第1单元 新闻采访-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册教学课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦新闻采访的准备、提纲草拟及实践流程，通过“记者如何获取信息”的设问导入，先阐释概念，再以访前准备（选题、对象等）、提纲草拟（步骤与注意事项）、小组采访实践为支架，构建从理论到实践的学习脉络。 其亮点在于以“关注社会生活”为核心，结合校园艺术节案例、小组合作设计提纲、联系生活热点事件，培养学生语言运用（有效交流）、思维能力（逻辑与创造）和文化自信（参与当代文化）。采用情境导入与实践操作结合的方法，小结与作业衔接紧密，助学生提升新闻敏感度与实践能力，也为教师提供清晰可操作的教学流程。

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中语文 八年级上册　RJ版 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 任务二 新闻采访 学习目标 教学过程 课堂小结 课后作业 板书设计 学习目标 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学会分工合作制订采访方案。 学会草拟新闻采访提纲。 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻事实，提高新闻敏感度。 一、课前导入 教学过程 “记者在现场快速准确地传递信息，有没有想过这些信息是怎么获取的呢？记者在这之前又做了哪些工作 ？其实，这背后都离不开新闻采访这个重要环节。新闻采访就像是一把钥匙，能为我们打开那些隐藏在事件背后的真相大门。今天，咱们就一起来深入探究新闻采访的奥秘。” 教学过程 新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。 “新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念，不仅仅包括现场访谈这一项。换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展开的工作，都属于新闻采访。明确了这个概念，我们在开展新闻采访时，思路就会更开阔。 要做新闻采访，首先要确定采访方案。 确定采访选题。一个好的采访主题，是有价值、有深度、有新意的。例如：报道校园文化艺术节。 确定采访范围。例如：该艺术节组委会、校领导、校园老师或学生等。 确定采访问题。例如：艺术节的举办原因、举办形式、组织准备、感人事迹等。 确定采访时间。例如：先打电话或发邮件发出采访请求，向对方说明采访的主题、对象等。如对方接受请求，则与之约定采访的时间、地点。 最后的准备工作。例如：学生证、小记者证、介绍信等。 二、访前准备 确定了采访方案，还要拟写采访提纲。采访提纲可以让采访者在采访之前对自己的采访目的有明确的认识，帮助采访者把握采访方向，如果采访前没有拟定一个相关的采访提纲，采访者采访时就很可能会陷入盲目，从而思路中断，影响采访的效果。 三、草拟新闻采访提纲 拟写采访提纲的步骤与注意事项 拟写采访提纲 明确采访目的 明确采访对象 提出采访问题 主要当事人 参与者 目击者 知情者 能够发表意见的权威人士或代表人士 资料要准备充分 提问要具体有效 提问要紧扣目的 提问要逻辑清楚 提问要简洁名了 一般包括采访时间、地点、对象、目的、方式等。还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系。 值得注意的是，采访提纲只是起辅助作用，在实际采访操作中，不可盲目遵循采访提纲，在遇到值得深入挖掘却又不在采访提纲之内的人物、故事时，应在不脱离主线的情况下灵活操作，随机应变。 思考采访提纲应该包括哪些条目？如何设计采访问题？ 四人一个小组设计采访活动，选定采访对象，制订采访提纲进行现场采访。 整理要及时，采访一结束，就要在“记忆的黄金时段”立刻整理记录； 整理材料应去粗存精，选择重点，整理过程中还要疏通文字，进一步补充、核实材料； 充分发挥笔记的作用，积累新材料，写好新闻稿。 采访实践 课堂小结   总结新闻采访重点内容，鼓励学生课后完善采访和素材整理，为新闻写作做准备。 课后作业   请同学联系最近生活中发生的热点事件，分小组研讨确定本次的采访提纲。 板书设计 新闻采访 采访准备会 草拟新闻采访提纲 整理素材 谢谢观看 $