第4单元 12 在牛肚子里旅行-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

果 (2)他做事很冷静®断。 6 (3)他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明 天去春游的好消息。 四、①爱其身②不贰过③有礼者敬人④与 人善言伤人以言1.②2.① 第四单元 11宝葫芦的秘密（节选） 一、1.①普通②神仙③龙宫④肯⑤可怜 ⑥同学2.shào ju lu jue3.chong④ chòng⑥ 二、1.A2.B3.C 三、1.语言动作心理2.爱听故事淘气 爱幻想 四、过上了好日子肯让奶奶换衣服掘地 1.BCD2.示例：这是什么宝贝骄傲要一口 能打出甘甜井水的深井一眨眼的功夫，赵六眼 前就出现一口深井，打出的水清澈甘甜 五、1.烦恼1：比赛种向日葵，自己的谁都比不 上。解决办法：宝葫芦向王葆的向日葵发出 道金光，又瘦又长的向日葵很快就长成了一棵最 大最好的向日葵。烦恼2：和科学小组的同学 闹翻了。解决办法：宝葫芦飞到科学小组的同 学身边转了一圈，同学们立刻与王葆和好了。 2.略3.示例：不能。因为成长的过程中，不去 通过自己的努力克服困难，总是不劳而获，就会 失去前进的动力，幸福要靠智慧和行动来创造。 4.示例：在《白雪公主》这个童话故事中，神奇的 魔镜不仅能够准确地回答恶毒王后的提问，还能 说出白雪公主所在的地方。 12在牛肚子里旅行 一、1.①另外②刚刚③大吃一惊④来不及 2.C3.提示：可结合牛王对人间的愧疚或对自 由的向往展开，也可以体现神话中“牺牲与救赎” 的主题。 二、1.捉迷藏红头从牛肚子里逃出青头 为救朋友不顾个人安危聪明勇敢42.嘴 欧啦优学优练· …6 里肚子第一个胃第二个胃牛嘴里喷了 出来3.B4.D 三、1.“。”。2.青头大吃一惊，它一下子蹦 到牛身上青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话3.B 4.沉着冷静5.示例：青头，太感谢你了！要不 是你那么冷静，又懂得那么多知识，我肯定就死 在牛肚子里了。你真是我最好的朋友，以后我一 定和你有福同享，有难同当！ 四、1.AB2.A3.2鼠虎春耕 13*一块奶酪 一、1.①蚂蚁②队伍③纪律④争抢 2.giang jù3.这个故事告诉我们，只要我们团 结一心克服困难，就一定能够取得成功。 二、先后面方上下1.示例：五湖四 海2.争先恐后 三、1.争着向前，唯恐落后干劲十足拥护 2.搬运粮食团队合作 四、1.示例：严于律己关爱弱者举例略2.B 3.让年龄最小的蚂蚁吃奶酪渣大家干活的劲 头更足了 五、1.(1)纹丝不动(2)齐心协力2.C3.示 例：小蚂蚁们把骨头搬回家后，坐在一起美美地 吃了一顿大餐。 语文园地 -、chǔchùyou da dájue ba kui zhā 二、1.重申宗旨2.介绍占地 三、宝葫芦的秘密两只蟋蟀一块奶酪蚂蚁 队长 四、百百四八七八数字示例：不三 不四五光十色形容心里慌乱不安，心神不定 五、口字旁吃叫唤声音 六、泰山移其利断金三个臭皮匠三个臭皮 匠顶个诸葛亮 快乐读书吧 -、1.C2.D3.D4.C5.A 文·三年级上册 4.欧哦优学优练 12在牛肚子里旅行 童话中丰富的想象承载着人们对美好生活的向往与追求。为了让大家更加 了解童话，学习委员组织了“走进童话故事”主题学习活动。让我们一起插上想 象的翅膀，在童话世界里遨游吧！ 活动一：童话里的牛 一、小欧同学找到了关于牛的童话故事，让我们一起来看看吧！ 很久以前，人间寸草不生，牛王自告奋勇去人间播撒草籽。玉帝答应了，①g wài还命令他在人间要走三步撒一把草籽。牛王②gang gang走出天宫就跌了一 跤，头脑晕乎乎的，误把玉帝的旨意记成走一步撒三把草籽，于是他将大把草籽撒在 地上。第二年，野草丛生，农夫无法种庄稼。玉帝知道后③dàchi yi jing,牛王④lai Ujⅱ解释，就被玉帝踢落人间，上排牙齿都被摔断了。牛从此便一辈子嚼青草给农 夫当苦力。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ 2.