贵州省六盘水市纽绅中学2025-2026学年高三上学期9月月考语文试题

六盘水市纽绅中学2025~2026学年高三9月月考 语文试卷 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分)》 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是建设科技强国、实现中华民族伟 大复兴的强大力量源泉之二。新中国成立以来，李四光、钱学森、钱三强、邓稼先、陈景润、黄大 年、南仁东等一代代科学家把科技报国之志同国家前途命运、时代发展需要紧密相连，以“干惊 天动地事，做隐姓埋名人”的伟大情怀，不畏艰难、无私奉献，在祖国大地上树立起一座座宏伟的 科技创新丰碑，也树立起一座座不朽的精神丰碑。进入新时代，我国科技工作者继承弘扬老一 辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，自觉肩负起历史赋予的科技创新重任，攻坚克难、追 求卓越、勇攀高峰，推动我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革。 广大科技工作者要大力弘扬以爱国主义为底色的科学家精神，自觉把学术追求融入建设科 技强国的伟大事业，以强烈的创新信心和决心，敢为人先，奋发进取，努力提出新理论、开辟新领 域、探索新路径，努力实现更多“从0到1”的突破，打好关键核心技术攻坚战，抢占科技竞争和 未来发展制高点，创造出无愧时代、不负人民的新业绩。 科学家精神以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内核，是社会的共同财富。要厚植剑 新文化土壤，在全社会积极引导形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，依托 科学家精神教育基地，推动科学家精神进校园、进课堂，用科学家精神涵养培育时代新人。要构 建风清气正的科研环境，鼓励创新、宽容失败，让各类优秀人才和创新成果竞相涌现。 (摘编自《科技日报》) 【高三9月月考·语文卷第1页（共8页）】 6038C 材料二： “求真学问，练真本领”一一奋斗者正青春 在首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记致信祝贺并发出号召：“希望孩子们养成阅读 习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚 氛围。”近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚。 梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。习 近平总书记特别关心青少年的读书学习，要求“勤学、修德、明辨、笃实”，强调“求真学问，练真本 领”，叮嘱“珍惜韶华、潜心读书”。青年人正处于学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务，让 勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 好学才能上进，学好才有本领。当今世界，知识更新不断加快，科技发展日新月异。这既为 青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。要想在百 舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服 务人民的人生中有所作为，就要孜孜不倦学习。这是青年实现人生理想的途径，也是担当时代 使命的要求。 学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览。 习近平总书记曾和青年学生交流读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中 通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产 党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。”努力学 习马克思主义立场观，点方法，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，有助于在学思 践悟中坚定理想信念，做到心明眼亮。努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，有助 于增长见识，丰富学识。掌握事物发展规律，通晓天下道理，青年一代才能坚定理想信念、砥砺 道德品质、掌握真才实学。 学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。只有以知促行、以行求知，在实践中 锤炼真本领，才能更好地认识国情，更好地认识党和国家事业发展大势，更好地认识历史发展规 律，更加能动地推进各项工作。对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，深入基层、深入群众， 在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，努 力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。 