第6单元 资本主义制度的初步确立（期中专项训练）世界历史第一册统编版五四学制

第6单元 资本主义制度的初步确立 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 高频考向：三大资产阶级革命是考试重中之重，侧重文献与历史意义。 板块一 选择题解题指导 知识点1 君主立宪制的英国 知识点2 美国独立战争 知识点3 1787年美国宪法 知识点4 法国大革命 知识点5 拿破仑帝国 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 板块一 选择题解题指导 1 君主立宪制的英国 必考点：根本原因（封建专制阻碍资本主义发展）；“光荣革命”（1688 年）；《权利法案》（限制王权，确立君主立宪制）；革命意义（世界近代史开端）。 例题．（2025·云南·三模）英国“光荣革命”后，颁布了一部法律，确立了英国君主立宪制的政权形式，捍卫了议会的权力，限制了国王的司法、财政等权力，这部法律是（   ） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，1689年英国议会通过了《权利法案》，该法案以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力，确立了议会高于王权的政治原则，使得英国君主立宪制政体初步确立，A项正确；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，与英国确立君主立宪制的法律无关，排除B项；《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的重要文件，和英国君主立宪制的建立没有关系，排除C项；《拿破仑法典》是拿破仑执政时期颁布的民法典，不是英国确立君主立宪制的法律，排除D项。故选A项。 变式1．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议员与国王斗争的出发点是（   ） A．推翻国王统治 B．提高政治地位 C．维护经济利益 D．完善议会制度 【答案】C 【解析】据题干“所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。”和所学知识（17世纪英国资产阶级革命背景）可知，材料明确指出议员反抗国王的直接原因是担心其“财富朝不保夕”，这体现了其核心诉求是维护自身的经济利益（财产权），C项正确；推翻国王统治是革命的手段和结果之一，但并非题干所述议员的直接“出发点”，题干强调的是为保护财富而反抗，排除A项；提高政治地位是革命过程中资产阶级追求的目标，但题干未直接涉及政治权力再分配的问题，其逻辑起点仍是经济利益，排除B项；完善议会制度是革命后长期政治斗争和制度建设的结果，并非议员此时反抗的直接动机，题干亦未体现，排除D项。故选C项。 变式2．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）理清历史时序是学习历史的一种基本方法。如下为英国资产阶级革命时序示意图，其中“光荣革命”应该位于图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，1688年，英国发生“光荣革命”，资产阶级和新贵族发动政变，推翻詹姆士二世的统治，标志着英国资产阶级革命的结束。图中④对应的时间是1688年，所以“光荣革命”应该位于④处，D项正确；1640年是英国资产阶级革命开始的时间，议会重新召开，标志着革命的爆发，并非“光荣革命”发生的时间，排除A项；1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国，这是革命过程中的重要事件，但不是“光荣革命”，排除B项；1660年，斯图亚特王朝复辟，这与“光荣革命”的时间和性质均不同，排除C项。故选D项。 变式3．（2025·甘肃金昌·中考真题）《权利法案》颁布后，英国出现了一种崭新的政体，即国家元首世袭，拥有某些最高权力，但是必须在宪法规定的范围内行使，英国的国家元首即形式上的最高领袖是国王，但实权在内阁，内阁首相就是政府的真正首脑。据此判断，此时英国实行（   ） A．封君封臣制 B．君主立宪制 C．联邦共和制 D．议会共和制 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，《权利法案》限制了王权，确立了议会权力高于王权的原则。英国国家元首世袭但权力受宪法（《权利法案》等）限制，实权在内阁首相，符合君主立宪制特点，君主为虚位元首，议会和内阁掌握实权，B项正确；封君封臣制是中世纪欧洲的政治制度，以土地为纽带，层层分封，强调领主与附庸的权利义务关系。《权利法案》是近代英国的法律文件，与封君封臣制时代不同，排除A项；联邦共和制强调联邦政府与州政府分权，国家元首由选举产生，如美国。英国是单一制国家，不是联邦制，且国家元首是世袭国王，不是选举产生的总统，排除C项；议会共和制的国家元首是选举产生的总统，实权在议会和政府首脑。但英国国家元首是世袭国王，不是选举产生的总统，不符合议会共和制特征，排除D项。故选B项。 2 美国独立战争 必考点：根本原因（英国殖民压迫阻碍北美资本主义发展）；来克星顿枪声（1775年，革命开始）；《独立宣言》（1776年，美国诞生）；萨拉托加大捷（转折点）。 例题．从如图中能得到的历史信息是（   ） 美国独立战争形势图 A．英国压制北美发展激化矛盾 B．法国公开参战支持美国独立 C．英国的殖民体系被打开缺口 D．各州在战争中实现全面联合 【答案】C 【解析】根据形势图“美国独立战争形势图”和所学可知，图片核心信息是北美13个殖民地通过战争脱离英国，使英国殖民体系首次在重要地区被打破，形成缺口，C项正确；“英国压制北美发展激化矛盾”是独立战争的背景，图片未直接体现压制措施，排除A项；“法国公开参战”在图中无相关军事行动标注，排除B项；“各州全面联合”与史实不符，当时各州联合松散，图中也未显示统一指挥机构，排除D项。故选C项。 变式1． 18世纪60年代，北美殖民地铁制品出口量激增，船舶制造业崛起，然而，英国颁布《糖税法》等法案，限制殖民地贸易自由并加征税收。英国的做法（   ） A．导致了启蒙思想的诞生 B．推动了北美轻工业快速发展 C．平衡了北美的经济发展 D．加速了北美独立运动的爆发 【答案】D 【解析】根据题干及所学知识可知，英国颁布《糖税法》等法案限制北美殖民地贸易自由并加征税收，这些政策加剧了殖民地与英国的矛盾，成为北美独立运动爆发的重要导火索，D项正确；启蒙思想诞生于欧洲，并非由英国政策直接导致，排除A项；英国限制殖民地工业发展，阻碍而非推动轻工业，排除B项；英国政策旨在维护自身利益，导致北美经济受压制而非平衡，排除C项。故选D项。 变式2．18世纪中期，杰斐逊在某份文件中提出：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可让与的权利。但大不列颠当今国王的历史，是屡屡伤害和掠夺殖民地的历史……我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此全部解除。该文件（    ）。 A．确立了君主立宪政治体制 B．标志着马克思主义的诞生 C．调动了黑人奴隶的积极性 D．宣告了北美殖民地的独立 【答案】D 【解析】据题干“18世纪中期，杰斐逊在某份文件中提出……我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此全部解除”和所学知识可知，这是美国《独立宣言》的内容，《独立宣言》宣告了北美殖民地脱离英国独立，D项正确；英国《权利法案》确立君主立宪政治体制，排除A项；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》调动了黑人奴隶的积极性，排除C项。故选D项。 变式3．1783年，华盛顿在向国会交出军权的仪式上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿已经完成的“使命”是指（   ） A．使美国与欧洲各国建立外交关系 B．主持召开制宪会议 C．开启第二次工业革命 D．率领美国人民推翻英国殖民统治 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，美国独立战争的领导人是华盛顿。1775—1783年的美国独立战争，华盛顿率领美国人民推翻英国殖民统治，赢得了独立。华盛顿已经完成的“使命”是指率领美国人民推翻英国殖民统治，D项正确；1783年，英国被迫承认美国独立，材料中华盛顿“已经完成的使命”是指赢得了美国的独立，不是使美国与欧洲各国建立外交关系，排除A项；1787年，由华盛顿主持召开了制宪会议，排除B项；19世纪60年代后期，开始第二次工业革命，与材料时间“1783年”不符，排除C项。故选D项。 3 1787美国宪法 必考点：1787年宪法（三权分立、联邦制）。​ 常考设问：分析美国1787年宪法的进步性与局限性。 例题．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（   ） A．赢得了民族独立 B．建立了联邦共和制 C．维护了国家统一 D．建立了君主专制 【答案】B 【解析】据题干“从世界史的观点看，美国革命之所以重要……是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”结合所学可知，美国革命“创造了一个新的、不同类型的国家”是指创造了一种崭新的政体，即总统共和政体，严格按照“三权分立”原则来运作本国政治，是近代世界上第一个通过资产阶级革命实现共和的国家，作者充分肯定了美国革命建立了资产阶级共和制，B项正确；赢得了民族独立并不能体现其特殊性，排除A项；美国内战维护了国家统一，排除C项；美国并未建立建立了君主专制，排除D项。故选B项。 变式1．美国耶鲁大学法学教授认为：“在1787年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。我们需要一个中央政府。”依据材料推断，美国制定1787年宪法的背景是（   ） A．中央政府软弱无力B．社会矛盾尖锐 C．地方政府软弱无力 D．英国殖民统治 【答案】A 【解析】据题干“在1787年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。我们需要一个中央政府”和所学知识可知，美国独立之初实行邦联制，邦联政府即中央政府权力极为有限，软弱无力，无法有效应对内忧外患等诸多问题，所以“如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。我们需要一个中央政府”体现了当时中央政府软弱无力这一状况，A项正确；材料中主要强调的是因中央政府力量不足面临被欧洲列强摧毁的危机，未提及社会矛盾尖锐相关内容，排除B项；美国邦联制下是中央政府软弱无力，而非地方政府软弱无力，实际上邦联制下地方各州权力较大，排除C项；美国在1783年英国承认美国独立后，就已经摆脱了英国殖民统治，1787年宪法制定时不存在英国殖民统治这一背景，排除D项。故选A项。 变式2．（24-25八年级下·山东烟台·期中）“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽联邦的脑袋，很快就会全部崩陷；而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们的尊荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。”文中的这部宪法指的是（   ） A．《权利法案》 B．《拿破仑法典》 C．《大宪章》 D．《1787年宪法》 【答案】D 【解析】根据题干“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽联邦的脑袋，很快就会全部崩陷；而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们的尊荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。”和所学可知，题干中“13个主权国家”指美国独立初期的13个州，当时邦联体制松散，导致各州争斗、中央无力。材料强调需一部宪法加强联邦权力，维护统一与权益。为强化联邦政府、解决邦联弊端，美国制定《1787年宪法》，D项正确；《权利法案》是英国限制王权的法律，与美国无关，排除A项；《拿破仑法典》是法国民法典，颁布于1804年，排除B项；《大宪章》是英国中世纪限制王权的文件，与题意无关，排除C项。故选D项。 变式3．（2025·山东青岛·二模）下图是美国民主共和制的政权组织形式示意图。其体现的核心原则是（   ） A．君主立宪 B．三权分立 C．中央集权 D．国家联盟 【答案】B 【解析】依据题干美国民主共和制的政权组织形式示意图信息并结合所学知识可知，根据美国1787年宪法，联邦政府内部国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权。三者彼此独立又彼此制约，体现了“三权分立”“分权制衡”的原则，B项正确；根据美国宪法，美国实行民主共和制，而非君主立宪，排除A项；美国1787年宪法体现的核心原则是三权分立原则，而中央集权是指国家的所有主要权力都集中在中央政府手中，地方政府在中央政府的严格控制下行使职权，不符合题意，排除C项；国家联盟指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的而组成的一种松散的国家联合，也称邦联制，而美国是联邦制，排除D项。故选B项。 4 法国大革命 必考点：根本原因（封建专制与等级制度阻碍资本主义发展）；攻占巴士底狱（1789年，革命开始）；《人权宣言》（核心：人权、法治、平等） 常考设问：对比英、美、法资产阶级革命的异同。 例题．烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是（   ） A．处死国王路易十六 B．法兰西第一共和国成立 C．雅各宾派上台执政 D．拿破仑发动政变 【答案】C 【解析】根据题干“在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮”和结合所学知识可知，1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮，C项正确；处死国王路易十六（1793年）是法国大革命中的重要事件，但它并非直接将革命推向高潮的标志，排除A项；法兰西第一共和国成立（1792年），这一事件有重要意义，但不是革命高潮的体现，排除B项；拿破仑发动政变（1799年）标志着法国大革命高潮阶段结束，排除D项。故选C项。 变式1．（24-25八年级下·山东烟台·期中）“进步思想家猛烈抨击法国的封建制度……反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，这场运动为法国大革命作了理论准备。”“这场运动”是（   ） A．百家争鸣 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新文化运动 【答案】C 【解析】根据题干“进步思想家猛烈抨击法国的封建制度……反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，这场运动为法国大革命作了理论准备。”可知，指的是18世纪欧洲的启蒙运动。启蒙运动以理性为核心，批判封建专制和宗教愚昧，主张自由、平等，为法国大革命奠定了思想基础，C项正确；百家争鸣 是中国春秋战国时期（公元前）的思想文化繁荣局面，聚焦国内思想争鸣，与法国大革命（18世纪）时空、事件均无关联，排除A项；文艺复兴 14-17世纪欧洲反对封建教会的思想解放运动，核心是人文主义，侧重宣扬人性解放、反对神学束缚，虽为思想解放但未直接为法国大革命作理论准备（主要影响是推动近代自然科学发展、思想解放，和法国大革命直接关联弱），排除B项；新文化运动 是中国近代（1915年开始）反对封建旧文化的思想解放运动，时间、地域、服务对象（中国近代社会变革）都和法国大革命及题干描述不相关，所以排除D项。故选C项。 变式2．法律是民主政治的保障，是维护社会秩序的基石。对比下面两部法律文献的内容条款，从中可反映出它们共同的时代诉求是（   ） 第一条  在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的 第二条  国家主权属于人民。 第十七条  私有财产神圣不可侵犯。 ——法国《人权宣言》摘录 第二条  中华民国之主权属于国民全体。 第五条  中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 第六条  人民有保有财产及营业之自由。 ——《中华民国临时约法》摘录 A．追求资产阶级的自由平等 B．捍卫资产阶级革命的成果 C．宣传科学改造自然的力量 D．抨击封建专制体制的统治 【答案】A 【解析】据题干“《人权宣言》”“《中华民国临时约法》”的条款内容和所学知识可知，两部文献均体现了自由、平等、主权在民、保护私有财产等资产阶级核心思想，反映了它们共同的时代诉求是追求资产阶级的自由平等，A项正确；《人权宣言》是法国大革命期间颁布的纲领性文件，旨在确立资产阶级原则，并非直接“捍卫革命成果”，且“捍卫成果”并非两部文献条款直接反映的共同诉求，排除B项；题干条款未涉及“科学改造自然”的内容，与科学无关，排除C项；《人权宣言》明确抨击封建专制体制，但《中华民国临时约法》的核心是确立资产阶级共和政体，其针对的是封建帝制的残余和专制倾向，并非直接“抨击封建专制体制的统治”，这并非二者最直接的共同诉求，排除D项。故选A项。 变式3．美国学者罗伯特•帕尔默把美国独立战争和同一时期发生在北大西洋东岸的政治事变结合起来，将18世纪最后40年命名为“民主革命的时代”。这一时期在北大西洋东岸的“政治事变”是（   ） A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．俄国农奴制改革 D．明治维新 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，法国大革命开始于1789年，属于18世纪最后40年（1760-1800年），并且法国位于北大西洋东岸，法国大革命是一场具有深远影响的民主革命，符合“民主革命的时代”这一表述，B项正确；英国资产阶级革命发生在1640-1688年，不在18世纪最后40年这个时间段内，排除A项；俄国农奴制改革发生在1861年，远远超出了18世纪最后40年的时间范围，排除C项；明治维新发生在1868年，是日本的改革，日本位于太平洋西岸，也不在18世纪最后40年，排除D项。故选B项。 5 拿破仑帝国 必考点：拿破仑的贡献（《拿破仑法典》）与对外战争的双重性（捍卫革命成果与侵略扩张）。​ 例题．（2025·广东江门·三模）拿破仑时代之后的很多欧洲国家在制定民法时，都以《拿破仑法典》为蓝本。即便是拉丁美洲的阿根廷、巴西等国的民法，都或多或少地参考了《拿破仑法典》。这反映了《拿破仑法典》（     ） A．为资本主义立法提供范本 B．扩大了法国的统治范围 C．唤醒欧洲各国的民族意识 D．打击了欧洲的封建势力 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，《拿破仑法典》是资产阶级国家最早的一部民法典，它确立了公民在法律面前一律平等、私有财产神圣不可侵犯、自由缔结合法契约神圣不可侵犯等原则。拿破仑时代之后，很多欧洲国家以及拉丁美洲的阿根廷、巴西等国在制定民法时都以其为蓝本，这充分说明了《拿破仑法典》为资本主义立法提供了范本，A项正确；《拿破仑法典》主要是一部民法典，它的影响主要体现在法律制度方面，而不是直接扩大了法国的统治范围，排除B项；《拿破仑法典》主要是关于民事法律规范的法典，与唤醒民族意识没有直接关系，排除C项；题干中强调的是很多国家以《拿破仑法典》为蓝本制定民法，主要体现的是其在立法方面的影响，而不是打击封建势力这一作用，排除D项。故选A项。 变式1．（2025·吉林长春·中考真题）“发动政变—颁布法典—建立帝国—远征俄国—流放孤岛”，与此相符的历史人物是（　　） A．华盛顿 B．彼得一世 C．拿破仑 D．明治天皇 【答案】C 【解析】据所学知识，1799年11月，拿破仑发动政变，组成了一个新的政府，1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，1812年，拿破仑远征俄国，大败而归，1815年，法兰西第一帝国覆灭，1815年，在比利时的滑铁卢，拿破仑率领法军与英国、普鲁士联军展开激战，法军惨败，从此，拿破仑退位结束其政治生涯，被流放孤岛（圣赫勒拿岛）。因此，与题干信息相符的历史人物是拿破仑，C项正确；华盛顿是美国独立战争领导人，是美国开国元勋，排除A项；彼得一世是俄国沙皇，未发动政变或流放，排除B项；日本明治天皇推动改革，未涉及题干事件，排除D项。故选C项。 变式2．（24-25九年级下·云南昭通·期中）梳理时间轴可以帮助我们更好地理解历史的发展过程。下面是根据法国历史上一些重大历史时间节点绘制的时间轴，其中发生在1804年的是（   ） A．法国大革命开始 B．法兰西第一共和国成立 C．《拿破仑法典》颁布实施 D．法兰西第一帝国覆灭 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，1804年，拿破仑颁布《法国民法典》，即《拿破仑法典》，该法典巩固了法国大革命成果，确立了资本主义社会的立法规范，C项正确；1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命开始，排除A项；1792年9月，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国 ，排除B项；1815年，拿破仑在滑铁卢战役中战败，法兰西第一帝国覆灭，排除D项。故选C项。 变式3．《拿破仑法典》规定私人所有权是受法律保护的，而且对资本主义生产过程中的“契约关系”也给予足够重视，并充分保障契约自由和契约的法律效力。《拿破仑法典》中的这些规定（   ） A．有利于资本主义发展 B．反映了拿破仑的军事独裁 C．巩固了法国封建制度 D．进一步地压榨被征服地区 【答案】A 【解析】根据题干“《拿破仑法典》规定私人所有权是受法律保护的，而且对资本主义生产过程中的‘契约关系’也给予足够重视，并充分保障契约自由和契约的法律效力”可知，法典保护私有财产、契约自由等，这些内容体现了资本主义经济的基本原则，为资本主义发展奠定法律基础，有利于资本主义发展，A项正确；“军事独裁”与法典内容无关，排除B项；“巩固封建制度”错误，法典维护资产阶级利益，排除C项；“进一步地压榨被征服地区”与题干信息无关，排除D项。故选A项。 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 【材料题专项练】 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一  两千多年前，中国经历春秋战国五百多年的混乱，完成了第一次文明转型，即“铁制农具＋小农经济＋君主专制体制＋儒道法意识形态”的中国传统文明终于成型。 ——摘编自潘岳《可持续发展与文明转型》 材料二  当转型的准备工作完成后，现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。 ——摘编自钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》 （1）根据材料一并结合所学知识，用史实说明春秋战国时期中国“完成了第一次文明转型”。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国是怎样“克服专制王权”的，并分析“克服专制王权”又是如何促进英国“继续前进”的。 （3）当前全人类正共同面临着一场新的文明转型。结合所学知识，谈谈我们应该如何应对“新的文明转型”。 【答案】（1）说明：铁制工具和牛耕的使用与推广，促进生产力的发展；分封制瓦解崩溃，君主专制中央集权制度产生；百家争鸣，构造了中国传统文化的基本精神。 （2）措施：1689年，英国议会通过《权利法案》，限制国王权力，保证议会的权力，确立了君主立宪制的资本主义政治制度。说明：英国资本主义制度的确立和发展，为工业革命首先在英国开始提供了前提。 （3）应对：加快科技进步与新技术的发展；开发新能源；建立全球资源优化体系；保护生态环境；加强国际合作与交流，促进和谐发展等。 【解析】（1）说明：首先明确材料一中提到的文明转型的构成要素为“铁制农具+小农经济+君主专制体制 + 儒道法意识形态”。然后结合所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面分别找到与之对应的史实。经济上铁制农具和牛耕推动生产力发展进而导致经济模式变化；政治上旧制度瓦解新制度建立；思想文化上百家争鸣塑造文化精神，以此来说明中国完成了第一次文明转型。 （2）如何克服：对于英国“克服专制王权”的措施，依据材料二“ 一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步”和所学知识可知是1689年议会通过《权利法案》，然后阐述该法案如何限制王权、确立议会权力从而确立君主立宪制。 如何促进：分析其对英国“继续前进”的促进作用，从政治制度为经济发展提供保障的角度，说明君主立宪制为工业革命提供前提，推动英国进步。 （3）谈谈看法：结合材料中关于新文明转型的提示以及当今世界面临的共同问题，从科技、能源、资源环境、国际合作等多个维度思考应对措施。科技是发展的动力，能源是发展的基础，资源环境是发展的保障，国际合作是应对全球性问题的必要路径，据此提出具体的应对方法。 2．英国资产阶级革命是建立新政治制度的一次尝试。阅读材料，回答问题。 材料一 漫画正中央人物就是国王约翰一世，他单膝跪地，右手放在胸前，向前方写在牛皮纸上的“大宪章”宣誓。站在约翰四周的贵族们一个个趾高气扬，得意扬扬。《大宪章》的主要内容是限制国王的权力，保证贵族们的经济、司法和政治特权不受侵犯，保证教会的利益。 ——摘编自吴志荣《赏漫画，学历史：英国资产阶级革命》 （1）根据材料一，指出漫画中“贵族们一个个趾高气扬”的原因。 材料二 跨学科·艺术 （2）根据材料二及所学知识，从政治体制演变的角度，任选一幅绘画进行解读。 材料三  1640年至1688年英国政治转型以渐进的模式前进，整个政体确立过程偏和平，通过不断颁布限制王权的宪法性文件以达到架空国王的目标，使政治体制得以变革。总的来说，英国推翻了专制政体，消灭了专制王权，自由民主思想得以广泛传播，人们越来越感受到任何形式的专制政体都在限制国家、社会和个人的发展。 ——摘编自何云《1640—1688年英国政治转型研究》 （3）根据材料三，并结合所学知识，分析英国政治转型对世界的深远影响。 （4）综合上述材料，从英国政治体制转型的历程中，你得到哪些感悟？ 【答案】（1）原因：《大宪章》的颁布限制了国王的权力，维护了教俗贵族的特权与利益。 （2）示例一：图1：1649年，查理一世被处死。随后，英国宣布为共和国。反映了英国从君主专制制度转变为共和体制。（言之有理即可）示例二：图2：1689年，英国议会通过《权利法案》，威廉和玛丽接受了《权利法案》和议会的要求，举行了加冕仪式。反映了英国由君主专制逐渐变为君主立宪制。（言之有理即可） （3）影响：传播了自由民主思想；为其他国家政治体制变革提供了借鉴；推动了世界历史发展进程。（答出两点即可） （4）感悟：顺应历史潮流的革命是推动社会变革的动力之一；坚持依法治国，以法律制度规范权力运行；政治体制要适应本国国情；等等。