第一单元 它们是用什么做的（期中专项训练）二年级科学上学期（苏教版·新教材）

第一单元 研究土壤（专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C B B C B C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B C A A √ × × √ × 题号 21 22 23 24 25 答案 √ √ × √ × 科学试题答案解析 一、选择题 1. 答案：B 解析：木桌主要由木头制成；塑料杯由塑料制成，铁锅由金属制成，玻璃镜由玻璃制成，故选B。 2. 答案：A 解析：棉花来自大自然，未经过复杂人工加工，属于天然材料；人造材料是经人工加工制成的，故选A。 3. 答案：C 解析：塑料具有不怕水的特点，适合制作雨衣；棉布、棉花吸水，木头易腐烂，均不适合，故选C。 4. 答案：B 解析：钥匙主要由金属制成；毛衣由棉花或羊毛制成，作业本由纸制成，橡皮由橡胶或塑料制成，故选B。 5. 答案：B 解析：玻璃的主要特点是透明且硬；软且保暖是棉花的特点，易吸水是棉布的特点，有弹性不是玻璃的特点，故选B。 6. 答案：C 解析：纸是用木头、芦苇等天然材料经人工加工制成的，属于人造材料；羊毛、石头、棉花均为天然材料，故选C。 7. 答案：B 解析：水杯需要装水，塑料不怕水的特点符合需求；怕水、易燃烧、不透明均不符合制作水杯的要求，故选B。 8. 答案：C 解析：铅笔由木头（笔杆）和石墨（笔芯）两种材料制成；木勺、塑料杯、玻璃碗均主要由单一材料制成，故选C。 9. 答案：B 解析：天然材料来自大自然，无需工厂生产；塑料、纸均为人造材料，A、C、D说法错误，故选B。 10. 答案：B 解析：菜刀需要具备切割功能，金属坚硬的特点能满足需求；软且易变形、透明、易吸水均不符合，故选B。 11. 答案：C 解析：棉花柔软、能保暖，适合制作毛衣；金属坚硬、塑料不透气、玻璃易碎，均不适合，故选C。 12. 答案：B 解析：枕头内部填充棉花等软质材料，利用了材料“软”的特点；铁锅、玻璃杯、石头摆件均利用了材料“硬”的特点，故选B。 13. 答案：C 解析：塑料具有防水性，不能被水浸湿；棉布、棉花、纸均易吸水，故选C。 14. 答案：A 解析：木头、棉花、石头均来自大自然，属于天然材料；塑料、玻璃、纸、金属、布、橡胶均为人造材料，故选A。 15. 答案：A 解析：铅笔的笔杆通常由木头制成，笔芯由石墨制成；塑料、金属、纸、玻璃、棉花、石头均不是铅笔的主要材料，故选A。 二、判断题 16. 答案：√ 解析：木头来自树木，棉花来自棉花植株，石头来自大自然，均属于天然材料，说法正确。 17. 答案：× 解析：塑料、玻璃、纸均是经人工加工制成的人造材料，并非从大自然中直接获取，说法错误。 18. 答案：× 解析：金属并非都很坚硬，如铝箔纸是金属制成的，质地较软，能折叠，说法错误。 19. 答案：√ 解析：窗户需要具备透光性，玻璃透明的特点符合这一需求，说法正确。 20. 答案：× 解析：很多物品由多种材料制成，如铅笔由木头和石墨制成，书包由布、金属、塑料等制成，说法错误。 21. 答案：√ 解析：棉花具有吸水的特点，用棉布制作雨衣会导致雨水浸湿衣物，所以不适合，说法正确。 22. 答案：√ 解析：纸的原料是木头等天然材料，但需经过粉碎、加工等人工过程，属于人造材料，说法正确。 23. 答案：× 解析：部分塑料也有光泽，如某些塑料餐具、玩具表面有光泽，说法错误。 24. 答案：√ 解析：运动鞋鞋面用布可保证脚部透气，鞋底用橡胶能增强防滑性，符合材料特性与用途的对应关系，说法正确。 25. 答案：× 解析：天然材料和人造材料各有优缺点，需根据物品用途选择，没有绝对的好坏之分，说法错误。 