第5单元 14 搭船的鸟-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

语文·三年级上册第五单元 第五单元 14搭船的鸟 学校正在开展“寻找大自然的神秘乘客”主题探索活动，活动的主要调研对 象是课文主角 —翠鸟。请同学们像作者一样，去探索翠鸟的秘密吧！ 活动一：欣赏翠鸟动静美 一、小欧找到一张翠鸟捕鱼的图片，下面是她写的一段图片描述。让我们一起来欣 赏翠鸟吧！ 春天的早晨，渔夫正在船舱(cang chang)内休息。一只搭 船的翠鸟站在舱顶，一身翠绿的①yǔmáo在阳光下闪着迷人的光 芒。突然，翠鸟像离弦之箭一样射进水里，瞬间又飞出来，嘴里 衔(xian jie)着②bǔzhuo到的猎物，美滋滋地往下③tūn。远处， 几对飞倦了的翠鸟在柳树上④jingjing地休息。 1.根据拼音和语境，写字词。 ① ② ③ ④ 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 3.给下面的字选择正确的解释。（填序号） “搭”的解释有如下几种：A.支起，架起；B.共同抬；C.凑在一起；D.乘 坐车、船、飞机等。 (1)在“搭桥”一词中，“搭”的意思是 ( (2)在“搭船”一词中，“搭”的意思是 (3)在“搭伴”一词中，“搭”的意思是 () 4.【语文要素】(1)画“”句表明小欧在观察翠鸟的 时，抓住了它羽 毛 的特点。 (2)如果想表现翠鸟的动态美，应该抓住翠鸟的 (A.叫声B.外形 C.飞行动作D.饮食偏好)进行观察（填序号）。在文中用“”画出对 应的句子。 d 欧哦优学优练 活动二：感受自然和谐美 二、课文的字里行间都流露出大自然的和谐之美，让我们一起来感受吧！ 1.对“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”理解有误的一项是 A.这句话紧扣标题，写出了翠鸟的可爱。 B.“搭”字形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。 C.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了人和动物在大自然中的和谐共处。 D.这句话表达了“我”对翠鸟的喜爱之情。 2.“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里 做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”这段话运用的描 写方法是 () A.神态描写 B.心理描写 C.外貌描写 D.语言描写 活动三：探究翠鸟习性 三、文学作品中的描述是我们探究翠鸟的习性时非常值得借鉴的材料。现在让我 们阅读课文片段，看看作者眼中的翠鸟吧！ 搭船的鸟（节选） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点 儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹑还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什 么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( ) 起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了 下去。 1.在文中用“”画出与下面这句话意思相同的句子。 它也许要和我们一起坐船到外祖父家里去。 2.第2自然段写了翠鸟的外形特点，我们从 这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。 )46 语文·三年级上册第五单元 3.请把“站、飞、冲、吞”这些词语填在第4自然段的括号里。从这些动词中，我 们能体会到 4.课文写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心 (①观察 ②想 象)得以认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给旅途增添了快乐。（填序号》 5.【语文要素】文段中写了“我”去外祖父家的路上看到的景色，请你写一写在 上学或放学路上看到的景色。(60字左右) 活动四：拟写参赛宣言 四、关于翠鸟的知识还有很多，学习委员设计了一个趣味比赛，请你和同学们一起 来参加。 1.