绚彩的天空（教学设计）-2025-2026学年浙美版（2024）美术三年级上册

该小学美术教学设计聚焦“绚彩的天空”，核心是引导学生认识不同时段（日出、正午、黄昏）和天气（晴天、阴天、彩虹天）下天空的色彩变化规律，掌握色彩渐变、简单混色的表现方法。通过“天空的魔术秀”图片导入激发兴趣后，结合对比观察和“我的天空记忆”互动讨论，帮助学生梳理生活中的色彩印象，再通过技法示范与小练习，搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践。以“天空的魔术秀”视觉体验和生活观察分享，培育学生发现与感知美的能力（审美感知）。色彩渐变、混色技法的示范与即时练习，使抽象方法具象化，提升艺术表现技能（艺术表现）。个性化创作选择与“天空画廊”展示，鼓励学生将独特想法转化为作品，增强创意实践体验（创意实践）。助力学生提升色彩观察与表现能力，为教师提供生活化、互动化的教学路径，提升课堂效率。

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 绚彩的天空 教学目标 了解日出、正午、黄昏等不同时段及晴天、阴天、彩虹天等不同天气下天空的色彩变化特点。 掌握色彩渐变、简单混色的基本方法，学会添画太阳、云朵等元素丰富画面。 能选择喜欢的天空场景，运用所学色彩方法创作一幅绚彩天空作品。 重难点 1. 教学重点 认识不同时段、天气下天空的色彩变化规律。 运用色彩渐变、混色方法表现天空色彩，并添画相关元素完成作品。 2. 教学难点 实现色彩渐变的自然过渡，避免颜色衔接生硬。 合理搭配色彩，使画面整体和谐且能体现天空的绚彩氛围。 教学过程 教学环节 学习活动（包含设计意图） （一）导入新课（5 分钟） 师：同学们，每天抬头看天空，你们发现天空的颜色都是一样的吗？（引导学生回答：不一样）今天老师带来了一组天空的照片，我们一起来欣赏“天空的魔术秀”！（依次展示日出时的橙红色天空、正午的蔚蓝色天空、黄昏的粉紫色天空、雨后彩虹天空的图片） 师：这些天空的颜色多美呀！有暖暖的橙色、清澈的蓝色、温柔的粉色……这节课我们就用画笔把这“绚彩的天空”画下来，好不好？ 设计意图：通过展示不同时段、不同天气的天空图片，制造强烈的视觉冲击，让学生直观感受天空色彩的丰富变化。以“天空的魔术秀”为题，增添趣味性，激发学生对绚彩天空的探究和创作兴趣。 （二）新知探究（30分钟） 1. 观察与发现：天空的色彩变化（10分钟） 师：我们再来仔细看看这些绚彩的天空，找找它们的色彩秘密： ① 时段变化：出示日出、正午、黄昏的天空对比图：日出时，太阳刚出来，天空被染成橙红、金黄，颜色从地平线向上慢慢变浅；正午时，天空是透亮的蔚蓝色，偶尔飘着几朵白云；黄昏时，天空变成粉紫、橘黄，颜色温柔又梦幻。 ② 天气变化：出示晴天、阴天、彩虹天的天空图：晴天天空湛蓝；阴天天空是灰蒙蒙的浅灰蓝；雨后彩虹天，天空有七彩的虹和淡蓝的底色。 互动讨论：“我的天空记忆”——让学生分享自己见过最美的天空是什么样子的，是什么颜色、什么时段，培养对生活中色彩的观察能力。 设计意图：通过分时段、分天气的对比观察，帮助学生系统梳理天空色彩的变化规律，将生活中的零散印象转化为有条理的认知。互动讨论让学生联结自身生活体验，加深对天空色彩的感受。 2. 探究与体验：色彩表现方法（10分钟） 师：要画出绚彩的天空，我们可以用这些小技巧： ① 色彩渐变：师：取蓝色和白色彩笔，在纸上从下往上涂蓝色，慢慢加入白色，让颜色从深变浅，这就是渐变，能表现天空从地平线到高空的色彩变化。（边讲解边示范） ② 色彩混合：师：用红色和黄色彩笔在纸上轻轻叠加涂画，会变成橙色，就像日出时的天空；蓝色和紫色混合，能画出黄昏的深紫天空。（示范简单的混色方法，提醒学生不要涂得太用力） ③ 添画元素：师：在天空中加上白云（用白色彩笔涂出不规则的云朵形状）、太阳（画圆形再涂渐变的橙黄色）、飞鸟（简单的黑色线条），天空会更生动。 学生小练习：在练习纸上尝试色彩渐变和简单混色，体验不同色彩搭配的效果，教师巡回指导技巧。 设计意图：通过教师示范和学生小练习，让学生掌握渐变、混色等表现天空色彩的基本方法。从色彩表现到元素添画，层层递进，为学生后续创作提供清晰的技法指引。 3. 创意创作：绚彩天空画（10分钟） 师：现在我们来创作自己的“绚彩天空”吧！可以选择你喜欢的时段或天气的天空，比如： ① 日出朝霞天空：用橙红、金黄做渐变，加上冉冉升起的太阳；② 黄昏晚霞天空：用粉紫、橘黄混色，添上归巢的小鸟；③ 彩虹天空：先画淡蓝天空，再用七彩颜色画出弯弯的彩虹。 创作提示：① 先确定天空的主色调，用渐变或混色的方法涂出天空背景；② 再添画太阳、云朵、彩虹等元素；③ 可以大胆搭配颜色，画出你心中最绚彩的天空。 学生创作，教师指导：鼓励学生大胆用色，对色彩渐变不自然的学生给予帮助，提醒学生注意画面的整洁和色彩的和谐，对有创意的颜色搭配及时肯定。 设计意图：提供多样的创作主题，尊重学生的个性化选择。明确创作步骤，让学生有序展开创作。教师的针对性指导帮助学生解决实际问题，确保学生能顺利完成作品，体验创作的快乐。 （三）课堂小结（5 分钟） 1. “天空画廊”展示：将学生的作品一一贴在黑板上，组成“绚彩天空画廊”，让学生互相欣赏不同风格的天空作品。 2. 分享与点评：邀请2-3名学生介绍自己的作品，说说画的是什么时段的天空，用了哪些色彩和方法。教师点评时重点表扬色彩搭配漂亮、有创意的作品，如“你的渐变晚霞颜色过渡得真自然”“彩虹天空的颜色真鲜艳”。 3. 总结延伸：师：今天我们发现了天空的色彩秘密，还用渐变、混色的方法画出了绚彩的天空。生活中还有很多美丽的色彩，希望大家以后多抬头看看天空，多观察身边的美景，用画笔记录更多精彩。 设计意图：通过作品展示和分享，让学生体验创作的成就感，学会欣赏同伴的作品。总结回顾梳理本节课的知识点和技法，延伸到生活中的色彩观察，培养学生持续的审美感知能力。 学科网（北京）股份有限公司 $