三、填空题 26. 答案：天然；人造；天然；人造 解析：材料按来源分为天然材料（来自大自然）和人造材料（人工加工制成），木头、棉花属于天然材料，塑料、玻璃属于人造材料。 27. 答案：木头；棉花；石头；塑料；玻璃；纸（答案不唯一，合理即可） 解析：天然材料是自然界存在的，人造材料是经人工加工的，结合常见材料举例即可。 28. 答案：透明；硬 解析：玻璃透明的特点适合制作窗户（透光），坚硬的特点适合制作杯子（耐用）。 29. 答案：坚硬；有光泽（答案不唯一，合理即可） 解析：金属坚硬的特点能满足菜刀切割、钥匙开锁的需求，有光泽是其典型特征之一。 30. 答案：柔软；保暖 解析：棉花柔软的触感和保暖的特性，使其成为制作毛衣、被子的理想材料。 31. 答案：不怕水；耐用（答案不唯一，合理即可） 解析：塑料不怕水的特点适合制作水杯、雨衣，耐用的特点延长了物品使用寿命。 32. 答案：木头；石墨；石墨；木头 解析：铅笔笔杆为木头（方便手握），笔芯为石墨（能在纸上留下痕迹，实现写字功能）。 33. 答案：特性；用途 解析：材料的选择核心是“特性匹配用途”，如制作水杯需选择不怕水的材料。 四、连线题 34. 木头 —— 木桌 棉花 —— 毛衣 金属 —— 菜刀 塑料 —— 塑料杯 玻璃 —— 玻璃杯解析：根据“材料—物品”的常见对应关系连线，木头做木桌、棉花做毛衣、金属做菜刀、塑料做塑料杯、玻璃做玻璃杯。 35. 木头 —— 有纹理、较硬、易加工 棉花 —— 软、能保暖、吸水 金属 —— 有光泽、硬、能导电 塑料 —— 颜色多、不怕水、有的软有的硬 玻璃 —— 透明、硬、怕摔解析：按“材料—典型特点”的逻辑匹配，每个材料对应其最易感知的特性。 五、匹配题 36. （1）③ （2）② （3）① （4）④ （5）⑤ 解析：铁锅由金属制成，棉被由棉花制成，书桌由木头制成，矿泉水瓶由塑料制成，眼镜片由玻璃制成，对应相应材料序号。 37. （1）① （2）② （3）③ （4）④ （5）⑤ 解析：软且保暖的材料适合做毛衣，硬且能切割的材料适合做菜刀，透明且硬的材料适合做窗户，不怕水的材料适合做雨衣，有纹理且易加工的材料适合做木椅，匹配对应用途。 六、简答题 38. 答案： 天然材料是指来自大自然，不需要经过复杂人工加工就能获取的材料，例如木头、棉花、石头。 人造材料是指用天然材料经过人工加工、混合等过程制成的新材料，例如塑料、玻璃、纸。解析：从“来源”和“加工过程”区分两类材料，结合常见例子说明，符合二年级认知水平。 39. 答案： 因为塑料具有不怕水的特点，用塑料制作的雨衣能有效阻挡雨水，保持身体干燥。 而棉布具有吸水的特点，用棉布制作雨衣会吸收雨水，导致衣物湿透，无法起到挡雨作用，所以不用棉布制作雨衣。解析：紧扣“材料特性与物品用途的匹配关系”，对比塑料和棉布的特点及对雨衣功能的影响，逻辑清晰。 40. 答案： 铅笔用到的两种主要材料是木头和石墨。 木头的作用是制作笔杆，它质地较轻便，方便人们手握和书写； 石墨的作用是制作笔芯，它质地柔软，在纸上划过能留下痕迹，实现写字的功能。解析：明确铅笔的两种核心材料，分别说明其在铅笔中的具体作用，贴合材料特性与用途的关联。 41. 答案： 书包通常用到布、金属、塑料三种主要材料。 布的作用是制作书包主体，它质地柔软、有韧性，能容纳书本等物品，且透气性较好； 金属的作用是制作拉链，它具有一定的硬度和韧性，能灵活开合，方便取放物品； 塑料的作用是制作卡扣，它质地坚硬、耐用，能将书包带子固定，方便背负。解析：按“整体到部分”的顺序观察书包，列举常见材料并说明作用，体现多材料物品的功能分工。 七、实践应用题 42. 答案： 选择的材料：塑料 理由：塑料具有不怕水的特点，用塑料制作的水杯能装水且不会漏水，同时塑料质地较轻便、耐用，方便使用。 