有人说，每个人的世界都是一个圈，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。青年时 期打下的学识基础，在人生旅程中会一直闪烁智慧光芒。广大青年在学习中增长知识、锤炼品 格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民事业必将迎来新的更大的 辉煌。 (摘编自《人民日报》) 【高三9月月考·语文卷第2页（共8页）】 6038C 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.科学家精神能够助力我国建设科技强国、实现中华民族伟大复兴，是一种宝贵的社会财 富，值得并需要大力弘扬 B.大力弘扬科学家精神，不仅需要形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围，还需 要构建风清气正的科研环境。 C.处于学习黄金期的青年们能否勤奋学习，努力读书，在实践中提高素质，增长本领，影响着 实现中国梦进程的快慢 D.青年人只要在实践中锤炼真本领并学以致用，就能认识国情、历史发展规律，能动地推进 各项工作，不负时代使命 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.科学家精神由来已久，当下我们应继续学习李四光、钱学森等老一辈科学家们的优秀精神 品质，自觉担当社会大任 B.每个人都应当把学习作为首要任务，努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养， 学以致用，从而练就真本领。 C.学习马克思主义是广大青年学生获得真理的途径之一，同时还要加强历史学习，这样有助 于他们坚定理想信念。 D.碎片化的猎奇、快餐化的浏览不利于青年培养独立思考能力和掌握真才实学，广大青年不 能满足于碎片化的阅读。 3.下列最适合做材料一标题的一项是(3分) A.建设科技强国 B.实现中华民族伟大复兴 C.胸怀祖国，服务人民日 审稿 D.大力弘扬科学家精神 4.“数学界的诺贝尔奖”首位华人得主丘成桐教授在2009年回国任教清华大学，致力于为祖国 培养顶尖数学人才。他曾有言：“法古今贤人，成不朽事业，兴中国基础之学问也。”请结合材 料一内容对丘成桐教授的言行展开分析。(4分) 5.请结合两则材料，谈谈你从中获得了哪些关于读书和做人方面的启示。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成69题。 审福 觉醒 审稿 老舍 身上带着秦岭上的黄土，老三瑞全①在旧历除夕进了西安古城，只穿着一套薄薄的棉学 生装。 在这以前，他的黑豆子似的眼已看见了黄河的野浪，扬子江心的风帆，三峡的惊涛，与乱山 中连茶叶都没见过的三家村。 对于他，没有一个地方能比得上北平。可是，每一个地方都使他更多明白些什么是中国。 现在他才明白，中国，有那么多不同的天气，地势，风俗，方言，物产；中国大得使他狂喜，害怕，颤 抖。他没法忘了北平，可也高兴看那些不同的地域。那滚滚的黄流与小得可怜的山村，似乎是 原始的，一向未经人力经营过的。可是它们也就因此有一种力量，是北平所没有的一种力量，紧 【高三9月月考·语文卷第3页（共8页）】 6038C 紧的和天地连在一处。这些地方也许在三代以前就是这样，而且永远这样。它们使他担心它们 的落伍，可也高兴它们的坚实与纯朴。他想，新的中国大概是由这些坚实纯朴的力量里产生出 来，而那些腐烂了的城市，像北平，反倒也许负不起这个责任的。 他也爱那些脚登在黄土上的农民，他们耕植的方法是守旧的，他们的教育几乎是等于零的， 他们的生活是极端艰苦的，可是他们诚实，谨慎，良善，勤俭。只要他们听明白了，他们就（哪怕 他们自己须挨饿呢！)不惜拿出粮食，金钱，甚至于他们的子弟，献给国家。他们没有北平人那样 文雅，聪明，能说会道，可是他们，负起抗战的全部责任；中国是他们的。是他们，把秦岭与巴山 的巨石铲开，修成公路；是他们，用一筐一筐的灰沙，填平水田，筑成了飞机场；是他们，当敌人来 到的时候，烧了房屋，牵了牛马，随着国旗撤退；是他们，把子弟送上前线，把伤兵从战场上抬救 下来。有这样的人民，才有吃不饱，穿不暖，而还能打仗的兵。有他们，“原始”的中国才会参加 现代的战争。 他们不知道多少世界大势，甚至不认识自己的姓名，可是他们的心中却印着两三千年传下 的道德，遇到事要辨别个是非。假若他们不知道别的，他们却知道日本人不讲理。这就够了。 他们全用血肉和不讲理的人见个高低。因为山川的阻隔与交通的不便，使他们显着散漫，可是 文化的历史与传统的道义把他们拴到一处：他们都是中国人，也自傲是中国人。 这样看明白了，瑞全才也骄傲的承认自己是中国人，而不仅是北平人。他几乎有点自愧是 北平人了。他看出来，他缺乏着乡民的纯朴、力量，与从地土中生长出来的智慧。有许多事，乡 民知道，乡民能作，而他不懂，不能作。他的知识，文雅清洁，倒好像是些可有可无的装饰；乡民 才是真的抓紧了生命，一天到晚，从春至冬，忙着作那与生命密切相关的事情；而且到时候，他们 敢去拚命一尽管他们的皮肤是黑的，他们的血可是或者比他的更热更红一点。 他开始不注意自己的外表。看着自己身上的破衣服，鞋子上的灰土，和指甲缝中的黑泥，他 不单不难过，而反觉得应当骄傲。以前，在北平的时候，他与别的青年一样，都喜欢说“民众”。 可是，那时节，他的“民众”不过是些无知的，肮脏的，愚民。他觉得自己有知识，有善心，应去作 愚民的尊师与救主。现在，他才知道，乡民，在许多事情上，不但不愚，而且配作他的先生。 