第八单元  拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级上册数学（苏教版2024 江苏专用）

2.18×3+12=66(朵) 3.435+516-623=328(米) 4.25+14-31=8(棵) 五、1.67×2-30=104（朵） 2.208÷(2×4)=26(条) 3.168÷8-2=19(个) 4.(1)6×30÷9=20 (2)9×20÷6=30(套) 5.(1)(36+18)÷2=27(人) (2)45×3-15=120(人) 附加题：118-3+2=117（份） 二班：117÷3=39（份） 一班：39十3=42（份） 三班：39-2=37（份） 解析：把二班订的份数看作标准。假设三个班订的 都和二班一样多，此时总份数为118一3十2=117， 二班订了117÷3=39（份）。实际一班订了39+ 3=42(份)，三班订了39-2=37（份）。 第八单元拔尖测评 一、1.② ③ ① 2.前右上 3.(1)③⑤(2)①⑥(3)②④ 4.(1)341(2)55.(1)9(2)27 6.836解析：用4个同样大的正方体摆一个 物体，从前面看是，有如下8种不同的 摆法。 从上面看是，有如下3种不同的摆法。 3 从右面看是 有如下6种不同的摆法。 二、1.A解析 从上面看到的是 和 从上面看到的都 是 2.C3.C4.A 5.B解析：有如图所示的2种摆法。 三、1.X 2.×< 四、1. 前面 上面 右面 2 前面 右面 解析：根据从上面看到的图形可知，6个同样大的 小正方体摆成了一层，如图。 3 前面 右面 五、1.答案不唯一，如添在④的上面 1 2.圈亮亮摆的物体解析：按照从前面、右面、上 面的顺序分别观察聪聪、明明和亮亮摆的物体，并 进行对照，得出结论。聪聪摆的物体，从上面看到 的图形是 ,不符；明明摆的物体，从右面 看到的图形是 ,不符。亮亮摆得正确。 3.最少：6个最多：10个解析：根据从上面看到 的图形可知，这个物体最下面一层有前后两排，前排 1个，后排3个，即 ;再根据从右面看到的 图形可知，这个物体前排有1层，后排有3层，因此 最少需要再添2个小正方体，可以是 最多需要再添6个小正方体，是 4.同意从前面看到的图形有2层，第1层有 3个小正方形，因此该物体有3列，第2层有2个 小正方形，分别在两端；从右面看到的图形也有 2层，第1层有3个小正方形，因此该物体有3排， 第2层有2个小正方形，分别在两端，据此分析可 得题图②都可能是该物体从上面看到的图形 附加题：2解析：由题图①②可以看出，与2所在 面相邻的四个面上的数字分别是1、3、4、5，因此， 数字2的对面一定是数字6。 期末拔尖测评 一、1.千克吨千米 2.四二305 3.><><>< 4.8304:005.43217286.816 7.58.1789.17 3 10.402解析：倒出的一半蜂蜜重42-22=20 (千克)，原来蜂蜜重20×2=40（千克），桶重42一 40=2(千克)。 二、1.B2.C3.B4.C5.B6.C 三、1.86901004802303001728 1000480540 2.28503040114058…2103140… 1竖式及验算略 四、1. 前面 上面 右面 2.(1)6122(2)20坐私家车坐公交 车(3)家距离学校近的建议步行，远的建议坐公 交车（合理即可） 五、1.(1)206>200200×3=600（元） 206× 3>600不够(2)206×3=618（元）618+2= 620(元) 2.350+280=630(本)630÷3=210（本） 3.(1)24×3十5=77（人） (2)24+77-9=92(人) 4.13时-10时=3时 62×3=186(千米) 186÷2=93(千米) 附加题：(28+2)×2=60（袋） 60十38=98（袋） 解析：根据题意，可画出如下示意图。 余下的还剩 38袋 一半2袋28袋 ?