【阅读1】《小蝌蚪找妈妈》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级上册备课包（统编版2024）

夏日的池塘中隐藏着一个绚烂奇妙的世界，水草肆意生长，随波摇曳，许多小生物悠哉的生活在其中。这群蝌蚪在这里生活了一个半月时间，它们已经长出后腿和唇齿，食欲非常旺盛，需要不停的进食。水中丰富的藻类植物正好为他们提供了丰富的食物。为了更快完成变态发育，小蝌蚪们还需要温暖的水域。因此小蝌蚪会在太阳升起后成群结队的前往池塘边缘。这里的水温更高，但也暗藏杀机。一条袜带蛇早就在岸边垂涎欲滴，等待着饱餐一顿。尽管袜带蛇绝大多数时间都在陆地上捕食，但圆润可口、毫无反抗力的蝌蚪是绝佳的选择，它一头扎进了蝌蚪堆，就像进入了自助食堂，一口一个，像吃珍珠一样丝滑。面对强大的天敌，小蝌蚪们惊慌失措地挤来挤去，却没有任何反抗的办法。一旦他们被袜带蛇抓到，就再也没了逃生的可能。幸运的是，小蝌蚪们的数量极其庞大，它们完全可以做到撑死天敌来获得生存的机会。好在袜带蛇胃口并不大，吃掉的蝌蚪对它们的群体来说影响不大。活下来的小蝌蚪们继续在岸边发育，而一些发育快捷的已经长了前腿。当他们肺部发育成熟时，它们可以离开池塘前往陆地生活。到了傍晚，温度降下来，小蝌蚪们便开始回到原来的深水区，那里更加安全。成群的小蝌蚪集结出发，一路上越来越多的蝌蚪加入迁徙的大部队，来回距离长达100米。这是一场不可思议的旅程，也是小蝌蚪们每日丰富多彩的生活。见到这般清澈的水塘，貌似还在上次，那时候还是无忧无虑的年纪，见到的每一处世界都十分精彩，有出门遛娃的野鸭、自由纷飞的蜻蜓、水上劈叉的水蜘蛛、急速飙车的小甲虫，以及夜晚打着灯笼的萤火虫，就连入眠也是伴随着阵阵虫鸣蛙叫。但现在，一切都成了回忆，曾经那片充满生机的池塘，如今成为了垃圾的温床。弥漫着阵阵荷香的稻田，在农药的作用下也少了曾经的生机。又是随处可见的蜻蜓、青蛙、蝴蝶、萤火虫，现在也很难见到，他们仿佛和我们的童年一般一去不复返了。 亲爱的小探险家们： 大自然就像一个神奇的魔法盒，藏着无数有趣的秘密！ 在池塘边，你会发现一群“黑色小逗号”如何解开‌生命的密码‌； 在天空中，你会遇见一位会72变的‌魔法师‌，看它如何化作雨、雪、云朵； 在森林里，你还能捡到‌神秘的包裹‌——里面装着植物妈妈送给孩子的“旅行装备”！ 快带上你的放大镜、记录本和好奇心，加入这场‌自然奥秘大闯关‌吧！记住：每一片叶子、每一滴雨、每一颗种子，都是大自然留给我们的谜题哟！ 单元导语 单元导语 池塘边的 生命密码 天空中的 魔法师 植物王国的 神秘包裹 探索大自然的奥秘 探索大自然的奥秘 探索大自然的奥秘 池塘边的 生命密码 池塘边的生命密码 情境导入 发现池塘谜案 叮咚！警报！警报！ 小蝌蚪“尾巴甩甩”发来求救信号：“呜呜，我们在变身魔法中迷路了，找不到妈妈！” 小侦探们，快亮出你们的侦探徽章——‌谁能帮它们破解魔法，找到妈妈？ 情境导入：发现池塘谜案 情境导入：发现池塘谜案 任务代号 任务目标 任务地图 化身自然小侦探，破解蝌蚪寻亲谜案，揭开成长秘密！ 池塘迷踪·生命密码 任务简报 阶段1：破解字词线索 阶段2：收集画像碎片 阶段3：分析证人证词 阶段4：破解成长密码 情境导入：发现池塘谜案 情境导入：发现池塘谜案 初读课文 破解字词线索 活 动 一 1 3 5 4 2 6 字词线索就藏在课文中，请认真读课文找到线索哟！ 1.认真听范读，并在文中将本课的生字圈出。 2.自由读课文，读准字音并给自然段标上序号。 9 嘴 生字认一认 线索1 龟 披 蹲 肚 鼓 活 腿 教 捕 迎 塘 táng 脑 袋 灰 甩 nǎo dài huī shuǎi huó tuǐ jiāo yíng bǔ zuǐ dūn guī dù pī gǔ 池 塘 脑 袋 灰 色 教 捕 食 嘴 巴 迎 上 去 乌 龟 肚 皮 披 着 鼓 着 后鼻音 读轻声 甩 着 táng nǎo dai huī jiāo bǔ yíng guī dù gǔ shuǎi pī 蹲 着 dūn 快 活 huo 读轻声 dù 后 腿 tuǐ zuǐ 词语读一读 线索2 多音字记一记 教 jiào 教书、教课 1.他们看见鲤鱼妈妈在教( )小鲤鱼捕食。 2.同学们都在教( )室里认真地读课文。 jiāo 教师、教育 jiāo jiào 线索3 条 两 哪 宽 那 tiáo liǎnɡ nǎ kuān nà 短 duǎn 孩 hái 成 chénɡ 知 zhī 生字写一写 线索4 (1)竖钩稍弯，“孑”提画从中部穿出； (2)“亥”上点居中，撇向笔画平行，点画位置恰当。。 hái 孩子 孩童 组词 分解 笔顺 书写要点 左窄右宽 重点字书写指导 (1)“矢”上横短、下横长，点画短； (2)“豆”上横短；下横稍长；上下中心对齐。笔画疏密得当。 duǎn 短缺 取长补短 组词 分解 笔顺 左窄右宽 书写要点 重点字书写指导 重点字书写指导 (1)宝盖头写宽，首笔点在竖中线上，中间部分写窄； (2)下面部分是“见”，撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。 kuān 宽广 宽宏大量 组词 分解 笔顺 书写要点 整体感知 收集画像碎片 活 动 二 成功找到了： 恭 恭 你 你 喜 喜 字词线索！ 接下来请阅读课文，从中获取小蝌蚪的画像碎片哟！ 小蝌蚪长什么样子呢？在找妈妈过程中他的外貌发生了哪些变化呢？请在文中画出来，并完成信息卡片。 1 3 5 4 2 6 20 请根据课文第一自然段填写信息卡片，方便我们的小侦探们调查哟！ 信 息 卡 片 姓名 小蝌蚪 住址 外貌 ( )的脑袋 ( )的身子 动作 ( )着长长的尾巴 ( )来( )去 精神状态 池塘 黑灰色的 大大 甩 游 游 快活 21 成功获得了： 恭 恭 你 你 喜 喜 第一块碎片！ 但是小蝌蚪们中了变身魔法，身体发生了变化，请继续阅读第2到6自然段，找出其他碎片按顺序填进表中哟。 画像碎片收集单 时间 身体变化 画像碎片 过了几天 又过几天 再过几天 不知什么时候 1号碎片 2号碎片 3号碎片 4号碎片 长出前腿 长出后腿 尾巴变短 尾巴不见 3号碎片 2号碎片 1号碎片 4号碎片 23 把收集的画像碎片串起来，看看小蝌蚪身上发生了什么变化？ 24 作业布置 画一画小蝌蚪 变身过程中的画像。 池塘边的生命密码 复习回顾 巩固侦查成果 活 动 一 经过上节课的努力，我们已经获得了字词线索和画像碎片，距离真相越来越近了，我们先巩固一下成果吧！ 池 塘 脑 袋 灰 色 鼓 着 甩 着 乌 龟 后 腿 披 着 教 小 鲤 鱼 捕 食 迎 上 去 快 活 蹲 着 嘴 巴 肚 皮 28 活力 活动 生活 快活 活 袋鼠 袋子 口袋 脑袋 袋 shǔ 迎面 迎风 迎接 欢迎 迎 jiē 下面一起用开小火车的方式复习下面的词语，看看哪列小火车开得最快、最稳。 读轻声 29 精读感知 分析证人证词 活 动 二 1 3 5 4 2 6 31 证人证词收集表 证 人 证 词 鲤鱼 乌龟 青蛙 四条腿，宽嘴巴 两只大眼睛，披着绿衣裳 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 32 经过对碎片和证人证词的分析，我们发现小蝌蚪的妈妈是谁呢？为什么? 头顶大眼睛 身披绿衣裳 露着白肚皮 宽嘴巴 四条腿 33 小侦探们，恭喜你们终于帮助小蝌蚪找到了： 恭 恭 你 你 喜 喜 妈 妈！ 可是为什么小蝌蚪会变身呢？ 还要继续探索哦！ 朗读指导 体会艰辛历程 活 动 三 请在课文中找出和小蝌蚪有关的对话，有感情地朗读，体会小蝌蚪在找妈妈过程的心情。 鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里? 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧! 朗读指导 思考：这时的小蝌蚪是什么心情呢？ 满怀期待 要读出疑问、期待的语气来。 语速要不紧不慢，重读“四条腿、宽嘴巴”。 妈妈，妈妈! 我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧! 朗读指导 思考：这时的小蝌蚪是什么心情呢？ 急切 小蝌蚪以为见到了妈妈，语气比较急切。 要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。 妈妈，妈妈! 朗读指导 思考：这时的小蝌蚪是什么心情呢？ 读出小蝌蚪的兴奋、激动。 读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。 好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ 兴奋激动 体会心情 每一次蜕变，都是心灵的成长。小蝌蚪在找妈妈的过程中心情发生了怎样的变化？ 快活 期待 急切 兴奋 分角色朗读 分角色朗读课文，借助图片表演这个故事。 请同学们对照评价标准，评价一下自己的表现吧。看看谁是最佳“小小表演家”。 “小小表演家” 评价表 能表现出所演角色的特点，并加入自己的理解 表达清楚，口齿清晰，感情充沛 表情自然、大方，动作设计、表现符合角色 42 深入感知 破译成长密码 活 动 四 小蝌蚪为什么会变成青蛙呢？这个过程究竟会遇到什么呢？请观看下面的资料和视频！ 一只蝌蚪的成长就像一场险象环生的生存竞赛：刚孵化时，密密麻麻的卵群被鱼群啄食、被烈日蒸烤，仅少数逃过一劫；熬过孵化的小蝌蚪拖着米粒大的身体，既要躲避鱼类的追杀，又要疯狂啃食水藻与腐叶填补饥饿，稍弱的个体会被同类或天敌淘汰；最凶险的是蜕变期——当尾巴逐渐消失、四肢和肺部开始生长时，蝌蚪既无法灵活游动，又不能跳跃呼吸，成了水鸟和昆虫的活靶子。最终，只有极少数强者能褪去尾巴、跃上陆地，它们的成长不仅是生命的胜利，更是自然法则下千万年进化写就的生存史诗。 科普资料 44 观看视频 45 小侦探们，恭喜你们成功破解了： 恭 恭 你 你 喜 喜 池塘边上的生命密码 蝌蚪的尾巴不是‘丢了’，而是把能量送给后腿——就像你们掉了乳牙，是为了长出更坚固的牙齿！”这就是生命的力量，请跟我们的小蝌蚪一起成长吧！ 完成课后习题第三题 作业布置 null 117084.43 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活的游来游去，小蝌蚪游啊游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问，鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鲤鱼妈妈说，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。小蝌蚪游啊游，过了几天，长出了两条前腿，他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去叫着，妈妈，妈妈。乌龟笑着说，我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们到那边去找吧。小蝌蚪游啊游，过了几天，尾巴变短了。它们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去叫着，妈妈，妈妈。青蛙妈妈低头一看，笑着说，好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。他们后腿一蹬，向前一跳蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了，它们跟着妈妈天天去捉害虫。 1 小蝌蚪找妈妈 【教学目标】 1.认识“塘、脑”等16个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等9个字，会写“看见、哪里”等9个词语。 2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。 3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 4.体会小蝌蚪找妈妈过程中的心情变化，感受成长的不易。 【教学重点】 1.能正确、规范地书写9个生字，能听写课后9个词语。 2.能借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚小蝌蚪成长的过程，体会小蝌蚪的心情变化。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 探索大自然的奥秘 第一站： 池塘边的生命密码 第一课时 【教学过程】 一、情境导入，发现池塘谜案。 亲爱的小探险家们：大自然就像一个神奇的魔法盒，藏着无数有趣的秘密！在池塘边，你会发现一群“黑色小逗号”如何解开‌生命的密码‌；在天空中，你会遇见一位会72变的‌魔法师‌，看它如何化作雨、雪、云朵；在森林里，你还能捡到‌神秘的包裹‌——里面装着植物妈妈送给孩子的“旅行装备”！ 快带上你的放大镜、记录本和好奇心，加入这场‌自然奥秘大闯关‌吧！记住：每一片叶子、每一滴雨、每一颗种子，都是大自然留给我们的谜题哟！下面我们进入第一站，去解开池塘边上的生命密码吧。 2.教师板书题目后学生齐读课题。 3.播放小蝌蚪的求救语音，创设情境，引导学生化身自然小侦探，破解蝌蚪寻亲谜案，揭开成长秘密。 4.展示任务简报，明确本次课程的学习任务。 2、 初读课文，破解字词线索 1.创设情境，引导学生读课文找线索。 （1）出示初读课文要求。 ①认真听范读，并在文中将本课的生字圈出。 ②自由读课文,读准字音并给自然段标上序号。 （2）明确字词学习线索任务。 ①线索1:生字认一认 出示生字。指名拼读生字。教师提出要求：同学读生字的时候，其他同学要认真倾听。如果有哪个字没有读正确，请同学们帮助改正，最后全班齐读巩固。 塘 (tánɡ) 脑 (nǎo) 袋 (dài) 灰 (huī) 甩 (shuǎi) 活 (huó) 腿 (tuǐ) 教 (jiào) 捕 (bǔ) 迎 (yínɡ) 嘴 (zuǐ) 龟 (ɡuī) 披 (pī) 蹲 (cún) 肚 (dù) 鼓 (ɡǔ) ②线索2:词语读一读 出示词语，引导学生通过开火车的方式认读词语，最后全班齐读。 池 (chí)塘 (tánɡ) 脑 (nǎo) 袋 (dài) 灰 (huī)色 (sè) 甩 (shuǎi)着 (zhe) 后 (hòu)腿 (tuǐ) 教 (jiào) 捕 (bǔ)食 (shí) 迎 (yínɡ)上 (shànɡ)去 (qù) 嘴 (zuǐ)巴 (ba) 蹲 (dūn)着 (zhe) 乌 (wū)龟 (ɡuī) 快 (kuài)活 (huo) 披 (pī)着 (zhe) 鼓 (ɡǔ)着 (zhe) 肚 (dù)皮 (pí) ③线索3:多音字记一记 出示“教师”和“教书”两个词语。教师指导正确读音。再出示句子检测：你能读准多音字“教”的字音吗？ · 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 · 同学们都在教室里认真地读课文。 ④线索4：生字写一写 在田字格中出示本课生字，让学生仔细观察字形结构，看一看如何才能把字写美观。教师随后指导书写。 孩：竖钩稍弯，“孑”提画从中部穿出。“亥”上点居中，撇向笔画平行，点画位置恰当。 短：“矢”上横短、下横长，点画短。“豆”上横短；下横稍长；上下中心对齐。笔画疏密得当。 宽：宝盖头写宽，首笔点在竖中线上，中间部分写窄。下面部分是“见”，撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。 （3）创设情境，总结上一环节，引出下一环节任务：恭喜你成功找到了字词线索，接下来请阅读课文，从中获取小蝌蚪的画像碎片哟！ 三、整体感知，收集画像碎片 1.再读全文，整体感知。 （1）学生自由读课文。 教师引导提取信息：小蝌蚪长什么样子呢？在找妈妈过程中他的外貌发生了哪些变化呢？请在文中画出来。 （2） 引导学生读第一自然段，并根据内容完成信息卡片。 ①引导学生发现：课文中写小蝌蚪们生活在哪里？（池塘） ②引导学生观察小蝌蚪的外貌和动作，从而体会小蝌蚪“快活”的精神状态。 （3） 创设情景，引导学生读2到6自然段获取小蝌蚪找妈妈过程中身体发现的变化，从整体上把握课文内容。 ①引导学生找出时间词：过了几天 又过几天 再过几天 不知什么时候 ②引导学生找出时间对应小蝌蚪身体发生的变化并填空，同时观察图片找出对应的画像碎片。 ③引导学生串联找到的图片，形成一条完整的小蝌蚪成长变化图。 四、教师小结，布置作业 画一画小蝌蚪变身过程中的画像。 五、板书设计： 小蝌蚪找妈妈 过了几天 长出前腿 又过几天 长出前腿 再过几天 尾巴变短 不知什么时候 尾巴不见 第二课时 一、复习回顾，巩固侦查成果： 同学们，经过上节课的努力我们已经获得字词线索和画像碎片，距离真相越来越近了，我们先巩固一下成果吧！ 1.上节课学习的词语你还记得吗？那我们一起读一读？ 出示：灰色 鼓着 脑袋 池塘 披着 捕食 蹲着 快活 肚皮 教小鲤鱼 迎上去 甩着 乌龟 嘴巴 后腿 2. 真棒，这么多的词语都读准了，相信你们很快就能帮小蝌蚪找到答案了。下面我们增加一点难度。用开小火车的方式来检测一下这些易读错的字词掌握情况。 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 快活 生活 活动 活力 二、精读感知，分析证人证词： 1. 过渡：有几个证人前来报告，说他们遇到了小蝌蚪，请阅读课文找出这几位证人并将他们的证词画出来哟！ 2. 引导学生找出几位证人。 预设：鲤鱼、乌龟、青蛙 3.这些证人都分别给小蝌蚪提供了什么线索呢？请找一找填写“证人证词收集表”（出示“证人证词收集表”） 4.出示“证人证词收集表”答案 5.引导学生读一读证人证词，梳理线索，整理小蝌蚪妈妈的特点。 6.根据分析引导学生得出结论，小蝌蚪的妈妈是：青蛙。请学生明确青蛙的特点。 三、朗读指导，体会艰辛历程 过渡：小侦探们，恭喜你们终于帮助小蝌蚪找到妈妈了，可是为什么小蝌蚪会变身呢？还要继续探索哟！ 1. 要求学生在课文中找出和小蝌蚪有关的对话，有感情地朗读，体会小蝌蚪在找妈妈过程的心情。引导学生找出“鲤鱼”“乌龟”“青蛙”与小蝌蚪的对话。点名学生回答，老师点评。 2.朗读指导与体会情感 （1）分男女生读小蝌蚪与鲤鱼的对话 ①朗读指导：小蝌蚪的话要读出疑问、期待的语气来。 鲤鱼阿姨的话语速要不紧不慢，重读“四条腿、宽嘴巴”。 ②体会情感：引导学生思考这时的小蝌蚪的心情呢。 预设：满怀期待 （2） 分男女生读小蝌蚪与乌龟的对话 ①朗读指导：小蝌蚪的话语气比较急切。 乌龟的话要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。 ②体会情感：引导学生思考这时的小蝌蚪的心情呢。 预设：急切 （3）分男女生读小蝌蚪与青蛙妈妈的对话 ①朗读指导：小蝌蚪的话要读出兴奋、激动。 青蛙妈妈的话要读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱 ②体会情感：引导学生思考这时的小蝌蚪的心情呢。 预设：兴奋激动 3.分析小蝌蚪找妈妈的过程中心情变化。每一次蜕变，都是心灵的成长。小蝌蚪在找妈妈过程中心情发生了怎样的变化？ 预设：快活 期待 急切 兴奋 4.分角色朗读。分角色朗读课文,借助图片表演这个故事，引导学生体会整个过程中心情的变化。（出示评价表，小组进行评价） 四、深入感知，破译成长密码 小蝌蚪为什么会变成青蛙呢？这个过程究竟会遇到什么呢？引导学生阅读科普资料，体会生命的力量。 1.根据科普资料了解小蝌蚪生长的过程危机四伏，了解生命成长的不易。 2.观看小蝌蚪成长的视频，巩固所学内容，同时让学生感受生命来之不易，引导学生珍爱生命。 3.小结：小侦探们，恭喜你们成功破解了池塘边上的生命密码。蝌蚪的尾巴不是‘丢了’，而是把能量送给后腿——就像你们掉了乳牙，是为了长出更坚固的牙齿！”这就是生命的力量，请跟我们小蝌蚪一起成长吧！ 五、教师总结，布置作业 完成课后习题第三题 六、板书设计： 小蝌蚪找妈妈 过了几天 长出前腿 又过几天 长出前腿 再过几天 尾巴变短 不知什么时候 尾巴不见 学科网（北京）股份有限公司 $