他开始放弃了大学生的骄傲，而决定与乡民们在一块儿工作，一块儿抗敌。而且，要把他所 知道的教给乡民；同时，也从乡民学习他所不知道的。 他不大会唱歌，而硬着头皮给百姓们唱抗战的歌曲。他不会演戏，而拉长了脸上台。他不 会写文章，可是拧起眉毛给人们写抗战的故事。同样的，他不会骑马放枪，可是下了决心请百姓 们教给他。他甚至于强迫自己承认，乡下的红裤子绿袄的姑娘比招弟更好看。假若他要结婚， 他须娶个乡下姑娘！写自 同时，百姓们是那么天真，他们听，看，相信，他那连牛都不高兴接受的歌曲，话剧，与故事。 他更高了兴，不是因为自傲，而是因为他已和乡民打成一片。他相信自己若能和乡民老在一块 儿，他就能变成像乡民那么纯朴健壮，而乡民也变成像他那么活泼聪明；哼，打败日本简直可以 比杀只鸡还容易！ 这天真，高兴，自信，使他忘了北平。在北平，他一筹莫展；现在，他抓住了爱国的真对象。 爱国成了具体的事实一爱那些人民与土地。没想到，战争，使都市的青年认识了真的中国。 他更瘦了些，可是身量又高出半寸来，他的脸晒得乌黑，可是腮上有棱有角的显出结实硬 棒。没法子和乡下青年打篮球，他学会和他们摔跤，举石墩。摸着自己的筋肉，他觉得他能一枪 把儿打碎两个敌人的头颅。 【高三9月月考·语文卷第4页（共8页）】 6038C 热血循环得快，他的想象也来得快，他甚至于盘算到战后的计划。他想，在胜利以后，他应 当永远住在乡下，娶个乡下姑娘，生几个像小牛一般结实的娃娃。为教育自己的娃娃，他顺手儿 便办一个学校，使村中老幼男女都得到识字的机会。他将办一个合作社，一个小工厂，一个医 院，一个…他不单看见了胜利，也看见了战后的新中国。在那个新中国里，乡村都美化得像花 园一样！ 可是，不久，因当权者的不信任民众与怀疑知识青年们的自由思想，瑞全被迫离开他的工作 与朋友，而必须到城市里做他所不高兴的工作。打击与失望使他愤怒。可是“不要灰心”！他想 起钱伯伯与瑞宣大哥给他的临别赠言。他忍住气，闭上口，把乱说乱唱的时间都让给静静的 思索。 他重新看自己。他看出来，他的自信与天真只是一股热气催放出来的花朵，并不能结出果 实。他的责任不是只凭一股热气去抗敌，去希冀便宜的胜利，去梦想胜利后的鸟托邦。他也必 须沉住了气去抵抗历史，改造历史。历史使中国的人民良善可爱，历史也使另一些人别有心肝。 他必须监视自己，使自己在历史的天平上得到真正的分量。他看出来，日本人的侵略中国是打 开了十八层地狱，鬼魂们不但须往外冲杀，也应当和阎王与牛头马面们格斗。 在城市里过活了许多时候，他得到回北平的机会。他真爱北平，可是现在已体会出来它是 有毒的地方。那晴美的天光，琉璃瓦的宫殿，美好的饮食，和许多别的小小的方便与享受，都是 毒物。它们使人舒服，消沉，苟安，懒惰。瑞全宁可到泥塘与血狱里去滚，也不愿回到那文化过 熟的故乡。不过，现在他认识到，他应该回北平，去给北平消毒。 (节选自《四世同堂》，有删改) 【注】①祁瑞全是祁家的老三，是一位青年学生。1937年日寇的铁蹄践踏他的家乡一北平，祁 瑞全怀着一腔热血，离开家人，寻找抗日力量。在深入农村的过程中，他学到了许多东西。几年 后，他又辗转来到西安，西安的所见所闻使他震撼，于是决定潜回北平，继续战斗。 6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.文中作者使用“黄河的野浪”“扬子江心的风帆”“三峡的惊涛”等意象是为了突出强调祁瑞 全离开北平后足迹所至之广。 B.北平人的“舒服，消沉，苟安，懒惰”和北平的“腐烂”，让祁瑞全对北平由喜欢变为厌恶，但 他最终还是决定回到北平。 C.祁瑞全对百姓的称呼，从在北平时的“民众”“愚民”到进入农村之后的“乡民”“人民”“中国 人”，体现了他思想的逐渐成熟。 D.因农村物质、文化资源匮乏，祁瑞全学摔跤、举石墩，同时也积极唱抗战歌曲、上台演戏、写 抗战故事，以丰富业余生活。 甲同 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)》 A.选文以“觉醒”为题，既概括了这部分文字的主要内容，又能够激发读者的阅读兴趣和 思考。 B.选文多处运用了对比的表现手法，如将腐烂的北平和封闭自守、坚实纯朴而富有力量的农 村作比较。 C.文中画横线句运用排比，生动具体地描述了中国的农民为了抗战做出的努力，表达了作者 对他们的由衷赞美。 D.选文结尾“泥塘“血狱”两个词语都具有象征意义，喻指当时正遭受着日本侵略而千疮百 孔的中国。 【高三9月月考·语文卷第5页（共8页）】 6038C 8.“没想到，战争，使都市的青年认识了真的中国”，请概括“真的中国”的内涵。(6分) 9.有人说，节选章节“作者写得仓促”，你是否赞同这一说法？请谈谈你的理由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以 此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒 步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“鸣呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍 然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自 得之意。 余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子 从两骑，挟二夫，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之不获方山子怒马独出一发得之。