3.2.5 画指定度数的角-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（冀教版2024）

该小学数学教案聚焦“画指定度数的角”核心知识点，通过“怎样画指定度数的角”设问导入，关联角的构成（射线）旧知，搭建从已有认知到新知的学习支架，自然引入新课。 教案以自主探索为特色，通过例7引导学生讨论量角器画40°角四步法，三角板组合画75°角（45°+30°），培养几何直观与推理意识，当堂训练结合板书规范步骤，助力学生数学思维与表达发展，提升教师教学效率。

3.2.5 画指定度数的角 课题 画指定度数的角 课型 新授课 教学内容 冀教版小学三年级上册第59页 教学目标 1. 经历用量角器、三角板画角并与同伴交流画角方法的过程。 2. 会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。 3. 激发画角的兴趣，培养认真、细心的良好品质。 教学重点 会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。 教学难点 会用量角器画指定度数的角。 教学准备 多媒体课件、量角器、三角板等 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 1.怎样画一个指定度数的角? 从一个点，用直尺向不同的方向画两条射线，就作成一个角。 2.导言：这节课学习《画指定度数的角》。 二、自主活动，探索新知 （一）学习例7 1. 画一个40°的角。 说一说怎样画角。学生交流讨论说一说。 交流后明确：（1）先画一条射线； （2）把量角器的中心与射线的端点重合，右边的0°刻度线与射线重合，在内圈40°刻度线处点一个点； （3）过射线的端点和这个点画一条射线； （4）在图上标出角的度数40°。 教师一边巡视学生的操作。 2. 开口朝右或开口朝左 学生交流讨论说一说。 交流后明确：（1）定线:画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0°刻度线与射线重合。 （2）定点:在对应指定度数的刻度线处点一个点。 （3）连线:以射线的端点为端点，过刚点的点画一条射线。记得标上角的符号和度数。 3.用三角板画75°的角。。 学生操作、交流、探究。 交流后明确：不能直接画出，两个角组合。45°+30°=75° （2） 对比归纳说法。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报。 三、当堂训练 1.课件出示练一练第1题 2.课件出示练一练第2题 3.课件出示练一练第3题 四、课堂小结 让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？ 五、布置作业 可参考小学学霸作业本课时训练P42页 在学生交流的过程中，教师针对学生的表述，及时给与点评和指导，注意引导学生将语言表达完整。 教师根据学生情况进行布置作业。 板书 设计 3.2.5 画指定度数的角 （1）定线:画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线与射线重合。 （2）定点:在对应指定度数的刻度线处点一个点。 （3）连线:以射线的端点为端点，过刚点的点画一条射线。记得标上角的符号和度数。 我还学会了用三角形画特殊度数的角。 教后 反思 让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据。 学科网（北京）股份有限公司 $