3.2.4 角的分类（教案）-2025-2026学年三年级数学上册冀教版（2024）

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】冀教版数学三年级上册教学设计 3.2.4 角的分类 【教学内容】 小学冀教版三年级上册教材第56～58页。 【教学目标】 1.能辨认平角和周角，能说出直角、锐角、钝角的特征，知道各种角之间的大小关系。 2.能用量角器画出指定度数的角；会用三角板画30°，45°，60°，90°的角。 【教学重点】 认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。 【教学难点】 知道1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°，以及钝角与锐角的度数范围，并能根据角的度数区分这几类角。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.由两条射线组成的图形，叫作角。比较下面三个角的大小。你是怎样比较的？ 根据角的度数的不同，可以将角进行分类。 2.导言：这节课学习《角的分类》。 第二部分 探究与发现 （一）学习例5 1. （1）把一张纸按照下面的方法折一折。 教师提问：折成的是什么角，你是怎么知道的？ 教师一边巡视学生的操作。 学生交流讨论说一说。 生1：是直角，我是用三角板上的直角比的。 生2：我用量角器测量了一下，这个角是90°。 3.（2）把刚才折成直角的纸打开，两个直角组成了一个新的角。角的两条边在一条直线上，这样的角叫作平角。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：平角是180°。 4.（3）再打开，4个直角又组成了一个新的角，这样的角叫作周角。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：周角是360°。 5.例6做一个活动角，边操作边画出各种不同的角。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：小于90°的角叫作锐角。大于90°且小于180°的角叫作钝角。 （2） 对比归纳说法。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：平角的特点：角的两条边在同一条直线上，且方向相反。 周角的特点：角的两条边重合。 第3部分 巩固与提升 1. 教材第58页想想做做第1题。 2. 教材第58页想想做做第2题。 3. 教材第58页想想做做第3题。 4. 教材第58页想想做做第3题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 3.2.4 角的分类 角的两条边在一条直线上，这样的角叫作平角。平角是180°。 4个直角组成了一个新的角，这样的角叫作周角。周角是360°。 1个周角=2个平角=4个直角 小于90°的角叫作锐角。 大于90°且小于180°的角叫作钝角。 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 学科网（北京）股份有限公司 $$