因与余马上 论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？ 然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯 等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ (节选自苏轼《方山子传》) 材料二： 吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中， 九州在大瀛海中，中国在少海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知 所济。少焉水涸，蚁即径去；见其类，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八达之 路乎？念此可以二笑。不同 (节选自苏轼《在儋耳书》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 使骑A逐B而射之C不获D方山子E怒马E独出G一发田得之。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.遇，文中指被赏识，与《庖丁解牛》中“臣以神遇而不以目视”的“遇”意思不同。 B.“何为而在此”与《鸿门宴》中“沛公安在”的句式类型相同。 C.所以，表示原因，与《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“所以”意思相同。 D.使，文中指假使、如果，与《阿房宫赋》中“使六国各爱其人”的“使”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.方山子年轻时仰慕游侠朱家、郭解的品行，后来为了做官享福，他改变了志趣，开始发奋 读书。 B.苏轼因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭，恰好遇到了方山子，发现方山子就是他的老朋 友陈季常。 C.苏轼写方山子，实际上是悲己“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约 其辞。 D.材料二以苏轼初到南海的所见为引子，通过海天无际的凄凉感受，引发对人生境遇的 思考。 【高三9月月考·语文卷第6页（共8页）】 6038C 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。(4分)》 (2)少焉水涸，蚁即径去；见其类，出涕日：“几不复与子相见。”(4分) 14.方山子与苏轼都有随遇而安的“诗意地栖息”的生活境界，请结合两则材料对此作简要分析。 (3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 野 望 杜甫 审稿 西山白雪三城@戍，南浦清江万里桥②。 海内风尘④诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃⑤答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①西山：在成都西，主峰雪岭终年积雪。②三城：西山三城的堡垒。三城与吐蕃临界，为蜀 边要塞，多有战争发生，故派兵戍守。③南浦：泛指送别之地。万里桥：在成都杜甫草堂的东边。 ④风尘：指安史之乱导致的连年战火。⑤涓埃：细流与微尘，比喻微小。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)》 A.首联由写景入题，近看“西山白雪三城戍”，远望“南浦清江万里桥”，由近及远，开阔辽远。 B.“惟将迟暮供多病”与《登高》“百年多病独登台”两句都写了诗人年老多病的境况。 C.本诗前三联皆对仗工整，不同于常见律诗中间两联对仗，颇显诗人的诗律功底。 D.全诗围绕“望”字展开，先写所“望”之景，再抒“望”之感慨，尾联点出由“望”引发的忧虑。 16.额联蕴含了诗人哪些思想情感？请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 (1)陶渊明《归园田居》中“ 审稿 ”两句，抒发了他摆脱官场束缚回归田园的畅快之情。 (2)导游带我们班参观历史博物馆时，提到古代宫殿常根据地势修建，结 酒 构参差错落、精致工巧，不禁让我想起《阿房宫赋》中的句子： (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 【高三9月月考·语文卷第7页（共8页）】 6038C 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一 半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海 味一船摆渡的是生活；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩 送船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏 在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，又开始酝酿春的黎明。