袋 由图可知，将多的2袋和还剩的28袋合起来就是 第一天卖掉后余下的一半，先求出第一天卖掉38 袋后余下的袋数，再加上第一天卖掉的38袋即可。发尖特训数学（苏教版·江苏专用》三年级上 第八单元拔尖测评 ◎满分：100分+10分○时间：60分钟 姓名： 得分： 一、填空题。（每空2分，共36分） 1.新素养几阿直观如图，一堆木料堆放在地上，从前面看到的是( ),从上 面看到的是( ),从右面看到的是( )。(填序号) ① ② ③ 2.用4个小正方体搭成 ,从( )面和( )面看到的形状都是长方 形，从( )面看到的形状是正方形。（填“前”“右”或“上”） 3 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (1)从右面看，看到的图形是的物体有( )。(填序号) (2)从上面看，看到的图形是□ 的物体有( )。(填序号) (3)从前面看，看到的图形是☐的物体有( )。(填序号) 4.新素养空间观念在如图所示的物体上添加小正方体。（面与面接触) (1)添加一个同样大的小正方体，使从上面看到的图形不变，有( )种添 法；使从右面看到的图形不变，有( )种添法；使从前面和右面看到的 图形都不变，有( )种添法。 (2)至少添加( )个同样大的小正方体，才能使该物体成为大正方体。 5.(1)如图所示的物体中有( )个正方体。 (2)至少要添( )个同样大的正方体，才能使它成为长 方体。 6.用4个同样大的正方体摆一个物体。从前面看是☐，有( )种不同 的摆法；从上面看是☐，有( )种不同的摆法；从右面看是 ,有 ()种不同的摆法。（面与面接触） 二、选择题。（每题3分，共15分） 1.下面的物体中，( )从上面看到的图形和其他两个物体不相同。 A B. 2. 由4个同样大的小正方体摆成的物体，从右面看到的图形是 这个物 体不可能是( )。 B 3.一个物体，从它的上面看到的形状是 从它的左面看到的形状是 这个物体是( A B. 4.一个物体，从上面和前面看都是 从右面看是 这个物体是由 ( )个同样大的正方体摆成的。 A.4 B.6 C.9 5.用5个同样大的正方体摆成一个物体，从左面看到的图形是 ,从上面看 到的图形是 共有( )种摆法。 A.1 B.2 C.3 三、新趋势操作探究 连一连。（每题3分，共6分） 1. 前面 上面 右面 7 2 前面 上面 右面 四、画一画。（共20分） 1.从前面、上面和右面观察下面的物体，看到的分别是什么图形？在方格纸上 画一画。(6分) 前面 上面 右面 2.小云用6个同样大的小正方体摆成一个长方体，如果从上面看到的图形是 那么从前面、右面看到的图形分别是什么？画一画。(6分) 前面 右面 3.如图所示为从上面看由一些同样大的小正方体摆成的物体的平面图，图中的 数字表示该位置上小正方体的个数。请在方格纸上分别画出这个物体从前 面和右面看到的图形。(8分) 3 112 前面 右面 五、解决问题。（共23分） 1.在下面的物体中再添一个同样大的小正方体，使从左面、前面观察该物体时 所看到的图形都不变，应该怎样添？(5分) ②③④ 2.从不同位置观察同一个物体时所看到的图形如下。 从前面看 从右面看从上面看 下面是三个小朋友摆的物体，谁摆得正确？把正确的物体圈出来。(6分) 聪聪 明明 亮亮 3. 新趋势思维过程下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。要摆成 这样的物体，最少需要几个小正方体？最多呢？(6分) 从右面看 从上面看 4.新趋势说理表达如图，图①是一个由若干个同样大的小正方体摆成的物体 从前面和右面看到的图形，小刚认为图②都可能是该物体从上面看到的图 形，你同意他的看法吗？为什么？(6分) 从前面看 从右面看 ① ② 附加题。（共10分） 新素养推理意识一个正方体的6个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，如图所示 为它的三种摆放方式，数字6的对面是数字几？ 2 ③ 8