森林王国要举办一场“谁是森林小明星”的选拔比赛。蝉和翠鸟都报了名。 请根据蝉的参赛宣言，帮翠鸟完成参赛宣言。 大家好，我是 大家好，我是二号 一 号选手—一蝉。 选手—翠鸟。人送外 人送外号“夏日歌 号“ ”。我的个 唱家”。我的个性 性签名是“ 签名是“多年的暗无天日，换来一朝向阳， 定要尽情歌唱”。我的参赛理由有两个： 我的参赛理由有两个：一是我的外貌出众， 是我的外貌出众，我有乌黑发亮的双眼、纤 细有力的六足，最值得一说的便是我那透 明美丽的翅膀；二是一到夏天，我便会热情 二是捕鱼 歌唱，演奏美妙的交响乐。请大家为我投 出宝贵的一票。 请大家为我投出宝贵的一票。 2.查找资料，给可爱的翠鸟建立一个参赛档案卡吧。 档案卡 名称： 外形： 生活环境： 捕食特点： 喜爱食物： 47二、1.分别从《安徒生童话》拥有大批的读者和独 特的写作视角这两个方面评价了《安徒生童话》。 2.提示：自由表达，言之有理即可。 三、1.ABC2.当这恶毒的王后看到这情景时， 就把艾丽莎全身都擦了核桃汁，使这女孩子变得 棕黑。她又在这女孩子美丽的脸上涂上一层发 臭的油膏，并且使她漂亮的头发乱糟糟地揪作一 团。3.艾丽莎是一个可怜但又坚强的孩子。 4.示例：艾丽莎穿过大黑森林，蹚过一条河，走过 茫茫的草原，终于在一个小村落里找到了自己的 十一个哥哥。他们一起重返家园，惩罚了恶毒的 王后。 第五单元 14搭船的鸟 一、1.①羽毛②捕捉③吞④静静2.cāng xian3.(1)A(2)D(3)C4.(1)外形美丽 (2)C突然，翠鸟像离弦之箭一样射进水里，瞬 间又飞出来，嘴里衔着捕捉到的猎物，美滋滋地 往下吞。 二、1.B2.B 三、1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去 吗？2.彩色翠绿蓝色红色3.冲飞 站吞翠鸟捕鱼时动作之机敏、迅速4.① 5.示例：放学路上，天边的晚霞如同一大片燃烧 的火焰，把半边天空都染得红彤彤的。路边的树 木在微风中轻轻摇曳，树叶沙沙作响，仿佛在演 奏一首轻柔的乐曲。 四、示例：1.钓鱼郎静守水畔，每一次出动都要 惊艳时光羽毛漂亮，嘴又尖又长技术一流，下 水前的精确定位和俯冲时电光火石的疾速，使得 被我盯上的小鱼都难逃被抓的命运2.翠鸟羽 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，有一张红色的 长嘴有灌丛或树林的干净水域，如溪涧、湖泊、 灌溉渠等平时常独自栖息在近水边的树枝或岩 石上，伺机捕食以小鱼为主，兼食甲壳类和多种 水生昆虫及其幼虫 15金色的草地 一、1.①朝阳②盛开③笑脸④干净2.pú 欧啦优学优练· ·6 shuǎ3.(1)怜惜喜爱(2)示例：这座小山多 么宁静！又多么让人流连忘返啊！ 二、左右扌5LI1ong①③② 三、1.C2.A3.A 四、1.(1)张开合上(2)比喻蒲公英的花 手掌示例：小猫的圆眼晴像蓝宝石一样亮。 2.C 五、1.早晚合拢绿色中午张开金色 2.示例：在日常生活中，只有多观察，多思考，才 能有所发现。 六、1.作者善于观察2.D3.提示：按一定顺 序详细描写所观察的植物。 七、小草芳菲独自妍—绣茵流翠悄无喧嫩绿 芊芊心雅娴—寒门碧玉胜嫦娟不慕红花不羡 仙—绣绒吐雾舞流鹃 八、我们知道了蒲公英的别称和药用价值。 第六单元 16富饶的西沙群岛 一、1.①岩石②浅③景象④优美2.rá0 qT3.无论还是都 二、1.示例：交织五彩缤纷居住2.A3.A 4.B5.风景优美物产丰富五光十色瑰丽 无比岩石珊瑚海参大龙虾一半是水 一半是鱼鸟的天下美丽富饶 三、【关卡一】数量种类【关卡二】西沙群岛也 是鸟的天下。海鸟多鸟蛋多【关卡三】A 【关卡四】[示例]续写①：同学们有的在篮球场上 激烈对抗，有的在足球场上奋力拼搏，有的围成 一圈做游戏。 四、示例：1.欢迎来到风景优美的西沙群岛。这 里海水五光十色，海底有山崖和峡谷，海滩上有 美丽的贝壳。西沙群岛物产也很丰富，海里有珊 瑚和鱼，海岛上有各种各样的鸟和茂密的树林。 相信西沙群岛一定会让您流连忘返。2.[示例] 图①：西沙群岛一带的浅海是一个五彩缤纷的世 界，奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可 爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波 浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的图画。 文·三年级上册 5·