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为篮本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的 成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史藉、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也 慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族生生不息的遗传信息。尸个可 ( ),一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从 文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人①田园诗意的表达者，②乡居 生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它③ 另起炉灶，而是在旧有的土壤 重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建窘异于传统社会但具有相对恒定性 的社会结构与人地关系。 18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.村落是一座古老的石桥 B.村落是一座移动的桥梁 C.村落是一条丝滑的彩带 D.村落是一条飘摇的渡船 19.下列选项中，与文中加点的词语“躲藏”运用的修辞手法相同的一项是(3分) A.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 B.将军百战死，壮士十年归。 C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分) 22.文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？ 请简要说明理由。(5分) 户回 三、写作(60分)》 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现在很多人爱说“选择比努力更重要”，这是对过去一味强调努力的纠偏。其实，选择对了， 努力才有价值；而努力够了，选择才有意义。 上述材料能给高中学子以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 【高三9月月考·语文卷第8页（共8页）】 6038C 六盘水市纽绅中学2025~2026学年高三9月月考·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 6 7 10 11 12 15 18 19 答案 0 B C B CDG C A A C D 1.D(D项，“只要…就…”表述过于绝对，由材料二第五段“只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领， 才能更好地认识国情，更好地认识党和国家事业发展大势，更好地认识历史发展规律，更加能动地推进各项 工作”可知，青年人在实践中锤炼真本领并学以致用是认识国情、认识历史发展规律、能动地推进各项工作的 必要不充分条件。) 2.B(B项，“每个人都应当把学习作为首要任务”曲解文意，由材料二第二段“青年人正处于学习的黄金时期，应 当把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量”可知，是青年人 应当把学习作为首要任务。) 3.D(材料一第一段主要讲弘扬科学家精神的意义，第二段主要讲广大科技工作者如何弘扬科学家精神，第三 段讲如何在全社会弘扬科学家精神，故材料一三段都是围绕“弘扬科学家精神”这一话题展开的，选D项最 适合。) 4.①丘成桐教授的言行体现了他以爱国主义为底色的科学家精神。②丘成桐教授的言行是他把科技报国之志 同国家前途命运、时代发展需要紧密相连的无私奉献的伟大情怀的体现。③丘成桐教授回国任教、为祖国培 养顶尖数学人才是他自觉把学术追求融入建设科技强国的伟大事业的具体实践。（答对一点给2分，两点 3分，三点4分。言之有理可酌情给分) 5.①学习上要不畏艰难，攻坚克难，追求卓越，勇攀高峰。②养成阅读的习惯，把读书作为一种生活乐趣。③珍 惜韶华，潜心读书，求真学问，求真理、悟道理、明事理。④胸怀祖国，服务人民，把个人理想与国家前途命运、 时代发展联系起来。（每点2分，内容要涵盖“读书”和“做人”两方面、答对三点即可） 6.C(A项，“是为了突出强调祁瑞全离开北平后足迹所至之广”以偏概全，还包括祁瑞全所受锻炼之艰苦。 B项，“让祁瑞全对北平由喜欢变为厌恶”曲解文意，祁瑞全对北平并非简单的喜欢或厌恶，他痛恨的是北平 的“腐烂”，而正是对北平深沉的热爱才促使他最终回到北平。D项，“以丰富业余生活”错误，祁瑞全学摔跤、 举石墩是为了变得像农民那样纯朴健壮，而积极唱抗战歌曲、上台演戏、写抗战故事是为了融入农民，为了 抗战。) 7.B(B项，“封闭自守、坚实纯朴而富有力量的农村”错误，不是“封闭自守”，而是“原始”。) 8.①中国地大物博，中国有着众多不同的天气、地势、风俗、方言和物产。②中国的山村是原始的，却具有一种 坚实纯朴的力量。③中国的农民虽然没有知识和文化，但他们诚实、谨慎、良善、勤俭。④中国是农民的，中 国的农民将他们的一切献给国家，他们负起抗战的全部责任。