不选择其他材料的原因：木头虽然能加工成杯子，但木头有缝隙，装水容易漏水且长期接触水易腐烂；棉花柔软、吸水，无法固定形状，不能用来装 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 他们是用什么做的（专项训练） 二年级科学上学期（苏教版） 第一部分：知识回归 重点知识模块 （一）认识常见材料——“物品由什么材料做成”（重点） 材料是制作物品的基础，需结合生活中熟悉的物品，识别并记住常见材料的名称及来源，突破天然材料与人造材料混淆”的误区。 1. 常见材料分类及实例（必记） 材料类型 定义（通俗说法） 常见例子 对应物品 天然材料 来自大自然，不用人工 “造” 出来 木头、棉花、羊毛、石头、金属矿石 木桌（木头）、毛衣（羊毛） 人造材料 用天然材料加工或混合做成的新材料 塑料、玻璃、金属（成型的）、纸、布 塑料杯（塑料）、玻璃杯（玻璃） 按“是否经过人工加工”分为天然材料和人造材料，需结合具体物品记忆，避免抽象描述： 材料类型 定义（通俗说法） 常见例子 对应物品 天然材料 来自大自然，不用人工“造”出来 木头、棉花、羊毛、石头、金属矿石 木桌（木头）、毛衣（羊毛） 人造材料 用天然材料加工或混合做成的新材料 塑料、玻璃、金属（成型的）、纸、布 塑料杯（塑料）、玻璃杯（玻璃） ▶ 特殊辨析：金属（天然矿石需加工成铁块、铝片等，属于人造材料中的“加工材料”）；纸（用木头、芦苇等天然材料制成，属于人造材料）。 2. 材料的直观识别方法（实验重点） 二年级学生主要通过感官判断材料，核心是“看外观、摸触感”： - 看：木头有纹理、塑料颜色多样、玻璃透明、金属有光泽； - 摸：棉花软、石头硬、金属凉、塑料有的软有的硬（如塑料袋软、塑料杯硬）。 （二）材料的特性与用途——“为什么用这种材料做”（重点+难点） 材料的特性决定了它能做什么物品，这是单元核心逻辑，需用“特性→用途”的对应关系突破难点，避免死记硬背。 1. 常见材料的核心特性（直观可感知） 不涉及专业术语，用生活化语言描述特性： 材料 主要特性（感官可辨） 不能做的物品（反向理解） 木头 有纹理、能燃烧、较硬但易加工 不能做装水的杯子（会漏水、易腐烂） 塑料 颜色多、有的软有的硬、不怕水 不能做炒菜的锅（高温会变形） 金属 有光泽、硬、凉、能导电 不能做透明的窗户（不透明） 玻璃 透明、硬、怕摔 不能做玩具车的轮子（易碎、不灵活） 棉花 软、能保暖、吸水 不能做剪刀（太软，不能切割） 2. 特性与用途的对应关系（难点突破：举“身边例子”建立联系） 这是本单元最核心的逻辑，需通过具体实例让学生理解“材料的特性刚好符合物品的需求”： - 玻璃杯用玻璃做：因为玻璃透明，能看到里面的水； - 毛衣用棉花/羊毛做：因为棉花、羊毛软，能保暖； - 菜刀用金属做：因为金属硬，能切割食物； - 雨衣用塑料做：因为塑料不怕水，能挡雨。 （三）物品的材料组成——“一个物品可能用多种材料”（重点） 很多物品并非由单一材料制成，需引导学生全面观察，突破“一个物品一种材料”的误区。 1. 典型多材料物品举例（结合生活场景） 物品 用到的多种材料 每种材料的作用 铅笔 木头（笔杆）、石墨（笔芯） 木头轻且易握，石墨能写字 运动鞋 布（鞋面）、橡胶（鞋底） 布透气，橡胶防滑、耐磨 书包 布（主体）、金属（拉链）、塑料（卡扣） 布能装东西，金属拉链灵活，塑料卡扣牢固 台灯 塑料（灯座）、玻璃（灯罩）、金属（灯杆） 塑料绝缘，玻璃透明，金属支撑力强 2. 观察方法：“从头到尾看，拆分成部分” 教学生按“先整体后部分”的顺序观察，比如观察书包：先看主体（布），再看拉链（金属）、卡扣（塑料），避免遗漏材料。 （四）金属相关知识 - 常见金属种类：认识金、银、铜、铁、铝等常见金属。