2.5人脑的高级功能知识点清单-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2025-09-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第5节 人脑的高级功能
类型 学案-知识清单
知识点 人脑的高级功能
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 331 KB
发布时间 2025-09-25
更新时间 2025-09-28
作者 吹梦西周
品牌系列 -
审核时间 2025-09-25
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来源 学科网

内容正文:

第二章 神经调节 第五节 人脑的高级功能 是整个神经系统中最高级的部位。除了感知外部世界以及控制机体的反射活动(基本功能),还具有 、 和 等方面的高级功能。 一、语言功能 1、 功能是人脑特有的高级功能,它包括语言、文字相关的全部智能活动,涉及人类的听、说、读、写。 2、大脑皮层言语区 言语区 功能障碍症 患病症状 S区: 性语言中枢 运动性失语症 患者可听懂别人说话和看懂文字,但自己不会讲话,不能用词语表达思想 H区: 性语言中枢 听觉性失语症 患者能讲话、书写、看懂文字、能听见别人说话,但是不懂含义 V区: 性语言中枢 视觉性失语症 患者的视觉无障碍,但是看不懂文字的含义,不能阅读 W区: 性语言中枢 失写症 患者可听懂别人讲话和看懂文字,会讲话,手部运动正常,但失去书写绘图的能力 3、大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 半球,还负责 思维。大脑右半球主要负责 思维,如绘画、音乐、空间识别等。 二、学习和记忆 1、学习和记忆是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 2、特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的,而是由多个脑区和神经通路参与。 3、人类记忆过程的四个阶段: 感觉性记忆并不构成真正的记忆; 学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类 的合成。 ① 时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 ② 时记忆可能与突触形态及功能的改变、以及新突触的建立有关。 3、 情绪 1、含义:情绪是指人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。 2、两种相反的表现: 开心、兴奋、对生活充满信心 失落、沮丧、对事物失去兴趣 3、抑郁与抑郁症 项目 抑郁 抑郁症 产生原因 精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况导致产生消极的情绪,达到一定程度时 抑郁持续下去得不到缓解 持续时间 短期的,一般不超过两周;通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转 时间长、持续两周以上 严重程度 相对较轻 程度严重,会影响工作、学习和生活,严重时甚至可能产生自残或者自杀等消极行为 发病规律 无明显节律性症状特征 有节律性症状,表现为晨重夜轻的变化规律 缓解途径 积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好的应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时,应向专业人士咨询。 第二章 神经调节 第五节 人脑的高级功能 大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。除了感知外部世界以及控制机体的反射活动(基本功能),还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。 一、语言功能 1、语言功能是人脑特有的高级功能,它包括语言、文字相关的全部智能活动,涉及人类的听、说、读、写。 2、大脑皮层言语区 言语区 功能障碍症 患病症状 S区:运动性语言中枢 运动性失语症 患者可听懂别人说话和看懂文字,但自己不会讲话,不能用词语表达思想 H区:听觉性语言中枢 听觉性失语症 患者能讲话、书写、看懂文字、能听见别人说话,但是不懂含义 V区:视觉性语言中枢 视觉性失语症 患者的视觉无障碍,但是看不懂文字的含义,不能阅读 W区:书写性语言中枢 失写症 患者可听懂别人讲话和看懂文字,会讲话,手部运动正常,但失去书写绘图的能力 3、大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,还负责逻辑思维。大脑右半球主要负责形象思维,如绘画、音乐、空间识别等。 二、学习和记忆 1、学习和记忆是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 2、特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的,而是由多个脑区和神经通路参与。 3、人类记忆过程的四个阶段: 感觉性记忆并不构成真正的记忆; 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 ①短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 ②长时记忆可能与突触形态及功能的改变、以及新突触的建立有关。 4、 情绪 1、含义:情绪是指人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。 2、两种相反的表现: 开心、兴奋、对生活充满信心 失落、沮丧、对事物失去兴趣 3、抑郁与抑郁症 项目 抑郁 抑郁症 产生原因 精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况导致产生消极的情绪,达到一定程度时 抑郁持续下去得不到缓解 持续时间 短期的,一般不超过两周;通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转 时间长、持续两周以上 严重程度 相对较轻 程度严重,会影响工作、学习和生活,严重时甚至可能产生自残或者自杀等消极行为 发病规律 无明显节律性症状特征 有节律性症状,表现为晨重夜轻的变化规律 缓解途径 积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好的应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时,应向专业人士咨询。 学科网(北京)股份有限公司 $

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