第2单元 4.水结冰了-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学习题课件(教科版2024)
2025-10-06
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10页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版三年级上册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 4.水结冰了 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 5.50 MB |
| 发布时间 | 2025-10-06 |
| 更新时间 | 2025-10-06 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 学霸作业本·小学同步配套课件 |
| 审核时间 | 2025-09-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54111054.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件围绕“水结冰了”主题,核心知识点包括水结冰的温度(0℃)、体积变化及实验操作。通过碎冰加盐实验导入,联系水的状态变化,以填空、选择和实验步骤为学习支架,帮助学生逐步掌握相关知识。
其亮点在于结合探究实践与科学观念,通过实验题(如温度计浸入水中不碰容器壁)和生活情境题(冬季水管防冻、饮料未装满),培养学生实验操作能力和联系生活的思维。学生能提升科学探究技能,教师可利用结构化练习和情境素材优化教学。
内容正文:
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第二单元水
4水结冰了
。
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4水结冰了
水结冰
标记水面高度
往碎冰中加食盐的目的是
清水
通常水温降到
℃时,水开始结冰。
碎冰
水结冰后体积变
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基础训练
一、选择题。
1.(
)的变化会使水的状态发生变化。
A.颜色
B.容器
C.温度
2.水从开始结冰到完全结冰,温度计的示数(
A.保持在0℃
B.会一直降低
C.先降低后上升
3.[新情境·生活运用]冬季,人们给室外的水管包上稻草、棉花来预防结冰。原因是
水结冰后体积会()。
A.变小
B.变大
C.不变
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4.夏日炎炎,萌小牛买了一杯加冰可乐用来解暑。下列关于加冰可乐的说法,错误
的是(
A.加冰后的可乐温度会降低
B.加冰后的可乐温度会降到0℃以下
C.冰块的温度一定低于或等于0℃
5.哈尔滨冬季河面会结冰,而广州冬季河面不会结冰。下列解释不合理的是(
)。
A.哈尔滨1月平均气温低于0℃,水可以结冰
B.广州1月平均气温高于0℃,水无法结冰
C.广州河水中含有大量盐,无法结冰
6。(名校期末真题)下列选项不属于固态水的是(
)。
A.雹
B.露
C.雪
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7.[新趋势·创新思维]如图甲所示,将瓶口套有气球的瓶子放入一
杯水中,过一会儿出现如图乙所示的现象,则这杯水是(
)。
A.冰水
B.常温水
C.热水
8.相同质量的冰和水,它们的体积(
)。
A.相同
B.冰的体积大
C.水的体积大
9.下列关于冰和水的说法,错误的是(
)c
A.冰和水是同一种物质
B.冰有确定的形状,水没有确定的形状
C.水的温度都高于0℃,冰的温度都低于0℃
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显探究实践
二、“观察和研究水结冰”的实验。
1.做该实验时,下列做法正确的是(
温度计
A.只用观察水什么时候结冰,不用记录温度的变化
橡皮筋
B.把温度计从水中拿出来读数
水
加了盐的冰
C.实验时,将温度计的下端浸入水中,不能碰到容器的底和壁
2.往碎冰中加入食盐的目的是(
A.让碎冰结成块
B.获得更低的温度
C.让碎冰变得更多
3.在实验中,橡皮筋的作用是(
)。
A.方便拿住试管
B.方便观察冰
C.方便对比冰面和水面的高度
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4.根据观察到的水结冰过程中发生的变化,可以得出的结论是(
A.水结冰后体积变小了
B.水结冰时要从周围吸收热量
C.水结冰的过程中,状态由液态变成固态
5.我们发现,水在
℃时开始结冰,在结冰的过程中,温度计的示数会
(填“发生变化”或“保持不变”)。
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素养提升
三、运动结束后,小科感到很口渴,于是他买了一瓶饮料。
1.(名校期末真题)小科发现购买的饮料没有装满,这是(
A.为了保证饮料不会变质
B.不良厂家为了多赚钱故意的
C.为了防止饮料受热膨胀而爆瓶
2.小科想将剩余的饮料放到冰箱里,以便以后再喝,他应该把饮料放到冰箱(
)。
A.5℃左右的冷藏区
B.-15℃左右的冷冻室
C.0℃保鲜☒
3.一般我们不建议把玻璃瓶装的饮料放到冰箱冷冻层里,这是为什么?
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