2.3 响度与音色-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册教学课件（沪粤版2024）

初中物理 八年级上册　HY版 练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ，提 素 养 学习目标 课堂讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 第二章　声音与环境 2.3 响度与音色 1.知道什么是响度、音色。知道决定响度的因素。了解响度的单位。（重点） 2.了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。 3.经历探究响度与振幅的关系实验，增强动手操作能力。（难点） 学习目标 音量调节按钮 思考：调节音量是改变声音的哪一特征？ 学习导入 物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度。 “震耳欲聋” “低声细语” “引吭高歌” “不敢高声语，恐惊天上人” “窃窃私语” 实例： 思考：声音的响度和什么因素有关呢？ 1.定义： 一、响度 课程讲授 猜想 实验 结论 实验 1 钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。 与物体振动幅度有关。 保持钢尺伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺。比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小。 探究决定声音响度的因素 猜想 实验 结论 实验 2 音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。 与物体振动幅度有关。 两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。 1.图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度。 2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度不一样？ 与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。 想一想 小结 1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 练一练 1.甲音叉的振动的幅度小，响度也较小； 乙音叉振动的幅度大，响度也较大 二、用波形比较振幅 2.响度的单位——分贝（dB） 分贝数越大，表示声音响度越大 0 dB——人耳的听觉下限 10 dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 响度 音调 定义 影响因素 改变方法 实例 响度与音调的区别 声音的强弱 振幅、传播距离和分散程度 力的大小或者轻重、距离（外因） 发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因） 震耳欲聋、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天 宛转悠扬、抑扬顿挫 南腔北调、尖细刺耳 女高音，男中音 振动快慢 声音的高低 你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音强弱不同 水 音调 响度 想一想 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 练一练 1.定义：反映声音的品质与特色。 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 三、音色 长笛 音叉 钢琴 比较三个波形图有何异同 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。 小结 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。 如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同 C 练一练   定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 小结 响度与音色 用波形比较振幅 响度 音色： 声源振动的振幅决定 声音的强弱：分贝（dB） 与发声体的材料和结构有关 课堂小结 1.牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ ） A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小 C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大 D 课堂练习 2.某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了 （ ） A.增大频率，从而提高声音的音调 B.增大振幅，从而增大声音的响度 C.能够使较远处的人分辨出谁的声音 D.减小声音的分散，增大响度 D 3.下列四个句子 （1）这首歌音太高，我唱不上去（2）引吭高歌 （3）她是唱女高音的（4）请勿高声喧哗 其中“高”指音调的是（ ） A、（1）（2） B、 （2）（4） C、（1）（3） D、 （3）（4） C 4.医生用听诊器诊病是因为 （ ） A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B.听诊器减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些 C.听诊器能改变发声体的频率，使音调变大 D.听诊器能缩短听者和发声体之间的距离，使传入人耳的振动幅度更大些 D 5.编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音，这是由于不同的钟在敲击后振动的_______不同。乐队合奏乐曲时，我们可以根据声音的_________来辨别不同种类的乐器。 频率 音色 完成《一本同步训练》对应“课后分层作业” 课后作业 谢谢观看 声明 本文件著作权为一本公司所有,仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为,本公司将依法追究其相应法律责任。 课件内容仅做样例展示，后续会随2024版新教材确定之后实时更新。 部分素材来源于网络，如有争议，请联系“一本初中教学服务”微信公众号删改。 $