⑤中国的农民虽然散漫，但他们格守着两三千 年传下的道德，他们自傲是中国人，能够团结一心抗击日本侵略。（每点2分，答对三点、意思对即可) 9.示例一：不赞同。理由：①从人物形象上来看，选文成功地塑造了祁瑞全这一革命者形象，作者对祁瑞全的形 象塑造深入人心，可见作者写得并不仓促。②从表现手法来看，选文主要运用了心理描写，且这部分人物心 理描写细腻而不重复，丰富而不赘余，写得十分有深度，这离不开作者的深思熟虑，可见作者写得并不仓促。 ③从主题思想来看，选文所表达的主题思想与整部小说主题思想是一致的，选文是作者在整部小说主题思想 统领下的深度构思，可见作者写得并不仓促。（每点3分，答对两点即可。言之有理可酌情给分）》 示例二：赞同。①从人物塑造来看，主要采用了心理描写，心理描写尽管细致地刻画了人物的内心变化过程， 【高三9月月考·语文卷参考答案第1页（共3页）】 6038C 但刻画人物的方法单一，缺少语言描写、动作描写等其他手法，使得人物形象相对单薄，可见作者写得仓促。 ②从故事情节来看，节选部分对祁瑞全在西安参加的具体革命工作只是概述式的介绍，缺少对具体事件、具 体情节的描述，因而缺少了艺术感染力，可见作者写得仓促。（每点3分，言之有理可酌情给分） 10.CDG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 11.C(C项，“意思相同”错误，“师者，所以传道受业解惑也”的“所以”意思是“用来…的”。) 12.A(A项，“后来为了做官享福，他改变了志趣，开始发奋读书”分析不当，依据材料一“稍壮，折节读书，欲以 此驰骋当世，然终不遇”可知，等到方山子年岁稍长，就改变志趣而发奋读书，想以此来驰名于那个时代。) 13.(1)十九年前，我在岐山，见到方山子带着两名骑马的随从，身上携带着两支箭，在西山游猎。(“从”“骑” “挟”各1分，句意1分) (2)一会儿水干了，蚂蚁于是径直（爬下草叶）离开了；见到它的同类，哭着说：“我差点再也见不到你了。” (“少焉”“类”“复”各1分，句意1分) 14.①方山子与妻子、儿女及仆从隐居山野间，即使家徒四壁，也自得其乐。②苏轼被贬南海，然而他却能悟出 “世间困境终有转机，希望永存”的道理，以豁达乐观的态度一笑置之。（答对一点给2分，两点3分。意思 对即可) 【参考译文】 材料一： 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。 (等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有被人赏识。到了晚年隐居在光 州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往；放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山 里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子，上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留 下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么 会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。他低头不回答，继而仰天大笑，请我 住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子、儿女、奴仆都显出怡然自得的样子。 我对此感到十分惊异，回想起方山子年轻的时候，酗酒任性、喜欢使剑，挥金如土。十九年前，我在岐山，见 到方山子带着两名骑马的随从，身上携带着两支箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未 能射中。方山子奋力鞭马独自冲出去，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认 为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位隐居 山中的人呢？ 方山子出身于世代功勋之家，理应有官做。假如他能置身官场，到现在已经声名显赫了。原本他家在洛 阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相同了。在河北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生 活富裕安乐了。然而他都抛弃不去享用，偏偏要来到穷僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此 的吗？ 材料二： 我刚开始到海南岛时，环顾四面大海无边无际，凄然为此悲伤，说：“什么时候才能够离开这个岛呢？”一会 又停下来想想：天地都在积水中，九州也在大瀛海中，中国在少海中，有生命的事物谁不生活在岛上呢？把一盆 水倒在地上，小草叶浮在水上，一只蚂蚁趴在草叶上，迷茫的样子不知道如何渡过。一会儿水千了，蚂蚁于是径 直（爬下草叶）离开了：见到它的同类，哭着说：“我差点再也见不到你了。”哪知道一小会后就出现了四通八达的 大道呢？想到这个可以笑一笑。 15.A(A项，“南浦清江万里桥”是近看之景，“西山白雪三城戍”是远望之景。) 【高三9月月考·语文卷参考答案第2页（共3页）】 6038C