例如，生活中的钥匙可能是铁或铜制成的，铁锅一般是铁制品，饮料罐通常是铝制品。 - 金属的特征： - 有光泽：金属表面通常有光泽，通过用砂纸打磨金属棒表面，可以观察到金属变得更亮，如打磨后的铁钉，里面会呈现亮晶晶的状态。 - 导热性好：金属能快速传热，将铜棒、铁棒、铝棒同时放入热水中，一段时间后触摸另一端，会感觉到变热。 - 有延展性：金属具有延展性，能被敲扁或弯折，如用小锤子轻轻敲打铜丝、铝丝，它们会被敲扁但不会断裂，弯折铜丝，铜丝会变弯。 - 坚硬：一般来说，金属比较坚硬，如铁制品坚硬、耐磨，可以用来制作铁锅、铁钉等。 - 金属的用途：金属的特征决定了其用途。例如，铜导电性好，适合做导线；银耐腐蚀、有光泽，适合做首饰；金延展性极佳，适合做金币、首饰；铝轻便、耐腐蚀，适合做饮料罐、铝合金门窗等。 - 金属的来源与回收：金属大多从矿物中提炼出来，地球上的矿物资源是有限的，用一点就少一点。回收废旧金属可以循环利用，减少资源浪费，我们可以将废旧钥匙、易拉罐等投入回收箱，参与金属回收。 （五）实验与实践重点（适合二年级的探究活动） 本单元的探究以“感官观察”为主，不涉及复杂实验，核心是培养“观察—记录—分析”的初步能力。 1. 核心活动1：“摸一摸，猜材料” - 材料：蒙眼布、不同材料的物品（木块、塑料杯、金属钥匙、棉花球）； - 步骤：蒙眼触摸物品，根据触感（硬/软、凉/温、光滑/粗糙）猜材料； - 目的：通过触觉强化对材料特性的记忆。 2. 核心活动2：“给物品找‘材料妈妈’” - 材料：物品卡片（杯子、毛衣、菜刀、窗户）、材料卡片（玻璃、棉花、金属、塑料）； - 步骤：将物品卡片与对应的材料卡片配对，并说明理由； - 目的：巩固“特性→用途”的对应关系。 3. 核心活动3：“观察书包的材料” - 步骤：观察自己的书包，记录用到的材料；思考“为什么这个部分用这种材料”； - 目的：学会观察多材料物品，理解材料组合的意义。 第二部分：提升训练 1、 选择题 1. 下列物品中，主要由木头制成的是（ ） A. 塑料杯 B. 木桌 C. 铁锅 D. 玻璃镜 2. 棉花属于（ ） A. 天然材料 B. 人造材料 C. 金属材料 D. 塑料材料 3. 下列材料中，能用来制作雨衣的是（ ） A. 棉布 B. 木头 C. 塑料 D. 棉花 4. 下列物品中，主要由金属制成的是（ ） A. 毛衣 B. 钥匙 C. 作业本 D. 橡皮 5. 玻璃的主要特点是（ ） A. 软且保暖 B. 透明且硬 C. 易吸水 D. 有弹性 6. 下列材料中，属于人造材料的是（ ） A. 羊毛 B. 石头 C. 纸 D. 棉花 7. 用塑料制作水杯，主要利用了塑料的（ ）特点 A. 怕水 B. 不怕水 C. 易燃烧 D. 不透明 8. 下列物品中，用到了多种材料的是（ ） A. wooden spoon B. plastic cup C. pencil D. glass bowl 9. 下列关于天然材料的说法，正确的是（ ） A. 天然材料是工厂生产出来的 B. 天然材料来自大自然 C. 塑料是常见的天然材料 D. 纸是天然材料 10. 制作菜刀时，人们通常会选择金属，这是因为金属（ ） A. 软且易变形 B. 硬且能切割 C. 透明 D. 易吸水 11. 下列材料中，最适合制作毛衣的是（ ） A. 金属 B. 塑料 C. 棉花 D. 玻璃 12. 下列物品中，主要利用了材料“软”的特点的是（ ） A. 铁锅 B. 枕头 C. 玻璃杯 D. 石头摆件 13. 下列材料中，不能被水浸湿的是（ ） A. 棉布 B. 棉花 C. 塑料 D. 纸 14. 下列属于天然材料的一组是（ ） A. 木头、棉花、石头 B. 塑料、玻璃、纸 C. 金属、布、羊毛 D. 