第2单元 语文园地&第2单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2025-2026学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

三、1.灯照耀着建筑。2.示例：我一手拿着调色 盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 四、对现实生活的赞美书上插图中的灯光对 郝副营长大无畏精神的赞颂 五、1.第一次战斗取得了胜利打破了“日军不 可战胜”的神话，对当时华北战局和全国抗战形 势的发展产生了重大影响2.A3.①③④ 4.这样写更能突出人物形象。从细微之处对战 斗场面进行描写，让读者近距离看到我军的英勇 形象，同时又用场面描写交代了交战双方的情 况，使读者了解本次战斗的来龙去脉，做到了 “面”中有“点”，“点”深化了“面”。 六、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？一王 翰《凉州词》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 一王昌龄《出塞》黄沙百战穿金甲，不破楼兰 终不还。一王昌龄《从军行》羌笛何须怨杨 柳，春风不度玉门关。一王之涣《凉州词》欲 将轻骑逐，大雪满弓刀。一卢纶《塞下曲》 9米 我的战友邱少云 -、ao he quan wěi 二、1.不忍心看到战友被活活烧死盼望有什么 奇迹出现心理痛苦、矛盾2.烈火在邱少云 身上烧的时间很长邱少云长时间忍受着巨大的 痛苦3.比喻一点儿也不动邱少云为了战友 的安全和战斗的胜利，宁可自己忍受火烧之苦， 也要严守潜伏纪律 三、（事件）山沟潜伏（时间）约莫十一点钟的时 候黄昏时 四、1.C2.①赵一曼受伤被俘遭严刑逼供。 ②越狱失败，被用电刑。③执行死刑前给儿子写 遗书。3.她在敌人的严刑逼供下没有说出情报 为了祖国和人民，她献出了生命4.赵一曼说 的“牺牲”指永远离开儿子。我的理解：牺牲指为 了民族、国家的利益，在必要的时候付出生命的 代价。5.抗美援朝示例：戚继光抗倭杨利 伟航天 五、示例：新时代航天人传承了邱少云“纪律高于 一切”的精神，通过精密协作完成高风险任务。 例如，航天员乘组在长期训练中严格遵守操作规 范，确保任务零失误；科研团队攻克技术难题时， 不计个人得失，以集体荣誉为先。这种精神既体 现在对任务细节的极致追求中，也展现在为航天 事业奉献青春的行动里。 语文园地 一、1.(1)草原空气清鲜，天空明朗愉快 (2)示例：奇清2.示例：沐浴着春天和煦的阳 光，我感觉身体是如此轻盈，心情是如此舒畅。 二、赞叹婉言谢绝示例：议论自言自语窃 欧啦优学优练· 6 窃私语她站在街上大声吆喝着：“卖西瓜喽！一 块钱一斤，不甜不要钱！” 三、示例：“饭做好了没？我饿了。”弟弟一进门就 直奔厨房。 四、视死忽如归忘忧国不可以尺寸与人1.爱 国2.捐躯赴国难，视死忽如归 五、示例：让人捧腹大笑的笑话悦耳动听的歌 曲节奏明快的舞蹈“故事大王”小刚正在说单 口相声，他眉飞色舞地模仿明星唱歌，从声音到 姿态，真是惟妙惟肖 第三单元 10竹节人 一、1.①抽屉②疲倦③颓然④沮丧2.huō zǎn0 二、①心裁②一筹③眈眈④心满⑤流星 ⑥冲冲1.②④2.①⑤3.示例：兴致勃 勃小心翼翼 三、1.简单喜爱骄傲2.示例：她一听到这 个消息就立即离开了。 四、1.C2.A 五、在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯八截 短的，分别当四肢用一根纳鞋底的线把它们穿 在一起 六、【任务一】纳鞋底线（或“结实的线绳”)【任 务二】示例：虽然竹节人只是几节笔杆，却能让我 们在课间化身威风凛凛的大将军，驰骋“战场”。 【任务三】示例：竹节人让作者难忘，是因为它承 载了童年的快乐回忆。情感：怀念。【任务四】 示例：红缨枪理由：红缨枪是中国武术文化的象 征，既能增强竹节人的“战斗力”，又能体现传统 文化特色。 七、1.风筝童年放风筝的回忆童年生活的深 深眷念2.详读制作骨架糊纸涂色系缠风 筝3.B4.村居高鼎示例：碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 八、风筝—象征孩子的天真和美好竹马 象征男女幼年时亲密无间兔儿爷—象征吉祥 如意，身体康健 11宇宙生命之谜 一、1.①观测②斑点③磁场④能源⑤干 燥⑥枯萎2.D 二、D 三、D 四、1.B2.D3.列数字作比较1%地球 上沙漠地区的水汽含量4.自转周期相近，昼夜 长短相近，都有四季变化，有大气层。表面特征 非常干燥，大气层非常稀薄，氧气含量极少，表面 文·六年级上册语文·六年级上册第二单元 语文园地 一、按要求完成句子练习。 1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 (1)这句话中的两个“是那么”突出了 的特点，也衬托出 了“我” 的心情。 (2)仿照例句，把下面的句子补充完整。 桂林山水真是名不虚传，山是那么 ,水是那么 ,让人不禁赞叹 大自然的鬼斧神工。 2.母爱是如此伟大，是如此崇高，像一个暖炉，温暖儿女的心。（用加点词语仿写句子） 二、读人物说话的句子，谈发现。 1.“这里的景色太美了！简直就是人间仙境！”大家不由自主地赞叹。 2.“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 这两个句子分别用 和 代替了“说”，这样的词语我还想到 了 试着写一句人物的话，用词语代替“说”来表达。 三、写人物说话时，也可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 四、把名言补充完整并完成练习。 捐躯赴国难， 位卑未敢 祖宗疆土，当以死守， 1.这三句名言，都是有关 精神的。 2.郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中 了，我们可以用“ ”来歌颂他 五、请你运用点面结合的描写方法，把下面关于班级联欢会的场面描写补充完整。 联欢会一开始，大家如八仙过海，各显神通，表演了各种精彩的节目，有 ,有 ,有 …整个教室成了欢乐的海洋。 瞧，我们班的 27 欧哦优学优练 第二单元知识盘点 一、字音与字形。 1.易错音。 逶迤(wiyi)日寇(kòu) 沉着(zhu6) 屹立(yi) 山涧(jiàn) 豪迈(mai) 2.多音字。 beng(绷紧) nn(难过) 效 dan(子弹) 冲 chong(冲刺) 绷 难 běng(绷着脸) nan(苦难) tan(弹琴) chong(冲劲) 3.易错字。 日寇 抡起 悬崖 屹立 爆发 隆隆声 全神贯注 二、词语与句子。 1.解释词语。 全神贯注：全副精神高度集中。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 排山倒海：形容力量强，声势大。 千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。 2.重点句解读。 (1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（品味：此联运用对偶的修辞手法，表现出 红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。) (2)副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士 宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这 两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（品味：这段话描写战 士们痛击敌人的战斗场面，运用动作和神态描写，表现出战士们消灭敌人的决 心和对侵略者的无比仇恨。) 三、课文核心考点。 1.《七律·长征》这首诗生动地描述了红军长征期间的惊险历程，热情歌颂了中国工 农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 2.《狼牙山五壮士》一文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了 掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖 的故事。表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 3.《开国大典》一文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了 中国人民对中华人民共和国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国 的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 028