第9章 第1节 认识浮力-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册物理（沪科版2024）

该初中物理课件围绕浮力的概念、方向、称重法及产生原因展开，通过“乒乓球瓶中浮沉”生活实验情境导入，结合实验观察、受力分析、压力差公式推导，构建“现象-概念-原理”的学习支架，衔接前后知识点脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过乒乓球实验引导学生提出问题、分析证据、得出解释，结合压力差公式推导与表格对比分析，培养科学思维中的科学推理与模型建构能力，课堂小结明确核心知识点，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学思路。

第九章 浮力 第一节 认识浮力 观察下面图片，看它们有什么共同特点 漂浮在海面的航空母舰 缓缓上升的孔明灯 漂浮在水中的鸡蛋 为什么航空母舰、孔明灯、鸡蛋都漂浮在流体中？ 原因是它们都受到流体（水或空气）对它们的作用——浮力。 第一节 认识浮力 情 境 导 入 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球没有浮起。 2.将瓶口堵住，乒乓球浮起来了。 实验与观察 实验现象: 一、浮力 第一节 认识浮力 新课探究 木块在水中受到托力 生活小实验 Ｇ 现象 受力分析 体验浮力 托力 新课探究 情境导入 课堂小结 2．符号： F浮 3．称重法测浮力的大小：F浮=G－F 4．浮力的方向： 竖直向上(与重力方向相反） 5．浮力的施力物体：液体 6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。 （F浮） 1．浮力： 浸在液体中的物体受到向上的力叫 浮力。 浮力 新课探究 情境导入 课堂小结 部分浸入 浸没 浸在 概念分析1—浸没与浸在 新课探究 情境导入 课堂小结 思考：浮力的方向？ G F拉 G 结论：浮力的方向总是竖直向上的。 F浮 F浮 F拉 概念分析2—浮力的方向 新课探究 情境导入 课堂小结 浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。 h2 h1 F1 F2 设长方体的底面积为S，高为h。则： F浮=F2-F1 =p2S-p1S =ρ水gh2S-ρ水gh1S =ρ水g(h2-h1)S h 二、浮力产生的原因 新课探究 情境导入 课堂小结 图示 受力面 深度 压强 压力 原因   前、后 相等 相等 F前=F后,二者是 一对平衡力 液体(或气体) 对浸在其中的 物体产生的向 上的压力差 左、右 相等 相等 F左=F右,二者是 一对平衡力 上、下 h上<h下 p上<p下 F上<F下,F浮=F下-F上 浮力产生的原因深入分析 新课探究 情境导入 课堂小结 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起，这是因为乒乓球下表面没有水。 2.将瓶口堵住，乒乓球下面有了水，产生了向上的压力，因而有了浮力，使乒乓球浮起。 实验与观察 解释现象 浮力是液体对物体上、下表面的压力差而产生的 浮力的产生实验 新课探究 情境导入 课堂小结 注意：物体下表面没有液体（或与底部密合）时，不受浮力。 陷在河底泥沙里的船 立在河床上的桥墩 新课探究 情境导入 课堂小结 氢气球在空气中飘起 热气球在空气中上升 气体对浸在其中的物体有浮力作用 新课探究 情境导入 课堂小结 1、关于浮力，下列说法中正确的是（ ） B A、只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B、一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力 C、只要下沉的物体就不会受到浮力 D、浮力的方向不一定都是向上的 课堂练习 新课探究 情境导入 课堂小结 2、下列物体没有受到浮力的是（ ） A . 遨游太空的天空一号 B. 正在上升的热气球 C. 航行的辽宁舰 D. 下潜的蛟龙号 A 新课探究 情境导入 课堂小结 ★典例分析 3、请用力的示意图表示悬浮在水中的物体受到的浮力。 F浮 新课探究 情境导入 课堂小结 浮力的概念 浮力的产生原因 第一节 认识浮力 课 堂 小 结 THANK YOU $