橡胶、石头、塑料 15. 观察铅笔，笔杆和笔芯所用的材料分别是（ ） A. 木头、石墨 B. 塑料、金属 C. 纸、玻璃 D. 棉花、石头 二、判断题 16. 木头、棉花、石头都是天然材料。（ ） 17. 塑料、玻璃、纸都是从大自然中直接获取的。（ ） 18. 金属都很坚硬，没有软的金属。（ ） 19. 用玻璃制作窗户，是因为玻璃透明。（ ） 20. 一个物品只能用一种材料来制作。（ ） 21. 棉花吸水，所以不适合制作雨衣。（ ） 22. 纸是用木头等天然材料制成的，属于人造材料。（ ） 23. 金属有光泽，塑料没有光泽。（ ） 24. 制作运动鞋时，鞋面用布是因为布透气，鞋底用橡胶是因为橡胶防滑。（ ） 25. 天然材料比人造材料更好。（ ） 三、填空题 26. 材料按来源可分为______材料和______材料，其中木头、棉花属于______材料，塑料、玻璃属于______材料。 27. 常见的天然材料有______、、等；常见的人造材料有、、______等。 28. 玻璃具有______、______的特点，所以常用来制作窗户和杯子。 29. 金属具有______、______的特点，所以常用来制作菜刀和钥匙。 30. 棉花具有______、______的特点，所以常用来制作毛衣和被子。 31. 塑料具有______、______的特点，所以常用来制作水杯和雨衣。 32. 铅笔由______和______两种主要材料制成，其中______能写字，______方便手握。 33. 选择材料制作物品时，主要看材料的______是否符合物品的______。 四、连线题 34. 将材料与对应的物品连线 木头 毛衣 棉花 菜刀 金属 木桌 塑料 玻璃杯 玻璃 塑料杯 35. 将材料与对应的特点连线 木头 透明、硬、怕摔 棉花 有光泽、硬、能导电 金属 有纹理、较硬、易加工 塑料 软、能保暖、吸水 玻璃 颜色多、不怕水、有的软有的硬 五、匹配题 36. 请将下列物品与制作它们的主要材料匹配（填序号） 材料：①木头 ②棉花 ③金属 ④塑料 ⑤玻璃 物品： （1）铁锅——（ ） （2）棉被——（ ） （3）书桌——（ ） （4）矿泉水瓶——（ ） （5）眼镜片——（ ） 37. 请将下列材料特点与对应的用途匹配（填序号） 用途：①制作毛衣 ②制作菜刀 ③制作窗户 ④制作雨衣 ⑤制作木椅 特点： （1）软、能保暖——（ ） （2）硬、能切割——（ ） （3）透明、硬——（ ） （4）不怕水——（ ） （5）有纹理、易加工——（ ） 六、简答题 38. 什么是天然材料？什么是人造材料？请分别列举三种例子。 39.  为什么用塑料制作雨衣，而不用棉布制作雨衣？ 40.  请说出铅笔用到的两种主要材料，并分别说明每种材料的作用。 41.  观察书包，说说它用到了哪些材料？这些材料分别有什么作用？ 七、实践应用题 42. 小明想制作一个小水杯，用来装水。请你帮他从“木头、塑料、棉花”中选择合适的材料，并说明理由。 选择的材料：______ 理由：______ 不选择其他材料的原因：______ 43. 请你观察家里的三种物品，分别说出它们的制作材料、材料特点以及选择这种材料的原因。 （1）物品：______ 材料：______ 材料特点：______ 选择原因：______ （2）物品：______ 材料：______ 材料特点：______ 选择原因：______ （3）物品：______ 材料：______ 材料特点：______ 选择原因：______ 44. 小红想给玩具小熊做一件小衣服，她有棉布、塑料布、金属片三种材料。请你帮她选择合适的材料，并说明理由。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $