从克到吨（教学设计）-2025-2026学年四年级上册数学沪教版

教学设计 案例名称 从克到吨 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是从克到吨的重量单位及其换算。 （2）本节课主要介绍了重量单位克、千克和吨的基本概念、它们之间的进率以及如何进行单位换算。学生将学习到如何将一个重量单位转换为另一个单位，例如，将克转换为千克，或将千克转换为吨。 （3）通过学习本节课，学生能够理解不同重量单位的使用场合，掌握克、千克、吨之间的换算关系，并能进行简单的重量换算和计算。这些技能不仅在数学学习中有用，在日常生活中也同样重要，比如在购物时计算商品重量或者在旅行时估算行李重量。此外，通过具体实例的分析，学生还能增强解决问题的能力和逻辑思维能力。 教学目标 （1）会用数学的眼光观察现实世界：通过认识 “吨” 这一计量单位，学生能够观察并理解现实生活中较重物体的重量表示方式。 （2）会用数学的思维思考现实世界：学生能够运用逻辑思维，理解并掌握克、千克、吨之间的进率关系，并进行简单的单位换算。 （3）会用数学的语言表达现实世界：学生能够通过单位换算和计算，准确表达不同单位表示的重物之间的重量关系，并解决实际问题。 教学重难点 （1）理解并掌握克、千克、吨之间的进率关系，能够进行简单的单位换算。 （2）在实际情境中，能够根据物体的重量选择合适的计量单位，并进行相应的计算。 教学方法 讲授法、实验法、练习法、启发法、总结法 教学环境及资源准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示集装箱船 “新浦东” 号的图片和 Flash 演示，帮助学生直观理解吨的概念及其与千克、克之间的换算关系。 （2）计重单位换算表，提供给学生，以便他们在进行单位换算练习时可以随时查阅克、千克、吨之间的进率。 （3）一组关于大型动物的图片和实际重量数据，用于引导学生在具体情境中应用所学的重量单位，并进行适当的单位选择和换算练习。 教学过程 一、复习引入 （1）复习旧知 师：同学们，今天我们继续学习重量单位。首先，让我们回顾一下上节课学过的计量单位。 师：谁能来说说，我们以前学过的计量单位有哪些？ （学生回答：克和千克） 师：很好。那么它们的字母表示是什么呢？ （生：克是 g，千克是 kg） 师：你们还记得这两个单位之间的换算关系吗？谁来回答一下？ （学生回答：1 千克 = 1000 克） （教师在黑板上板书：1 千克 = 1000 克） （2）引入新知 师：今天我们将认识一个新的重量单位 —— 吨。吨常用于计量重型物体的重量。在生活中，我们经常能看到 “吨” 这个单位，比如我国建造的一艘集装箱船 “新浦东” 号，它的载重量就达到了 66000 吨。 师：谁知道什么是船舶的载重呢？ （学生回答：载重是指这艘船能够装载的最大重量） 师：非常好。那大家猜猜看，吨与千克之间的换算关系会是多少呢？ （学生猜测：1 吨可能是 1000 千克） 师：非常正确，1 吨确实等于 1000 千克。接下来，我们将通过一段动画演示，进一步了解吨、千克、克三者之间的关系。 （播放 flash 演示，帮助学生理解1 吨（1t）＝1000 千克（kg），1 千克（kg）＝1000 克（g），1 吨（1t）＝1000000 克（g）） 二、讲授新课 （1）认识吨及其应用 师：既然我们已经知道了吨是一个更大的重量单位，下面我们就来看看一些实际的例子。 观看大型动物的图片 师：请大家观察这些大型动物的图片，思考一下，这些动物的体重通常用什么单位来表示？ （展示鲸鱼、大象等大型动物的图片） （学生回答：这些动物的体重都用吨作为单位） 师：从这些例子中，你能得出什么结论？ （学生回答：对于比较重的物体，通常使用吨作为单位） 小结：我们在计量较重的物体时，通常使用吨作为单位。 填写适当单位 师：现在我们来看几个具体的例子，请大家根据这些物体的实际重量，选择合适的单位进行填写。 象海豹 体重约 4（ ） 马 体重约 300（ ） 麻雀 体重约 28（ ） 羊 体重约 60（ ） 鹅 体重约 4500（ ） 象 体重约 5000（ ） （学生填写合适的单位，并进行校对） 师：为什么象海豹的体重用吨表示，而麻雀的体重用克表示？ （学生回答：因为象海豹的体重很重，而麻雀的体重很轻） 连线练习 师：接下来，我们来做一个连线练习，看看你是否能正确地将这些物体与其重量单位匹配起来。 小明 1.6t 书包 250g 小汽车 20g 橡皮 3kg 小乌龟 48kg （学生完成连线，教师进行校对） （2）计重单位的换算 单位换算 师：下面我们来学习如何将这些重量单位进行相互转换。请完成下列单位换算。 8t = 8000kg 12000kg = 12t 6000kg = 6000000g 3t = 3000000g 23kg = 23000g 4000000kg = 4000t 27000000g = 27000kg 51000000kg = 51000t 8t - 4500kg = 3500kg 3700kg + 4t = 7700kg 8127kg - 3t = 5127kg 2500kg + 500kg = 3000kg 37000g - 27kg = 10kg 6732kg + 67000g = 6800kg （学生完成换算，教师进行校对） 实际应用 师：现在请大家利用今天所学的内容，说说自己的体重。如果用吨来表示，你的体重是多少吨呢？ （学生根据自己的体重进行换算，并进行讨论） 师：假设你的体重是 50 千克，那么你的体重是多少吨呢？ （学生回答：0.05 吨） 师：很好，通过这样的换算，我们可以更好地理解吨、千克、克之间的关系。 生活中的其他单位 师：在我们的生活中，还有一种常见的重量单位 —— 斤。谁知道一斤是多少克？ （学生回答：一斤是 500 克） 师：对了，一斤等于 500 克，也等于 0.5 千克。在生活中，我们经常使用斤来表示重量，比如买菜时就会用到斤。 三、总结 （1）课堂小结 师：今天我们通过对 “新浦东” 号的认识，学习了新的计重单位 —— 吨。我们知道表示较重物体的轻重时一般使用吨作单位，并且知道了吨、千克、克之间的进率是以千为进率的，还进行了简单的换算和加减。 师：对于今天的学习，你有什么想告诉大家的吗？ （学生分享自己的收获和感想） （2）巩固练习 师：最后，我们来做几道练习题，巩固一下今天所学的知识。 一辆货车的载重量是 5 吨，已经装了 1 吨的货物，请问还能装多少千克的货物？ （学生回答：还能装 4000 千克的货物） 师：非常好。你能解释一下为什么是 4000 千克吗？ （学生回答：因为1 吨等于 1000 千克，所以 5 吨减去 1 吨就是 4 吨，再把 4 吨换算成千克就是 4000 千克） 一本书的重量是 250 克，那 10 本书的总重量是多少千克？ （学生回答：10 本书的总重量是 2.5 千克） 师：很好。你是怎么计算出来的？ （学生回答：250 克乘以 10 等于 2500 克，再把 2500 克换算成千克就是 2.5 千克） 一个苹果的重量是 100 克，那么 10 个苹果的总重量是多少千克？ （学生回答：10 个苹果的总重量是 1 千克） 师：非常好。你能再详细解释一下吗？ （学生回答：100 克乘以 10 等于 1000 克，而1000 克等于 1 千克） 作业布置 （1）请学生完成以下单位换算练习，并解释每步换算的思路：8 吨 =____kg，4500g=____kg，3 吨 + 5kg=____kg，100000g-2kg=____kg。 （2）请学生观察家里的物品，选择三个不同的物品，分别用克、千克和吨来表示它们的重量，并说明为什么选择这样的单位。 学科网（北京）股份有限公司 $