给语段中加点字词注音有误的一项是 A.答应(da ying) B.命令(ming) C.牙齿(ci) D.嚼青草(jiáo) 3.【语文要素】牛王跌下天宫时，玉帝曾说：“若你弥补过错，或许能重返天庭。” 但牛王最终选择留在人间。请你展开想象，补写一段牛王与玉帝的对话，解 释牛王为何放弃回天宫的机会，体现人物的真善美。(50字左右) 活动二：童话故事探讨 二、学完本篇课文后，同学们就课文内容展开了热烈的交流，邀请你参与其中。 1.根据课文内容，补全对话。 小欧：《在牛肚子里旅行》通过讲述两只小蟋蟀玩 时，其中一只叫 的蟋蟀不幸误入牛肚子，最后 的惊险经历，让我们体 36 语文·三年级上册第四单元 会到 (角色名字) 的高贵品质。 小啦：青头真是一只 的蟋蟀。 优优：从这篇课文中我学到一个科学小知识：牛有 个胃，进食后有 反刍行为。 2.讨论结束后，请你根据课文内容，将红头在牛肚子里的“旅行”路线补充 完整。 红头先被牛卷进 ,再被吞进 ,来到了 ,接着 来到 ,然后回到了 ,最后被 3.下面这句话中，省略号的作用是 () “我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！” A.表示语意含蓄，让读者自行想象。 B.表示说话中断或声音断断续续。 C.表示话题的跳跃或转换。 D.表示引文、列举、重复词语等的省略。 4.本文描写了多处精彩的对话，下列说法不正确的一项是 () A.牛的第四个胃才是管消化的，因此红头成功逃脱。 B.从对话中，我们可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友。 C.从青头说的话中，我们懂得学习科学知识很重要，关键时刻有大作用。 D.对话体现出红头遇到危险时，仍能保持积极乐观的心态面对困难。 活动三：童话里的时光机 三、红头的旅行真是惊险，小啦想再次回顾这趟旅行。在童话世界里这一点儿都不 难，让我们坐上时光机，跟随课文内容一起体验吧！ 在牛肚子里旅行（节选） 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲开它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…” ☐那我马上就会死掉☐红头哭起来☐它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听 说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” d 欧哦优学优练 1.在文段中的“内填入合适的标点符号。 2.从文段中的哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？用“”画 出来。 3.下列对青头的做法理解正确的一项是 () A.青头一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，体现出 青头的不自量力。 B.文段通过动作和语言描写，表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的 心情。 C.青头对红头说的话只不过是青头情急之下随便说的，对红头并没有什么 帮助。 D.青头只是隔着牛的肚皮和红头说话，没有尽力救助同伴，这是青头缺乏勇 气的体现。 4.从文段中我们能体会到青头遇到困难时 的品质。 5.【语文要素】青头将红头救出来后，红头一定会有很多感激的话要说。请你 发挥想象，想想它会说些什么。 活动四：童话里的国学 四、优优学完本篇课文后，搜集了许多与之相关的国学拓展知识，准备跟同学们一 起分享。下面这些国学知识你都知道吗？ 1.红头的冒险可以用成语( )来形容；青头帮助朋友的行为体现了成语()。 A.虎口逃生 B.雪中送炭 C.井底之蛙 D.孤假虎威 2.青头冒险教红头，体现了《论语》中宣扬的哪种品德？ ( A.见义勇为 B.言而有信 C.三省吾身 D.见贤思齐 3.十二生肖填空。 牛在生肖中排第 位，与它相邻的生肖分别是 和 。牛在 时最辛苦。 38