第3单元 专题学习活动 人无信不立-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册教学课件（统编版2024）

该初中语文课件以“人无信不立”为专题，通过情境导入（诚信的比喻）引出主题，串联古代诚信名言（《论语》《老子》等）、故事（曾子烹彘、商鞅立木）与现代事例（诚信奶奶、施德华寻亲），构建“理解—感知—拓展—实践”的学习支架，帮助学生系统认知诚信。 其亮点在于融合文化自信（中华优秀传统诚信文化与现代诚信典范）、语言运用（演讲实践与口语交际训练）、思维能力（失信影响辩证分析）。采用情境导入、案例讨论、演讲训练等方法，板书“解信—知信—思信—说信”逻辑清晰。学生能提升诚信素养与表达力，教师可高效开展专题教学。

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中语文 八年级上册　RJ版 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 专题学习活动 人无信不立 学习目标 教学过程 课堂小结 课后作业 板书设计 学习目标 1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。 2.发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。 3.参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，学会诚信做人、做事。 教学过程 一、导入 中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚 信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 古代关于“信”的名言和故事 轻诺必寡信。(《老子》六十三章） 无转(改变)其信，虽危不动，贞信（正直诚信）以昭（显著），其乃得人。(《逸周书·大戒》) 志不强者，智不达。言不信者，行不果。(《墨子·修身》) 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。(《礼记·儒行》) 人而无信，不知其可也。《论语·为政》 二、引经据典话诚信 人倍(违背)信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》) 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻《中和乐九章·总歌第九》) 三杯吐然诺，五岳倒为轻。(李白《侠客行》) 言必信，行必果。一一子路 一言既出，驷马难追。——中国谚语 人无忠信，不可立于世。——程颐 曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰:“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 ——《韩非子·外储说左上》 商鞅立木 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙 置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之， 辄予五十金，以明不欺。卒下令。 于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 失信就是失败。一一左拉 没有诚实哪来尊严。一一西塞罗 诚信为人之本。一一鲁迅 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。一一富兰克林 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。一一莎士比亚 现代关于“信”的名言和故事 1.诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，不回避自己的责任，诚实待人，讲究信用，言必信，行必果。找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的经历与想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。 三、环顾身边思诚信 （示例）浙江丽水90岁“诚信奶奶”陈金英十年还清2077万元债务的故事，在网络刷屏：她曾是位成功的女企业家，退休后办厂创业生产中老年羽绒服，一度生意火爆。2011年，公司遇到资金困难，背上了巨额债务。 为了还债，她卖房、卖厂、摆摊卖羽绒服。有人劝她申请破产规避债务，但老人家坚持卖货还债。2021年2月5日，陈金英还清了最后一笔欠款。 十年间，老人的背越来越弯，但守信的她腰杆却越来越直。有网友坦言，这个故事“看哭”了。 从退休后创办年销几千万元的企业，到经营困难时拒绝申请破产避债，再到耄耋之年仍在街头摆摊卖羽绒服筹钱，这位奶奶起伏跌宕的一生，每一步都让人动容。 （示例）为了完成班长的嘱托，退休后的施德华踏上了历时10多年寻找烈士家属的征程。辽宁、河南、湖南、浙江、江苏、福建、广东，他的足迹遍布大半个中国。为了节省费用，他临行前都会自备大包干粮，一路上就着白开水啃馒头，乘最便宜的车子，住最便宜的旅馆。 有一次，为了寻找原一连指导员王德清烈士在辽宁盘锦市的家属，施德华克服路途颠簸，仅单程就花了30多个小时。施德华不仅找到了烈士的亲属，还帮他们找到了牺牲亲人的照片和画像，让他们能见到亲人的样子。2022年，施德华找到了最后一名烈士亲属，终于圆了他的梦，也兑现了他答应班长的嘱托。 2.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊，借钱不还，假冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ （示例）诚信是社会的润滑剂，是人生的护身符。无论是在政治、经济、文化，还是在社会交往中，诚信都具有无可替代的巨大社会价值。然而，随着经济的发展，许多违背诚信的现象开始逐步凸显。这些诚信缺失现象，破坏了社会生活和社会秩序的正常运行，危害甚大。 这可能会影响社会的和谐稳定，“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”等事件的发生，造成了无数社会个体的身心伤害，破坏了许多家庭的和谐，给社会稳定添加了诸多不利因素。诚信缺失的大量存在，还会从客观上造成“劣币驱逐良币”的不良社会后果，一些守信者由于诚实守信而遭受“损失”，最终迫使很多讲诚信的“好人”变成“坏人”，进而出现引发社会信任危机的可能性。 还可能会败坏社会风气。“信而人任焉”，它讲的是人与人交往应诚实不欺、真诚相待，这也是社会和谐的最基本要求。在市场经济社会环境中，只有做到忠诚于行、言行一致、表里如一，才能获得交往对象的信任、理解和尊重。而社会诚信缺失的大量存在，必然会引发人们之间的互不信任和相互提防，使得社会的正常交流变得更加不易，社会上时有传出的“跌倒没人扶”现象，可以说就是诚信缺失的负资产之一。这种现象如果得不到有效遏制和反转，整个社会的信任程度就会降低，从而引发社会的道德风险，最终败坏社会风气。 围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。 四、班级演讲说诚信 演 讲 演讲的核心是“讲”，是口头表达，应该注意以下问题: 1. 表达 (1)观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见“ “依我看来”等。 (2)重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手法，使讲话活泼生动，有逻辑，有气势。 知识链接 (3)演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心理距离，营造适宜演讲的氛围。 (4) 多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，使语言富有生气和活力。 (5)适应口头表达需要，多用短句，适当重复。 知识链接 2. 发音 (1)吐字清楚，发音准确。 (2)音量合适，以在场听众都能听真切、听明白为宜。 (3)恰当使用重音，强调内容的重点，表达自己的感情。 (4)音调自然，有变化，不拿腔拿调。 知识链接 3. 体态语 (1)姿势放松，体态自然，落落大方。 (2)平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流。 (3)从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情。 (4)根据演讲内容与情感表达的需要，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张、频繁。 知识链接 课堂小结 诚信是为人之本，立国之基。相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。诚信的力量可以点石成金。希望同学们在今后的学习生活中，无论大事小事，做到崇尚诚信、讲诚信：身披一袭灿烂，心系一份执着，带着诚信上路。 课后作业 完成课堂上关于“诚信”的演讲稿。 板书设计 解“信”——理解信义 知“信”——加深感知 思“信”——拓展思维 说“信”——演讲实践 人无信不立 谢谢观看 $