第8单元 23 司马光-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

欧哦优学优练 第八单元 23司马光 一、阅读语段，完成练习。 古时候有个孩子叫司马光。一天，他跟几个小朋友在庭院里玩耍。有个小朋友 ①dēngshàng假山，一不小心跌进了大水缸里。别的小朋友皆手足无措，有的跑去 找大人，有的②q之不顾，直接跑走了。司马光没慌，他手持一块石头，使劲儿砸那 口缸，几下子就把缸③jipò了，水流出来后，掉在缸里的小朋友得救了。 1.根据拼音和语境，写字词。 ① ② ③ 2.给语段中的加点字注音有误的一项是 () A.司马光(s) B.跌进(die) C.没慌(méi) D.手持(zh) 3.用不同的方法理解字词。 (1)“庭”字用部首查字法应先查 部，再查 画。字典中， “庭”的意思有：①厅堂；②正房前的院子；③法庭。“他跟几个小朋友在 庭院里玩耍”一句中，“庭”应该选择第( )种解释。（填序号） (2)“皆”字可以组成“尽人皆知”“皆大欢喜”等词语。这些词语里面有“人人 都…”的意思，因此“皆”的意思是 二、下列对句中加点字解释有误的一项是 A.戏于庭：游戏。 B.一儿：儿子。 C.没水中：沉入。 D.众皆弃去：离开。 三、用现代汉语翻译下面的句子。 1.群儿戏于庭。 2.光持石击瓮破之。 76 语文·三年级上册第八单元 四、根据课文内容，完成练习。 1.完成思维导图。 起因群儿戏于庭 众皆弃去 司马光 经过 光 结果 2.下列说法有误的一项是 () A.“群儿戏于庭”“一儿登瓮”和“儿得活”中，三个“儿”指的是同一个人。 B.“足跌没水中”中的“没”是个多音字，在这里读“mò”。 C.“众皆弃去”中的“众”指的是除了司马光以外的其他孩子。 D.“儿得活”的主要原因是司马光及时地打破了那口缸。 五、阅读古文，完成练习。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继 日焉。 译文：晋朝人车胤恭敬勤勉，不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能 经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着 书本，夜以继日地学习。 1.车胤“囊萤夜读”的原因是什么？用“”在文中画出来。 2.本文主要讲述了一个什么故事？ 3.读了本文，我从车胤身上学到了： 六、阅读短文，完成练习。 李东阳智讨风筝 李东阳是个诗人。他从小既聪明又活泼，而且很爱读书。 有一天，李东阳与小伙伴们一起到野外放风筝。正玩得高兴，不曾想风筝线突然 断了，风筝飘啊飘，飘到一家员外的花园里去了。李东阳胆子大，便翻墙过去拾风筝。 这家员外正在花园赏花，看是个小孩，又看不远处有个风筝，就明白了。员外拿着风 筝想逗逗他，便说：“我这里有副对子，要是能对上，就还你风筝。”李东阳，点头同意了。 770 欧哦优学优练 墙外的小伙伴们听里面没有什么动静，就趴在墙头上往里看。一看没事，还聊 上了，就都翻墙跳进来。员外一看，联上心来，就以此为题对李东阳说：“童子六七 人，独汝狡。” 李东阳听了这上联，觉得员外在讥笑自己，就沉思起来，要想对一句下联来还 击。他看到员外府如此气派，觉得员外一定是有两千石(dà)俸禄的大官，就对了 个下联：“员外二千石，唯公—” 他说到这里就停住了，故意不把最后一字说出。员外以为他对不上来了，就得 意地说：“唯公什么，下面是什么呀？”李东阳说：“这最后一个字，可是明摆着的，不能 说。”员外听了不解，问他：“为什么呀？”李东阳这时候说道：“你如果还我风筝，就是 ‘唯公廉’，如不还我，就是‘唯公贪’。” 员外一听就笑了，心想这小孩真够聪明的，就把风筝还给了孩子们。 1.在文中找出这个故事发生的起因，用“”画出来。 2.李东阳是一个 的孩子。 3.“童子六七人，独汝狡”中，“汝”指的是 A.童子 B.员外的孩子 C.李东阳 D.员外 4.【语文要素】边读边思考：李东阳是怎样巧用对对子的方法要回风筝的？ 七、阅读材料，完成练习。 在读完司马光小时候砸缸救同伴的故事后，有同学提出了如下几个问题： 1.那个跌入水缸的小孩为什么要爬到缸上去？ 2.水缸为什么不盖盖子，灰不会进去吗？ 3.司马光为什么不下水救人？ 4.司马光砸缸时有没有想过石头可能砸到水缸里的小孩？ 选择其中一个说说你的看法。 78●像舞者一样翩翩起舞3.C 三、1.A2.水—打击乐器—滴滴答答、叮 叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗动物—歌手—叽 叽喳喳、唧哩哩唧哩哩、青蛙歌唱 四、1.大自然美妙的声音2.A3.[示例]句 子：每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又 细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应 和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。感受：这句话运 用拟人的修辞手法，写出了大猴和小猴之间的温 情时刻。4.示例：步入竹林，处处可闻风吹竹叶 沙沙的触碰声，像春蚕在进食桑叶，又像一群人在 窃窃私语。 五、1.风雨声2.钟声3.猿声4.爆竹声 22读不完的大书 一、1.①井然有序②无尽奥秘③千姿百态 2.unsú3.B4.拟人示例：火红的太阳 在云层后探出笑脸，蝉儿在树梢上高声歌唱。 二、1.B2.C3.B4.(1)叽叽喳喳蹦蹦跳 跳愉悦盘旋展翅滑翔猛扑而下雄健勇 猛(2)①②5.小麻雀老鹰蚂蚁竹子 棕榈 三、1.竹子棕榈2.示例：池塘边的棕榈树高 大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡 脱俗的样子。棕榈树叶子大蒲扇棕榈树叶 子的形状和大小3.AC4.示例：小朋友要健康 快乐，茁壮成长哟。 四、【关卡一】C【关卡二】B【关卡三D 语文园地 一、形声字声旁读音形旁意思示例：蛛 蚁鱿鲸 二、1.结尾开头2.示例：弯弯的小桥下面是 淙淙的流水，淙淙的流水中有条弯弯的小船，弯 弯的小船上面坐着一位美丽的姑娘，美丽的姑娘 正在唱一首动人的歌谣。 三、向脸两边开闻歌始觉有人来1.荷花听 欧啦优学优练· 到歌声2.B3.A荷花采莲女4.刻画了 美丽活泼、充满青春气息的少女形象。 第八单元 23司马光 一、1.①登上②弃③击破2.D3.(1)广6 ②(2)全，都 二、B 三、1.司马光和一群小朋友在庭院里玩耍。 2.司马光拿起石头打破了那口缸。 四、1.一儿足跌没水中持石击瓮破之儿得活 2.A 五、1.家贫不常得油2.本文讲述了勤奋的车胤 克服困难，夜以继日苦读的故事。3.我们应该 勤奋好学，增长知识 六、1.正玩得高兴，不曾想风筝线突然断了，风筝 飘啊飘，飘到一家员外的花园里去了。2.聪明 机智3.C4.李东阳故意不把对子的最后一个 字说出来，让员外通过行动做选择，从而争取到 主动权，要回了风筝。 七、示例：我选择第三个问题进行回答。司马光 之所以不下水救人，是因为当时司马光也是个小 孩子，下水救人也会被淹没，这是不明智的选择。 24一定要争气 一、1.①留学②念书③努力④比试2.D 3.“傲气”指自高自大的作风、习气，“傲骨”指自 尊自爱、刚强不屈的性格。徐悲鸿是个爱国、自 尊自爱、刚强不屈的人。 二、1.B2.C3.D 三、1.童第周跟一位在欧洲很有名的生物学教授 学习时，成功剥离青蛙卵的外膜，为中国人争了一 口气的事情。2.C3.剥离青蛙卵外膜是一项难 度极高的工作，多年来无人成功，而童第周这个中 国人却办到了。4.是为了给中国人争气，为了证 明中国人并不比外国人笨，外国人认为很难办到 的事，我们中国人经过努力，照样能办到。5.示 例：童第周刻苦学习，不怕嘲笑，努力钻研，才获 得成功。我们要向童第周学习这种刻苦勤奋、努 力拼搏、自强不息的精神，对自己充满信心。 文·三年级上册 7