（答出两点且言之有理即可） 【解析】（1）原因：根据材料一“《大宪章》的主要内容是限制国王的权力，保证贵族们的经济、司法和政治特权不受侵犯，保证教会的利益”，可得出《大宪章》的颁布限制了国王的权力，维护了教俗贵族的特权与利益，这是贵族们趾高气扬的原因。 （2）图1：根据材料二“图1查理一世被处死”和所学知识“1649年，查理一世被处死，随后英国宣布为共和国”，可知1649年查理一世被处死后英国宣布为共和国，反映了英国从君主专制制度转变为共和体制；图2：根据材料二“图2威廉和玛丽加冕”和所学知识“1689年英国议会通过《权利法案》，威廉和玛丽接受《权利法案》和议会要求后举行加冕仪式”，可知英国由此逐渐从君主专制变为君主立宪制。 （3）影响：根据材料三“英国推翻了专制政体，消灭了专制王权，自由民主思想得以广泛传播，人们越来越感受到任何形式的专制政体都在限制国家、社会和个人的发展”和结合所学知识“英国政治转型对世界政治体制变革等有示范作用”，可知英国政治转型传播了自由民主思想，为其他国家政治体制变革提供借鉴，推动世界历史发展进程。 （4）感悟：本题有一定开放性，可从革命、立法、政治体制建设作用角度作答，如：顺应历史潮流的革命是推动社会变革的动力之一；坚持依法治国，以法律制度规范权力运行是保障社会发展的重要方式；政治体制要适应本国国情才能实现长治久安。（答出两点且言之有理即可 ） 3．（2025·河南南阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：14、15世纪，意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，文艺复兴运动兴起了……它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17-19世纪的自然科学的发展打下基础。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编上卷》 材料二：直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，并结合所学知识，概括文艺复兴运动的积极影响。 （2）结合所学知识，指出材料二中英国十三块殖民地爆发“革命”的主要任务是什么？并举例说明在这场革命是如何将启蒙运动的新学说付诸行动的。 （3）综上所述，谈谈你对思想解放运动的认识。 【答案】（1）影响：摧毁了经院哲学体系；促进了人们的思想解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）原因：推翻英国的殖民统治。 说明：《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了三权分立体制。 （3）认识：思想解放是社会变革的先导；思想解放能够促进社会的进步。 【解析】（1）影响：根据材料一“摧毁了僵化死板的经院哲学体系”分析可知摧毁了经院哲学体系；根据材料一“它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路”分析可知促进了人们的思想解放；结合所学知识，文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）主要任务：结合所学知识，北美十三块殖民地长期受英国殖民统治与剥削，因此北美十三块殖民地的主要任务是推翻英国的殖民统治。 说明：结合所学知识，1776年，大陆会议上颁布《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了三权分立体制，体现启蒙运动中孟德斯鸠的理论。 （3）认识：本题较为开放题，可以从思想解放的作用角度作答，如思想解放是社会变革的先导，思想解放能够促进社会的进步等。 4．18世纪，资产阶级革命的时代来临。 材料一 历史事件：A 法律文件：B（节选） 威廉和玛丽加冕 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 材料二  人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。 ——1776年美国《独立宣言》（节选） 材料三  制宪会议的大多数代表……关心的更多的是如何建立一个有效力的但又受到约束的政府。……正因为有这些忧虑，1787年的宪法格外注重权力的分割与制约。可以说，建立一个有效和有限的联邦政府是这部宪法的核心。 ——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 （1）写出材料一中A和B的相关内容。结合所学，写出该法律文件的影响。 （2）依据材料二，概括北美民众的诉求。结合所学，写出《独立宣言》发表的意义。 （3）结合所学，说明1787年美国宪法如何“格外注重权力的分割与制约”。 【答案】（1）A：“光荣革命”B：《权利法案》。影响：《权利法案》标志着英国逐步确立了君主立宪制。 （2）诉求：赢得民族独立、自由。意义：标志着美国的诞生。 （3）说明：根据分权与制衡的原则，实行立法、行政和司法三权分立。 【解析】（1）A：根据材料“威廉和玛丽加冕”结合所学可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”；B：根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”结合所学可知，1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。影响：结合所学可知，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 （2）诉求：根据材料“其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利”结合所学可知，赢得民族独立、自由。意义：结合所学可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生。 （3）说明：结合所学可从1787年宪法的分权制衡内容分析，即根据分权与制衡的原则，实行立法、行政和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。 5．阅读材料，回答问题。 材料一  1789年7月14日，群众蜂拥攻入巴黎的巴士底狱。这一事件的实际意义只是去解放关在狱中的一些人，但它却标志着巴黎群众第一次领导了革命的进程。……民众革命不仅发生在巴黎，也发生在农村。在许多农村，农民拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。……1793年，法国国王路易十六被处死。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，指出法国大革命的特点。 材料二  这一时期法国的贵族等居于军政高位，又把持高级教士的职务，还占有大量宫中闲职，领取高额俸金，第三等级税赋沉重……1788年7月，冰雹灾害造成大量土地收成全无。同年冬天，法国处于严寒状态，面包的价格大幅度上涨，患病人数和死亡率上涨，出现大规模的饥荒和普遍的营养不良。随着国家经济的崩溃，商业、矿业、地产等行业损失惨重，加之启蒙时代带来的愤恨和对自由的渴望，资产阶级和贵族之间的冲突日益严重。 ——摘编自《法国大革命》 （2）根据材料二，概括法国大革命呈现材料一所述特点的原因。 （3）从法国的历史发展中，我们可以汲取哪些治理经验？ 【答案】（1）特点：革命具有广泛群众性，革命波及范围广，革命具有彻底性。 （2）原因：各等级地位不平等，第三等级受压迫严重；人民生活困苦，国家经济崩溃；启蒙运动的推动；资产阶级与贵族利益冲突严重。 （3）治理经验：在社会发展中，要促进人人平等，不断推动建设公平公正的和谐社会，不断改善民生。（言之有理即可） 【解析】（1）特点：根据材料一“1789年7月14日群众蜂拥攻入巴黎的巴士底狱。这一事件的实际意义只是去解放关在狱中的一些人，但它却标志着巴黎群众第一次领导了革命的进程。……民众革命不仅发生在巴黎，也发生在农村。在许多农村，农民拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。”并结合所学知识可知，法国大革命的特点有：革命的广泛群众性，革命波及范围广，具有彻底性。 （2）原因：据材料二“这一时期法国的资族等踞于军政高位，又把持高级教士的职务，还占有大量宫中闲职，领取高额俸金，第三等级税负沉重……”可知各等级地位不平等，第三等级受压迫严重；根据材料二“1788年7月，冰雹灾害造成大量土地收成全无。同年冬天，法国处于严寒状态，面包的价格大幅度上涨，患病人数和死亡率上涨，出现大规模的饥荒和普遍的营养不良。随着国家经济的崩溃，商业、矿业、地产等行业损失惨重......”可知人民生活困苦，国家经济崩溃；根据材料二“......加之启蒙时代带来的愤恨和对自由的渴望，资产阶级和贵族之间的冲突日益严重。”可知启蒙运动的推动、资产阶级与贵族利益冲突严重等。 （3）经验：本题属开放性问题，紧扣材料和所学知识可从平等、法治、民生等角度作答，如：在社会发展中，要促进人人平等，不断推动建设公平公正的和谐社会，不断改善民生。（言之有理即可） 6．（24-25九年级·广东湛江·期中）17、18世纪英、美、法在政治上逐步向近代转型。阅读材料，回答问题。 材料一  法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——摘编自托克维尔《旧制度与大革命（序言）》 材料二  资产阶级为了维护自身利益，建立起适合本国经济发展的政治制度。 材料三  在西方近代政治转型过程中，华盛顿、拿破仑都作出了独特的贡献。 华盛顿是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子。他为人正直，不恋官位，不恋权势，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。 拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制，当上了法国皇帝，但他试图完成革命……早在法国大革命之初，革命的领袖们曾宣布他们的理想是推翻全欧洲的专制政体，扫除额外特权，普及共和体制，然而这一理想只是在拿破仑手中，严格地说，是在他的武力征服中，开始输出到欧洲其他国家。 （1）阅读材料一并结合所学，说明英国资产阶级革命、美国独立战争所面对的“强大敌人”分别是什么？ （2）阅读材料二，在图A、图B题目的横线处填入相应国家，并从图A图B中任选其一，说明其政治制度的特点。 （3）依据材料并结合所学，分别说明华盛顿、拿破仑为推进近代欧美民主政治建设所做的贡献。 （4）你从欧美国家近代政体确立的过程中得到哪些认识？ 【答案】（1）“强大敌人”：斯图亚特王朝的封建专制统治，英国的殖民压迫。 （2）A：英国； B：美国； 选择：选图B 特点：分权制衡。 （3）华盛顿的贡献：华盛顿主持制定1787年宪法，组建了首届联邦政府，开创了美国总统连任不超过两届的范例。 拿破仑的贡献：拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 （4）认识：政治制度的确立要与各国的传统相结合；政治制度的确立要与具体国情相结合。 【解析】（1）英国的“强大敌人”：根据材料一“英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治”并结合所学知识可知，17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治，斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展。故敌人为斯图亚特王朝的封建专制统治。 美国的“强大敌人”：根据材料一“美国没有封建制度这个强大的敌人”并结合所学知识可知，从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地，英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场，英国的殖民压迫激起了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。故敌人为英国的殖民压迫。 （2）A：根据材料二“首相、议会、内阁、国王”并结合所学知识可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，在这种政治体制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征。故A为英国。 B：根据材料二“总统（行政权）、国会（立法权）、最高法院及其相关机构（司法权）”并结合所学知识可知，美国1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生。故B为美国。 选择：根据材料二“图A、图B”，从中选图B。 特点：根据所学知识可知，美国1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。故特点为分权制衡。 （3）华盛顿的贡献：根据材料三“华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号”并结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，1789年，华盛顿当选为美国第一任总统，1793年赢得连任，任期结束后自愿放弃，不再谋求第三个任期。故贡献为华盛顿主持制定1787年宪法，组建了首届联邦政府，开创了美国总统连任不超过两届的范例。 拿破仑的贡献：根据材料三“拿破仑……当上了法国皇帝，但他试图完成革命”并结合所学知识可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。故贡献为拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 （4）认识：本题为开放性试题，可从与传统相结合、与国情相结合等方面作答。