5.5 怎样测量力的大小（教学课件）科学湘科版四年级上册

该小学科学课件聚焦“怎样测量力的大小”，核心知识点包括测力计的构造、力的单位“牛顿”、正确使用步骤及重力概念。通过“力有大小如何测量”的情境问题导入，以“问题-探究（认识工具与方法）-应用（联系重力）-巩固（读数与记录）”为学习支架，构建从生活现象到科学测量的知识脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“科学探究”中的步骤演示（调零、提握、读数）和“应用拓展”的动手测量任务，培养学生操作能力；“巩固提升”的表格记录与统计图绘制，渗透科学思维。总结部分系统梳理知识，强化科学观念，助力学生形成规范测量习惯，也为教师提供结构化教学流程与评价工具。

力的单位是牛，我们可以利用弹簧秤来测量力的大小。弹簧秤主要由弹簧、挂钩、指针和刻度组成。使用前需要先检查指针是否在零刻度线的地方，用手提拉环，用挂钩挂住并提起或拉动物体。注意读数的时候视线要与指针相平，这样才能读得准确。那你是否可以利用弹簧秤来测量我们生活中一些常见的物体，需要多少的力才能提起呢？ 第五课 怎样测量力的大小 四年级上册第五单元 湘科版 1 目录 1 情境问题 2 科学探究 3 应用拓展 4 巩固提升 5 总结评价 1.情境问题 学习任务 情境问题 同学们，力有大小，你知道力的大小怎样测量吗？ 2.科学探究 学习任务 科学探究 人们利用弹簧制成测力计，用来测量力的大小。 科学探究 生活中常用的测力计 科学探究 力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号“N”表示。这是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡（gòng）献。 科学探究 1. 使用前先检查指针是否指在“0”处，若不是则要把它调节到零刻度。 科学探究 2. 食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体竖直提起。 3. 读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少误差。 4. 记录测力计示数。 温馨提示：使用弹簧测力计不能超过量程，否则会损坏测力计。 科学探究 科学探究 3.应用拓展 学习任务 应用拓展 地球表面附近的物体都会受到地球施加给它的重力，重力的方向是竖直向下的。我们通常用测力计测量提起重物所需要的拉力的大小，实际上就是物体所受重力的大小。 应用拓展 练习测力计的使用，将测量结果记录在《学生活动手册》中。 4.巩固提升 学习任务 一、我会记录（测力计读数） 巩固提升 读作： 。 写作： 。 读作： 。 写作： 。 二、我会思考（使用测力计记录表） 巩固提升 钩码数量 / 个 1 2 3 4 5 力的大小 / 牛 二、我会思考（将表格中的数据用统计图的形式来表示。） 巩固提升 二、我会记录（测量提起其他物体所需力的大小） 巩固提升 其他重物 文具盒 文具袋 水壶 衣服 力的大小 / 牛 5.总结评价 学习任务 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 总结 1.人们利用弹簧制成测力计，用来测量力的大小。 2.力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号“N”表示。这是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献。 3.正确使用测力计的步骤：①使用前先检查指针是否指在“0”处，若不是则要把它调节到零刻度。② 食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体竖直提起。③ 读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少误差。④记录测力计示数。 4.温馨提示：使用弹簧测力计不能超过量程，否则会损坏测力计。 5.地球表面附近的物体都会受到地球施加给它的重力，重力的方向是竖直向下的。我们通常用测力计测量提起重物所需要的拉力的大小，实际上就是物体所受重力的大小。 科学态度 合作学习 评价 谢谢观看 THANKS 湘科版 25 $