谈一谈你对这个短语的理解。(4分) 六、读校报《征稿启事》，参与投稿写一写。(25分) 请用生动的笔墨把自己的同桌介绍给大家，你能做到吗？相信你一定能 抓住同桌的特点，成功地写出这篇佳作。