故认识为政治制度的确立要与各国的传统相结合；政治制度的确立要与具体国情相结合。 【新情境提升练】 1．（2025·山东济南·三模）识读历史时间线索图是历史学科时空观念素养达成的途径之一。以下历史时间线索图的名称应该是（   ） A．俄国彼得一世改革 B．英国资产阶级革命 C．美国独立战争 D．法国大革命 【答案】B 【解析】据图示信息和所学知识可知，1640年英国议会召开，资产阶级和新贵族与王权矛盾激化，1642年内战爆发，1649年查理一世被处死，1660年斯图亚特王朝复辟，1688年“光荣革命”发生政变，符合线索图内容，B项正确；彼得一世改革主要是18世纪初俄国沙皇彼得一世推行的一系列改革，其时间、主要事件与图示信息不符，排除A项；美国独立战争1775年莱克星顿的枪声为开端，主要围绕北美殖民地争取独立展开，事件有《独立宣言》发表、萨拉托加大捷等，和图中英国资产阶级革命的时间、事件不匹配，排除C项；法国大革命1789年巴黎人民攻占巴士底狱开始，有雅各宾派专政、热月政变等关键节点，时间和事件与图中内容差异明显，排除D项。故选B项。 2．（2025·江苏南京·二模）下表是17世纪英国的大事年表，其中_______应为（   ） 时间 事件 1640年 英国爆发革命 1649年 ________被推上断头台。随后，英国宣布为共和国 1660年 英国恢复了君主制 1688年 “光荣革命”爆发 1689年 议会通过《权利法案》 A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世 【答案】A 【解析】据题干“1649年_______被推上断头台。随后，英国宣布为共和国”和所学知识可知，1640年英国资产阶级革命爆发后，议会军在克伦威尔领导下击败王党军队，1649年，查理一世作为封建专制统治的代表被推上断头台，英国宣布成立共和国，A项正确；查理二世是 1660年英国恢复君主制后即位的国王，与1649年事件无关，排除B项；詹姆士一世是查理一世的父亲，17世纪初在位，未在1649年被处决，排除C项；詹姆士二世是查理二世的弟弟，1685年即位，1688年“光荣革命”中被推翻，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 3．（2025·湖北襄阳·二模）下面示意图展现了英国革命的历程。资产阶级和封建势力就像这个摆钟的A、C两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。甲处最有可能的是（   ） A．詹姆士二世复辟 B．君主立宪制确立 C．克伦威尔的独裁 D．开始了殖民扩张 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，英国资产阶级革命中，资产阶级和新贵族与封建势力不断斗争。1689 年《权利法案》颁布，确立了君主立宪制。在君主立宪制下，国王权力受到议会限制，资产阶级掌握了实际政治权力，封建君主的权力也在一定程度上被保留，实现了资产阶级和封建势力的一种平衡，开创了英国资本主义发展的新时代，B项正确；詹姆士二世复辟是英国资产阶级革命过程中的一次封建势力的回潮，他试图恢复天主教在英国的地位，加强专制统治，这是封建势力对资产阶级革命成果的破坏，并非资产阶级和封建势力的平衡，排除A项；克伦威尔在英国资产阶级革命期间，领导议会军取得胜利后，实行独裁统治，他解散议会，建立护国主政体，这主要体现的是资产阶级革命过程中部分激进派的统治，不是资产阶级和封建势力的平衡，排除C项；英国的殖民扩张在资产阶级革命之前就已经开始，它主要是为了获取海外市场、原料产地和财富，与英国国内资产阶级和封建势力的平衡无关，排除D项。故选B项。 4．（2025·山西朔州·二模）史论结合是历史学习中要遵循的基本原则和方法。下列史论对应正确的是（   ） 选项 史实 推论 A 1689年英国颁布《权利法案》 封建贵族加强了在议会中的作用 B 1804年法国颁布《拿破仑法典》 法国从法律上确立了共和政体 C 美国1787年宪法颁布 有效地维护了国家的统一和稳定 D 1861年俄国颁布《农民改革法令》 俄国走上了社会主义发展的道路 【答案】C 【解析】据题干“史论结合是历史学习中要遵循的基本原则和方法”和所学知识可知，1787年宪法确立联邦制和三权分立，强化中央政府，维护国家统一，C项正确；《权利法案》限制王权，确立议会主权，代表资产阶级和新贵族利益，而非封建贵族，排除A项；《拿破仑法典》巩固大革命成果，但当时法国为帝国而非共和政体，排除B项；1861年俄国农奴制改革推动资本主义发展，社会主义道路始于十月革命后，排除D项。故选C项。 5．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）小钱币，大历史。货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。下图为一美元纸币正面。图中人物的主要贡献是（   ） A．领导独立战争，赢得民族独立B．自上而下改革，维护贵族利益 C．废除奴隶制度，维护国家统一D．颁布《民法典》，捍卫革命成果 【答案】A 【解析】根据题干图片，一美元纸币正面人物为乔治·华盛顿。华盛顿的主要贡献是作为美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，领导美国人民摆脱英国殖民统治，赢得民族独立，后当选美国第一任总统，A项正确；“自上而下改革，维护贵族利益”是俄国农奴制改革中亚历山大二世的行为，与华盛顿无关，排除B项；“废除奴隶制度，维护国家统一”是林肯领导美国南北战争的成果，排除C项；“颁布《民法典》，捍卫革命成果”是拿破仑的事迹，排除D项。故选A项。 6．跨学科·物理（★★★）下图反映了美国某阶段的发展情况，指的是美国发展的动力，指的是美国发展的阻力。下面关于该图的解读正确的是（   ） A．图中c处宣告了美国的诞生 B．图中指的是英国的殖民统治 C．图中指的是法国大革命的影响 D．图中a处是美国独立战争的转折点 【答案】B 【解析】据图中所示 “1775 年、1776 年、1777 年，动力F1、阻力F2” 和所学知识可知，题图反映美国独立战争，英国殖民统治是战争阻力即F2，B项正确；图中c 处是萨拉托加大捷，是美国独立战争的转折点，排除A项；法国大革命爆发于1789年，发生在美国独立战争之后，因此不可能是动力F1，排除C项；图中a 处是来克星顿的枪声，是美国独立战争开始的标志，排除D项。故选B项。 7．墨哈文编著《极简美国史》的初衷，是让读者“了解真正的美国发展史”。下面为该书目录节选，其中省略号处最有可能是（   ） 第四章  英雄之歌——苍茫大地谁主沉浮 ……——开拓北美艰难独立之战/66 杰斐逊——把独立的呼声传遍世界/69 富兰克林——为美国建国大业推波助澜/73 马里恩——为游击战倾尽热情的“沼泽狐狸”/77 A．克伦威尔 B．华盛顿 C．屋大维 D．凯撒 【答案】B 【解析】据题干章节“……开拓北美艰难独立之战”及后续人物杰斐逊、富兰克林、马里恩均与美国独立战争相关，所以省略号处需填入领导独立战争的核心人物，结合所学知识可知，华盛顿作为大陆军总司令，领导美国赢得独立，符合章节主题，B 项正确；克伦威尔是英国革命领袖，与北美独立无关，排除A项；屋大维和凯撒为古罗马人物，与美国史无关，排除C、D项。故选B项。 8．以下是同学梳理的某一则史事的思维导图，这则史事是（   ） A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．俄国农奴制改革 【答案】B 【解析】根据题干思维导图中的关键信息“攻占巴士底狱”是法国大革命开始的标志，《人权宣言》是法国大革命期间颁布的重要文献，“成立法兰西第一共和国”也是法国大革命进程中的重要事件。因此思维导图反映的是法国大革命，B项正确；英国资产阶级革命与《权利法案》、光荣革命相关，与题干信息不符，排除A项；美国独立战争与《独立宣言》、摆脱英国殖民统治相关，与题干信息不符，排除C项；俄国农奴制改革是1861年自上而下的资产阶级改革，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 9．如图是18世纪后期英国铜版画漫画《对比——百年前英国的“快乐”与如今法国的“惨况”》，作者在这里肯定了（   ） A．法国大革命的彻底性 B．美国联邦制的成功 C．光荣革命的积极影响 D．拿破仑的民法精神 【答案】C 【解析】据材料“《对比——百年前英国的‘快乐’与如今法国的‘惨况’》”可知，18世纪后期的百年前英国，即17世纪后期（1688年左右），此时英国发生光荣革命，确立君主立宪制，政局稳定；如今法国指18世纪末法国大革命时期（1789年爆发），漫画通过对比强调英国百年前（光荣革命后）的稳定发展优于法国大革命时期的动荡，体现了作者对光荣革命积极影响的肯定，C项正确；法国大革命的惨况表明作者对其持否定态度，而非肯定彻底性，排除A项；漫画未涉及美国联邦制，与题干对比对象无关，排除B项；拿破仑《民法典》颁布于1804年（19世纪初），与18世纪后期时间不符，排除D项。故选C项。 10．1792年，法国工兵上尉鲁日·德·李尔满怀爱国热情，写了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军团战歌》（如下）。这首歌激越高昂，很快就传遍了巴黎的大街小巷，后更名为《马赛曲》，于1795年被确立为法国国歌。这首歌曲（   ） 前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！ 你看暴君正对着我们，举起染满鲜血的旗…… 自由，亲爱的自由，请你和你的保卫者同战斗！ 但愿在你雄伟的歌声中，旗开得胜建奇功。 A．传播了民主和自由的思想 B．展现了无产者的革命精神 C．扫清了资本主义发展障碍 D．批判了贵族的奢侈和腐败 【答案】A 【解析】根据题干歌词“自由，亲爱的自由，请你和你的保卫者同战斗”可以明显看出，歌曲强调了自由，并且呼吁人们为自由而战斗。同时，在法国大革命的背景下，追求民主自由是当时重要的思想潮流。所以这首歌曲传播了民主和自由的思想，A项正确；歌曲中并没有任何信息表明是展现无产者的革命精神。歌词主要围绕着反抗暴君、追求自由展开，没有突出无产者这一特定群体，排除B项；一首歌曲本身并不能直接扫清资本主义发展的障碍。资本主义发展障碍的扫清需要通过一系列的政治变革、革命行动以及经济政策调整等，歌曲只是起到鼓舞士气、传播思想的作用，排除C项；歌词中没有提及批判贵族奢侈和腐败的内容，主要强调的是对暴君的反抗和对自由的追求，排除D项。故选A项。 11．（24-25九年级上·陕西西安·期末）辩论可以促进思维的碰撞、增进知识的理解。某校准备进行主题辩论会，正方辩手准备的下列论据能证实的观点是（   ） 论据一：文艺复兴解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 论据二：启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡理性，是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备 A．人民群众是历史的创造者 B．世界文明发展具有多样性 C．革命是促进国家发展的唯一方式 D．思想解放是推动社会进步的动力之一 【答案】D 【解析】根据题干正方辩手准备的“论据一强调文艺复兴解放了人们的思想，为资本主义社会的产生和发展奠定基础”，体现了思想解放推动社会形态的转变和进步。“论据二指出启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡理性，是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备，体现了思想解放为重大社会变革提供了理论支持和推动力量。因此两个论据共同说明思想解放对社会发展和进步产生重要推动作用，D项正确；“人民群众是历史的创造者”强调人民群众的作用，与题干思想解放作用不符，排除A项；论据只涉及欧洲思想运动，未提及其他文明的多样性，排除B项；论据一提及资本主义发展，而非革命，论据二虽涉及革命准备，但未说明革命是“唯一方式”，排除C项。故选D项。 12．如图是法国大革命时期创作的漫画《你们认清我太晚了》，漫画中的路易十六以野猪的形象出现。该漫画的寓意是当时法国（   ） A．专制主义破坏社会秩序 B．外部势力威与日俱增 C．新旧势力矛盾开始激化 D．对外战争引发人民不满 【答案】A 【解析】根据所学可知，在法国大革命时期，路易十六是封建专制统治的代表。漫画将路易十六描绘成野猪形象，野猪在人们的认知中往往是具有破坏性的。法国大革命爆发的重要原因就是封建专制。统治严重阻碍了资本主义的发展，破坏了社会秩序。封建专制制度下，农民等阶层受到残酷剥削，社会矛盾尖锐。路易十六代表的专制统治对整个社会的稳定和发展造成极大破坏，这与漫画中以野猪（象征破坏）来表现他相契合，A项正确；漫画体现的是法国国王路易十六，并未体现外部势力相关内容，排除B项；法国新旧势力矛盾在大革命前已经长期积累并激化，漫画重点不在于强调“开始激化”，而是突出专制统治的破坏，排除C项；漫画中没有涉及对外战争的元素，所以该选项不符合漫画内容，排除D项。故选A项。 13．小刘同学在开展“英国王权变化的历史”专题研究中收集到下述三则材料，请你帮助她完成后续研究。 材料一  1215年英国《大宪章》签订，规定：余等如歌征收贡金与免役税，应用加盖印信之诏书致送各大主教，住持、伯爵与男爵指明时间与地点召集会议，以期我得全国公意。此项诏书之送达，至少应在开会以前四十日。 材料二  1689年通过《权利法案》，法案规定：王权无议会应允而颁行、废止法令之伪权皆为非法； 若非经议会批准便招募或维持常备军亦属违法。 材料三  1701年《王位继承法》规定：当今国王和丹麦安娜公主死后且无后嗣时，为保障我们的宗教、法律和自由，制定更详明的规定是必要的和必不可少的。这应当由国王陛下商得贵族院和平民院议员的同意，以国王的权力加以规定。 （1）据材料一并结合所学知识，指出《大宪章》的史料价值。 （2）据材料并结合所学知识，分别指出基于各则材料的合理推断。 【答案】（1）《大宪章》属于文献史料，史料价值较高，有助于研究近代英国代议制发展的历史渊源。 （2）材料一：可以推断中世纪时期英国已经有了限制王权的传统。材料二：可以推断1689年《权利法案》的颁布对君主立宪制的确立有重大的作用。 材料三：可以推断在1701年《王位继承法》颁布后国王权力得到进一步限制，君主立宪制不断发展。 【解析】（1）价值：根据材料“1215年英国《大宪章》签订，规定：余等如歌征收贡金与免役税，应用加盖印信之诏书致送各大主教，住持、伯爵与男爵指明时间与地点召集会议，以期我得全国公意”可知，史料一属于文献史料，文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料，史料价值较高，《大宪章》规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，有助于研究近代英国代议制发展的历史渊源。 （2）推断：材料一：据所学知识可知，英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。13世纪末，英格兰基本确立议会制度，由此可以推断中世纪时期英国已经有了限制王权的传统。材料二：据材料“王权无议会应允而颁行、废止法令之伪权皆为非法； 若非经议会批准便招募或维持常备军亦属违法”和所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，由此可以推断1689年《权利法案》的颁布对君主立宪制的确立有重大的作用。 材料三：据材料“为保障我们的宗教、法律和自由，制定更详明的规定是必要的和必不可少的”和所学知识可知，1701年，英国议会通过《王位继承法》，把王位继承用议会立法固定下来。这部法律进一步限制王权，保证资产阶级的自由和权利，由此可以推断在1701年《王位继承法》颁布后国王权力得到进一步限制，君主立宪制不断发展。 14．在历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。李老师以“智慧之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务二【观察场景——感悟政治智慧】 如下图的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧解决复杂的现实问题？ 图一英国议会要求威廉和玛丽承认《权利法案》 图二中英香港政权交接仪式 【答案】政治智慧：英国资产阶级革命从成立共和国到封建王朝复辟再到光荣革命，经过长达半个世纪的曲折历程，议会通过了《权利法案》，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，确立了君主立宪制，分歧通过议会解决避免了不必要的暴力和内战。香港、澳门在近代史上分别被英国、葡萄牙殖民统治，台湾问题是国共内战的历史遗留问题；为解决这些问题，实现祖国统一，邓小平创造性的提出了“一国两制”的伟大构想；“一个国家，两种制度”在香港、澳门问题上的成功实践，洗血了百年国耻，在祖国统一大业上迈出了重要的一步。 【解析】政治智慧：根据图一可知，图片描述的是英国资产阶级革命和《权利法案》，可以从君主立宪制进行分析，图片中蕴含的政治智慧是：英国资产阶级革命从成立共和国到封建王朝复辟再到光荣革命，经过长达半个世纪的曲折历程，议会通过了《权利法案》；英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，确立了君主立宪制，分歧通过议会解决避免了不必要的暴力和内战。根据图片二，可知，图二描述的是香港回归，可以从一国两制进行分析，其中蕴含的政治智慧是：香港、澳门在近代史上分别被英国、葡萄牙殖民统治，台湾问题是国共内战的历史遗留问题；为解决这些问题，实现祖国统一，邓小平创造性的提出了“一国两制”的伟大构想；“一个国家，两种制度”在香港、澳门问题上的成功实践，洗血了百年国耻，在祖国统一大业上迈出了重要的一步。 15．（2025·四川宜宾·一模）探究题。国家制度的顶层设计。 探究一  “钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。 “钟摆”——英国国家权力的较量过程示意图 钟摆指向（点） 呈现政治形态 主要原因分析 F1 ② 斯图亚特封建王朝实行专制统治 F1→F2 共和制 议会军获胜，查理一世被处死 F2>F1 封建王朝复辟 ③ ①（最终指向） ④ ⑤ 探究二  美国国家权力结构的定型 下表  1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心问题 解决方案 主要特点 国家与国民的关系．（关于国家权力的来源） 总统和议员由选举产生 ② 如何处理“州权”问题 联邦政府与地方政府分享权力 联邦内部重要部门的关系 ① 探究三  近代中国民主与专制的较量 辛亥革命取得的成果 北洋军阀的破坏活动 斗争史实 结果 责任内阁制 刺杀宋教仁，破坏责任内阁制；实行总统制。 二次革命 失败 推翻清政府统治，结束帝制，成立中华民国临时政府 袁世凯复辟帝制，建立“洪宪帝国”。 护国战争 胜利 颁布《中华民国临时约法》，成立国会。 袁世凯解散国会，颁布《中华民国约法》；后继北洋统治者拒不恢复《中华民国临时约法》和国会。 护法运动 失败 （1）结合所学知识，你认为表中①处钟摆将最终指向_______处（在示意图中选择一点），请按整体构思完善表格，将②③④⑤内容写在答题卡上。 （2）完善表二，将①②内容写在答题卡上，表二中“解决方案”的实行，对美国资本主义的发展有何历史作用？ （3）任意选择上表三中一个斗争史实进行叙述，并分析资产阶级革命派移植欧美制度却难以巩固取得的革命成果的原因（要求：从阶级力量、外部干预、革命策略等角度任选两个回答） （4）综合上述材料，围绕“国家制度”，自拟主题，并结合相关史实进行论述。（要求：主题明确，价值观正确，史论结合，结构完整） 【答案】（1）①：   C   ②：君主专制③：克伦威尔个人专权，他死后军官争权夺势，政局动荡不安；④：君主立宪制⑤：詹姆士二世恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算，激起人民反抗。1688年宫廷政变。 （2）①：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。②：分权制衡 历史作用：1787年宪法具有一定的民主性，有利于防止专制独裁，维护资产阶级民主；结束邦联松散状态，加强了联邦政府的权力，巩固了国家政权，为资本主义的发展提供了稳定的政局环境。 （3）史实叙述示例：二次革命。为了建立独裁统治，袁世凯公然背弃誓言，一再破坏责任内阁制。1912年国民党在国会选举中占据明显优势，使袁世凯大为恐慌。1913年袁世凯指使手下制造了“宋案”。“宋案”发生后，孙中山号召南方各省起来反袁，发动了“二次革命”。但由于国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。 护国战争：镇压二次革命后，袁世凯成为正式大总统，解散国民党和国会，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。后又修改总统选举法。1915年袁世凯称帝。孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起讨袁。1915年底。蔡锷等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。袁世凯的复辟行径不得人心。北洋军队人心涣散。不少省份宣布独立。袁世凯众叛亲离。1916年3月被迫取消帝制。6月在绝望中死去。护国战争结束。 护法运动：袁世凯死后。继任的北洋统治者拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。孙中山为了维护共和制度，举起护法大旗。1917年秋。在广州组织护法军政府。试图借助滇系、桂系等军阀的军事力量，开展护法运动。然而南北军阀达成妥协，孙中山被排挤出军政府，被迫离开。1918年5月。护法运动失败。 原因：从阶级力量来看，资产阶级力量薄弱；因其软弱性与妥协性没有充分发动群众；革命派组织松散，力量涣散。外部干预方面，列强支持军阀以维持自身利益。革命策略方面，革命派没有自己的武装力量，依赖军阀的军事力量。 （4）示例：国家制度设计的路径依赖传统与现代的融合 英国《权利法案》通过“光荣革命”的妥协，以法律形式限制王权，将封建传统与新兴资产阶级诉求结合，确立了“议会至上”原则。这体现了制度变革对历史传统的延续性，通过渐进式改革避免剧烈动荡。美国1787年宪法，在联邦制与邦联制之争中，通过三权分立、联邦与州权力划分体现分权制衡，平衡大州与小州、南方与北方利益，既吸纳欧洲启蒙思想，又立足北美殖民地自治经验，体现了制度设计的务实性。中国辛亥革命，试图移植西方共和制，但《临时约法》未扎根于中国半殖民地半封建的社会土壤，缺乏对传统官僚体系与军阀势力的有效整合，导致民主实践流于形式，使中国依然处于动荡之中。 综上所述，设计国家制度时要充分考虑历史传统与现代的关系，合理的国家制度有利于社会的稳定和发展。 【解析】（1）①：据所学可知，表中①处钟摆将最终指向C，英国资产阶级革命后确立君主立宪制，国王与议会权力达到平衡。 ②：据材料“主要原因分析斯图亚特封建王朝实行专制统治”并结合所学可知，这一时期的政治形态是君主专制，国王权力很大。 ③：据材料“议会军获胜，查理一世被处死”“封建王朝复辟”并结合所学可知，封建王朝复辟的原因是查理一世被处死，英国建立共和国，护国主克伦威尔个人专权，他死后军官争权夺势，政局动荡不安。 ④：据材料“（最终指向）”并结合所学可知，最终英国确立的政治形态是君主立宪制，议会权力逐渐高于王权。 ⑤：据所学可知，逐步确立君主立宪制的原因是詹姆士二世恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算，激起人民反抗。1688年宫廷政变，资产阶级和新贵族之间妥协，光荣革命后，确立资产阶级统治。 （2）①：据材料“1787年美国制宪会议召开”“联邦内部重要部门的关系”并结合所学可知，1787年宪法规定行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。 ②：据材料“核心问题”“解决方案”和所学知识可知，美国1787年宪法的特点是分权制衡。 历史作用：据材料“总统和议员由选举产生”可知，1787年宪法具有一定的民主性，有利于防止专制独裁，维护资产阶级民主；据材料“联邦政府与地方政府分享权力”并结合所学可知，结束邦联松散状态，加强了联邦政府的权力，巩固了国家政权，为资本主义的发展提供了稳定的政局环境。 （3）史实叙述示例：可以选择二次革命。据材料“责任内阁制”“刺杀宋教仁，破坏责任内阁制；实行总统制。”并结合所学两者关系展开叙述，如：为了建立独裁统治，袁世凯公然背弃誓言，一再破坏责任内阁制。1912年国民党在国会选举中占据明显优势，使袁世凯大为恐慌。1913年袁世凯指使手下制造了“宋案”。“宋案”发生后，孙中山号召南方各省起来反袁，发动了“二次革命”。但由于国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。 或者选择护国战争：据材料“袁世凯复辟帝制，建立‘洪宪帝国’”并结合袁世凯复辟的背景和史实、结果进行叙述，强调袁世凯的破坏共和行为，如：镇压二次革命后，袁世凯成为正式大总统，解散国民党和国会，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。后又修改总统选举法。1915年袁世凯称帝。孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起讨袁。1915年底。蔡锷等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。袁世凯的复辟行径不得人心。北洋军队人心涣散。不少省份宣布独立。袁世凯众叛亲离。1916年3月被迫取消帝制。6月在绝望中死去。护国战争结束。 或者选择护法运动：据材料“袁世凯解散国会，颁布《中华民国约法》；后继北洋统治者拒不恢复《中华民国临时约法》和国会”并结合所学护法运动知识进行叙述，如：袁世凯死后。继任的北洋统治者拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。孙中山为了维护共和制度，举起护法大旗。1917年秋。在广州组织护法军政府。试图借助滇系、桂系等军阀的军事力量，开展护法运动。然而南北军阀达成妥协，孙中山被排挤出军政府，被迫离开。1918年5月。护法运动失败。 原因：从阶级力量、外部干预、革命策略等角度任选两个回答，结合所学可知，从阶级力量来看，资产阶级力量薄弱；因其软弱性与妥协性没有充分发动群众；革命派组织松散，力量涣散，如二次革命的失败原因。外部干预方面，列强支持军阀以维持自身利益，如袁世凯称帝得到日本支持。革命策略方面，革命派没有自己的武装力量，依赖军阀的军事力量，如护法运动。 （4）示例：据上述材料英国君主立宪制、美国联邦制共和制及中国的共和政体的评价可以拟定主题：国家制度设计的路径依赖传统与现代的融合。然后围绕英美中的革命特点进行论述，如：英国《权利法案》通过“光荣革命”的妥协，以法律形式限制王权，将封建传统与新兴资产阶级诉求结合，确立了“议会至上”原则。这体现了制度变革对历史传统的延续性，通过渐进式改革避免剧烈动荡。美国1787年宪法，在联邦制与邦联制之争中，通过三权分立、联邦与州权力划分体现分权制衡，平衡大州与小州、南方与北方利益，既吸纳欧洲启蒙思想，又立足北美殖民地自治经验，体现了制度设计的务实性。中国辛亥革命，试图移植西方共和制，但《临时约法》未扎根于中国半殖民地半封建的社会土壤，缺乏对传统官僚体系与军阀势力的有效整合，导致民主实践流于形式，使中国依然处于动荡之中。最后总结，呼应观点，如：综上所述，设计国家制度时要充分考虑历史传统与现代的关系，合理的国家制度有利于社会的稳定和发展。 16．为了更好地汲取人类在社会发展进程中进发出的智慧，某班研究性学习小组，搜集到以下资料。阅读材料，回答问题。 材料一  文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模访，而在很大程度上是一种创新是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——摘编自吴于廑  齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） 材料二 图一《拿破仑法典》 解读：《拿破仑法典》是由拿破仑主持制定的民法典，体现了自由平等和私有财产种圣不可侵犯等原则。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 图二1787年美国宪法 解读：______________________________________________ ____________________________________________________ （1）结合所学知识，谈谈你是如何理解材料一中的文艺复兴是“一种创新”的？ （2）仿照材料二中对图一的解读模式，为图二写出解读词。 【答案】（1）文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 （2）解读词：1787年美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 【解析】（1）理解：根据材料一“而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”，结合所学知识可知，文艺复兴促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。所以，文艺复兴是“一种创新”的理解为文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 （2）解读词：根据材料二“图二1787年美国宪法”，结合所学知识可知，可以从1787年美国宪法的内容、特点以及影响等角度进行分析，因此，解读为1787年美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 17．（2025·广东深圳·二模）阅读材料，围绕“名字与历史”进行探究。 【姓名：文化基因的活体传承密码】 材料一  中国姓氏文化起源、发展列表 姓氏起源、变化概况 姓氏举例 中国的姓氏萌生于早期原始部落。目前我国现存的姓氏大约有3000多个。 陶、匠、钟；赵、鲁、齐；郭、城、池；侯、王、公；夏、商、殷 ——摘编自许晖：《从中西方姓名差异看社会与文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国姓氏命名规则。 【地名：镌刻在大地上的时空胶囊】 材料二  法国协和广场更名一栏表 时期 名称 18世纪中期-1792年 路易十五广场（Place Louis XV） 1793-1794年 革命广场（Place de la Révolution） 1795-1825年 协和广场（Place de la Concorde） 1826-1830年 路易十六广场（Place Louis XVI） 1830年后 协和广场（Place de la Concorde） ——摘编自刘文立《法国的辉煌与沧桑—19世纪上半叶巴黎政治经济全景》 （2）根据材料二并结合所学知识，介绍1793-1794年协和广场更名的历史背景。结合法国协和广场多次更名的过程，概括当时历史发展的趋势。 【留名：英雄群体的集体叙事】 材料三 三元里民众诱敌牛栏冈，借暴雨致英军火器失效，围攻击溃敌军 北京大学的学生整队向天安门进发 中国人民志愿军跨过鸭绿江 ——摘编自统编教材八上、八下 （3）概括材料三中的三个群体能青史留名的共同原因。 （4）根据材料，以“历史印记”为主题，自拟观点展开论述。（要求观点明确，史论结合，价值观正确。） 【答案】（1）规则：以职业为姓：陶、匠、钟；以分封的国名为姓：赵、鲁、齐；以居住的地方为姓：郭、城、池；以赏赐的爵位为姓：侯、王、公；以祖先为姓：夏、商、殷。（任意答两点即可） （2）历史背景：这一更名反映了法国大革命期间，人们推翻了君主专制，崇尚革命精神和共和理念，因此将广场名称更改为象征革命的“革命广场”。 趋势：民主取代专制是历史发展的必然趋势的；新事物发展不是一帆风顺等。 （3）共同原因：都展现了中国人民不屈不挠、自强不息的爱国精神；都对中国近现代历史进程产生了重要影响。（任意1点） （4）【参考观点示例】 观点1：中国姓氏发展体现了中华文化传承的历史印记。 论述：中国姓氏的发展不仅记录了家族的历史，更是中华文化传承的重要标志。‌姓氏作为中华文明传承千年的文化密码，是每个人身份认同的重要符号。它不仅承载着家族的历史，更是中华文化绵延不绝的见证。李姓的起源与古老的嬴姓有关，后因历史变迁，逐渐演变为独立的姓氏‌。在漫长的历史长河中，李姓家族不断繁衍，足迹遍布华夏大地。从古至今，李姓名人辈出，如唐代诗人李白和明代医药学家李时珍，他们的成就为李姓家族增添了无数光彩‌。姓氏的起源和发展充满了丰富的历史和文化内涵。例如，秦末农民大起义的领导者陈胜的姓，其起源可以追溯到周朝，而医圣张仲景的张姓，则起源于黄帝之孙挥，因发明弓箭而被赐姓张‌。这些姓氏不仅代表了家族的历史，更是中华文化的一部分。总之，通过追溯姓氏的起源与发展，我们能够更好地理解中华文明的演变过程。 观点2：地名的变更反映了时代发展的历史印记。 观点3：中国近现代英雄群体植入了爱国情怀的历史印记。 观点4：历史印记在名字中沉淀。 观点5：名字映射历史印记。 【解析】（1）规则：根据材料一“陶、匠、钟”并结合所学知识可知，“陶、匠、钟”分别体现了手工业方面的陶器、工匠、钟等，可概括出规则是以职业为姓；根据材料一“赵、鲁、齐”并结合所学知识可知，“赵、鲁、齐”是诸侯国的名称，可概括出规则是以分封的国名为姓；根据材料一“郭、城、池”并结合所学知识可知，“郭、城、池”反映的是古代人居住地，可概括出规则是以居住的地方为姓；根据材料一“侯、王、公”并结合所学知识可知，“侯、王、公”反映了古代爵位，可概括出规则是以赏赐的爵位为姓；根据材料一“夏、商、殷”并结合所学知识可知，“夏、商、殷”是古代王朝的名称，可概括出规则是以祖先为姓。 （2）历史背景：根据材料二“1793—1794年”“革命广场”并结合所学法国大革命相关知识可知，这一更名反映了法国大革命期间，人们推翻了君主专制，崇尚革命精神和共和理念，因此将广场名称更改为象征革命的“革命广场”。趋势：根据材料二“路易十五广场”“革命广场”“协和广场”等信息并结合所学法国大革命相关知识可知，法国大革命推翻封建专制王朝，建立了共和制度，可概括出趋势是民主取代专制是历史发展的必然趋势的；根据材料二“路易十五广场”“革命广场”“协和广场”“路易十六广场”等信息并结合所学法国大革命相关知识可知，法国大革命出现了封建王朝复辟的情况，可概括出趋势是新事物发展不是一帆风顺等。 （3）共同原因：根据材料三“三元里民众诱敌牛栏冈，借暴雨致英军火器失效，围攻击溃敌军”“北京大学的学生整队向天安门进发”“中国人民志愿军跨过鸭绿江”可知，材料三分别反映了鸦片战争中三元里人民抗击英军侵略、五四运动和抗美援朝战争，可得出共同原因是都展现了中国人民不屈不挠、自强不息的爱国精神；根据材料三“三元里民众诱敌牛栏冈，借暴雨致英军火器失效，围攻击溃敌军”“北京大学的学生整队向天安门进发”“中国人民志愿军跨过鸭绿江”可知，材料三分别反映了三元里人民抗击英军侵略激励了近代民族解放运动，五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，抗美援朝战争捍卫了新中国安全，大大提高了我国的国际地位，可得出共同原因是都对中国近现代历史进程产生了重要影响。 （4）材料一反映了中国姓氏文化起源、发展，材料二反映了法国协和广场名字变化，材料三反映了中国近代英雄群体，根据三则材料，以“历史印记”为主题，可以自拟观点，再结合所学史实对观点展开论述。例如，可根据材料一拟定出观点“中国姓氏发展体现了中华文化传承的历史印记”，再结合中国古代史上重要历史人物的姓氏进行论述，做到观点明确，史论结合，价值观正确即可，如： 观点1：中国姓氏发展体现了中华文化传承的历史印记。 论述：中国姓氏的发展不仅记录了家族的历史，更是中华文化传承的重要标志。‌姓氏作为中华文明传承千年的文化密码，是每个人身份认同的重要符号。它不仅承载着家族的历史，更是中华文化绵延不绝的见证。李姓的起源与古老的嬴姓有关，后因历史变迁，逐渐演变为独立的姓氏‌。在漫长的历史长河中，李姓家族不断繁衍，足迹遍布华夏大地。从古至今，李姓名人辈出，如唐代诗人李白和明代医药学家李时珍，他们的成就为李姓家族增添了无数光彩‌。姓氏的起源和发展充满了丰富的历史和文化内涵。例如，秦末农民大起义的领导者陈胜的姓，其起源可以追溯到周朝，而医圣张仲景的张姓，则起源于黄帝之孙挥，因发明弓箭而被赐姓张‌。这些姓氏不仅代表了家族的历史，更是中华文化的一部分。总之，通过追溯姓氏的起源与发展，我们能够更好地理解中华文明的演变过程。 其它观点： 观点2：地名的变更反映了时代发展的历史印记。 观点3：中国近现代英雄群体植入了爱国情怀的历史印记。 观点4：历史印记在名字中沉淀。 观点5：名字映射历史印记。 18．（24-25九年级上·广东佛山·期末）图像史料对历史研究具有重要价值。某班同学以“图像中的第三等级”为主题，搜集到了法国大革命前后的第三等级形象。阅读下列材料，完成下列要求。 材料 图像一 图像一的原型可以追溯到16世纪，图中一位身穿农民服装的人物佝偻着背，费力地背负着一个巨大的球体。在农民两边，站立着身穿高级主教服装的第一等级以及穿着华丽骑士服装的第二等级。 图像二 图像二是大革命前夕的第三等级形象。图中把三个等级的人物形象放置在一个巨大的水平仪下方。第三等级的身后是一搜正在杨帆远航的大船，暗示着第三等级通过远洋贸易及辛勤劳作，为国家贡献了财富。 图像三 图像三中，一位带着三色徽章帽的男子一边把缠在身上的铁链扯断，一边去拿放在身边的武器。在他旁边站立着的贵族与教士惊恐万分地看着他的行为。在画面远景处，国民自卫军高举着长矛上的头颅，他们中的另一些则在巴士底狱上挥舞着铁锹。 ——摘编自汤晓艳《革命与图像：法国大革命时代的图像与政治文化》 （1）依据材料并结合所学知识判断，哪一幅图像是同情或赞扬第三等级的，说明你判断的理由。 （2）概括三幅图像中“第三等级”的形象变化，阐释这一变化折射出的时代特征。 （3）结合所学知识指出，在历史学习中可以从哪些视角入手分析图像史料。 【答案】（1）判断及理由：第一幅，图中强调第三等级的沉重负担（封建统治者的压迫），同情第三等级的不平等遭遇。 第二幅，图中赞扬第三等级通过远洋贸易及辛勤劳作，促进了国家经济发展。 第三幅。图中同情第三等级的不平等遭遇，鼓励第三等级拿起武器进行反抗。 （2）形象变化：农民—资本家—革命者。      时代特征：资本主义兴起；资产阶级崛起；资产阶级革命开展；从专制走向民主；资本主义制度初步确立；走向近代；从封建社会转向资本主义社会（社会转型）。 （3）视角：作者视角（作者立场）；国家视角；阶层视角；政治视角（民主发展）；经济视角；史料价值视角等。 【解析】（1）判断及理由：本题属于开放性试题，可以根据图像及文字解读进行分析，如同情图像一，则依据材料“图中一位身穿农民服装的人物佝偻着背，费力地背负着一个巨大的球体”分析可知强调第三等级的沉重负担（封建统治者的压迫），同情第三等级的不平等遭遇；如赞扬图像二，则依据材料“第三等级的身后是一搜正在杨帆远航的大船，暗示着第三等级通过远洋贸易及辛勤劳作，为国家贡献了财富”分析可知图中赞扬第三等级通过远洋贸易及辛勤劳作，促进了国家经济发展；如同情图像三，则依据材料“在画面远景处，国民自卫军高举着长矛上的头颅，他们中的另一些则在巴士底狱上挥舞着铁锹”分析可知图中同情第三等级的不平等遭遇，鼓励第三等级拿起武器进行反抗。 （2）形象变化：根据材料“图中一位身穿农民服装的人物佝偻着背，费力地背负着一个巨大的球体”分析可知反映第三等级中的农民，根据材料二“第三等级的身后是一搜正在杨帆远航的大船，暗示着第三等级通过远洋贸易及辛勤劳作，为国家贡献了财富”分析可知反映第三等级中的资本家，根据材料三“他们中的另一些则在巴士底狱上挥舞着铁锹”和结合所学知识分析可知反映革命者的形象，因此图像中“第三等级”的形象变化：农民—资本家—革命者。 时代特征：综合分析图像中“第三等级”的形象变化：农民—资本家—革命者和结合所学知识，材料反映法国资本主义兴起、资产阶级崛起及法国大革命的背景，由此可知体现的时代特征：资本主义兴起；资产阶级崛起；资产阶级革命开展；从专制走向民主；资本主义制度初步确立；走向近代；从封建社会转向资本主义社会（社会转型）。 （3）视角：综合分析《革命与图像：法国大革命时代的图像与政治文化》可知需要从作者视角（作者立场）、国家视角、阶层视角、政治视角（民主发展）、经济视角、史料价值视角等角度分析图像史料。 1 / 37 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6单元 资本主义制度的初步确立 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 高频考向：三大资产阶级革命是考试重中之重，侧重文献与历史意义。 板块一 选择题解题指导 知识点1 君主立宪制的英国 知识点2 美国独立战争 知识点3 1787年美国宪法 知识点4 法国大革命 知识点5 拿破仑帝国 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 板块一 选择题解题指导 1 君主立宪制的英国 必考点：根本原因（封建专制阻碍资本主义发展）；“光荣革命”（1688 年）；《权利法案》（限制王权，确立君主立宪制）；革命意义（世界近代史开端）。 例题．（2025·云南·三模）英国“光荣革命”后，颁布了一部法律，确立了英国君主立宪制的政权形式，捍卫了议会的权力，限制了国王的司法、财政等权力，这部法律是（   ） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》 变式1．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议员与国王斗争的出发点是（   ） A．推翻国王统治 B．提高政治地位 C．维护经济利益 D．完善议会制度 变式2．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）理清历史时序是学习历史的一种基本方法。如下为英国资产阶级革命时序示意图，其中“光荣革命”应该位于图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 变式3．（2025·甘肃金昌·中考真题）《权利法案》颁布后，英国出现了一种崭新的政体，即国家元首世袭，拥有某些最高权力，但是必须在宪法规定的范围内行使，英国的国家元首即形式上的最高领袖是国王，但实权在内阁，内阁首相就是政府的真正首脑。据此判断，此时英国实行（   ） A．封君封臣制 B．君主立宪制 C．联邦共和制 D．议会共和制 2 美国独立战争 必考点：根本原因（英国殖民压迫阻碍北美资本主义发展）；来克星顿枪声（1775年，革命开始）；《独立宣言》（1776年，美国诞生）；萨拉托加大捷（转折点）。 例题．从如图中能得到的历史信息是（   ） 美国独立战争形势图 A．英国压制北美发展激化矛盾 B．法国公开参战支持美国独立 C．英国的殖民体系被打开缺口 D．各州在战争中实现全面联合 变式1． 18世纪60年代，北美殖民地铁制品出口量激增，船舶制造业崛起，然而，英国颁布《糖税法》等法案，限制殖民地贸易自由并加征税收。英国的做法（   ） A．导致了启蒙思想的诞生 B．推动了北美轻工业快速发展 C．平衡了北美的经济发展 D．加速了北美独立运动的爆发 变式2．18世纪中期，杰斐逊在某份文件中提出：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可让与的权利。但大不列颠当今国王的历史，是屡屡伤害和掠夺殖民地的历史……我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此全部解除。该文件（    ）。 A．确立了君主立宪政治体制 B．标志着马克思主义的诞生 C．调动了黑人奴隶的积极性 D．宣告了北美殖民地的独立 变式3．1783年，华盛顿在向国会交出军权的仪式上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿已经完成的“使命”是指（   ） A．使美国与欧洲各国建立外交关系 B．主持召开制宪会议 C．开启第二次工业革命 D．率领美国人民推翻英国殖民统治 3 1787美国宪法 必考点：1787年宪法（三权分立、联邦制）。​ 常考设问：分析美国1787年宪法的进步性与局限性。 例题．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（   ） A．赢得了民族独立 B．建立了联邦共和制 C．维护了国家统一 D．建立了君主专制 变式1．美国耶鲁大学法学教授认为：“在1787年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。我们需要一个中央政府。”依据材料推断，美国制定1787年宪法的背景是（   ） A．中央政府软弱无力B．社会矛盾尖锐 C．地方政府软弱无力 D．英国殖民统治 变式2．（24-25八年级下·山东烟台·期中）“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽联邦的脑袋，很快就会全部崩陷；而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们的尊荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。”文中的这部宪法指的是（   ） A．《权利法案》 B．《拿破仑法典》 C．《大宪章》 D．《1787年宪法》 变式3．（2025·山东青岛·二模）下图是美国民主共和制的政权组织形式示意图。其体现的核心原则是（   ） A．君主立宪 B．三权分立 C．中央集权 D．国家联盟 4 法国大革命 必考点：根本原因（封建专制与等级制度阻碍资本主义发展）；攻占巴士底狱（1789年，革命开始）；《人权宣言》（核心：人权、法治、平等） 常考设问：对比英、美、法资产阶级革命的异同。 例题．烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是（   ） A．处死国王路易十六 B．法兰西第一共和国成立 C．雅各宾派上台执政 D．拿破仑发动政变 变式1．（24-25八年级下·山东烟台·期中）“进步思想家猛烈抨击法国的封建制度……反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，这场运动为法国大革命作了理论准备。”“这场运动”是（   ） A．百家争鸣 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新文化运动 变式2．法律是民主政治的保障，是维护社会秩序的基石。对比下面两部法律文献的内容条款，从中可反映出它们共同的时代诉求是（   ） 第一条  在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的 第二条  国家主权属于人民。 第十七条  私有财产神圣不可侵犯。 ——法国《人权宣言》摘录 第二条  中华民国之主权属于国民全体。 第五条  中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 第六条  人民有保有财产及营业之自由。 ——《中华民国临时约法》摘录 A．追求资产阶级的自由平等 B．捍卫资产阶级革命的成果 C．宣传科学改造自然的力量 D．抨击封建专制体制的统治 变式3．美国学者罗伯特•帕尔默把美国独立战争和同一时期发生在北大西洋东岸的政治事变结合起来，将18世纪最后40年命名为“民主革命的时代”。这一时期在北大西洋东岸的“政治事变”是（   ） A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．俄国农奴制改革 D．明治维新 5 拿破仑帝国 必考点：拿破仑的贡献（《拿破仑法典》）与对外战争的双重性（捍卫革命成果与侵略扩张）。​ 例题．（2025·广东江门·三模）拿破仑时代之后的很多欧洲国家在制定民法时，都以《拿破仑法典》为蓝本。即便是拉丁美洲的阿根廷、巴西等国的民法，都或多或少地参考了《拿破仑法典》。这反映了《拿破仑法典》（     ） A．为资本主义立法提供范本 B．扩大了法国的统治范围 C．唤醒欧洲各国的民族意识 D．打击了欧洲的封建势力 变式1．（2025·吉林长春·中考真题）“发动政变—颁布法典—建立帝国—远征俄国—流放孤岛”，与此相符的历史人物是（　　） A．华盛顿 B．彼得一世 C．拿破仑 D．明治天皇 变式2．（24-25九年级下·云南昭通·期中）梳理时间轴可以帮助我们更好地理解历史的发展过程。下面是根据法国历史上一些重大历史时间节点绘制的时间轴，其中发生在1804年的是（   ） A．法国大革命开始 B．法兰西第一共和国成立 C．《拿破仑法典》颁布实施 D．法兰西第一帝国覆灭 变式3．《拿破仑法典》规定私人所有权是受法律保护的，而且对资本主义生产过程中的“契约关系”也给予足够重视，并充分保障契约自由和契约的法律效力。《拿破仑法典》中的这些规定（   ） A．有利于资本主义发展 B．反映了拿破仑的军事独裁 C．巩固了法国封建制度 D．进一步地压榨被征服地区 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 【材料题专项练】 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一  两千多年前，中国经历春秋战国五百多年的混乱，完成了第一次文明转型，即“铁制农具＋小农经济＋君主专制体制＋儒道法意识形态”的中国传统文明终于成型。 ——摘编自潘岳《可持续发展与文明转型》 材料二  当转型的准备工作完成后，现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。 ——摘编自钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》 （1）根据材料一并结合所学知识，用史实说明春秋战国时期中国“完成了第一次文明转型”。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国是怎样“克服专制王权”的，并分析“克服专制王权”又是如何促进英国“继续前进”的。 （3）当前全人类正共同面临着一场新的文明转型。结合所学知识，谈谈我们应该如何应对“新的文明转型”。 2．英国资产阶级革命是建立新政治制度的一次尝试。阅读材料，回答问题。 材料一 漫画正中央人物就是国王约翰一世，他单膝跪地，右手放在胸前，向前方写在牛皮纸上的“大宪章”宣誓。站在约翰四周的贵族们一个个趾高气扬，得意扬扬。《大宪章》的主要内容是限制国王的权力，保证贵族们的经济、司法和政治特权不受侵犯，保证教会的利益。 ——摘编自吴志荣《赏漫画，学历史：英国资产阶级革命》 （1）根据材料一，指出漫画中“贵族们一个个趾高气扬”的原因。 材料二 跨学科·艺术 （2）根据材料二及所学知识，从政治体制演变的角度，任选一幅绘画进行解读。 材料三  1640年至1688年英国政治转型以渐进的模式前进，整个政体确立过程偏和平，通过不断颁布限制王权的宪法性文件以达到架空国王的目标，使政治体制得以变革。总的来说，英国推翻了专制政体，消灭了专制王权，自由民主思想得以广泛传播，人们越来越感受到任何形式的专制政体都在限制国家、社会和个人的发展。 ——摘编自何云《1640—1688年英国政治转型研究》 （3）根据材料三，并结合所学知识，分析英国政治转型对世界的深远影响。 （4）综合上述材料，从英国政治体制转型的历程中，你得到哪些感悟？ 3．（2025·河南南阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：14、15世纪，意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，文艺复兴运动兴起了……它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17-19世纪的自然科学的发展打下基础。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编上卷》 材料二：直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，并结合所学知识，概括文艺复兴运动的积极影响。 （2）结合所学知识，指出材料二中英国十三块殖民地爆发“革命”的主要任务是什么？并举例说明在这场革命是如何将启蒙运动的新学说付诸行动的。 （3）综上所述，谈谈你对思想解放运动的认识。 4．18世纪，资产阶级革命的时代来临。 材料一 历史事件：A 法律文件：B（节选） 威廉和玛丽加冕 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 材料二  人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。 ——1776年美国《独立宣言》（节选） 材料三  制宪会议的大多数代表……关心的更多的是如何建立一个有效力的但又受到约束的政府。……正因为有这些忧虑，1787年的宪法格外注重权力的分割与制约。可以说，建立一个有效和有限的联邦政府是这部宪法的核心。 ——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 （1）写出材料一中A和B的相关内容。结合所学，写出该法律文件的影响。 （2）依据材料二，概括北美民众的诉求。结合所学，写出《独立宣言》发表的意义。 （3）结合所学，说明1787年美国宪法如何“格外注重权力的分割与制约”。 5．阅读材料，回答问题。 材料一  1789年7月14日，群众蜂拥攻入巴黎的巴士底狱。这一事件的实际意义只是去解放关在狱中的一些人，但它却标志着巴黎群众第一次领导了革命的进程。……民众革命不仅发生在巴黎，也发生在农村。在许多农村，农民拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。……1793年，法国国王路易十六被处死。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，指出法国大革命的特点。 材料二  这一时期法国的贵族等居于军政高位，又把持高级教士的职务，还占有大量宫中闲职，领取高额俸金，第三等级税赋沉重……1788年7月，冰雹灾害造成大量土地收成全无。同年冬天，法国处于严寒状态，面包的价格大幅度上涨，患病人数和死亡率上涨，出现大规模的饥荒和普遍的营养不良。随着国家经济的崩溃，商业、矿业、地产等行业损失惨重，加之启蒙时代带来的愤恨和对自由的渴望，资产阶级和贵族之间的冲突日益严重。 ——摘编自《法国大革命》 （2）根据材料二，概括法国大革命呈现材料一所述特点的原因。 （3）从法国的历史发展中，我们可以汲取哪些治理经验？ 6．（24-25九年级·广东湛江·期中）17、18世纪英、美、法在政治上逐步向近代转型。阅读材料，回答问题。 材料一  法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——摘编自托克维尔《旧制度与大革命（序言）》 材料二  资产阶级为了维护自身利益，建立起适合本国经济发展的政治制度。 材料三  在西方近代政治转型过程中，华盛顿、拿破仑都作出了独特的贡献。 华盛顿是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子。他为人正直，不恋官位，不恋权势，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。 拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制，当上了法国皇帝，但他试图完成革命……早在法国大革命之初，革命的领袖们曾宣布他们的理想是推翻全欧洲的专制政体，扫除额外特权，普及共和体制，然而这一理想只是在拿破仑手中，严格地说，是在他的武力征服中，开始输出到欧洲其他国家。 （1）阅读材料一并结合所学，说明英国资产阶级革命、美国独立战争所面对的“强大敌人”分别是什么？ （2）阅读材料二，在图A、图B题目的横线处填入相应国家，并从图A图B中任选其一，说明其政治制度的特点。 （3）依据材料并结合所学，分别说明华盛顿、拿破仑为推进近代欧美民主政治建设所做的贡献。 （4）你从欧美国家近代政体确立的过程中得到哪些认识？ 【新情境提升练】 1．（2025·山东济南·三模）识读历史时间线索图是历史学科时空观念素养达成的途径之一。以下历史时间线索图的名称应该是（   ） A．俄国彼得一世改革 B．英国资产阶级革命 C．美国独立战争 D．法国大革命 2．（2025·江苏南京·二模）下表是17世纪英国的大事年表，其中_______应为（   ） 时间 事件 1640年 英国爆发革命 1649年 ________被推上断头台。随后，英国宣布为共和国 1660年 英国恢复了君主制 1688年 “光荣革命”爆发 1689年 议会通过《权利法案》 A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世 3．（2025·湖北襄阳·二模）下面示意图展现了英国革命的历程。资产阶级和封建势力就像这个摆钟的A、C两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。甲处最有可能的是（   ） A．詹姆士二世复辟 B．君主立宪制确立 C．克伦威尔的独裁 D．开始了殖民扩张 4．（2025·山西朔州·二模）史论结合是历史学习中要遵循的基本原则和方法。下列史论对应正确的是（   ） 选项 史实 推论 A 1689年英国颁布《权利法案》 封建贵族加强了在议会中的作用 B 1804年法国颁布《拿破仑法典》 法国从法律上确立了共和政体 C 美国1787年宪法颁布 有效地维护了国家的统一和稳定 D 1861年俄国颁布《农民改革法令》 俄国走上了社会主义发展的道路 5．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）小钱币，大历史。货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。下图为一美元纸币正面。图中人物的主要贡献是（   ） A．领导独立战争，赢得民族独立B．自上而下改革，维护贵族利益 C．废除奴隶制度，维护国家统一D．颁布《民法典》，捍卫革命成果 6．跨学科·物理（★★★）下图反映了美国某阶段的发展情况，指的是美国发展的动力，指的是美国发展的阻力。下面关于该图的解读正确的是（   ） A．图中c处宣告了美国的诞生 B．图中指的是英国的殖民统治 C．图中指的是法国大革命的影响 D．图中a处是美国独立战争的转折点 7．墨哈文编著《极简美国史》的初衷，是让读者“了解真正的美国发展史”。下面为该书目录节选，其中省略号处最有可能是（   ） 第四章  英雄之歌——苍茫大地谁主沉浮 ……——开拓北美艰难独立之战/66 杰斐逊——把独立的呼声传遍世界/69 富兰克林——为美国建国大业推波助澜/73 马里恩——为游击战倾尽热情的“沼泽狐狸”/77 A．克伦威尔 B．华盛顿 C．屋大维 D．凯撒 8．以下是同学梳理的某一则史事的思维导图，这则史事是（   ） A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．俄国农奴制改革 9．如图是18世纪后期英国铜版画漫画《对比——百年前英国的“快乐”与如今法国的“惨况”》，作者在这里肯定了（   ） A．法国大革命的彻底性 B．美国联邦制的成功 C．光荣革命的积极影响 D．拿破仑的民法精神 10．1792年，法国工兵上尉鲁日·德·李尔满怀爱国热情，写了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军团战歌》（如下）。这首歌激越高昂，很快就传遍了巴黎的大街小巷，后更名为《马赛曲》，于1795年被确立为法国国歌。这首歌曲（   ） 前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！ 你看暴君正对着我们，举起染满鲜血的旗…… 自由，亲爱的自由，请你和你的保卫者同战斗！ 但愿在你雄伟的歌声中，旗开得胜建奇功。 A．传播了民主和自由的思想 B．展现了无产者的革命精神 C．扫清了资本主义发展障碍 D．批判了贵族的奢侈和腐败 11．（24-25九年级上·陕西西安·期末）辩论可以促进思维的碰撞、增进知识的理解。某校准备进行主题辩论会，正方辩手准备的下列论据能证实的观点是（   ） 论据一：文艺复兴解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 论据二：启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡理性，是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备 A．人民群众是历史的创造者 B．世界文明发展具有多样性 C．革命是促进国家发展的唯一方式 D．思想解放是推动社会进步的动力之一 12．如图是法国大革命时期创作的漫画《你们认清我太晚了》，漫画中的路易十六以野猪的形象出现。该漫画的寓意是当时法国（   ） A．专制主义破坏社会秩序 B．外部势力威与日俱增 C．新旧势力矛盾开始激化 D．对外战争引发人民不满 13．小刘同学在开展“英国王权变化的历史”专题研究中收集到下述三则材料，请你帮助她完成后续研究。 材料一  1215年英国《大宪章》签订，规定：余等如歌征收贡金与免役税，应用加盖印信之诏书致送各大主教，住持、伯爵与男爵指明时间与地点召集会议，以期我得全国公意。此项诏书之送达，至少应在开会以前四十日。 材料二  1689年通过《权利法案》，法案规定：王权无议会应允而颁行、废止法令之伪权皆为非法； 若非经议会批准便招募或维持常备军亦属违法。 材料三  1701年《王位继承法》规定：当今国王和丹麦安娜公主死后且无后嗣时，为保障我们的宗教、法律和自由，制定更详明的规定是必要的和必不可少的。这应当由国王陛下商得贵族院和平民院议员的同意，以国王的权力加以规定。 （1）据材料一并结合所学知识，指出《大宪章》的史料价值。 （2）据材料并结合所学知识，分别指出基于各则材料的合理推断。 14．在历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。李老师以“智慧之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务二【观察场景——感悟政治智慧】 如下图的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧解决复杂的现实问题？ 图一英国议会要求威廉和玛丽承认《权利法案》 图二中英香港政权交接仪式 15．（2025·四川宜宾·一模）探究题。国家制度的顶层设计。 探究一  “钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。 “钟摆”——英国国家权力的较量过程示意图 钟摆指向（点） 呈现政治形态 主要原因分析 F1 ② 斯图亚特封建王朝实行专制统治 F1→F2 共和制 议会军获胜，查理一世被处死 F2>F1 封建王朝复辟 ③ ①（最终指向） ④ ⑤ 探究二  美国国家权力结构的定型 下表  1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心问题 解决方案 主要特点 国家与国民的关系．（关于国家权力的来源） 总统和议员由选举产生 ② 如何处理“州权”问题 联邦政府与地方政府分享权力 联邦内部重要部门的关系 ① 探究三  近代中国民主与专制的较量 辛亥革命取得的成果 北洋军阀的破坏活动 斗争史实 结果 责任内阁制 刺杀宋教仁，破坏责任内阁制；实行总统制。 二次革命 失败 推翻清政府统治，结束帝制，成立中华民国临时政府 袁世凯复辟帝制，建立“洪宪帝国”。 护国战争 胜利 颁布《中华民国临时约法》，成立国会。 袁世凯解散国会，颁布《中华民国约法》；后继北洋统治者拒不恢复《中华民国临时约法》和国会。 护法运动 失败 （1）结合所学知识，你认为表中①处钟摆将最终指向_______处（在示意图中选择一点），请按整体构思完善表格，将②③④⑤内容写在答题卡上。 （2）完善表二，将①②内容写在答题卡上，表二中“解决方案”的实行，对美国资本主义的发展有何历史作用？ （3）任意选择上表三中一个斗争史实进行叙述，并分析资产阶级革命派移植欧美制度却难以巩固取得的革命成果的原因（要求：从阶级力量、外部干预、革命策略等角度任选两个回答） （4）综合上述材料，围绕“国家制度”，自拟主题，并结合相关史实进行论述。（要求：主题明确，价值观正确，史论结合，结构完整） 16．为了更好地汲取人类在社会发展进程中进发出的智慧，某班研究性学习小组，搜集到以下资料。阅读材料，回答问题。 材料一  文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模访，而在很大程度上是一种创新是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——摘编自吴于廑  齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） 材料二 图一《拿破仑法典》 解读：《拿破仑法典》是由拿破仑主持制定的民法典，体现了自由平等和私有财产种圣不可侵犯等原则。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 图二1787年美国宪法 解读：______________________________________________ ____________________________________________________ （1）结合所学知识，谈谈你是如何理解材料一中的文艺复兴是“一种创新”的？ （2）仿照材料二中对图一的解读模式，为图二写出解读词。 17．（2025·广东深圳·二模）阅读材料，围绕“名字与历史”进行探究。 【姓名：文化基因的活体传承密码】 材料一  中国姓氏文化起源、发展列表 姓氏起源、变化概况 姓氏举例 中国的姓氏萌生于早期原始部落。目前我国现存的姓氏大约有3000多个。 陶、匠、钟；赵、鲁、齐；郭、城、池；侯、王、公；夏、商、殷 ——摘编自许晖：《从中西方姓名差异看社会与文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国姓氏命名规则。 【地名：镌刻在大地上的时空胶囊】 材料二  法国协和广场更名一栏表 时期 名称 18世纪中期-1792年 路易十五广场（Place Louis XV） 1793-1794年 革命广场（Place de la Révolution） 1795-1825年 协和广场（Place de la Concorde） 1826-1830年 路易十六广场（Place Louis XVI） 1830年后 协和广场（Place de la Concorde） ——摘编自刘文立《法国的辉煌与沧桑—19世纪上半叶巴黎政治经济全景》 （2）根据材料二并结合所学知识，介绍1793-1794年协和广场更名的历史背景。结合法国协和广场多次更名的过程，概括当时历史发展的趋势。 【留名：英雄群体的集体叙事】 材料三 三元里民众诱敌牛栏冈，借暴雨致英军火器失效，围攻击溃敌军 北京大学的学生整队向天安门进发 中国人民志愿军跨过鸭绿江 ——摘编自统编教材八上、八下 （3）概括材料三中的三个群体能青史留名的共同原因。 （4）根据材料，以“历史印记”为主题，自拟观点展开论述。（要求观点明确，史论结合，价值观正确。） 18．（24-25九年级上·广东佛山·期末）图像史料对历史研究具有重要价值。某班同学以“图像中的第三等级”为主题，搜集到了法国大革命前后的第三等级形象。阅读下列材料，完成下列要求。 材料 图像一 图像一的原型可以追溯到16世纪，图中一位身穿农民服装的人物佝偻着背，费力地背负着一个巨大的球体。在农民两边，站立着身穿高级主教服装的第一等级以及穿着华丽骑士服装的第二等级。 图像二 图像二是大革命前夕的第三等级形象。图中把三个等级的人物形象放置在一个巨大的水平仪下方。第三等级的身后是一搜正在杨帆远航的大船，暗示着第三等级通过远洋贸易及辛勤劳作，为国家贡献了财富。 图像三 图像三中，一位带着三色徽章帽的男子一边把缠在身上的铁链扯断，一边去拿放在身边的武器。在他旁边站立着的贵族与教士惊恐万分地看着他的行为。在画面远景处，国民自卫军高举着长矛上的头颅，他们中的另一些则在巴士底狱上挥舞着铁锹。 ——摘编自汤晓艳《革命与图像：法国大革命时代的图像与政治文化》 （1）依据材料并结合所学知识判断，哪一幅图像是同情或赞扬第三等级的，说明你判断的理由。 （2）概括三幅图像中“第三等级”的形象变化，阐释这一变化折射出的时代特征。 （3）结合所学知识指出，在历史学习中可以从哪些视角入手分析图像史料。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $